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高二歷史備課組長(cháng)工作計劃（精選14篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編收集整理的高二歷史備課組長(cháng)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇1
一、總體思路：
1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說(shuō)明為中心，立足于教材。
2、教學(xué)進(jìn)度：選修班把教學(xué)目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習。必修班開(kāi)始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得令人滿(mǎn)意的`成績(jì)。
3、重視基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，重視和加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習并為高三打下扎實(shí)的基礎。
4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習。
二、具體措施：
�。�1）深入學(xué)習、仔細研討課程標準、考試說(shuō)明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
�。�2）做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導主動(dòng)學(xué)習。
�。�3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好基礎。
�。�3）指導并幫助學(xué)生掌握學(xué)習歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習習慣。加強課內外輔導，做好學(xué)困生的轉化和尖子生的提優(yōu)工作。
�。�4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫(xiě)，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結合起來(lái)。
�。�5）切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內統一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好�？记敖y一復習資料，考后做好分析講評。
�。�6）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神。切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習方法指導作為備課組活動(dòng)的核心內容。積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強組內的聽(tīng)課評課，注重評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習，共同提高。
三、教學(xué)計劃（根據實(shí)際情況進(jìn)行調整）
�。�1）復習階段。學(xué)業(yè)水平測試要想取得好成績(jì)關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書(shū)本知識，二抓解題策略即應試能力。
具體做法有：
�、侔焉蠈W(xué)期根據《考試說(shuō)明》整理印發(fā)的復習提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫(xiě)的講義，實(shí)行講、背、練結合的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的達成度，落實(shí)每一個(gè)具體的知識點(diǎn)。
�、谶M(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專(zhuān)項訓練。
�、鄢酥苋者M(jìn)行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時(shí)間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。
�、馨磳�(zhuān)題進(jìn)行系統的知識整理。
�、莺粚�(shí)基礎狠抓困難學(xué)生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升沖A人數。
�。�2）沖刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進(jìn)行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)單的讓學(xué)生看書(shū)，查漏補缺要落到實(shí)處，模擬訓練要體現實(shí)戰性，達到手熟的效果，營(yíng)造一個(gè)分分計較的'氛圍。
教學(xué)要求：
1、認真研究課標、考試說(shuō)明和教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
四、作業(yè)布置及要求：
1、作業(yè)的布置：作業(yè)內容要統一，作業(yè)量要控制。
�。�1）選修班在學(xué)業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè)。之后根據學(xué)校要求再定。
�。�2）必修班每節課完成一個(gè)單元的內容，配套知識點(diǎn)的默寫(xiě)、專(zhuān)項訓練。
2、作業(yè)反饋與檢查的要求：
�。�1）作業(yè)和試卷要及時(shí)批閱，并講評反饋。
�。�2）要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況，查漏補缺。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇2
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為宏觀(guān)指導，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進(jìn)一步深化“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規教學(xué)中的運用，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學(xué)、課后及時(shí)檢查，督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎知識，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實(shí)基礎。
二、工作計劃
�、� 認真學(xué)習、研討“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式
認真學(xué)習我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點(diǎn)，精心編寫(xiě)導學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節，在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習目標為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習和合作交流為主要方式，做到教材、導學(xué)案和多媒體課件的有效結合，進(jìn)而實(shí)現課堂的高效。
