初中德育教學(xué)工作計劃范文

　　為了響應國家提倡德智體美全面發(fā)展的號召，不少班主任、教師都得制定德育工作計劃，以下是小編為大家精心搜集和整理的初中德育工作計劃范文，希望大家喜歡!

　　初中德育工作計劃范文(一)

　　八年級是向初三中考沖刺的過(guò)渡階段，這個(gè)期間是他們繼續養成良好行為習慣的重要階段，根據《中學(xué)生守則》的 要求及學(xué)校對學(xué)生《日常行為規范的要求》去管理班級。這些良好的行為習慣能伴隨他們度過(guò)小學(xué)生活，并使他們終身受益。

　　一、班級概況：

　　班級現有人數57人，男女人數均等，目前為止，班級秩序穩定，絕大多數同學(xué)能按照學(xué)校及班級規定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強。

　　個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習方法及學(xué)習興趣上還需要多去指導、關(guān)心。

　　二、班級奮斗目標：

　　本學(xué)期努力使班級周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節課，絕大多數同學(xué)在周五班會(huì )課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長(cháng)，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。

　　三、具體管理措施：

　　1、思想品德方面

　　依據本班的每周評比標準，要求學(xué)生養成良好的行為習慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話(huà)，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì )和別人合作，從小養成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

　　2、學(xué)習、紀律、衛生方面

　　根據學(xué)生在各個(gè)方面的表現，設置了班級每周評比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛生、兩操及路隊的表現，每一項都有專(zhuān)門(mén)的小干部負責，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結，表現不好的要在評比表中扣去單項分，表現好的要加分，周五進(jìn)行總結，評出單項小明星及全能小明星，并在家校本上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我小結，并適時(shí)獎勵，更便于家校進(jìn)行溝通和交流。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據，

　　對于平時(shí)為班級做好事、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、上課發(fā)言積極、考試成績(jì)優(yōu)秀、家長(cháng)簽字表現好的，隨時(shí)發(fā)紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項評比主要依據金星的多少，因此，平時(shí)就要鼓勵學(xué)生多得紅花，多得金星。

　　3、培養小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。

　　4、安全教育

　　面對安全意識淡薄的中學(xué)生，要經(jīng)常去說(shuō)、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有安全觀(guān)，并能相互提醒，養成良好的習慣。

　　5、以家校本為紐帶，家校及時(shí)聯(lián)系，及早發(fā)現并解決問(wèn)題。

　　總之，學(xué)生的事無(wú)小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著(zhù)想，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的`意識，把自己融入到集體中，形成一個(gè)健康、團結向上、凝聚力強的班級體。

　　初中德育工作計劃范文(二)

　　一、組織領(lǐng)導

　　成立攔隆口中學(xué)德育工作領(lǐng)導小組，具體組成人員如下：(省略)

　　二、切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，努力打造一批高素質(zhì)的教師隊伍

　　1、學(xué)校堅持以人為本，追求師生共同發(fā)展。要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德方面的法規文件，召開(kāi)青年教師“講師德，盡師職”座談會(huì )，加大“十四條禁令”的執行和查處力度，讓全體教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，依法施教，嚴于律己，教書(shū)育人、為人師表，樹(shù)立攔中教師新形象。

　　2、以德育人，以德修身，加強德育工作隊伍建設構建“三結合”的育人網(wǎng)絡(luò )，隊伍建設是關(guān)鍵。我校努力建設一支“一高(高尚的師德)，二愛(ài)(愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)每一位學(xué)生)，三強(教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、運用現代教學(xué)手段能力強)的德育工作隊伍，引導廣大教師樹(shù)立起四種德育新理念,即生活的德育觀(guān)、生態(tài)的德育觀(guān)、關(guān)懷的德育觀(guān)、智慧的德育觀(guān)。加強德育隊伍建設，建設一支善于學(xué)習、工作主動(dòng)具有創(chuàng )新精神和管理能力的德育工作隊伍，營(yíng)造全員育人氛圍。貫徹落實(shí)《湟中縣教師職業(yè)道德建設若干規定》，使全體教師做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，教師職業(yè)道德規范優(yōu)良率為100%。

　　3、加強師德建設。師德建設的核心就是愛(ài)生。在實(shí)際工作中我們遵循兩個(gè)原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則;思想性與科學(xué)性相統一的原則。強調師愛(ài)的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。認真制訂并執行《攔隆口中學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》，《規范教師從教行為及加強“廉潔從教”教育規定》的三個(gè)文件，與教師簽訂《教師“廉潔從教”承諾書(shū)》，并結合本校實(shí)際，圍繞諸如:“師德為先、行為示范”、“為師之道大家談”等主題開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，展開(kāi)師德大討論。開(kāi)展“愛(ài)與責任”師德征文比賽，整編《愛(ài)與師德》論文集，唱響“以德修己，以德育人”的贊歌。

