支教工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的支教工作計劃，歡迎大家分享。
支教工作計劃1
20xx年9月25日，我懷著(zhù)激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導，離開(kāi)了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來(lái)到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開(kāi)完了迎送會(huì )，和領(lǐng)導合影完畢后，就由各縣教育局派來(lái)的領(lǐng)導接到各受援縣。我、廣州派來(lái)的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長(cháng)接回西林。一路兼程，經(jīng)過(guò)了差不多十個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當時(shí)快七點(diǎn)半了，加上我在路上已經(jīng)吐了四次，已沒(méi)有心情看西林的景色了。來(lái)到西林，我的第一感覺(jué)只有：來(lái)的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領(lǐng)導對我們也特別熱情。
晚飯過(guò)后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺(jué)的。到了第二天，我隱約聽(tīng)到了雞叫聲，就醒來(lái)了。張開(kāi)眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個(gè)縣城看起來(lái)很小，看來(lái)只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來(lái)到縣招待所的一樓聊起天來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們的心情和打算等等。到了九點(diǎn)三十分，西林縣副縣長(cháng)、教育正副局長(cháng)、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(cháng)和我們一起吃早餐。早餐過(guò)后，我就由西林縣八達鎮第二小學(xué)莫副校長(cháng)帶回二小。剛來(lái)到校門(mén)一看，校園是建在半山腰的，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時(shí)心頭一熱，感覺(jué)自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來(lái)的我。然后莫副校長(cháng)向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長(cháng)把我請上前臺，讓我講話(huà)。我一時(shí)沒(méi)有準備，只有把當時(shí)所想所感都說(shuō)出來(lái)吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會(huì )是我學(xué)習的榜樣，各位同學(xué)將會(huì )是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會(huì )盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會(huì )將我們沿海經(jīng)濟較發(fā)達的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶到西林，與各位老師、同學(xué)一起分享的。
話(huà)說(shuō)了這么多了，該說(shuō)說(shuō)我這次來(lái)支教的具體教學(xué)計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：
一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務(wù)完成得最好。
1.來(lái)之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產(chǎn)黨員的標準來(lái)辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個(gè)良好的印象。
3.按照原單位的要求，安心、認真的在這里工作。并且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯(lián)系，反映我在這里的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時(shí)反映，盡快找出解決問(wèn)題的辦法。
5.出門(mén)在外，心系故地，學(xué)會(huì )照顧自己，安全的來(lái)，健康的回去。
6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學(xué)工作
來(lái)到了西林，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當中，我看到了西林這個(gè)小縣城，確實(shí)是最偏遠山區小城，很窮，教學(xué)理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學(xué)校領(lǐng)導對我們支教老師確實(shí)最熱情，安排也是非常周到，這使我切實(shí)感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來(lái)報答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計劃：
1.服從當地學(xué)校（西林二�。╊I(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。遵守當地學(xué)校的規章制度，把自己當成學(xué)校的一份子。
2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動(dòng)與當地老師和學(xué)生打成一片，務(wù)求更順利地開(kāi)展工作。
3.全身心投入到教育教學(xué)中，認真備課，保證每節課都是精心設計。
4.工作中、生活上遇到問(wèn)題，及時(shí)并且多與支教隊長(cháng)和其他支教老師商量，或與當地學(xué)校反映，尋求解決的方法。決不搞個(gè)人主義，一切以大局為重。
5.主動(dòng)爭取多上公開(kāi)示范課，把自己從中山學(xué)來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽(tīng)他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。
二、竭力搞好與后援單位的聯(lián)系和自己個(gè)人的學(xué)習工作
1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里，盡力去搜集當地教育教學(xué)資料，圖片。
2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時(shí)反饋到后援單位，盡力爭取一些后援資助，為當地學(xué)校，人們做出一點(diǎn)貢獻。
4.來(lái)到西林，在教學(xué)中不斷虛心請教和學(xué)習，盡力去學(xué)習更多的知識技能和方法�；氐皆瓎挝徊灰湮�。
以上是我來(lái)到西林一個(gè)多月來(lái)的一些情況、體會(huì )和工作計劃，希望在未來(lái)的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)，務(wù)求做到最好。
支教工作計劃2