�、� 積極組織集體備課活動(dòng)
備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著(zhù)教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問(wèn)題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復習打好基礎，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。
1、解讀教材。確定學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。
3、研究習題。對于理科班，選取與會(huì )考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。
4、編寫(xiě)導學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎上，分工完成導學(xué)案的編寫(xiě)。
通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習目標統一、教學(xué)流程統一、教學(xué)進(jìn)度統一、作業(yè)任務(wù)統一。
�、� 嚴格規范常規教學(xué)
以天津市高中現代化達標課堂觀(guān)察六維度為基本要求，積極踐行我�！澳繕恕獑�(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴格規范常規教學(xué)。
1、 明確學(xué)習目標。將每節課的三維目標以導學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學(xué)生面前，并提醒學(xué)生認真閱讀，使學(xué)生有的放矢。
2、 強化自主學(xué)習意識。將每節課的基本教學(xué)內容以問(wèn)題的`形式呈現，通過(guò)設置層層深入、循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考。
3、 開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎上，針對個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組交流互助。
4、 鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
6、 重視課后復習鞏固。依據學(xué)習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)結合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
�、� 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù)，力爭考試通過(guò)率百分之百。
2、按照既定教學(xué)進(jìn)度，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開(kāi)對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周，強化會(huì )考真題、模擬題的訓練。
�、� 充分開(kāi)展組內成員互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)
加強組內成員的學(xué)習與交流，力求做到每周至少聽(tīng)課一節，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明不足，以期共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇3
一、現狀分析：
1、歷史模塊1、2的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科能力也得到了一定的訓練，學(xué)習興趣、學(xué)習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開(kāi)展新課程的實(shí)驗創(chuàng )造了有利的條件。
2、專(zhuān)題史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學(xué)需要加強輔導。
二、工作目標：
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。
三、具體措施：
1、繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標、新考綱，領(lǐng)會(huì )新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念的轉變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變轉變。
2、通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的'整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實(shí)現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習方式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節都是優(yōu)質(zhì)課。
3、 加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。
4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢，在學(xué)習、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。
5、加強學(xué)生選課指導研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合，進(jìn)一步完善導學(xué)案模式。
6、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研研討與經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個(gè)班級，其中10個(gè)側重選理科的班級，6個(gè)側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
2、教學(xué)目標
在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
3、基本措施
1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。
2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。
3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。
4）精選習題，有效訓練。
5）強化貫徹，重要堅持。
6）繼續嚴格執行集體備課制度。
7）要堅持教學(xué)“六認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。
8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇4
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個(gè)班，每班45人左右，學(xué)生基礎相對較弱，學(xué)習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標
在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人
內容
胡雪飛
第一、二章
華建明
第三章
張敏霞
第四、五章
(2)方式及內容
