七年級班級工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的七年級班級工作總結，歡迎大家分享。

七年級班級工作總結1

　　七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施

　　1、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。讓他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。

　　3、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，在班級立下班訓：團結、進(jìn)取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒(méi)有辜負我的期望。在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我班不僅獲得全校第一的好成績(jì)，而且超出同級40多分的驕人的成績(jì)。各項工作完成得比以前更出色，課堂聽(tīng)課深受各科任老師的.一致好評。

　　4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　5、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

七年級班級工作總結2

　　不知不覺(jué)帶班已經(jīng)有半個(gè)月了，班級里的學(xué)生已經(jīng)全能叫出名字來(lái)了。班里學(xué)生的表現也已經(jīng)有了一些了解。下面來(lái)講講一些本周的工作心得。

　　周三和周四因為同樣的問(wèn)題被值日教師扣分了。出去上課時(shí)沒(méi)有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時(shí)也曾要求學(xué)生把凳子放到桌子下面，但仍有學(xué)生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學(xué)生到課外用干濕溫度計去量一量溫度，班上學(xué)生拿了溫度計都出去了但是有很多同學(xué)沒(méi)有把凳子放到桌子下。有些學(xué)生不是不知道就是沒(méi)有形成習慣。

　　班里最近的衛生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然有很多衛生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著(zhù)進(jìn)班。放學(xué)后的值日生還有會(huì )逃回家的。

　　中午午睡的時(shí)候大多數同學(xué)能自覺(jué)午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，看到老師來(lái)就趴著(zhù)裝睡。老師不來(lái)就講話(huà)，亂動(dòng)，擾亂別人睡覺(jué)。根本不把值日班委放在眼里。

　　下課的時(shí)候仍然有學(xué)生追逐打鬧，屢教不改。還有學(xué)生喜歡在我班保潔區的長(cháng)凳上踩來(lái)踩去。吃的'飲料瓶還有亂丟的現象。

　　針對上述情況我在周四開(kāi)了一次班委會(huì )，全體班委參加。跟每一位班委明確職責。

　　1.每位班委要全力協(xié)助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。

　　2.幫助董慧陽(yáng)做好班級文化布置

　　3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日

　　早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛生，一人檢查自行車(chē)排放。7點(diǎn)10分組織班上同學(xué)進(jìn)行早讀。

　　課間：值日班委做好監督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區長(cháng)凳的學(xué)生。提醒班里的同學(xué)在上室外課時(shí)把凳子放到桌子下面。

　　中午：只留一人看午睡，其他人睡覺(jué)。

　　晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區，檢查結束才能讓值日生走。注意衛生死角。

　　讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學(xué)生自己管理自己。下周看看成效。

七年級班級工作總結3

　　一、班組織建設

　　一個(gè)班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開(kāi)始著(zhù)手做這項工作。利用各種機會(huì )和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，一些特別關(guān)心班級的學(xué)生給我留下印象。我根據他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長(cháng)，心細的李靜擔任生活班長(cháng)，工作負責的李帥擔任衛生班長(cháng)，聲音響亮的郭壯擔任體育班長(cháng)，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長(cháng)，成績(jì)優(yōu)異、學(xué)習刻苦的李玉坤擔任學(xué)習委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負其責，。為了使班組織保持活力，采取基本穩定、個(gè)別調整的策略，調動(dòng)班干部工作的積極性、主動(dòng)性。

　　二、形成正確的班級輿論

　　正確的班級輿論，對于班集體的建設至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎。開(kāi)學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì )，引導學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當中的一些錯誤思想，及時(shí)進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認為同學(xué)（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯誤（如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝）無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著(zhù)出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，現在班級的輿論基本趨于正確，班級的價(jià)值觀(guān)正初步形成。

　　三、讓日記成為學(xué)生的`心靈燈塔

　　教育，說(shuō)到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現，有些學(xué)生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因為學(xué)生沒(méi)有形成自我教育的能力。怎樣培養學(xué)生的自我教育能力呢？我引導學(xué)生寫(xiě)日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫(xiě)，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習和道德成長(cháng)的，讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(cháng)之路。

　　四、在活動(dòng)中構建融洽的師生關(guān)系

　　《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度出發(fā)，認為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買(mǎi)賬。我認為活動(dòng)是構建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著(zhù)學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的歡樂(lè )傷悲，只有你能體會(huì )”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

