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上半學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的上半學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期教導處全面落實(shí)教育局期初會(huì )議精神，以務(wù)實(shí)的工作，精細的管理，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、取得的主要成績(jì)
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1.團隊意識增強。在工作中，班子成員深入到教師隊伍之中，主動(dòng)和教師交流溝通，營(yíng)造了和諧、包容、信任、團結的工作氛圍，一些教師的思想觀(guān)念得以轉變。特別表現在學(xué)校多次大型活動(dòng)中，如：在教師讀書(shū)交流活動(dòng)，足球各項賽事，區教學(xué)能手競賽，第四期期�？缎∮甑巍返木庉嫷然顒�(dòng)，各教研組的相互合作，組內教師的合作，班主任與任課教師的合作，無(wú)不體現了教師的團隊意識。
2.榜樣的作用得到輻射。本學(xué)期，學(xué)校樹(shù)立了在工作中愛(ài)崗敬業(yè)的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們任勞任怨，不計得失，甘于奉獻，她們以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的教師呈現正能量。榜樣的作用是無(wú)窮的，正是她們這樣的教師，讓陽(yáng)光和無(wú)私普照校園。
3.依法執教。學(xué)校通過(guò)政治學(xué)習和培訓等方式，認真組織教師學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年教師保護法》及學(xué)校的規章制度。教師學(xué)法懂法，依法執教，在教學(xué)過(guò)程中，遵守各項法制法規，未出現體罰、變相體罰攤派資料、有償補課、收受禮金等不良現象。
�。ǘ┱n程計劃。
為均衡學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校按照《松山區教育局中小學(xué)課程設置》的要求設置課程。配齊配足每一學(xué)科的專(zhuān)職或兼職教師。并嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足每一門(mén)課程。特別是校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀》常抓不懈，每周一節足球課不折不扣，綜合實(shí)踐課的研究性學(xué)習和信息技術(shù)保質(zhì)保量，每周一節安全教育課雷打不動(dòng)，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢，是我校藝術(shù)課程開(kāi)展的有聲有色，各方面成績(jì)也在全區之首。
在課程執行過(guò)程中，學(xué)校采取不定時(shí)查課的辦法，配合學(xué)校的視頻檢測系統，杜絕了考試學(xué)科的教師占用非考試學(xué)科教師的課節，任課教師私自調課換課，不按時(shí)到崗，課堂脫崗等現象的發(fā)生。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規管理工作
在教學(xué)常規管理工作中，學(xué)校重點(diǎn)抓備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等幾個(gè)環(huán)節，使教學(xué)工作更加規范，更實(shí)效。在學(xué)校的正確引導下，教師的備課更注重研課標、深挖教材、備學(xué)生三個(gè)方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學(xué)設計；上課更注重學(xué)生良好習慣和一些基本技能的培養，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹(shù)蘭等老師的課堂教學(xué)在這一方面就表現得很突出；體衛藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛(ài)好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書(shū)法的輔導，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導，劉飛、衣偉對足球的輔導，這些學(xué)生都在學(xué)校、松山區、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎提高學(xué)科質(zhì)量。同時(shí)侯劍、李慶成、馮建成、徐衛東、劉男等一些教師非常重視對學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，使學(xué)困生的學(xué)習等各方面都有很大的進(jìn)步；適時(shí)檢測有序進(jìn)行，每單元結束，教師都認真組織好學(xué)生進(jìn)行檢測，做好分析總結，查缺補漏。以獎勵進(jìn)步和優(yōu)秀為主，鼓勵學(xué)生有信心趕上去。學(xué)校認真組織好上級布置的各項學(xué)科期中期末檢測，加強指導、精心組織，通過(guò)檢測促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
在工作中，教導處按照教導計劃制定教學(xué)工作活動(dòng)安排，根據實(shí)際情況安排周行事，每周的周四通過(guò)校訊通安排下周工作，每周的周末進(jìn)行總結，未完成工作下周繼續完成，教學(xué)工作做到有計劃，有落實(shí)，有指導，不丟每一個(gè)環(huán)節。
在工作中，教導處勤檢查勤督促，做到了每天不定節次查課，每月教學(xué)常規不定項目檢查，把平時(shí)檢查和年末檢查相結合，學(xué)校檢查和教研組檢查相結合。在檢查中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，對于檢查中的個(gè)案問(wèn)題單獨談話(huà)交流和指導，對于共性問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì )議在互相研究的基礎上，提出了指導性意見(jiàn)。這些檢查和督促，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，穩而有序。
�。ㄋ模┱n程改革穩步推進(jìn)本學(xué)期我校課程改革的重點(diǎn)如下：
1.大力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗，倡導學(xué)生大量閱讀、積累、實(shí)踐。3月份，教導處組織語(yǔ)文教師開(kāi)展經(jīng)典誦讀檢測工作，對各班的經(jīng)典誦讀進(jìn)行了評價(jià)，并組織各班進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，評出了七個(gè)“經(jīng)典誦讀最佳班級”，評出了42位經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生，此活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生誦讀積累經(jīng)典的興趣。4-7月份，以校園讀書(shū)節為契機，學(xué)校在松山一小的資助下，在各班開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)，通過(guò)漂流，解決了學(xué)校圖書(shū)室少的問(wèn)題，解決了農村學(xué)生渴望讀書(shū)的難題，增加了學(xué)生的閱讀量。在五月份，為推進(jìn)讀書(shū)-實(shí)踐-寫(xiě)作活動(dòng)，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動(dòng)，在活動(dòng)中我校獲二等組織獎，兩名學(xué)生獲二等獎，60多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。同時(shí)《小雨滴》編委會(huì )組織�？幬瘋兙帉�(xiě)了第四期，這一期有不少學(xué)生以我校足球特色為題材，涌現出許多優(yōu)秀作品。在主題學(xué)習實(shí)驗中，還重點(diǎn)解決了大量識字，如何寫(xiě)一手漂亮字的問(wèn)題。首先找準制約課上大量閱讀的突破口---大量識字。每個(gè)學(xué)生都有自己的識字本，在具體操作中，讓學(xué)生采取多種方法識字，保持學(xué)生識字的興趣，繼而提高閱讀速度，進(jìn)行大量閱讀，開(kāi)展常態(tài)性的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如：每周一節讀書(shū)展示課，給學(xué)生讀書(shū)展示提供了平臺。
2.穩步推進(jìn)松山區教研室的數學(xué)和諧學(xué)導五步教學(xué)模式。在把握模式的基礎上，數學(xué)教研組結合說(shuō)課標說(shuō)教材、集體備課等形式將模式靈活應用在課堂教學(xué)中，改變教師平時(shí)上課一種模式，有教師聽(tīng)課采用另一種模式的現象，課堂教學(xué)不走形式，講究實(shí)效。4月份，學(xué)校邀請區教研員周海峰老師來(lái)校指導課堂教學(xué)，在聽(tīng)評課的基礎上，進(jìn)行了思想性更深的講座，為教師著(zhù)力于有效教學(xué)打了一針催化劑。在活動(dòng)結束后，數學(xué)教研組及時(shí)組織教師進(jìn)行討論、反思，并開(kāi)展了視頻課堂培訓，將教研活動(dòng)進(jìn)一步深入
3.均衡學(xué)科發(fā)展，穩步推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)。為充分利用學(xué)校的教育資源，在科學(xué)實(shí)驗室組建完成之后，我們開(kāi)展了“科學(xué)實(shí)驗走進(jìn)實(shí)驗室活動(dòng)”，不讓有效的資源閑置，讓學(xué)生不再感覺(jué)實(shí)驗多么神秘，而是
4奧秘。在實(shí)驗中培養學(xué)生的動(dòng)手操作，自主探究、小組合作等能力，現在科學(xué)實(shí)驗演示實(shí)驗開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率95%。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力明顯增強，問(wèn)題意識、探究意識提高了。
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學(xué)校采取研訓一體的形式，解決了校本教研和校本培訓的一些實(shí)際問(wèn)題。