備課中心發(fā)言人提出每一節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。
(3)時(shí)間:周三下午
(4)地點(diǎn):4號樓四樓大辦公室
四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
略
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的.學(xué)習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。
三、教學(xué)內容
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。
四、教學(xué)要求
認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
五、教學(xué)安排
第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修i復習任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測試
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修ii復習任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實(shí)際情況往后進(jìn)行調整）
第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學(xué)任務(wù)。理科全面復習加強練習，進(jìn)行第四次模擬測試。
第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16-18周文科進(jìn)入復習階段。理科全面復習，進(jìn)行第五次模擬測試及準備參加會(huì )考。
第19周文科復習期末考試。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇6
1.完成教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期我帶文科兩班，肖祚君帶6個(gè)理科班。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊，學(xué)期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊，爭取進(jìn)入會(huì )考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì )考復習提綱。
2.繼續進(jìn)行有效教學(xué)。
文理分科后，理科歷史課不再進(jìn)行周清，但有效教學(xué)模式卻必不可少，更因為可是少，進(jìn)度任務(wù)重，推行有效教學(xué)，利用學(xué)案囊括每課基礎知識點(diǎn)和重點(diǎn)內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當堂學(xué)習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習。加之隨著(zhù)會(huì )考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學(xué)期內授課過(guò)程中更有必要逐課逐堂規劃基礎知識，供學(xué)生隨時(shí)復習使用。
文科的有效教學(xué)模式，沿用上學(xué)期的做法，比如學(xué)案的制定，就改教師編寫(xiě)印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設計》和《課時(shí)跟蹤訓練》。上課時(shí)指導學(xué)生通過(guò)閱讀課本，填寫(xiě)《三維設計》上的知識點(diǎn)，完成部分問(wèn)題，然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規律、線(xiàn)索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當堂訓練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí)，由教師制作周清卷，擇機進(jìn)行測試，然后核對答案，要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì )。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達到滿(mǎn)分，開(kāi)始一定會(huì )有難度，但只要多督促，跟進(jìn)及時(shí)，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿(mǎn)分的要求。
歷史周清內容相比其他兩個(gè)年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來(lái)看，學(xué)生每周第一次周清的分數參差不齊，有的學(xué)生分數過(guò)低，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，分數逐漸增長(cháng)了。本學(xué)期仍然追求一定的'量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數過(guò)低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長(cháng)徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過(guò)關(guān)，周清內容就產(chǎn)生在每天背誦內容中，學(xué)生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫(xiě)必須堅持，減少默寫(xiě)量，默寫(xiě)核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點(diǎn)。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學(xué)生周清第一遍的分數。
3.做好天天清。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養學(xué)生識記重要知識點(diǎn)的習慣，而且要做到當然任務(wù)當天完成。為此，本學(xué)期采取每天一默寫(xiě)，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進(jìn)行當面考察，更要同時(shí)有規律地布置之前的內容，指導學(xué)生不斷循環(huán)往復學(xué)過(guò)的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。
4.培養學(xué)生進(jìn)行循環(huán)復習、隔夜記憶的習慣。
循環(huán)復習和隔夜記憶是我帶往屆生一貫采用的好方法，事實(shí)證明，一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法，就可以在一段時(shí)間后養成良好的歷史學(xué)習習慣，而且會(huì )達到更高效更有效的歷史記憶效果。開(kāi)學(xué)初我將會(huì )將該兩項方法傳授給學(xué)生，并且在每日的日清中借助于默寫(xiě)和考察有意識地強制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學(xué)生必然會(huì )在短時(shí)間內識記很多內容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭，就會(huì )將這兩種方法當做自己的絕招而長(cháng)期一貫地堅持使用。如此，學(xué)生的歷史知識的累積和體系的建立必將會(huì )有所改善。