　　五、構建溫暖的留守之家

　　學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著(zhù)祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢(qián)，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛(ài)才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數，建設留守學(xué)生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長(cháng)寫(xiě)信，打電話(huà)，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P、鼓勵。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級的溫暖。

　　六、讓學(xué)困生有尊嚴的活著(zhù)

　　每個(gè)班級，都會(huì )有一大批學(xué)困生，他們影響著(zhù)班級的學(xué)習氣氛、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)習成績(jì)。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴重傷害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望�？隙ㄋ麄兊呐�力付出，盡量為他們創(chuàng )造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書(shū)法中獲得成功的體驗。元旦晚會(huì )，同學(xué)們載歌載舞，表現最突出的就是他們�，F在，這部分學(xué)生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成績(jì)正在穩步提高。

　　xxxx年1月30日

七年級班級工作總結4

　　本學(xué)期受學(xué)校的安排，我擔任七年級（2）班的班主任工作。由于之前做班主任的經(jīng)驗不多，因此，我在班主任工作方面總是如履薄冰、勤勤懇懇，盡力做好學(xué)校安排的各項工作。我始終認為，做一個(gè)好的班主任關(guān)鍵在一個(gè)字“勤”，即要勤于跟班觀(guān)察、勤于記錄總結、勤于發(fā)現問(wèn)題、勤于思考解決存在的問(wèn)題。為了把今后班主任工作做的更順更好，我將從以四個(gè)方面來(lái)總結本學(xué)期的班級工作。

　　一、班級工作的基本情況

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導和各科任教師的大力配合下，本學(xué)期我在班級管理工作上主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1. 制定班級管理日常規范，抓好班級常規管理。由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校、不同的地方，學(xué)習、行為和衛生習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。制定班級公約和衛生值日安排，制定以后在班上宣讀宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，知道具體要求、知道什么該做、什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。

　　2. 教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境�，F在初中學(xué)生學(xué)習、生活的絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育、習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學(xué)習的目的。在每次考試前讓每個(gè)學(xué)生制定自己的學(xué)習目標，確定自己的競爭對手。同時(shí)，給予學(xué)生適當的一些學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握正確的學(xué)習方法。

　　3. 集體教育與個(gè)別教育，批評與表?yè)P相結合。 充分利用每天的夕會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習紀律教育、環(huán)境衛生教育以及理想教育。班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，對那些打掃衛生認真負責、拾到東西主動(dòng)上交、積極參加班級活動(dòng)的同學(xué)及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校極少獲得表?yè)P重拾自信。

　　4. 安全教育常抓不放，高度重視學(xué)生安全。安全責任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，在課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛生安全以及個(gè)人財產(chǎn)安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。

　　二、班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐和摸索，我學(xué)習到了很多行之有效的班級管理的方法和措施，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )和收獲：

　　1. 培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感，就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　2. 要制定班級的發(fā)展目標，明確學(xué)習目標。在開(kāi)學(xué)之初，給班級制定一個(gè)長(cháng)期的目標，如明確每次考試班級成績(jì)在年級的排名、每次衛生的檢查排名不能低于多少名等等。同時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生也要給自己制定一個(gè)學(xué)習目標，包括每次考試各科的成績(jì)以及在班級和年級的排名等。在班級內部，還可以讓學(xué)生確定一個(gè)競爭對手，從而讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的目標，并積極發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫”的精神，敢于超越別人，更要敢于超越自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取優(yōu)異的成績(jì)。

　　3. 要強化學(xué)生的習慣養成教育，善于發(fā)現并糾正學(xué)生存在的問(wèn)題。我們常會(huì )發(fā)發(fā)現凡是那些學(xué)習習慣和行為習慣優(yōu)秀的學(xué)生成績(jì)和表現也是優(yōu)秀的，而那些學(xué)習習慣和行為習慣不好的學(xué)生成績(jì)和表現也差強人意，這說(shuō)明好的習慣對于學(xué)生的成人和成才起著(zhù)至關(guān)重要的`作用。因此，作為班主任我們要高標準、嚴要求，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣作為班級工作的重點(diǎn)之一。為此，我們班主任應在平時(shí)多走近教室、走進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生存在的一些不良習慣和表現并及時(shí)進(jìn)行教育和糾正。同時(shí)，要充分地利用好每天的夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、紀律和衛生習慣的養成教育。而且初一的學(xué)生在習慣的養成方面容易反彈，所以我們要反復強化習慣教育，持之以恒。