如：開(kāi)學(xué)初，為盡快讓先進(jìn)的信息化更好服務(wù)教學(xué)，為是教師充分理解課標，深入吃透教材，學(xué)校進(jìn)行了“水地小學(xué)第一屆說(shuō)課標、說(shuō)教材活動(dòng)”通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)了老教師制作和使用PPT課件的積極性，轉變老年教師的思想觀(guān)念，也發(fā)現了年輕教師中的人才，其中參加活動(dòng)的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。
再如：為解決教研組集體備課形式化問(wèn)題。我們不在以集體備課次數多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質(zhì)量，抓實(shí)效。為此，學(xué)校開(kāi)展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。每次集體備課，學(xué)校領(lǐng)導班子要派專(zhuān)人觀(guān)摩教研組活動(dòng)的開(kāi)展情況，所有教研組人員都備同一節課，先說(shuō)課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒(méi)有了依賴(lài)，沒(méi)有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。
再如：為構建讀書(shū)型學(xué)校，讓學(xué)校充滿(mǎn)書(shū)香氣息。首先從教師開(kāi)始，教師每年要讀一本文學(xué)經(jīng)典、一本教育理論、一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，除教學(xué)用書(shū)外，每學(xué)期每位教師平均讀書(shū)50萬(wàn)字以上。繼續開(kāi)展領(lǐng)導班子和教師共讀書(shū)活動(dòng)，由領(lǐng)導班子帶頭，分組讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，并編寫(xiě)教師讀書(shū)心得文集。這一活動(dòng)提升了教師的文化修養，也使教師在教學(xué)實(shí)踐中的理論匱乏得以解決。
學(xué)校還充分利用城區學(xué)校教師來(lái)校支教的機會(huì )，不失時(shí)機的開(kāi)展教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行培訓和指導，與支教教師進(jìn)行交流，借鑒她們的現成的經(jīng)驗，學(xué)習較好的教學(xué)方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進(jìn)。
充分利用上級部門(mén)的各種教學(xué)活動(dòng)賽事開(kāi)展觀(guān)摩課、磨課、公開(kāi)課活動(dòng)，有效的提高了年輕教師的課堂教學(xué)水平，這學(xué)期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語(yǔ)基本功大賽獲一等獎，尹福薇老師參加了赤峰市美術(shù)基本功大賽獲一等獎。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區第十屆教學(xué)能手的評選，全部獲得教學(xué)能手稱(chēng)號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
在科研課題上，所有教師都有小課題研究計劃，每個(gè)人都要有小課題，在教學(xué)過(guò)程中積累研究案例，研究過(guò)程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學(xué)校研究課題方面，繼續推進(jìn)國家級課題《語(yǔ)文主題學(xué)習》實(shí)驗；由史九江主持的自治區級課題《網(wǎng)絡(luò )資源在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中應用的策略和方法的.研究》已經(jīng)結題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過(guò)課題研究引領(lǐng)實(shí)驗教師在實(shí)踐中相互交流經(jīng)驗，進(jìn)一步深入研究，積累經(jīng)驗材料，總結經(jīng)驗成果。
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1、繼續做好電教設備的“配、管、用”工作。
目前學(xué)校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現在首要的
6任務(wù)是做好管理及使用登記工作�！肮堋崩碇饕ㄕJ真執行有關(guān)電教設備使用的規章制度，對設備進(jìn)行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞�！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養成使用完成后填寫(xiě)記錄本的習慣。
2、切實(shí)管理好多媒體
既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛生、安全工作。
3、提高教師的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
作為信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員，努力學(xué)習信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng )造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級部門(mén)組織的各級各類(lèi)計算機學(xué)習。
4、增強電教人員的服務(wù)意識
采取合適的方式將學(xué)校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對各班級使用電教設備進(jìn)行記錄。
5加強培訓和科研，提高師生信息素養：
我校有計劃地組織教師利用業(yè)余時(shí)間與休息時(shí)間進(jìn)行“Word文檔的撰寫(xiě)編輯”、“演示文稿的設計制作”、進(jìn)行對因特網(wǎng)（Internet）的學(xué)習了解及其應用等現代教育技術(shù)能力的培訓活動(dòng)，提高各位教師信息素養和現代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網(wǎng)絡(luò )資
7源整合的應用能力，也為教師們進(jìn)行電化教學(xué)課題的研究創(chuàng )造條件。
6、信息技術(shù)教學(xué)方面：我校按照上級要求開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課以課本為基礎，適當增加電腦動(dòng)畫(huà)知識，培養了學(xué)習興趣和操作能力，同時(shí)加強了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。采用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐和操作能力的培養，取得明顯效果。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)安全工作
在教學(xué)中，學(xué)校沒(méi)有忽視安全工作，特別加強課堂教學(xué)安全，每周一節安全教育課雷打不動(dòng)，教師不但有教案，而且根據學(xué)校實(shí)際情況重落實(shí)。同時(shí)學(xué)校制定了上課點(diǎn)名制度、體罰和變相體罰教學(xué)考核一票否決制、實(shí)驗安全制度，這些制度的制定，加上學(xué)校的檢查并舉，在教學(xué)中未出現安全事故。
二、存在的問(wèn)題
1.由于一些上級活動(dòng)和賽事過(guò)多，學(xué)校疲于應對，教學(xué)時(shí)間得不到保障，影響了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生良好學(xué)習的習慣有所下降，教學(xué)與活動(dòng)產(chǎn)生了矛盾。
2.教師思想不求上進(jìn)，安于現狀有進(jìn)一步擴大的趨勢。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我校在中心校的正確領(lǐng)導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實(shí)學(xué)校工作計劃，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、積極組織教師深入學(xué)習課程標準和教學(xué)理論，共同探討教學(xué)方法，并要求教師認真做好筆記。語(yǔ)、數教研組根據本組實(shí)際情況選擇學(xué)習內容，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個(gè)學(xué)期我們根據本校情況，分科組進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。在這次教研活動(dòng)中，每個(gè)教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個(gè)人的教學(xué)水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學(xué)工作幫助較大。
�。�2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：3月13日分語(yǔ)數科組討論：你在教學(xué)中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長(cháng)對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個(gè)情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導（周一、周三、周五的自習堂為語(yǔ)文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學(xué)教師到堂輔導），引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
2、加強質(zhì)量監控的力度。根據上個(gè)學(xué)期的期末質(zhì)量檢測，我們根據發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，找出問(wèn)題所在，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，要求教師從一開(kāi)始就制定好教學(xué)目標，并師生一起努力，朝著(zhù)目標去奮斗。