　　4.加強對班主任工作的管理和指導。一要通過(guò)讀教育專(zhuān)著(zhù)、談實(shí)踐體會(huì )，案例分析和課題研究等多種方式，加強對班主任工作的校本培訓力度，積極參加縣級以上班主任培訓，切實(shí)提高班主任工作水平。二要認真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的總結交流工作，學(xué)校每月定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )，年內舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，為召開(kāi)全縣班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )選拔推薦人才，提高班主任素質(zhì)。

　　三、狠抓學(xué)生養成教育及培養自主管理能力

　　1、養成教育是學(xué)校德育工作的基礎，但往往又是一項較為艱巨的工程，因為從知到行是一個(gè)復雜的品德形成的心理過(guò)程，要經(jīng)歷以情感和意志為中介的內在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規范盡快地內化為學(xué)生的行為習慣，把貫徹實(shí)施新《守則》、新《規范》作為德育的基礎性工作，狠抓精細化管理，通過(guò)扎實(shí)有效的管理和豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。制定并實(shí)施《文明班級、平安班級評比細則》，對班級工作進(jìn)行認真全面的考核，根據考核評比結果評選“文明班級”、“平安班級”、“優(yōu)秀班主任”。建立行政值日、政教處督查和值班教師三結合的檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進(jìn)行逐日量化考核，每月總結評比。同時(shí)，以開(kāi)展“學(xué)規范，爭五好”活動(dòng)為抓手，從起始狀態(tài)抓起，要求學(xué)生做到：“三輕輕”(說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕)、“三隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、“三個(gè)不”(不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧)。狠抓以“會(huì )預習、會(huì )聽(tīng)課、會(huì )作業(yè)、會(huì )考試、會(huì )反思”為重點(diǎn)的“五會(huì )”學(xué)習習慣培養。

　　2、繼續培養學(xué)生自主管理能力。加大班干部培訓力度，繼續執行班級財產(chǎn)自主承包管理制度，并加大監督檢查和考核力度，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。住校生管理繼續執行總樓長(cháng)、樓層長(cháng)、宿舍長(cháng)分級管理制度和年級值班教師就寢檢查制度，確保住校學(xué)生安全學(xué)習和生活。

　　四、開(kāi)拓教育渠道，突出教育實(shí)效

　　1、發(fā)揮主渠道作用，強化育人功能。課堂教學(xué)是教育的主渠道。在現代教育中，知識是德育的主要載體，學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)總是與其學(xué)習過(guò)程相聯(lián)系，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展形成的，在育人的途徑中，課堂教學(xué)無(wú)疑是最基本的途徑。努力發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，扎實(shí)推進(jìn)德育課程改革，樹(shù)立“德育即質(zhì)量”的理念，提高學(xué)科德育功能。大力提倡每個(gè)課任教師做德育導師，我們教育和引導各學(xué)科教師教書(shū)育人，為人師表。堅持以教學(xué)為中心樹(shù)立學(xué)科教學(xué)德育功能觀(guān)，教師認真學(xué)習落實(shí)本學(xué)科的德育任務(wù)要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，寓德育于學(xué)科教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程中，不斷提高主渠道的育人質(zhì)量。

　　2、實(shí)施心理健康教育。關(guān)注學(xué)生心理健康，讓教師成為學(xué)生的心理醫生。我校繼續發(fā)揮心理信箱和心理咨詢(xún)室作用，積極開(kāi)展“我和老師交朋友”活動(dòng)，通過(guò)當面交談或書(shū)信溝通，讓學(xué)生向老師們敞開(kāi)心扉，讓老師們成為學(xué)生成長(cháng)路上的良師益友。通過(guò)問(wèn)卷調查、心理測試、座談、心理信箱、講座等多渠道了解學(xué)生存在的心理問(wèn)題;結合學(xué)生身心特點(diǎn)，加強對學(xué)生的心理疏導，開(kāi)展有益身心健康教育。開(kāi)辟心理健康教育講座，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )訴說(shuō)，學(xué)會(huì )自我欣賞，學(xué)會(huì )尊重他人，幫助學(xué)生形成健康、獨立的人格。

　　3、關(guān)愛(ài)留守、殘疾、貧困、單親家庭學(xué)生。近年來(lái)，留守、殘疾、貧困、單親家庭學(xué)生逐漸增多，成為一群特殊教育群體，為此，我們把“關(guān)愛(ài)特殊家庭子女”活動(dòng)納入學(xué)校德育工作之中，使之成為提高學(xué)校、家庭、社會(huì )德育工作實(shí)效的有力“抓手”和“突破口”。我們以“同在藍天下，我們共成長(cháng)”為主題，開(kāi)展一系列富有創(chuàng )意的親情活動(dòng)。注重情感關(guān)懷，強調人、社會(huì )、自然三者相融合，正確引導學(xué)生身心健康成長(cháng)。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的“五愛(ài)”精神和同情心，教會(huì )學(xué)生如何去愛(ài)別人，如何做人。讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中能勇于付出，樂(lè )于助人，人人爭當“愛(ài)心天使”。