5.培養學(xué)生充分利用《三維設計》和課本進(jìn)行閱讀和研究的習慣。
閱讀課本，是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課，而指導學(xué)生在完成《三維設計》習題的同時(shí)，通過(guò)閱讀資料上的知識點(diǎn)或者小知識體系，培養學(xué)生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇7
一、教學(xué)目的
高二年級是一個(gè)承上啟下的階段，通過(guò)全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級分班后的第二學(xué)期，文科班學(xué)生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個(gè)專(zhuān)題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會(huì )考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、常規教學(xué)
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設計、配套習題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流。
2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學(xué)指導思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓練督促學(xué)生及時(shí)復習的習慣。教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)情。采取集體談話(huà)與個(gè)別指導相結合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的`使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會(huì )考考綱考點(diǎn)。
3、訓練：加強針對性的訓練，要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)現的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長(cháng)補短，在交流中提升教學(xué)水平。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇8
一、指導思想和目標
在學(xué)校的領(lǐng)導下，在實(shí)現教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，積極研究新教材，堅持“以人為本”。在備課組活動(dòng)中認真研究教學(xué)教法，積極展開(kāi)各類(lèi)學(xué)習、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標準，統一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習情境材料，有效消化教學(xué)重難點(diǎn)。
2、了解掌握學(xué)情，展開(kāi)師生的交流會(huì )，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習方式。
3、研究新課標和新教材，加強組內教學(xué)研討，提高備課組成員教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┘訌姼咭桓叨呷�(dòng)教研，把握新高考方向，交流經(jīng)驗，以提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，精講到位，及時(shí)鞏固。
1、課堂上狠抓基礎知識的落實(shí)，理清知識之間的.聯(lián)系，協(xié)助學(xué)生構建由點(diǎn)到線(xiàn)再到面的知識網(wǎng)絡(luò )圖。全文班（包括部分藝體生）以培優(yōu)為主，注重基礎同時(shí)提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養。
2、課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。每?jì)芍芤淮蔚闹芫氁磿r(shí)檢查講評，以檢驗教學(xué)效果，查漏補缺。
3、加強聽(tīng)課評課，同科組公開(kāi)課與互聽(tīng)課以及第8周教學(xué)開(kāi)放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認真填寫(xiě)聽(tīng)評課記錄。
�。ㄋ模┓e極參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強兄弟學(xué)校的教研交流。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇9
一、工作目標
1.常規目標：以建設優(yōu)秀備課組為目標與追求，營(yíng)造和諧的教研型的備課組團隊，倡導工作學(xué)習化、課堂有效化。扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使歷史課成為學(xué)生所喜愛(ài)的科目，充分發(fā)揮中學(xué)歷史的教育功能。努力提高學(xué)業(yè)推進(jìn)率，爭取小高考取得優(yōu)異成績(jì)。
2.學(xué)期目標：前半學(xué)期：理科班迎接省學(xué)業(yè)水平統考爭取優(yōu)異成績(jì)；文科班繼續選修模塊的教學(xué)；后半學(xué)期：文科班爭取完成選修兩個(gè)模塊的教學(xué)，為迎接高三做準備。
二、背景分析
1.高二年級共有班級13個(gè)，其中理科班10個(gè)：課改實(shí)驗班3個(gè)，物化、物生班共9個(gè)，物地班1個(gè)。文科班3個(gè)：史政班2個(gè)，史地班1個(gè)。學(xué)生層次豐富，學(xué)習態(tài)度、能力等差距較大，會(huì )考、高考壓力大。
2.近幾年來(lái)；隨著(zhù)會(huì )考模式的日漸成熟，會(huì )考對歷史的要求越來(lái)越高，會(huì )考題目難度有向高考靠攏的趨勢。理科班會(huì )考的壓力不斷增大。
三、思想與思路
1.充分利用歷史課堂這個(gè)陣地，精心打造少教多學(xué)課堂；大幅提高課堂效率；2.積極參加市教研活動(dòng)領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神，加強集體備課的.針對性和有效性，精制教學(xué)一體案；統一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節；3.努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)其自主學(xué)習的動(dòng)力。
四、工作重點(diǎn)
1.文科班注意學(xué)生學(xué)科能力的培養，為高三做準備；
2.理科班注重B層次學(xué)生合格，A層次學(xué)生沖A。力爭做到人人無(wú)D。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇10
一、背景分析
1.高二年級共有班級11個(gè)，其中理科班9個(gè)：物化班3個(gè)、物生班5個(gè)，物地班1個(gè)。文科班2個(gè)史政班。雖然本屆學(xué)生整體層次較高，但課改班、實(shí)驗班、平行班之間差異還是很大，不論是學(xué)習態(tài)度，抑或學(xué)習能力。任課教師6人，跨頭較多：王俊華、袁文松老師各授一個(gè)文科班一個(gè)理科班，并兼任行政領(lǐng)導；范裴裴、李衛民老師主教高一，各兼授高二一個(gè)理科班；諸華軍老師教授高二兩個(gè)理科班并兼教高三一個(gè)文科班；石磊老師新進(jìn)教師，教授3個(gè)理科班。