三、開(kāi)展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進(jìn)行了安全演練活動(dòng)、《學(xué)習雷鋒好榜樣》活動(dòng)，還分年級進(jìn)行了畫(huà)畫(huà)比賽；四月份舉行《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》校園演講活動(dòng)；五月底進(jìn)行了慶�！傲弧蔽乃噮R演等活動(dòng)。
豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生的身心發(fā)展有著(zhù)重要的作用和意義，對提高學(xué)生的學(xué)習興趣與綜合素質(zhì)也起到了很大的作用。
四、取得成績(jì)與存在問(wèn)題及構想
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)水平提高問(wèn)題；如何轉化“問(wèn)題學(xué)生”；如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下個(gè)學(xué)期，我們將針對以上問(wèn)題，找出策略，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我繼續擔任七年級127、128班數學(xué)的教學(xué)工作。由于我們七年級的數學(xué)是整個(gè)初中階段學(xué)習的基礎，我們七年級兩個(gè)數學(xué)老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的幾次考試，從試卷難度和學(xué)生的數學(xué)成績(jì)來(lái)看，還算是不錯的。不過(guò)問(wèn)題也是有的�？傊�，在本學(xué)年我們是邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下：
一、主要工作及取得的成績(jì)：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對學(xué)校教學(xué)改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的'新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后反思，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我們幾位數學(xué)老師根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。一位老師說(shuō)過(guò)"實(shí)行講學(xué)稿后老師輕松多了"。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要"輕松"，不能太忙。新課標倡導"自主、合作、探究"的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、老師之間互相促進(jìn)提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我們每位數學(xué)老師都將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成"教學(xué)反思錄"。
4、做好"培優(yōu)、輔中、穩差"工作。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，我們初一年級數學(xué)組的兩位老師利用每周一中午休息時(shí)間分別輔導他們，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點(diǎn)。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立"數學(xué)學(xué)習互助小組"，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。
5、制定數學(xué)課堂常規，促成良好學(xué)風(fēng)。
我所教的其中一個(gè)班，原來(lái)上課的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)不夠認真，開(kāi)小差、隨意插嘴的現象，課后作業(yè)完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數學(xué)課堂常規，按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現了"四少"：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習數學(xué)的少了。出現了"三多"：喜歡學(xué)習數學(xué)的多了，好問(wèn)者多了，文明禮貌的行為多了。
一期來(lái)的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績(jì)。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、"培優(yōu)、輔中、穩差"的方法方式還有待完善
總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)的犯法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì )更明顯。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期已過(guò)去半學(xué)期，通過(guò)班個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(cháng)處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和三年級的學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的.要求
5、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這半學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育和安全教育，利用體育教材的特點(diǎn)，結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期,我校教學(xué)工作繼續圍繞學(xué)校提出的“一個(gè)中心,兩個(gè)重點(diǎn),三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實(shí)《金瑞二中20xx-2017學(xué)年度工作要點(diǎn)》,堅持以教科研為先導,以教學(xué)質(zhì)量管理為中心,以校本教研建設為主線(xiàn),以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn),認真踏實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用,積極協(xié)同學(xué)校各部門(mén)完成學(xué)校各項工作目標,在制度建設、常規管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實(shí)的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績(jì)�，F半學(xué)期已過(guò),對半學(xué)期的教學(xué)工作總結匯報如下:
(一)加強了常規教學(xué)管理。
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作本著(zhù)“科學(xué)規范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標,實(shí)施了一系列加強教學(xué)管理的新舉措。
1、健全制度,規范管理。在學(xué)校統一領(lǐng)導下,對原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統的修訂、補充和完善。本著(zhù)立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強實(shí)效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長(cháng)考評方案》、《金瑞二中備課組長(cháng)考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務(wù)培養活動(dòng)方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動(dòng)方案》等,這些制度、方案在規范教學(xué)環(huán)節,明確各環(huán)節工作任務(wù)及要求,落實(shí)工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng )新機制,激發(fā)活力。在教學(xué)管理機制上,實(shí)行學(xué)校與年級雙線(xiàn)管理,以“年級主抓,學(xué)校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規教學(xué)管理情況以書(shū)面表格形式及時(shí)上報學(xué)校教務(wù)處,學(xué)校以行政值日巡查,教務(wù)處巡課、行政人員聽(tīng)課公示、教師教學(xué)問(wèn)卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實(shí)責任。本學(xué)期在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學(xué)管理責任。本學(xué)期,校級領(lǐng)導均掛點(diǎn)駐級抓教學(xué)。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學(xué)管理中的責任。提出年級組對本年級教學(xué)工作負責,教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負責,備課組對本年級本學(xué)科教研教改的具體實(shí)施、組織和執行。
(二)強化教學(xué)常規過(guò)程管理,促進(jìn)教學(xué)工作規范化。
1、學(xué)校在教學(xué)上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學(xué)校出臺的《金瑞二中教學(xué)管理新舉措》,通過(guò)三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績(jì)的質(zhì)量分析),以此來(lái)規范、督查教師的教學(xué)工作。