本學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導一番語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)�！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
二、認真準備 扎實(shí)工作
支教工作只有三天，卻滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用
做一次專(zhuān)題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在三天的工作中，要發(fā)揚我們實(shí)驗小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃3
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞區教育局“加快建設現代化教育強區。切實(shí)保障人人享有接受良好教育機會(huì )”的總體目標。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊伍建設，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。
二、主要工作
根據園務(wù)工作要求，本學(xué)期加強扶持農壩幼兒園和嚴埭幼兒園開(kāi)展教學(xué)、園本研訓工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導班子的討論，幼兒園教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的出謀獻策，決定從以下三方面進(jìn)行支教。
1、幫助對方幼兒園擬定發(fā)展規劃，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平，完善園本研究制度，完善評價(jià)激勵機制，使兩所村園常規管理水平再上一個(gè)新臺階。
2、村園幼兒園派員參加我園開(kāi)展的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，中心幼兒園把教研活動(dòng)計劃發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時(shí)派教師到我園參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，促進(jìn)教師實(shí)際應用能力的提高。
3、我園定時(shí)間派骨干教師到兩所村園參加聽(tīng)課、上課、評課活動(dòng)，與兩所幼兒園的教師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，互相交流，達到互相促進(jìn)、共同提高的目的。
三、支教活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定村園計劃
2、年級組長(cháng)和村園教師一起創(chuàng )設環(huán)境（室內外環(huán)境和區角材料）
十月份：
1、骨干教師對村園進(jìn)行幼兒一日常規管理指導
2、骨干教師下村聽(tīng)課和上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（沙龍研討：教師怎樣備課）
十一月份：
1、村園教師來(lái)中心幼兒園觀(guān)摩公開(kāi)課
2、骨干教師下村上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（中班游戲活動(dòng)）
十二月份：
1、村園課程實(shí)施情況交流
2、年級組長(cháng)去村園聽(tīng)課和上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)
一月份：
總結交流支教情況
支教工作計劃4
一 支教總目標
1、學(xué)習班級班務(wù)管理，提高專(zhuān)業(yè)授課能力。
2、了解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會(huì )和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。
3、發(fā)揮自己的特長(cháng)，輔助在校的指導老師策劃和組織學(xué)校的活動(dòng)比賽。
4、向一線(xiàn)英語(yǔ)老師謙虛指教，定期與英語(yǔ)科組溝通交流，積極參與教研活動(dòng)。
5、提高處理事情的應急能力和靈活性，學(xué)會(huì )與學(xué)生，家長(cháng)和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
6、保持孜孜不倦的學(xué)習精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習機會(huì )。
二 支教工作計劃
時(shí)間
工作安排
1—4周
1、熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規則，指導墻報，制作值日表座位表。
2、幫助一年級的學(xué)生排隊集隊，早讀，午讀，學(xué)習做早操，監督值日清潔。
5—8 周
1、學(xué)習各位英語(yǔ)老師的長(cháng)處，多聽(tīng)課，多備課。
2、各項工作日�；�，組織策劃英語(yǔ)課外閱讀，英語(yǔ)口語(yǔ)的.活動(dòng)比賽。
9—12周
1、爭取上好三年級英語(yǔ)課以及一年級的口語(yǔ)課，期中復習。
2、輔助組織學(xué)校校運會(huì )。
3、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。
13—16周
1、全面接手三年級英語(yǔ)，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習質(zhì)量和進(jìn)度。
2、準備至少兩節的英語(yǔ)公開(kāi)課，邀請各位指導老師來(lái)聽(tīng)課指教。
16—期末
1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。
2、整理支教資料，準備支教答辯。
支教工作計劃5
一、支教工作總目標：
1、發(fā)揮自身的特長(cháng)及優(yōu)勢，豐富課堂內容，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有利于語(yǔ)文學(xué)習及該科成績(jì)的提高。
2、虛心聽(tīng)取前輩、指導老師的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見(jiàn)，深思熟慮后可以加以試驗或實(shí)踐，在摸索中前進(jìn)。
3、主動(dòng)學(xué)習，不斷提升自身各方面的素養及能力，在向學(xué)生授課時(shí)，可以有意識的延伸課外相關(guān)知識，加深學(xué)生印象和方便理解，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生知識面，培養學(xué)生的思維能力。
4、嚴格要求自己，務(wù)必做到言而有信、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣。傳授知識只是教師工作的一部分，教書(shū)，更要育人，培養學(xué)生成為一個(gè)具備良好三觀(guān)的積極青年。
5、認真備課，要立足于老師和學(xué)生的實(shí)際，注重課堂實(shí)效和學(xué)生學(xué)習的成果，讓學(xué)生能夠實(shí)實(shí)在在的聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )。
6、在短暫的一學(xué)期支教時(shí)間里，要做到對工作充滿(mǎn)熱情，敬崗愛(ài)業(yè)，做好表率，真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格遵守相關(guān)規章制度，積極向上。