2.近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)業(yè)水平測試模式的日漸成熟，測試對歷史的要求越來(lái)越高，測試題目的難度亦不斷增加，尤其是對于達A率的控制趨嚴，有向高考靠攏的趨勢。理科班學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試要想得A的壓力不斷增大。
3.文科班學(xué)生在正常的教學(xué)之中，如何激發(fā)其興趣，培養其能力，提升其核心素養，較好地完成高二到高三的過(guò)度，為高考打下扎實(shí)的基礎，是我們所要面對并思考的。
二、工作思路
1.團結協(xié)作，充分發(fā)揮本組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，加強集體備課的針對性和有效性，統一教學(xué)的.要求、進(jìn)度等各環(huán)節；精講精練，資源共享。
2.充分利用歷史課堂這個(gè)陣地，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力和能力，貫徹學(xué)�！吧俳潭鄬W(xué)”精神，打造高效課堂，向45鐘要效益，大幅提高課堂的教學(xué)效率。
3.積極參加市教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )最新教學(xué)精神；加強和兄弟學(xué)校的交流，借鑒其有效教法和優(yōu)秀經(jīng)驗；加大對教學(xué)目標和學(xué)測說(shuō)明的揣摩與研究，把握考試的方向，從而使教學(xué)的各環(huán)節有的放矢。
三、學(xué)期目標
文科班完成必修三和選修一第三單元教學(xué)；理科班完成必修三教學(xué)和必修一的一輪學(xué)測復習。（注：具體實(shí)施過(guò)程中，根據學(xué)校的安排做適當調整）
四、工作重點(diǎn)
1. 文科班注意學(xué)生學(xué)科核心素養的培養和提升，為高三做準備；
2. 理科班針對學(xué)業(yè)水平測試，注重B層次學(xué)生合格，A層次學(xué)生沖A。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度：
期中考試前也就是第12周前，文科班完成選修三教學(xué)，理科班則完成第五單元教學(xué)。其中第11周為復習周，第12周期中考試周。
期中考試后，第13周評講試卷，就各班成績(jì)得失研討分析其中問(wèn)題，提出相應教學(xué)措施。第14-16周，文科班完成選修一第3單元教學(xué)，理科班完成必修三教學(xué)。第17-20周，文科班完成選修一教學(xué)，理科班完成必修一的一輪學(xué)測復習。
�。ㄕf(shuō)明：文科班和理科班課時(shí)不一，故教學(xué)進(jìn)度不一。按照學(xué)校的安排，期中考試前：文科班一周三課時(shí)，理科班一周兩課時(shí)。期中考試后理科班調整為一周三課時(shí)。）
2. 備課安排：
因文理班學(xué)生層次不一，課時(shí)不一，故備課亦做區分。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇11
一、工作思路
在高二，加強對學(xué)生行為習慣及學(xué)習習慣的培養，注重學(xué)法的指導，加強對基本概念準確、全面、深刻的理解和把握，培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力；并以此為基點(diǎn)，構筑學(xué)科內知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力，為學(xué)業(yè)水平測試和高考打下堅實(shí)的基礎。
二、工作設想
�。ㄒ唬┙虒W(xué)進(jìn)度
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）對歷史教學(xué)的基本要求，選修班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修《歷史上重大改革回眸》、選修《中外歷史人物評說(shuō)》規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、按照學(xué)業(yè)水平測試要求和《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗），必修班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得優(yōu)秀成績(jì)。
�。ǘ﹤湔n
堅持并完善集體備課制度，集體備課和教師個(gè)人備課相結合。要求每次集體活動(dòng)前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準備，提出教學(xué)的設想；其他教師也要認真研究課標相關(guān)內容及教材。通過(guò)教師間的合作探究，解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。在備課過(guò)程中，應注重研究教材，科學(xué)處理教材，構建既符合課標要求，又適應學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內容體系。要杜絕不加修改的使用別人教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發(fā)揮教師的個(gè)性。因此，在集體備課的前提下，教師個(gè)人備課的環(huán)節不可缺少。教師應當根據自己對學(xué)生情況的了解和對教材、高考命題趨向的理解，對集體備課的.內容進(jìn)行適當而必要的增減，提高我們的教學(xué)效率和質(zhì)量。
�。ㄈ┩颇ヂ�(tīng)課
本學(xué)期高二歷史備課組的四名成員，有三名是區教學(xué)骨干，一名新教師，備課組內成員的相互學(xué)習與監督是很有必要的，可以促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)，也可以幫助成熟教師與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現更高的目標。推磨聽(tīng)課不可過(guò)于密集，否則會(huì )出現教師疲勞而流于形式的問(wèn)題，暫定兩周一次，也可以采用說(shuō)課的形式。推磨聽(tīng)課的關(guān)鍵環(huán)節是評課，備課組內成員要本著(zhù)真誠的心、對人對己負責的態(tài)度參與評課，不能含含糊糊、什么都好。其實(shí)評課也是需要水平與能力的，這就要求大家在平時(shí)多看多學(xué)，加強理論修養，學(xué)習新的教學(xué)理論。
�。ㄋ模┙虒W(xué)
課堂教學(xué)問(wèn)題博大精深，是教師一生探究的重要問(wèn)題，關(guān)于教學(xué)問(wèn)題，本組的初步設想是結合學(xué)校提出的“任務(wù)驅動(dòng)、問(wèn)題導學(xué)”的模式，實(shí)踐課堂教學(xué)活動(dòng)。在選修班，通過(guò)導學(xué)案課前引導學(xué)生思考問(wèn)題，不再采用填空的形式，以達到增加思維能力訓練的目的。在必修班，減少課堂教師講授的時(shí)間，嚴格準確的按照考試說(shuō)明要求，對考試的內容精講，不考的內容不講，課堂上留給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行反饋練習，并按照考試說(shuō)明記憶相關(guān)內容，完成默寫(xiě)。至于課怎么教，教無(wú)定法，需要每位老師思考研究。
�。ㄎ澹┙萄�
教學(xué)研究對于教師的迅速成長(cháng)與實(shí)際需求都很有幫助，但是這項工作也是很多教師害怕的。本學(xué)期希望我們高二備課組的成員能在集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的過(guò)程中及時(shí)記下自己的心得，積累匯集，完成高質(zhì)量的論文或課題。