2、對教師的日常教學(xué)常規實(shí)行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務(wù)處抽查,有力的'監控了教師每周的教學(xué)常規執行情況,對抽查中發(fā)現的問(wèn)題不予姑息并實(shí)行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現象的發(fā)生,規范了學(xué)校教學(xué)管理,使認真執行教學(xué)常規工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關(guān)注薄弱學(xué)科及成績(jì)落后班級教師的教學(xué)狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進(jìn)教學(xué),加速其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(三)強化了對教研組、備課組的過(guò)程管理。
我們不僅加大了對教研、集備活動(dòng)的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時(shí),還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況,從中發(fā)現教研、備課活動(dòng)存在的問(wèn)題,建立責任追究制,對違規、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
(四)抓好了考試的過(guò)程化管理。
本學(xué)期期中考試、各年級月考,年級及教務(wù)處嚴抓考風(fēng)考紀,特別是規范了監考及閱卷流程。各種考試考風(fēng)更純正,操作更規范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
(五)進(jìn)一步抓實(shí)了學(xué)生學(xué)習常規的管理,學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養已初見(jiàn)成效。
1、繼續大力推行“三個(gè)課前”讀書(shū)活動(dòng),“書(shū)香校園”建設已初見(jiàn)端倪。各年級讀書(shū)活動(dòng)已開(kāi)展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學(xué)生學(xué)習常規情況,做得更細更實(shí)了,基本上杜絕了以前那種教學(xué)秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現象再發(fā)生了。
(六)注重特色教學(xué)活動(dòng)的培植實(shí)施,探討提高教學(xué)質(zhì)量的新路。
1、本學(xué)期,根據學(xué)校提出的“向德育要質(zhì)量”的要求,我們在基礎年級開(kāi)展了“學(xué)生高效聽(tīng)課”評比活動(dòng)�？傮w要求是:學(xué)生聽(tīng)課行為是否規范,有無(wú)筆記,是否在做與上課無(wú)關(guān)的事,是否在說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。要求學(xué)生認真聽(tīng)課,勤做筆記,積極參與,高效學(xué)習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學(xué)科提出不同的具體要求。
2、重視學(xué)生預習,培養學(xué)生自主學(xué)習能力,并在初一、初二基礎年級開(kāi)展課前預習工作試點(diǎn)。即教師編好學(xué)科預習導案,學(xué)生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學(xué)生的學(xué)習預習放到重要日程上來(lái),有力的促進(jìn)的課堂教學(xué)的有效性。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我擔任二年級兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作。初執教鞭，初為人師，我熱愛(ài)這一份工作，在教學(xué)上，能認真備課，批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，各項活動(dòng)，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
一、適度使用學(xué)具。
根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及熟悉規律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時(shí)，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學(xué)具時(shí)也應有一定的技巧，如在擺蘋(píng)果的過(guò)程中，應按照從一般到特別的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂(lè )意去學(xué)習乘法。
二、從現實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì )生活知識教學(xué)。
《新課標》中強調小學(xué)數學(xué)非凡是低年級的數學(xué)應給生活化，假如我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習的知識來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率，也可以提高他們學(xué)習的愛(ài)好。如《做家務(wù)》一課，我利用班級座位的資源進(jìn)行2的乘法口訣的教學(xué)，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學(xué)生開(kāi)的店從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數學(xué)知識來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。
三、充分利用游戲。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此，我通過(guò)讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學(xué)人數，加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
從試卷反映來(lái)看，學(xué)生的知識要點(diǎn)掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學(xué)期來(lái)的感受：
一、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而之所以會(huì )出現這樣的問(wèn)題，是因為在備課時(shí)候，只注意說(shuō)把整節課的環(huán)節、內容都備好，上課不出現休克，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題不會(huì )難倒我。而沒(méi)有再進(jìn)一步考慮，這一個(gè)例題，學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上，或者回答不出來(lái)，我該如何去引導他，這是備課時(shí)的最大失誤。
二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這次要問(wèn)題是讓學(xué)生合作、深入思考的問(wèn)題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作，沒(méi)有認真傾聽(tīng)。
三、教學(xué)環(huán)節不夠緊湊，課堂前20分鐘內無(wú)法把課講完，造成整節滿(mǎn)，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。
四、缺乏方法。
不論是在教學(xué)上還是在輔導后進(jìn)生上，已經(jīng)覺(jué)得做了充分預備了，可是講給學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候，她是怎樣聽(tīng)還是怎樣不懂。這時(shí)候，自己會(huì )覺(jué)得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。
五、感覺(jué)自己的聲音除了講故事能生動(dòng)外，上課就沒(méi)那么此起彼伏，抑揚頓挫了。
還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學(xué)習中，特別是對于提高課堂效率，我會(huì )爭取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是：以課堂教學(xué)為核心——
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好訓練。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法，這點(diǎn)，我在本學(xué)期的教學(xué)當中做得最不好，因為對教學(xué)時(shí)間掌握不好，以至到后面，總結的時(shí)間都沒(méi)了，另外，要加強小組合作學(xué)習的意識，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力。
�。�2）及時(shí)復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。對這點(diǎn)，我讀初中的'時(shí)候也因為沒(méi)有把知識融會(huì )貫通吃歸虧。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題，而且批改作業(yè)時(shí)，只點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結7
緊張繁忙但井然有序一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我校在新的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，緊緊圍繞質(zhì)量立校、特色強校這個(gè)主題，加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，關(guān)注課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，最終達到教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的目的。使我校的教學(xué)工作在原有的基礎上有新突破、新發(fā)展�，F將我校本學(xué)期工作總結如下：