7、經(jīng)常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯(lián)系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問(wèn)題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點(diǎn)滴，既是對自己成長(cháng)過(guò)程的見(jiàn)證和總結，也是對班級、學(xué)生負責的一種表現，從細微變化中敏銳發(fā)現問(wèn)題，從而得到及時(shí)解決。
二、支教工作具體目標：
�。ㄒ唬┑�1周：
1、目標：盡快熟悉支教學(xué)校校園、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實(shí)習老師工作負責范圍及注意事項，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況。
2、安排：參與支教實(shí)習生工作安排會(huì )議、參加教職工會(huì )議、旁聽(tīng)指導老師的授課課程。
�。ǘ┑�2——4周：
1、目標：積極學(xué)習相關(guān)備課方法及技巧，為接下來(lái)的單獨授課做準備。融入學(xué)生當中去，爭取與學(xué)生打成一片。協(xié)助班主任完成班級管理工作。協(xié)助其他老師完成各項臨時(shí)任務(wù)。
2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。協(xié)助班主任批改語(yǔ)文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽(tīng)課，以語(yǔ)文為主，學(xué)習。認真備課，珍惜每一次授課機會(huì )，課后進(jìn)行反思總結。
�。ㄈ┑�5——15周：
1、目標：學(xué)習掌握課堂管理、學(xué)生管理等技巧。完成教學(xué)任務(wù)，努力達到教學(xué)目標。積極向指導老師請教，學(xué)習與家長(cháng)溝通的方法和協(xié)調的技巧。與其他實(shí)習生交流支教見(jiàn)聞與感受，互相學(xué)習。不斷實(shí)現自我提升，創(chuàng )新教學(xué)方法，敢于嘗試不同的教學(xué)模式。
2、安排：固定的進(jìn)行授課，積極參與到班級管理中去，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并努力做到因材施教。對授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結，爭取在下一次中有所進(jìn)步，并從互評課中得到啟示。積極參與學(xué)校各式活動(dòng)，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學(xué)生的同時(shí)，細心留意不同階段學(xué)生的特點(diǎn)或共同點(diǎn)。
�。ㄋ模┑�16——20周：
1、目標：協(xié)助班主任做好期末復習備考工作，監督跟進(jìn)學(xué)生的復習情況，必要時(shí)進(jìn)行課外輔導。做好支教實(shí)習總結工作。
2、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測試情況中了解學(xué)生的知識短板，進(jìn)行鞏固練習，爭取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識點(diǎn)。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進(jìn)行反思總結，并制作支教工作匯報答辯ppt。
支教工作計劃6
20xx對我來(lái)說(shuō)是幸運的一年。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無(wú)比的自豪和自豪，感到肩上的重任。為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，這次的教學(xué)工作會(huì )有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西，可以激勵他們，幫助他們提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(cháng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1、先了解學(xué)校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認真貫徹文件精神的同時(shí)，有針對性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論，然后確定自己公開(kāi)課的內容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點(diǎn)。
支教的示范班既不是觀(guān)摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。做個(gè)專(zhuān)題講座，這是上級對每一個(gè)當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線(xiàn)教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習經(jīng)驗，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會(huì )更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習�？傊�，我會(huì )在這項教學(xué)工作中全力以赴，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛(ài)淳樸的農村孩子，既能很好地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個(gè)教學(xué)中受益匪淺。
支教工作計劃7
為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
�。�、 嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤制度，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
�。�、 在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
�。�、 積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
�。�、 做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
�。�、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座
�。�、 做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
支教工作計劃8
支教總目標
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1. 遵守支教學(xué)校的各種規章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2. 積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習請教，努力完成各級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)。
3. 做好班級管理工作，開(kāi)展特色主題班會(huì )，進(jìn)行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。