三、具體安排表
表一：教學(xué)進(jìn)度安排表（選修班）
教學(xué)內容課時(shí)數周次
中國傳統文化主流思想的演變5第1-2周
西方人文精神的起源及其發(fā)展4第3周
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)4第4周
近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程4第6周
近代中國的思想解放潮流3第7周
20世紀以來(lái)中國重大思想理論成就4第8周
現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)2第9周
19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)2第9周
必修三綜合練習、期中復習4第10周
梭倫改革、商鞅變法4第11周
期中考試第12周
北魏孝文帝改革、王安石變法4第13周
1861年俄國農奴制改革、日本明治維新4第14周
戊戌變法、選修1綜合練習4第15周
古代中國的政治家4第16周
東西方的先哲4第17周
綜合練習2第18周
歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)代的杰出人物4第19周
亞洲覺(jué)醒的先驅4第20周
無(wú)產(chǎn)階級革命家4第21周
期末考試第22周
表二：教學(xué)進(jìn)度安排表（必修班）
教學(xué)內容課時(shí)數周次
中國傳統文化主流思想的演變4第1、2周
西方人文精神的起源及其發(fā)展3第3、4周
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)3第4、6周
近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程2第7周
近代中國的思想解放潮流2第8周
20世紀以來(lái)中國重大思想理論成就2第9周
現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)2第10周
19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)2第11周
期中考試第12周
必修一復習第13-17周
必修二復習第18-21周
期末考試第22周
備注：由于年級組關(guān)于學(xué)業(yè)水平測試復習期間課時(shí)調整計劃暫未公布，因此復習具體內容沒(méi)有精確到周，稍后會(huì )完善。
表三：推磨聽(tīng)課安排表
周次開(kāi)課人擬開(kāi)課內容與活動(dòng)主題
1z“百家爭鳴”和儒家思想的形成討論：選修班歷史新課的要求
3z文藝復興和宗教改革 討論：必修班歷史新課的要求
7z新文化運動(dòng)與馬克思主義的傳播 同題異構
7z文化運動(dòng)與馬克思主義的傳播 同題異構
13z學(xué)業(yè)水平測試復習課（必修一） 討論：學(xué)測復習課怎么上？
16z古代中國的政治家 討論：選修四歷史人物評說(shuō)教學(xué)模式
18z匯報課
20z說(shuō)課
注：師徒結對的聽(tīng)課活動(dòng)未安排在表內。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇12
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規程為指導，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，互相學(xué)習，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，為今后的會(huì )考和高考打下了堅實(shí)的基礎。
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1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)：本組根據活動(dòng)計劃，堅持每周開(kāi)展兩次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開(kāi)課活動(dòng)：堅持說(shuō)課和聽(tīng)評課活動(dòng)。執教人就課的流程、知道方法的傳授，課堂的處理等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，其他教師補充、修正。聽(tīng)課后及時(shí)評課，積累經(jīng)驗教訓，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習題制作：為了解決材料解析題是學(xué)生作答的重點(diǎn)，我組積極開(kāi)展典型例題制作活動(dòng)，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、學(xué)生課外活動(dòng)成果突出：學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展各項活動(dòng)，培養了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評。此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門(mén)、歷史教研組舉行的各項活動(dòng)。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
在學(xué)校和各級的統一領(lǐng)導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行�，F時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：
1、理論與實(shí)踐的結合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強。
2、應充分認識各班學(xué)情，好分層次教學(xué)。
3、還需進(jìn)一步想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
1、繼續強化教育教學(xué)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)反思，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準備。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇13
一、指導思想：
在新的學(xué)期里，我們全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真學(xué)習研究學(xué)校及教導處工作要點(diǎn)，審視和把握工作重點(diǎn)，思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心，一切為了學(xué)生將來(lái)的發(fā)展為根本。堅持“以創(chuàng )新求發(fā)展，向課堂要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、奮斗目標：
全組教師以學(xué)校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學(xué)習、勤于創(chuàng )造，勇于探索，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉變觀(guān)念，改變教學(xué)方法和學(xué)生的'學(xué)習方法。認真進(jìn)行教學(xué)研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進(jìn)。