　　4、加強法紀、安全教育。學(xué)校聘請攔隆口鎮派出所所長(cháng)為學(xué)校法制副校長(cháng)，教導員為法制輔導員，充分發(fā)揮職能部門(mén)和輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會(huì )預防”互相配合。定期進(jìn)行法律講座，組織師生觀(guān)看法制、安全教育錄像片，并開(kāi)展“觀(guān)后感”作文評選活動(dòng)，增強學(xué)生法制觀(guān)念意識，認識守法光榮，違法可恥，提高遵紀守法的覺(jué)悟，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，重視日常安全教育，積極創(chuàng )建“平安班級”，做到“人人講、處處講、時(shí)時(shí)講、事事講”，形成“人人有責，齊抓共管”的局面。

　　5、重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環(huán)境建設，做到讓每一面墻壁、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生全員參與，突出教育意義和人文關(guān)懷，培養學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。不斷凈化和美化校園環(huán)境，做到校園有花草，衛生無(wú)死角。同時(shí)，學(xué)校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，如“西納河廣播站”、《攔中政教工作簡(jiǎn)訊》、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體進(jìn)行精神文明宣傳;倡導學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，營(yíng)造高雅的校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質(zhì)。廣大師生樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念，形成“以德為先，以愛(ài)為魂，以人為本”的人文環(huán)境。

　　6、開(kāi)展“踏紅色之旅，做優(yōu)秀學(xué)生”夏令營(yíng)活動(dòng)。在成功舉行兩屆優(yōu)秀學(xué)生干部參加的夏令營(yíng)活動(dòng)的基礎上，繼續開(kāi)展“紅色之旅”第三屆夏令營(yíng)活動(dòng)。要求同學(xué)們用自己飽滿(mǎn)的熱情講述著(zhù)一個(gè)個(gè)感人肺腑，可歌可泣的革命故事，廣大學(xué)生必將繼承革命優(yōu)良傳統，弘揚民族美德，做一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的好學(xué)生。

　　7、積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。為了使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，建立家長(cháng)委員會(huì )，建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、告家長(cháng)書(shū)、家�；ピL(fǎng)等形式提高家庭教育的實(shí)效。結合本校實(shí)際，以“學(xué)會(huì )做人”為基本目標，努力推進(jìn)“我是五好小公民”的德育特色活動(dòng)。積極開(kāi)展以“三別”(即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別)、“四帶”(即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝順帶給長(cháng)輩，把謙讓帶給社會(huì ))、“五無(wú)”(即地上無(wú)痰跡，校園無(wú)紙屑，桌椅無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà))為主要內容的實(shí)踐體驗活動(dòng)。同時(shí)倡導全校同學(xué)開(kāi)展獻“五心”活動(dòng)，把“關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，信心留給自己，忠心獻給祖國”。積極拓展活動(dòng)空間，發(fā)揮德育基地的最大功效，縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )之間的距離，走進(jìn)家庭，走入社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體會(huì )、領(lǐng)悟，從心靈深處去感染、熏陶、引導學(xué)生。

　　8、積極創(chuàng )建以未成年學(xué)生不良行為糾錯及心理健康教育為主的德育特色學(xué)校，以環(huán)境育人、活動(dòng)育人為主的校園文化建設特色學(xué)校。每周一早讀時(shí)間嚴格規范地舉行以年級為單位的升國旗儀式和國旗下的講話(huà)活動(dòng)。努力做到班班有歌聲，繼續做好各級優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生的評優(yōu)選先工作。

　　五、扎實(shí)開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。

　　9月份：“安全教育月”;10月份：“養成教育月”;11月份：“感恩教育月”;12月份：“愛(ài)國教育月”;3月份：“師德教育月”;4月份：“理想教育月”;5月份：“心理健康教育月”。

　　德育工作是我們每一個(gè)教師教育的基本職責，而要做好學(xué)生的德育工作是非常錯綜復雜的,如何架好學(xué)校的德育工作體系,使教師的德育教育工作忙而不亂,繁而不雜,從實(shí)際的教育工作中收到實(shí)效,是我們學(xué)校和全體教師努力探討和研究的問(wèn)題。我們學(xué)校以抓好學(xué)生的行為規范、養成良好習慣和自主管理為入手,創(chuàng )建有我們學(xué)校特色的德育工作模式,規范教師德育教育工作的基本要求,開(kāi)創(chuàng )我們學(xué)校德育工作的新局面。

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