4. 主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內校外的教研活動(dòng)。
5. 努力撰寫(xiě)教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6. 協(xié)助指導老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。
7. 多和孩子們聊天溝通，有機會(huì )就進(jìn)行家訪(fǎng)（電話(huà)或者實(shí)地）。
8. 閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識。
9. 和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10.積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。
支教計劃
第一周
1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導老師和班級指導老師的日常工作。
2、學(xué)會(huì )聽(tīng)課和做聽(tīng)課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規章制度。
2、跟隨指導老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽(tīng)課，去聽(tīng)二年級優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
第二周
1、備課以及為上課做好準備。
2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽(tīng)課，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗。
2、參加每周的數學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數學(xué)科組學(xué)習研究。
3、寫(xiě)二年級數學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何備二年級數學(xué)的課。
4、研究和分析數學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準備。
5、有時(shí)間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。
第三周
1、開(kāi)始為二年級學(xué)生學(xué)習的新課進(jìn)行備課（第二單元）。
2、開(kāi)始聽(tīng)四年級學(xué)科指導老師的課，進(jìn)行四年級學(xué)生學(xué)習內容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調控能力
1、學(xué)會(huì )自己寫(xiě)二年級的數學(xué)教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據自己的想法備課，再聽(tīng)二年級老師的課，并進(jìn)行聽(tīng)課反思。
2、進(jìn)行四年級數學(xué)的備課，先備課再聽(tīng)課，也進(jìn)行聽(tīng)課反思。
3、上班級指導老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì )調控課堂。
4、嘗試向班級導師提出上主題班會(huì )的想法。
第四周
1、繼續學(xué)習班主任管理工作。
2、備課、聽(tīng)課、評課。
3、爭取上課的機會(huì )，學(xué)習管理學(xué)生、調控課堂。
1、協(xié)助班級導師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項常規管理。
2、安排及指導學(xué)生出墻報。
3、聽(tīng)課并認真做好聽(tīng)課記錄。
4、認真備課并設計好教學(xué)思路，與指導老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
5、上四年級的品德與社會(huì )課，學(xué)會(huì )控課堂，學(xué)習管理學(xué)生。
第五周
1、備課并練習說(shuō)課。
2、提高教學(xué)設計能力。
3、上一節主題班會(huì )課，主題與國慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導老師嘗試說(shuō)課。
2、寫(xiě)四年級教學(xué)設計。
3、策劃主題班會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國，表達學(xué)生的愛(ài)國情懷。
第六周
國慶放假
第七周
為課程實(shí)踐做準備。
1、聽(tīng)課、評課，幫助學(xué)科指導老師批改作業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐。
第八周
1、繼續鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進(jìn)行學(xué)生輔導工作。
1、上課并學(xué)會(huì )控制學(xué)生的情緒。
2、聽(tīng)課并做記錄。
3、輔導四年級的后進(jìn)生的數學(xué)，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
第九周
提高教學(xué)設計能力，提高講課水平
1、聽(tīng)課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設計并付諸實(shí)踐。
第十周
逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽(tīng)課、備課、進(jìn)行教學(xué)設計。
2、多去其他班聽(tīng)不同老師的課。
3、課后進(jìn)行反思。
第十一周
再組織一次主題班會(huì )課。
在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì )，鍛煉自己的組織能力。
第十二周
提高班級管理能力。
1、表?yè)P表現好及成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生。
2、了解成績(jì)退步的學(xué)生，并對其幫助。
第十三周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。
2、批改作業(yè)并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導。
第十四周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十五周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十六周
提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十七周
鞏固學(xué)生的知識。
對學(xué)生薄弱、易錯點(diǎn)進(jìn)行強調和鞏固。
第十八周
總結知識點(diǎn)和整理易錯點(diǎn)。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十九周
學(xué)習準備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
第二十周
整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。
支教工作計劃9