1、加強教研組建設和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(cháng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，通過(guò)學(xué)科骨干教師引路課改、教研組長(cháng)觀(guān)摩課等活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化�；顒�(dòng)中主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解。本學(xué)期，各教研組正常教研活動(dòng)四次，專(zhuān)題研究?jì)纱�，達到預定目標。通過(guò)教研活動(dòng)，有機的將教師集體備課、教學(xué)展示、校本培訓結合起來(lái)，教師們在多元對話(huà)和思想互動(dòng)中一起研究學(xué)生和教材，共同探討教學(xué)，從而實(shí)現了教學(xué)資源共享、教學(xué)經(jīng)驗共享。教學(xué)經(jīng)驗共享。
2、認真抓好教學(xué)日查周結月檢工作，即：每日進(jìn)行課堂調控督查以及課堂一日常規督查，發(fā)現典型及時(shí)表?yè)P,并每周總結一次.各班級結合測試對成績(jì)進(jìn)行切實(shí)的分析，并建立了學(xué)困生幫教措施，學(xué)校建立了學(xué)困生檔案，對他們的成績(jì)進(jìn)行個(gè)別統計，為學(xué)困生幫教工作明確了方向。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí)發(fā)現孩子們的成績(jì)普遍有一定程度的提高。認真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監控”工作，每次單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì )，認真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話(huà)進(jìn)行個(gè)別指導。本學(xué)期，我們仍堅持教師教案學(xué)案分離、“一月一檢”制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。。本學(xué)期先后進(jìn)行了十次教案的抽查、調研，合格率達100％，優(yōu)秀率達80％以上，各科教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現教學(xué)計劃實(shí)施時(shí)的問(wèn)題，也能尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因，更能探究解決問(wèn)題的方法。
3、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。對年輕教師，我們實(shí)行了“推門(mén)即聽(tīng)課，翻本即檢查”的做法，從聽(tīng)課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。對教學(xué)工作確實(shí)存在問(wèn)題的教師，給予耐心的指導和幫教。為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，使學(xué)2生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專(zhuān)業(yè)水平的培訓。組織教師學(xué)習理論知識，指導教學(xué)行為，老師們閱讀相關(guān)教學(xué)理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時(shí)間，學(xué)習課標，探討教學(xué)方法。在與書(shū)本對話(huà)的同時(shí)，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，并要求教師每課都寫(xiě)出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗。
4、認真組織教師集體備課。重視集體備課活動(dòng)，在各學(xué)科中強化集體備課的實(shí)效性。在寬松的空間里，老師們感覺(jué)“放得開(kāi)”，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人之經(jīng)，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開(kāi)放的空間中，老師們可以敞開(kāi)心扉去交換不同觀(guān)點(diǎn)，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周三下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由各科主講教師暢談教學(xué)設想并說(shuō)課，其他教師提出修改意見(jiàn)和新的創(chuàng )意設計，針對各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務(wù)后，同年級老師進(jìn)行商討，然后指定教師寫(xiě)出教案，上公開(kāi)課集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機會(huì )，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫(xiě)出的教案其他教師必須在備3注欄內詳細寫(xiě)出修改意見(jiàn)及自己的上課思路。本學(xué)期，各學(xué)科集體備課累計六十余次，通過(guò)集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會(huì )，教師們樂(lè )在其中，受益其中。
5.加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教務(wù)處組織教師走進(jìn)課堂聽(tīng)隨堂課，并及時(shí)和上課教師交換意見(jiàn)。評課重點(diǎn)主要看教師的教在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)策略、教學(xué)效果、基本素養等幾個(gè)方面上是否充分體現課改精神，看學(xué)生的學(xué)在課前準備、學(xué)習情緒、主動(dòng)參與、創(chuàng )新意識、目標達成等方面的表現和生成性效果。
6.個(gè)體反思促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。研究教學(xué)案例是診治教學(xué)的`有效手段，在教研活動(dòng)中從形式到方法，從理論到實(shí)踐引導教師“三反思”：一是對教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程的反思，就是在教學(xué)過(guò)程之后對自己的行動(dòng)、想法和做法的反思；二是以每天教學(xué)活動(dòng)為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿(mǎn)意的、最頭痛的事件細致記錄下來(lái)進(jìn)行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經(jīng)驗指導以后的活動(dòng)。在方法上著(zhù)重抓好“每周一教學(xué)反思”、“每月推薦一案例”、“我講我的教育故事”三個(gè)活動(dòng)，引導教師記教學(xué)敘事、反思日記，進(jìn)行專(zhuān)題調查研究等，來(lái)發(fā)現教學(xué)的得與失，尋找成功與失敗的原因。 4使教師在反思中不斷地改進(jìn)、改善自己的教學(xué)行為，在反思中發(fā)展自我，獲得長(cháng)足的發(fā)展。
7.活動(dòng)豐富校園文化生活。目前農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語(yǔ)教學(xué)方面我校除保證有充足的教學(xué)時(shí)間外，還要在不同學(xué)段開(kāi)展豐富多彩競賽活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣。四月份結合教研室組織的教研活動(dòng)，我校開(kāi)展了學(xué)生全員參與的“英語(yǔ)特色活動(dòng)”-----開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)法競賽”“英語(yǔ)短劇”“英語(yǔ)故事”“英語(yǔ)演講”“英文歌曲”等展示活動(dòng)，這項活動(dòng)得到了上級教研部門(mén)的認可，評為“優(yōu)秀組織獎”，三項內容獲得獎項。
“作文競賽”“潛能生基礎知識過(guò)關(guān)”“書(shū)畫(huà)競賽”單項能力考查；“日有所誦”等活動(dòng)開(kāi)展有力的促進(jìn)課內知識的消化。
8、存在問(wèn)題：
�。�1）、教師的觀(guān)念需要進(jìn)一步的更新。專(zhuān)業(yè)知識需要及時(shí)的補充。（2）、學(xué)困生轉化力度不夠。
�。�3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步的提高。
�。�4）、教學(xué)的評價(jià)機制需要進(jìn)一步的完善。
�。�5）、學(xué)生自我管理以呈現良好的發(fā)展勢頭，還需每位教師的細5心指導和精心呵護。
9.今后工作思路：
認真落實(shí)區教育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步增強課改意識和主動(dòng)工作意識，充分認識課改工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處
上半學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導親自參加教學(xué)常規檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細的檢查，表?yè)P優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩，展現了教學(xué)新理念，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的.學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)
經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學(xué)期工作的不足，我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
上半學(xué)期教學(xué)工作總結9
轉眼間將一學(xué)年就將結束，通過(guò)全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項工作有序開(kāi)展、各項制度得到有效落實(shí)，現總結如下。