　　4. 要樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，多表?yè)P和鼓勵。要建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要樹(shù)立積極向上的班風(fēng)和不斷進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。為此，我覺(jué)得在平時(shí)的班級工作中，班主任老師要在班上樹(shù)立正氣，拆散學(xué)生的小團體。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)要抓典型，找準原因，對癥下藥。另外，班主任要增強學(xué)生學(xué)習的自信心，堅持多鼓勵少批評的原則。批評學(xué)生時(shí)要注意語(yǔ)言的措詞，不宜過(guò)分面對全班學(xué)生進(jìn)行批評。

　　三、下學(xué)期班級工作需要改進(jìn)的方面

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得要做一名優(yōu)秀的班主任不是一件容易的事情。作為一名經(jīng)驗不太豐富的班主任，我這學(xué)期在班級管理工作中還存在一些不足之處。為進(jìn)一步提高自己的班級管理水平，我今后將從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

　　1. 積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待班級中的后進(jìn)生，利用自習或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，這樣才能做到因材施教。同時(shí)，要多關(guān)心學(xué)生在校的學(xué)習和生活情況，對他們真誠相待、耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

　　2. 選拔和培養好班干部，加強班級管理。班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責任心強、辦事公正、品學(xué)兼優(yōu)、智商較高，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是選用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短，最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部和一些活動(dòng)的主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。

　　3. 多召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習慣以及理想教育。有效地利用好每天晚上得夕會(huì )時(shí)間，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流、習慣養成教育等，這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他們才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。

　　4. 多與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習、生活等情況。尤其是當發(fā)現班里存在一些不良的現象時(shí)，要勤與家長(cháng)溝通、交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導。除了召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，寫(xiě)紙條的方式，與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　總之，班主任管理工作是一項繁瑣而又具有藝術(shù)性的工作。作為一名經(jīng)驗尚淺的新班主任，我在今后的班級工作中將發(fā)揚勤學(xué)苦練的精神。勤于跟班觀(guān)察，勤于記錄總結，親與發(fā)現問(wèn)題，勤于思考解決問(wèn)題。另外，我還要積極主動(dòng)地想經(jīng)驗豐富的班主任和老師學(xué)習和請教，取長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，使班級的各項工作得以順利開(kāi)展、保質(zhì)保量地落實(shí)和完成學(xué)校安排的各項工作和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所成，身心健康，不斷進(jìn)步。路漫漫其修遠兮，我將在今后的班級工作中，發(fā)揚自己的長(cháng)處，彌補并改進(jìn)自己的不足，努力成為一名學(xué)校放心、家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡的好班主任。

七年級班級工作總結5

　　本學(xué)期，我擔任七年級六班的班主任工作�；叵脒@學(xué)期與孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(cháng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶本學(xué)期工作，有很多收獲，也有很多感慨。為總結經(jīng)驗，吸取教訓更好的做好下學(xué)期的班級管理工作，現將本學(xué)期的班級管理工作總結如下:

　　初一新生是來(lái)自全縣各個(gè)鄉鎮的學(xué)生，學(xué)習、衛生、行為等習慣差異很大，通過(guò)了解學(xué)生他們存在許多缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習積極性不高，紀律觀(guān)念淡薄，學(xué)習目的不明確，上網(wǎng)……等現象，針對以上問(wèn)題做了一下幾方面的工作。

　　一、加強養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。

　�。�1）抓良好的學(xué)習習慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，及時(shí)復習，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。

　�。�2）抓良好的行為習慣。首先配合學(xué)校抓好“五小”工程建設，即短發(fā)工程;書(shū)聲朗朗工程;歌聲嘹亮工程;見(jiàn)面問(wèn)好工程;個(gè)性建身工程;其次讓學(xué)生學(xué)習“中學(xué)生日常行為規范”和“中學(xué)生守則”“衛生紀律檢評細則”等規范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀(guān)察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

　�。�3）抓衛生習慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛生，比如每人一塊抹布，及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學(xué)習環(huán)景。

　　二、對學(xué)生進(jìn)行量化管理

　　我在班級中讓班委同學(xué)制定了各種檢評細則，（如學(xué)習、衛生、紀律、三操、思品、自行車(chē)管理、文體等）所有活動(dòng)按照所能達到目標的高低，都量化成不同的分數，這樣即強化了日常行為規范，又培養了各類(lèi)人才，有力的配合了政教處的“班級量化管理”。使德育工作真正落到了實(shí)處。