20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學(xué)教學(xué)工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(cháng)與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，努力工作，為廣州大學(xué)爭光，也不負支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應小學(xué)的學(xué)習方式與學(xué)習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學(xué)生們還像幼兒園的習慣一樣，總是會(huì )在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話(huà)的同學(xué)會(huì )在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì )不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對一年級的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話(huà)是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會(huì )陪著(zhù)他們看著(zhù)他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì )經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現在學(xué)生們才一年級，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著(zhù)學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì )預留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì )很多。
學(xué)校的領(lǐng)導、老師和我講過(guò)，教一年級會(huì )很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗知識，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
支教工作計劃10
為了進(jìn)一步深化教育扶貧工作，通過(guò)幫扶對結，優(yōu)勢帶動(dòng)弱勢，實(shí)現人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。
一、強校支援弱校。
二、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。
三、定期抽調優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人。
四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教、掛職。
五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽(tīng)課、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動(dòng)制。
六、實(shí)行教師輪換制度。
七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。
八、開(kāi)展專(zhuān)題講座、面授指導、下村小聽(tīng)課活動(dòng)。
九、對英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。
十、落實(shí)國家規定的對農村小學(xué)教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。
十一、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習、生活。
十二、妥善做好農民工“留守兒童”上學(xué)的問(wèn)題。
總之，通過(guò)支邊支教活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現鄉鎮學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展，提高農村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平。
支教工作計劃11
支教是為了促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農村教師專(zhuān)業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮教師來(lái)指導我們的工作。
但近年來(lái)，我們卻時(shí)�？吹浇處熤Ы痰墓脂F象：有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報個(gè)到。然后，直到學(xué)年結束時(shí)，才會(huì )又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應有的作用？
支教任務(wù)要落實(shí)
支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標？作為支教活動(dòng)的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開(kāi)展支教活動(dòng)。
支教過(guò)程要務(wù)實(shí)
支教活動(dòng)一旦確定下來(lái)，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開(kāi)展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過(guò)程怎么監督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。
支教結果要真實(shí)
支教結果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無(wú)效的。
幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉兩圈的支教教師考核結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來(lái)支教。
支教工作計劃12
一、計劃總覽
1、實(shí)習期間，必須完成不少于100課時(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作；
2、實(shí)習期間，必須保持每周至少一篇教學(xué)設計和聽(tīng)課記錄；
3、實(shí)習期間，必須保持至少8篇支教見(jiàn)聞與感悟的博文；
4、實(shí)習期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。
二、計劃詳案
第一個(gè)月：
1、熟悉環(huán)境，了解支教學(xué)校情況和各項常規工作；
2、跟隨指導老師聽(tīng)課，說(shuō)課，教研以及學(xué)生的輔導工作；
3、備課、上課，鍛煉好自己的教學(xué)技能。
第二個(gè)月：
1、舉行團體輔導活動(dòng)6次；
2、正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導；
3、給學(xué)生上更多有趣有用的課；
4、協(xié)助班主任做好各項工作。
5、上好公開(kāi)課。
第三個(gè)月：
1、參與校、區教研活動(dòng)；
2、跟指導老師學(xué)習更深入的知識；
3、分析特殊學(xué)生背景，全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
第四個(gè)月：
1、收集整理實(shí)習支教工作材料，進(jìn)行實(shí)踐總結。
2、參與答辯總結會(huì )，完成實(shí)習支教工作答辯；
3、完成實(shí)習支教各項作業(yè)及結束期各項工作。