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專(zhuān)業(yè)素養是密切相關(guān)的�？梢哉f(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì )為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力�；谶@樣的認識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專(zhuān)業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
�。ㄒ唬┓e極利用“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )。
�。�1）“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習的一切機會(huì )，先后到外校參加培訓觀(guān)摩學(xué)習56人次，使用培訓資金達五萬(wàn)多元，我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進(jìn)行為期一周的考察學(xué)習。不光進(jìn)入課堂聽(tīng)課，深入教研組學(xué)習備課、研討學(xué)情等等，還經(jīng)常與學(xué)生座談，了解名校學(xué)生的思想狀況。十月份，派出教學(xué)系列的五位領(lǐng)導赴河北衡水中學(xué)考察學(xué)習。十一月份，我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學(xué)作課。這些外出學(xué)習的領(lǐng)導和老師回來(lái)后，把自己的所見(jiàn)所聞所感所悟，整理成文字材料和課件與全體教師交流，起到了觸動(dòng)少數人、輻射全體教師的作用。
“走出去”除了觀(guān)摩學(xué)習，本學(xué)期，我們更注重參加外校聯(lián)誼式的教研活動(dòng)，把自己的教師送到外縣外校作課，提升培訓的級別。例如在10月19、20日兩天，我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學(xué)研討活動(dòng)”，在研討會(huì )期間，田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上，田老師克服了經(jīng)驗少、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難，他精彩的作課贏(yíng)得了與會(huì )者的一致好評。每年到十月份，我們都積極參與“哈東五�！钡慕萄谢顒�(dòng)，并以此為契機，創(chuàng )設平臺，把握機會(huì )，讓老師在專(zhuān)家和外校名師的引領(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，深入探索課堂教學(xué)規律，切實(shí)解決學(xué)習和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。
�。�2）“請進(jìn)來(lái)”
今年我們把請進(jìn)來(lái)的形式做了調整，通過(guò)視頻來(lái)和專(zhuān)家學(xué)者們交流溝通。我們觀(guān)看了山東杜郎口中學(xué)的校長(cháng)崔其升的報告。年底我們邀請了哈師大附中的幾名高考學(xué)科教師對全校學(xué)生進(jìn)行了考前指導。這些專(zhuān)家學(xué)者的講座，使我們的教師開(kāi)闊了視野，提升了教育教學(xué)水平。
�。ǘ┙處熃逃虒W(xué)理論學(xué)習制度化。
教導處根據學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習《課程標準》，推薦老師閱讀“先學(xué)后教”系列叢書(shū)并觀(guān)看相關(guān)的視頻講座。內容涵蓋個(gè)人發(fā)展規劃、讀教育專(zhuān)著(zhù)的筆記、教學(xué)論文、
教學(xué)設計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀(guān)看課改光盤(pán)與名師錄像課與講座，并組織教師學(xué)習名校的先進(jìn)經(jīng)驗，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過(guò)執行學(xué)習制度，調動(dòng)了老師學(xué)習的內驅力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。
�。ㄈ┘訌娒麕熍c青年教師結對子的建設。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會(huì )為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機。本學(xué)年，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng )設了一個(gè)一舉多得的平臺�！敖處熃Y對子，互幫互學(xué)”實(shí)施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課、研究教學(xué)問(wèn)題，達到共同提高。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng)，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥(niǎo)。
二、強化常規，注重細節，提升教學(xué)管理實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，“質(zhì)量立校，常規立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監控等基本教學(xué)環(huán)節，引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
�。ㄒ唬┮圆楹粚�(shí)常規。
課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求快樂(lè )
課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，對每課的`教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，寫(xiě)教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)困生等常規管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學(xué)質(zhì)量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結果，讓個(gè)別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；個(gè)別問(wèn)題嚴重的領(lǐng)導談心的方式進(jìn)行。
為加強教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規的落實(shí)工作，我們開(kāi)始教學(xué)領(lǐng)導巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日，我校舉辦高一高二學(xué)年的家長(cháng)會(huì )，我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規工作。結果，我們的課堂教學(xué)和常規工作得到家長(cháng)的高度贊譽(yù)，以及與會(huì )領(lǐng)導、骨干教師充分肯定。
�。ㄈ┮员O控促質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，本學(xué)期，我們在提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大檢查力度。教導處根據檢查情況做好教學(xué)需求調整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績(jì)有較大差距的班級，全面提升我校在社會(huì )上的聲譽(yù)和在家長(cháng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。
�。ㄋ模┘訌娍平M和備課組建設，深化教研活動(dòng)的展開(kāi)。
學(xué)年組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習效率提高與否的重要組織，本學(xué)期我們繼續貫徹落實(shí)學(xué)年組長(cháng)和教研組長(cháng)負責制原則，嚴格規范學(xué)年組和備課組活動(dòng)管理。抓好備課組和學(xué)年組活動(dòng)。
1、教研組。各科組組能認真研究學(xué)校及教導處工作計劃，切實(shí)制訂符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)計劃，保證了活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。各教研組認真做到了：時(shí)間明確：根據組內成員課程安排，科學(xué)選擇時(shí)間，并加以固定化。內容具體：以學(xué)科專(zhuān)題研討和組織教師聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)，加強學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。準備充分：每次活動(dòng)，組長(cháng)和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動(dòng)從學(xué)習、講座到討論、交流。
2、備課組。本學(xué)期，我們繼續改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過(guò)這樣，讓教師認真落實(shí)如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專(zhuān)業(yè)水平，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┨剿鳌把訅垡恢杏行Ы虒W(xué)模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng )新才有發(fā)展。路是人走出來(lái)的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們在全校三十七個(gè)教學(xué)班里，新增加了輔助黑板，加大學(xué)生練習的容量；同時(shí)，我們繼續分科組分備課組，落實(shí)探索各課各類(lèi)課的“有效教學(xué)模式”，學(xué)期末，我們組織了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對這個(gè)學(xué)期的探索進(jìn)行歸納總結，“延壽一中有效教學(xué)模式”將在下個(gè)學(xué)期出籠，我們將繼續探索論證，希望通過(guò)教學(xué)模式的探索，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續提高。