　　三、開(kāi)好每周的班會(huì )課。

　　利用每周一早晨班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況，及時(shí)糾正學(xué)生的'錯誤行為，表?yè)P先進(jìn)，提出本周的要求。

　　四、建立值日班長(cháng)制度。

　　按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生，紀律，學(xué)習督促每一位同學(xué)做好自己份內的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。

　　五、勤與家長(cháng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導。

　　除了學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，寫(xiě)紙條的方式，登門(mén)家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。

　　總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。使班級管理工作的水平不斷提升。

七年級班級工作總結6

　　今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習習慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀班規中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對學(xué)生嚴而有方、嚴而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很?chē)�。這一時(shí)期中，我認真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴厲的要求，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿(mǎn)面春風(fēng)，卻連吃敗仗。

　　下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。

　　1.習慣的培養

　　從七年級起步起，給學(xué)生灌注規范意識，嚴格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養成好習慣。七年級時(shí)，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對我班的學(xué)生提出：“我帶你們半個(gè)月，按照我的要求排隊。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊伍�！碑斎�，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養成學(xué)生不挑食的習慣。還有讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨立完成。

　　2.團隊精神教育

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級出一期黑板報，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關(guān)新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì )。提出班級的總體奮斗目標，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的.良好氛圍。

　　抓好入學(xué)的第一次運動(dòng)會(huì )。宣傳、表?yè)P積極報項目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。

　　3.學(xué)校教育與家庭教育相結合

　　學(xué)生成績(jì)不好，是驢不走，還是磨不轉?家長(cháng)袖手旁觀(guān)，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。

　　班主任工作很繁瑣，貴在堅持。

七年級班級工作總結7

　　一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。

　　2，做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩個(gè)月。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、勤于觀(guān)察。

　　要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。

　　勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的`評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。

　　三、出勤情況

　　嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。

　　四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。

　　班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

　　教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。

　　一學(xué)期以來(lái)，我擔任初一（6）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

　　5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習、一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

　　總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。

七年級班級工作總結8

　　轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任七年級十二班的班主任工作。在校領(lǐng)導、政教處的領(lǐng)導下，作為一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(cháng)，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我有一種自豪的感覺(jué)。

　　首先，抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初一下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初一學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。 針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在檢測以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的.自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織性、紀律性較好;二在質(zhì)檢等總評方面總能穩步提高，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握；關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。

七年級班級工作總結9

　　又一學(xué)期的工作結束了，回首一學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，盡管還有很多的問(wèn)題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。

　　首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話(huà)題，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話(huà)時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責他，因為那樣的話(huà)，你和他之間的談話(huà)以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話(huà)時(shí)一定要真誠，包括語(yǔ)氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話(huà)之前要充分了解學(xué)生的成長(cháng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話(huà)時(shí)就會(huì )讓他感覺(jué)到你在內心是重視他的。

　　其次，在集體榮譽(yù)感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機會(huì )，激勵他們?yōu)榘嗉�體做他們力所能及的貢獻，展開(kāi)同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動(dòng)中都取得了很好的成績(jì)，特別是在集團的衛生大PK中勇奪全全�？偝煽�(jì)的第一名的好成績(jì)。

　　第三，我班的衛生習慣及主動(dòng)性有較明顯的進(jìn)步。首先，給每個(gè)人安排的衛生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛生習慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的'地方打掃干凈，學(xué)生養成了很好的衛生習慣，對于衛生的保持也很好。

　　第四，學(xué)生的行為習慣都有一個(gè)很大的提升，基本能按照要求做到學(xué)校的規章制度。

　　第五，班級的學(xué)習風(fēng)氣和氛圍也還不錯，絕大部分學(xué)生都能努力用心學(xué)習。

　　雖然取得了一些成績(jì)，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：

　　首先，在班級管理中過(guò)多強調思想教育和品行養成，對學(xué)習方法的指導稍有些少，因此，部分學(xué)生在努力后成績(jì)仍然沒(méi)有太多的提高。

　　其次，在教育學(xué)生時(shí)，偶爾存在過(guò)于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長(cháng)造成不好的示范效應。

　　第三，小組學(xué)習的管理不到位，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責和實(shí)施效果不理想，并且急需學(xué)會(huì )更多的管理方法和技巧，加強對小組長(cháng)的培訓和指導有極大的空間。

　　第四，家校溝通頻率較低，這一上學(xué)期就存在的問(wèn)題本學(xué)期依然未很好的解決。

　　總結工作，促進(jìn)自己的成長(cháng)，這也是對學(xué)生的負責，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的交流，建立良性的互動(dòng)形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改正自己的不足，繼續為把我班建設成最優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