4、跟老師和學(xué)生好好告別。
支教工作計劃13
支教項目
1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導老師前往xxxx校區支教工作進(jìn)行期中督導走訪(fǎng)。
2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專(zhuān)業(yè)老師前往xx寧遠校區進(jìn)行期中教學(xué)督導工作，指導支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，xx市善導社會(huì )服務(wù)中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓。
4）11月8日—15日，xxxx等校點(diǎn)陸續進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項目
1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪(fǎng)行程計劃、志愿者招募、走訪(fǎng)資助整理；
2）11月11—12日xx地區主題班會(huì )策劃及開(kāi)展
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新
4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理
小獅子陪伴成長(cháng)項目
1）11月1—6日：設計學(xué)生成長(cháng)個(gè)案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案
2）11月7—12日，撰寫(xiě)10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結
3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準備
4）11月16—24日，到xx寧遠支教校點(diǎn)走訪(fǎng)，開(kāi)展眼頭小學(xué)“文明小衛士”，五龍山中心�！俺砷L(cháng)的天空”抗逆力培養小組，白兔小學(xué)“美麗鄉村—我的白兔村”小組活動(dòng)，沈家小學(xué)“快樂(lè )成長(cháng)”主題班會(huì )
5）11月26日—30日，活動(dòng)總結
小駱駝圖書(shū)角項目
1）11月8日，xx寧遠支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成xx寧遠支教學(xué)校班級圖書(shū)角建立工作，包括圖書(shū)柜組裝、圖書(shū)角裝飾及圖書(shū)配置工作。
3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開(kāi)展xxxx繪本閱讀周活動(dòng)。
支教工作計劃14
支教總目標
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到
1、遵守支教學(xué)校的各種規章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2、積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習請教，努力完成各級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)。
3、做好班主任頂崗工作，開(kāi)展特色主題班會(huì )，進(jìn)行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。
4、主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內校外的教研活動(dòng)。
5、努力撰寫(xiě)教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6、協(xié)助指導老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪(fǎng)（電話(huà)或者實(shí)地）。
8、閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10、積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。
支教工作計劃15
實(shí)習支教是我校教學(xué)計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現培養目標不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節；也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗和信息反饋。
通過(guò)四個(gè)月多月的實(shí)習，使學(xué)生們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。 回顧這四個(gè)多月的實(shí)習工作，我感慨頗多。
上好每一堂課，是支教大學(xué)生從事實(shí)習支教工作的核心。在長(cháng)達四個(gè)月的課堂教學(xué)中，支教大學(xué)生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
一、教學(xué)準備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。通過(guò)試講反復熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
二、課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習課的要求，課堂教學(xué)結構較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規的訓練。大多數的實(shí)習同學(xué)教學(xué)方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數學(xué)實(shí)教中，大多數的實(shí)習同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數學(xué)技能的訓練；能堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習習慣。
三、班主任工作
帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學(xué)生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。
四、輔導、作業(yè)批改和成績(jì)考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習中不容忽視的環(huán)節。支教學(xué)生，大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導或個(gè)別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問(wèn)題。
教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學(xué)實(shí)習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
【支教工作計劃】相關(guān)文章：
支教工作計劃合集7篇12-27
支教活動(dòng)細則策劃02-03
西部支教行的賀信05-01
支教社會(huì )實(shí)踐總結05-03
支教教師述職報告6篇01-04
幼兒園支教工作述職報告12-08
2021支教教師年度考核總結12-21
農村支教工作總結8篇12-14
個(gè)人支教工作總結15篇12-14
幼兒教師支教工作總結12-13