�。ǘ┌凑昭芯坑媱澴龊梦倚８骷壱呀�(jīng)立項的課題的研究工作。本學(xué)期，我們做好各項課題的研究工作，在做好學(xué)校常規活動(dòng)的同時(shí)結合課題組的活動(dòng)我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實(shí)開(kāi)展研究實(shí)驗工作。
四、以迎檢為契機，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們以迎接市教育局基礎教育二處舉行的“無(wú)主題、開(kāi)放式”拉練檢查活動(dòng)為契機，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在無(wú)主題開(kāi)放式拉練檢查中，我們學(xué)校的二十一位出課教師，全部獲得了市級賽區課一等獎的榮譽(yù)。我校的教學(xué)工作得到了市領(lǐng)導和專(zhuān)家的一致好評，獲得市級“成績(jì)卓著(zhù)獎”。
總之，過(guò)去的一學(xué)期全體教師真抓實(shí)干成績(jì)斐然，我們在欣喜的同時(shí)，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養出高素質(zhì)的人才，面對未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，沒(méi)有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng )新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！
上半學(xué)期教學(xué)工作總結10
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本期教育教學(xué)工作已順利完成，在本學(xué)期主要完成了以下工作。
一、抓好教育教學(xué)各環(huán)節。
各科任課教師在全面了解本冊教材內容的基礎上，制定了個(gè)人的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃目標明確，措施得力，抓住優(yōu)化教學(xué)的核心，把側重點(diǎn)放在備課、上課、輔導三個(gè)環(huán)節上。備課教師提前一周備課，備課情況實(shí)行教導本期查兩次，作業(yè)批改實(shí)行以教研組檢查登記為主，一二年級語(yǔ)數每周批改四次，三至六年級語(yǔ)數每周批改三次，形成日報制度。本學(xué)期要抓好考試科目單元過(guò)關(guān)檢測，語(yǔ)文、數學(xué)任課教師上完一個(gè)單元，進(jìn)行一次單元的檢測，及時(shí)評定學(xué)生成績(jì)，認真分析還存在的原因，找出改進(jìn)的.有效措施、方法，填寫(xiě)好科計劃中相應的檢測欄目，過(guò)好單元關(guān)，把握任課科目的成績(jì)。
二、加強教法研究，深化課堂改革。
充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，把教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的主體上。同時(shí)要在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，相信信任學(xué)生，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
三、畢業(yè)班工作。
本學(xué)期，學(xué)校加大對畢業(yè)班教學(xué)工作督察力度，召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)督促學(xué)生學(xué)習，教師認真分析學(xué)情，強化措施，狠抓落實(shí)。
四、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科活動(dòng)。
各年級，各學(xué)科，以課本為載體，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展課堂教學(xué)，豐富學(xué)生視野，提升學(xué)生的學(xué)科修養。在開(kāi)展活動(dòng)中注意學(xué)生安全，進(jìn)行安全教育及思想品德教育。
五、教研教改工作
每周由教研組牽頭舉行一次上課聽(tīng)課評課的教研活動(dòng)，要求集體備課，小組集體聽(tīng)課，課后認真開(kāi)展說(shuō)課評課活動(dòng)并做好相關(guān)記載記錄。發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，有針對性提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
總之，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎，我們要搞好教育教學(xué)工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，用新的思想武裝頭腦，為石坪小學(xué)的教育事業(yè)而努力奮斗。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結11
一、開(kāi)學(xué)半學(xué)期的主要工作
1、學(xué)生養成了良好的行為習慣，教學(xué)秩序井井有條。
開(kāi)學(xué)初，我們一年級重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規，每個(gè)班開(kāi)學(xué)初都收了學(xué)生信息，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還，取了及時(shí)。用小紙條或電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個(gè)班級還設立了安全、衛生班長(cháng)，做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實(shí)。
2、積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學(xué)校各項工作都迅速得到落實(shí)。
半學(xué)期以來(lái)，一年級組基本形成了積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況的，交流各自的班級管理的`成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問(wèn)題。我們一年級的學(xué)生小，很多事情都不會(huì )做，一點(diǎn)一滴都需要教師來(lái)指導。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛生、站隊等都離不開(kāi)教師，所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢(qián)；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互支持，對于學(xué)校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互，及時(shí)迅速地完成。
3、加強學(xué)生安全教育，注重學(xué)生安全意識教育，無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學(xué)生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個(gè)常規性的工作，也是一個(gè)重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時(shí)細心觀(guān)察每一位學(xué)生，發(fā)現身體不適，及時(shí)匯報給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報學(xué)生處。此外，我們取了安全教育主題班會(huì )等多種教育形式對學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來(lái)，一年級無(wú)重大傷害事故發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
1、個(gè)別學(xué)生思想和行為習慣還要進(jìn)一步規范養成。目前，大多數學(xué)生都養成了良好的習慣，但仍有少數學(xué)生行為習慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑不撿起。還有少數學(xué)生下課愛(ài)追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導學(xué)生。著(zhù)重解決“重點(diǎn)學(xué)生”，防患于未然。
2、安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護能力差，奔跑，運動(dòng)或玩耍中如何保護自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點(diǎn)。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結12
20xx上半年學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結
本學(xué)期工作快結束，我的教學(xué)工作也快告一段落。
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的.主旨性的研究有一定的認識
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結13
一、主要工作：
1、及時(shí)制定并審閱下發(fā)各級給類(lèi)計劃；
2、精心編制 “三表”——課程方案表、課表、時(shí)間表；
3、認真做好迎接各種檢查的準備工作：
�、倏h局開(kāi)學(xué)初工作檢查；
�、谑芯謩�(chuàng )強工作初驗；
�、凼薪萄惺医虒W(xué)常規檢查；
�、芸h局思想作風(fēng)紀律集中整頓活動(dòng)檢查；
4、認真組織各類(lèi)考試：
�、�10月全校月考；
�、�11月上旬全校期中考試；
�、鄹呷卓荚�；
5、評教賽講教學(xué)活動(dòng)：（一個(gè)半月）
�、� 第一階段：匯報課、示范課、研究課；
�、� 第二階段：組級評教賽講活動(dòng)；
�、� 第三階段：校級評教賽講活動(dòng)；
6、常規檢查：
�、賹�(zhuān)項教案檢查——下組領(lǐng)導檢查教師備課情況；