1、教師隊伍建設取得新進(jìn)展。新教師盡快適應教學(xué)任務(wù)和學(xué)校氛圍。
2、努力完成學(xué)校確定的教學(xué)任務(wù)。
三、具體工作：
1、認真組織全組教師學(xué)習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的方法。
2、配合教導處組織對教師進(jìn)行各種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，不定時(shí)的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導處全面推進(jìn)課程改革，實(shí)現“五個(gè)轉變”：即教學(xué)目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉變，教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的“學(xué)”為主的轉變，教學(xué)過(guò)程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過(guò)程的轉變，教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學(xué)由重“模式化”向重“個(gè)性化”的轉變；樹(shù)立“三個(gè)意識”：即向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，面向全體學(xué)生，因材施教的意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的意識；學(xué)習精致化教學(xué)模式，把它逐漸的融入到常規教學(xué)中去。
4、加快新教師的成長(cháng)。配合教導處組織新教師學(xué)習教學(xué)常規，重點(diǎn)抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學(xué)環(huán)節。通過(guò)學(xué)“三法”，使其盡快成長(cháng)。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學(xué)有專(zhuān)攻、教有特長(cháng)”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組，抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應用推廣。
6、落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實(shí)每周一次備課。
7、制定備課組計劃；安排教改教研活動(dòng)；突出研究課題；評估課堂效益；督促教師撰寫(xiě)論文，向市、區推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅持課題組工作例會(huì )制度。每周星期三上午為備課組活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行近期教學(xué)工作的研討分析，教法交流。大力推進(jìn)“分層教學(xué)法”、“目標教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法。
9、加快青年教師培養的步伐，提高教師隊伍的素質(zhì)。組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習，青年教師通過(guò)理論學(xué)習，要不斷提高自身的理論素養與功底。每節課后，教師要及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結。堅持寫(xiě)學(xué)習札記和教學(xué)心得。"老帶新，老促新"，互幫互學(xué)，指導新教師備好課，上好課。
高二歷史備課組長(cháng)工作計劃 篇14
一、考情
海南省普通高中基礎會(huì )考，對于歷史科目的考查要求是：通過(guò)文字、圖畫(huà)、表格等多種材料，再認、再現人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的重大事件、重大現象等。它強調的是“是什么”的一級考察目標，而非歷史思維力的考查。
二、學(xué)情
1、學(xué)生普遍基礎薄弱。
學(xué)生選擇理科，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢，缺乏意義建構和體系組織的學(xué)習能力。
2、學(xué)生重視程度不夠。
畢竟，會(huì )考在高考中所占比例較小，從學(xué)習的功效來(lái)看，關(guān)注度要遠遜于語(yǔ)數外等高考科目的關(guān)注度。
3、學(xué)生缺乏學(xué)習成就感。
會(huì )考的考察目標主要以認知為主，基本上從教材中可以囊括所有的'試題內容。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習歷史，主要是缺少成就動(dòng)機，此時(shí)培養學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小。
三、方案
1、進(jìn)度。
本學(xué)期末，將實(shí)現歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個(gè)輪次的會(huì )考備戰。
2、強調核心知識點(diǎn)。
濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授，每個(gè)單元、每個(gè)課題的核心知識點(diǎn)，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結了教師對學(xué)生所應該掌握內容的高度概括的智慧與心血。這樣，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復習，我們也要堅持精編的整理。
3、提高對歷史科的關(guān)注度。
面對會(huì )考，高于會(huì )考，它是人生所面臨的一大挑戰。人的知識素養的提高，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人生修煉的必修課，菲應急之舉。樹(shù)立人人過(guò)關(guān)的奮斗目標，保9爭10。要加強團隊精神的培養，推動(dòng)整體進(jìn)步。
4、提升學(xué)生的學(xué)習成就感，樹(shù)立主動(dòng)備考的主體意識。
�。�1）、用好教材，過(guò)好教材關(guān)。
教材是活的，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點(diǎn)，體現論從史出的學(xué)習方法。
�。�2）、形成體系，
過(guò)好知識觀(guān)。再認、再現是要從所學(xué)知識中提取有效信息，而知識不是零散的，而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結構意識。
�。�3）、精選試題，過(guò)好練習關(guān)。
試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三，事半功倍的。務(wù)必應選用體現會(huì )考考察目標與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心。在做好練習中提升學(xué)生的學(xué)習成就感，還有什么是我不會(huì )的，我一定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示。有了成就感，有了主動(dòng)學(xué)習的精神動(dòng)力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會(huì )考。
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