2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃小學(xué)部
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一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃以及區教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為指導思想，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化教育教學(xué)研究，增強教科研實(shí)效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興�！眱群�，推動(dòng)教科研工作持續高位發(fā)展。
二、工作目標：
1.加強教師培訓，提高教師的思想理論修養和業(yè)務(wù)水平。
2.深化教學(xué)改革，積極申報并開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長(cháng)步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊�？�、校報。
三、具體措施：
(一)周密計劃組織學(xué)習，打造教師發(fā)展共同體。
1.加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)學(xué)習隨感。嚴格要求教師要把學(xué)習放在首位，不斷更新觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區局組織的各級各類(lèi)培訓。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書(shū)筆記)。各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術(shù)應用培訓等，以及新的教育教學(xué)理念培訓，請專(zhuān)家、名師來(lái)校作專(zhuān)題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3.積極開(kāi)展青年教師培養工作。采用集中培訓和自主學(xué)習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書(shū)筆記，一學(xué)期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個(gè)人發(fā)展目標，加快教師的成長(cháng)步伐。
4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富教學(xué)研討內容。學(xué)校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，倡導教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng )新;鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁(yè)上，增進(jìn)交流與學(xué)習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
(二)扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開(kāi)展“新教育實(shí)驗”研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級課題《構建雙語(yǔ)“一線(xiàn)三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版小學(xué)數學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》的管理和調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵教師進(jìn)行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統整理。
5.組織五六年級語(yǔ)數英老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線(xiàn)三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長(cháng)、參研教師要高度重視實(shí)驗工作，以組織活動(dòng)為載體，豐富課題研究?jì)群�，提高�?shí)驗的實(shí)效。
6.為提高教師的'教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得;組織一次專(zhuān)題研討活動(dòng);開(kāi)一堂課題研究課;寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。
7. 以教研組建設為重點(diǎn)，加強科研教研整合。舉行專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。
8.以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員及時(shí)積累、總結研究心得，并撰寫(xiě)論文。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設計發(fā)表或獲獎。)，鼓勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
(三)嚴格落實(shí)常規制度，規范教科研管理。
1.圍繞課題研究?jì)热�，安排課題研究下的教研活動(dòng)。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨級段聽(tīng)課，教師相互聽(tīng)課每學(xué)期20節以上，中層干部30節以上，校級干部40節以上。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長(cháng)為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習課程標準，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，開(kāi)學(xué)初組織備課組長(cháng)集思廣益，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學(xué)期結束對照細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學(xué)知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程設計、課內外作業(yè)等。強化備課組長(cháng)的責任意識，組長(cháng)要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書(shū)面準備�；顒�(dòng)后，主備人書(shū)面材料在本周內上繳年級組負責人，活動(dòng)過(guò)程及資料將作為先進(jìn)備課組評選依據。鼓勵各備課組結合教學(xué)中存在問(wèn)題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動(dòng)，鼓勵教師之間開(kāi)展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，形成“在學(xué)習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習研討之風(fēng)。
4.加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各級組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。
5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng )新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調動(dòng)閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設立“我愛(ài)我薦”“我想我說(shuō)”“我型我秀”板塊�！拔覑�(ài)我薦”板塊每?jì)芍芨乱淮�，由各組同學(xué)輪流擔當版主，推薦自己閱讀過(guò)的值得大家閱讀的讀物，寫(xiě)出推薦理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感興趣的好書(shū)進(jìn)行閱讀，最后根據同學(xué)們的選擇評出星級推薦�！拔蚁胛艺f(shuō)”則是閱讀過(guò)程中交流的區域，這是一個(gè)言談自由的區域，大家可以針對閱讀中的問(wèn)題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑�！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書(shū)筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來(lái)完成 。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽(yáng)花》、《清荷》。
(四)拓寬教師競技舞臺，加快教師成長(cháng)步伐。
1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍結對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年教師進(jìn)行會(huì )課比賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風(fēng)，結合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實(shí)職責和權利，同時(shí)，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線(xiàn)教師自覺(jué)投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師向學(xué)者型、科研型教師轉軌，本學(xué)期對上級各部門(mén)組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng)，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng )特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學(xué)�？蒲袕娦Ｆ放�。
4.引領(lǐng)教師勤思考、善動(dòng)筆。45周歲以下的教師人人要寫(xiě)教后記(不少于課時(shí)量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)積極參加學(xué)校及市級組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評比活動(dòng)，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。
5.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，取長(cháng)補短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現智慧共生、資源共享、成長(cháng)共贏(yíng)。
四、月份工作安排
九月份：
1.制定學(xué)校教科研工作計劃及各教研組計劃;
2. 組織各學(xué)科教師參加區級培訓;
3.進(jìn)行校本培訓，召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議;
4.組織微課題申報,正常教研活動(dòng);
5.組織青年教師制定新學(xué)期個(gè)人發(fā)展計劃;
6.暑假讀書(shū)成果展示評比;
7.開(kāi)展小學(xué)生小組誦讀賽;
8.評比游戲創(chuàng )新、教育教學(xué)創(chuàng )新案例
十月份：
1. 四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng )新舉措;
2.組織微視頻制作培訓;
3.正常青年教師讀寫(xiě)培訓;
4. 一年級漢語(yǔ)拼音驗收。
十一月份：
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;
2.組織學(xué)生參加區小學(xué)生才藝大賽;
3.期中教學(xué)工作全面檢查;
4.龍翔教改沙龍：微課交流會(huì )，交流各微課題的研究情況。
十二月份：
1.組織部分教師備課和學(xué)生作業(yè)展示交流研討活動(dòng);
2.三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試;
3.評選校內最美“閱讀形象”大使;
4.數學(xué)教師教材教法與解題能力比賽;
5.英語(yǔ)美文誦讀展評;
6.班級博客評比
20xx年元月：
1. 三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試;
2.全面進(jìn)行教師、學(xué)生獲獎登記，評選“優(yōu)秀教研組”;
3.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結;
4.教科室總結;
5.安排師生寒假系列活動(dòng)。
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