�、趯�(zhuān)項教學(xué)組織檢查——值日領(lǐng)導、值周領(lǐng)導、教務(wù)干事聯(lián)合拉網(wǎng)式檢查；
�、� 每月教學(xué)常規量化考核；
�、� 半學(xué)期教學(xué)常規普查。
7、教師隊伍建設：
�、倬W(wǎng)絡(luò )遠程培訓 35人。期中6人屬職稱(chēng)晉升培訓，29人屬新課程培訓。
�、谑〖壧岣吲嘤� 10 人，國培1人。
�、凼屑墝W(xué)科培訓12人；
�、芷渌寄芘嘤� 3 人。
共計60人次
8、圖書(shū)閱覽室建設：
�、俨渴也贾�
�、跉w類(lèi)編目——5827本（歸類(lèi)上架、造冊登記、統一編碼）
�、酃芾斫栝�
9、參與三操兩課的管理。
10、專(zhuān)項進(jìn)行藝體專(zhuān)業(yè)課開(kāi)課的研究。
11、狠抓高三復課工作。
�、� 復課會(huì )議。宣講方案——下達任務(wù)——確定重點(diǎn)
�、� 一輪復習。常教常新，研讀課標——考綱——資料
�、� 強化考試。月考、摸底、期中。周五檢測。
二、主要成效
�。ㄒ唬┙虅�(wù)處工作低重心、大容量、快節奏、重實(shí)效。
前半學(xué)期教務(wù)處兩位主任分工協(xié)作，各司其責，密切配合，齊抓共管，按照學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃較好的完成了階段性工作目標任務(wù)，實(shí)現了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)超半。兩位教務(wù)干事工作細致，思路清晰，角色到位，服務(wù)周到，態(tài)度端正，日志詳實(shí)，資料齊全，很好的發(fā)揮指揮調度的核心作用。教務(wù)處的工作體現出以下特點(diǎn)：
1、重心低。著(zhù)力解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)工作無(wú)小事，會(huì )抓落實(shí)就是能力，做好落實(shí)就是水平。分課方案、排課方案、課表編制、發(fā)放教材、臨時(shí)調課、考務(wù)安排、成績(jì)分析、量化考核、績(jì)效兌現、高考獎勵等等日常事務(wù)都需要精細操作。
2、容量大。教務(wù)工作任務(wù)繁重，頭緒眾多，要求具體，時(shí)效性強。做好教務(wù)工作必須學(xué)會(huì )十個(gè)指頭彈鋼琴；必須依靠全體教職工的支持和配合，合理分解工作任務(wù)。前半學(xué)期教務(wù)處一手抓策劃落實(shí)，一手抓檢查指導，重要而及時(shí)的工作第一時(shí)間認真做，重要而不及時(shí)的工作按照計劃認真做，及時(shí)而不重要的工作第一時(shí)間簡(jiǎn)單做，既不重要又不及時(shí)的工作閑暇時(shí)間應付做。
3、節奏快。文件不過(guò)夜，大事不過(guò)周，長(cháng)計劃短安排。課堂教學(xué)倡導高效,教學(xué)管理倡導績(jì)效,教研活動(dòng)倡導實(shí)效。
4、重實(shí)效。前半學(xué)期我們借鑒校本研修的思路，把教學(xué)管理、教研活動(dòng)和教師培訓有機結合,以落實(shí)兩個(gè)“常規”為指導,以課堂為陣地,以打造高效課堂為抓手,扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。上公開(kāi)課55節，校級13節，共計68節。評選產(chǎn)生王軍平、王玉芳、張永利、盧文斌宋宗明、牛煒等6名校級教學(xué)能手，周科、劉聰儒、羅斌清、杜剛、侯中華等5名校級教學(xué)新秀。推薦牛煒、王玉芳、羅斌清等3名縣級教學(xué)能手參賽對象。
�。ǘ┙萄薪M工作顯特色、抓課堂、提素質(zhì)、促教改。
各組共同特點(diǎn)是:
1.教學(xué)計劃制定要素齊全,報送及時(shí),切實(shí)可行;
2.重視青教幫培工作,師徒結對,簽訂協(xié)議,相互聽(tīng)課;
3.評教賽講人人參與,個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),備課、說(shuō)課、做課、評課一條龍;
4.作風(fēng)整頓思想統一,高效務(wù)實(shí),重點(diǎn)突出,自查徹底,反思深刻,措施得力,整改及時(shí)。
語(yǔ)文教研組:教研專(zhuān)題選題實(shí)在,小而有研究?jì)r(jià)值,《溪流》刊物質(zhì)量高,且有計劃。
數學(xué)教研組:黨員示范作用發(fā)揮充分,教學(xué)常規落實(shí)到位,作業(yè)批閱細致及時(shí)。形成了“學(xué)一研一講一評一改”的系列教研模式。牛煒堅持“一案三單”高教課堂教學(xué)模式,周科嘗試“一支架式”教學(xué)模式。重現學(xué)生能力培養,積極參加數學(xué)競賽,沙浩、李召敏參加了陜西賽區復賽有望再次獲獎。
英語(yǔ)教研組:高度重視青年培養,努力提高課堂教學(xué)效果,充分發(fā)揮現代教育手段的'作用,解放學(xué)生嘴吧,改革啞吧式教學(xué),提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力，成功舉辦了xx中學(xué)第二屆英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽。
理綜教研組:充分發(fā)揮老教師業(yè)務(wù)精湛的作用,不斷加大對青年教師的幫培力度,倡導磨課一一一課多上,在比較中提高和完善。承擔了三個(gè)實(shí)驗儀器室和四個(gè)探究室的建設、管理和使用，多次受到上級領(lǐng)導和來(lái)訪(fǎng)單位參觀(guān)者的好評。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。二年級數學(xué)教學(xué)，重在初
步培養學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極、學(xué)習成績(jì)較理想。但也有學(xué)生基礎薄弱，作業(yè)雜亂，思考速度慢，書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知識的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的'實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，只留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習�！币粋�(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了以下嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到胸中有壑。其次，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，最后，每節課新授課都注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)的積極性。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節新授課知識都會(huì )在當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。
第三、作業(yè)布置與批改。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃。做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )。
三、堅持自我反思�？傊�，經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，沒(méi)有最好，只有更好，我一定和新課改同行，用新課標來(lái)指引前行。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結15
這學(xué)期，我擔任中小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養小朋友的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切時(shí)機，鍛煉小朋友的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結歸納。
一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
中小學(xué)三年級英語(yǔ)共有六個(gè)模塊，主要內容是：學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入ＦreeＴalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)習題，鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照同學(xué)的記憶遺忘規律反復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導同學(xué)在玩實(shí)驗中學(xué)習，在唱實(shí)驗中學(xué)習，在體驗勝利實(shí)驗中學(xué)習，人人都是小教師，人人都是好同學(xué)。
二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的`學(xué)習興趣也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )實(shí)驗中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學(xué)。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成果的同時(shí)感到本身的缺乏；讓學(xué)困生在感到本身缺乏的同時(shí)看到本身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是同學(xué)的終生開(kāi)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的堅持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)仍然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。
一個(gè)教師假設只注意本身教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容無(wú)視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作本身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補本身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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