七年級班級工作總結10

　　重新接觸七年級的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀律、不懂得自覺(jué)學(xué)習，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀(guān)，學(xué)習的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習成績(jì)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

　　一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。

　　1.加強安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車(chē)事故及本校學(xué)生的一次乘車(chē)事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車(chē)、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

　　2.加強公民素養及行為規范的教育。這學(xué)期，我們利用班團課、國旗下的講話(huà)、晨會(huì )、午會(huì )等各種場(chǎng)合，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學(xué)生，認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》等，結合思品等課程，加強學(xué)生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，充分利用晨會(huì )、午會(huì )的時(shí)間，進(jìn)行正面引導和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

　　3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習方法的指導。七年級學(xué)生剛入中學(xué)，隨著(zhù)課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當于“開(kāi)圓桌會(huì )議”，便于學(xué)習自覺(jué)性較高的'同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習，但也便于講話(huà)、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機講話(huà)、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了學(xué)習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

　　二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動(dòng)會(huì )、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )�！笆�一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎的好成績(jì)。體育運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(cháng)繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會(huì )，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè )，也增進(jìn)了師生之間的感情。

　　三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開(kāi)學(xué)之初，我們根據小學(xué)信息反饋選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績(jì)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學(xué)為組長(cháng)，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開(kāi)展奠定了基礎，并取得了滿(mǎn)意的效果。

　　四、定期召開(kāi)班級例會(huì )。本學(xué)期，我們老師每周堅持召開(kāi)班級例會(huì )，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績(jì)，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補差。

　　五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jì)與全區的成績(jì)進(jìn)行了一個(gè)對比，發(fā)現七年級數學(xué)成績(jì)太差，英語(yǔ)成績(jì)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì )拉大差距。在班級例會(huì )上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識，針對數學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補差。具體措施是：數學(xué)老師負責數學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負責英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習的殷老師進(jìn)行補差;其他統考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補差。各個(gè)老師團結一心，協(xié)同作戰，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數學(xué)消滅了個(gè)位數，總體成績(jì)也明顯上升。

　　六、積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參加了各級各類(lèi)的各項比賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競賽，數學(xué)、英語(yǔ)有區級競賽，英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)比賽等，都取得了較好的成績(jì)。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽，我班有二人活動(dòng)一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過(guò)這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績(jì)。

　　七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期，省教育主管部門(mén)提倡“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”，除平時(shí)的有針對性的個(gè)別家訪(fǎng)外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪(fǎng)活動(dòng)。第一次是走訪(fǎng)偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線(xiàn)，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪(fǎng)，我班老師與家長(cháng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì )效應，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

　　八、重視個(gè)別單獨輔導，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績(jì)，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績(jì)。五個(gè)統考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績(jì)。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。

　　當然，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來(lái)年取得更好的成績(jì)，來(lái)回報學(xué)校、家庭和社會(huì )。

七年級班級工作總結11

　　20xx伴隨著(zhù)我們勤奮的汗水一起滑落，20xx又在滿(mǎn)懷期待中迎面撲來(lái)。又一個(gè)充實(shí)忙碌的學(xué)期在拼搏進(jìn)取的道路上銘刻成了一個(gè)屹立不倒的里程碑，沒(méi)有驚天動(dòng)地的轟轟烈烈，也沒(méi)有感天動(dòng)地的恩恩怨怨，有的只是腳踏實(shí)地的勤勤懇懇，有的只是早出晚歸的默默無(wú)聞�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的班主任工作，有感慨更有感受，現總結如下：

　　一、班級形成發(fā)展三部曲。

　　1、班級建立伊始，班干部的選舉，班訓班風(fēng)班規的制定，量化措施的頒布，值日小組和衛生大掃除的分工，公物責任人的分配等各項工作有條不紊的鋪展開(kāi)來(lái)，一個(gè)積極進(jìn)取的班級初見(jiàn)雛形。

　　2、隨著(zhù)師生之間的深入了解，班級的管理日趨民主和科學(xué)，班級文化的宣傳和熏陶，值勤生輪流制的體驗，一人一事的主人翁意識的培養，學(xué)習方法的集體討論，都讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)受益匪淺，一個(gè)欣欣向榮的班級大局已定。

　　3、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪和成長(cháng)，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃已蔚然成風(fēng)，事事有人管，人人有事做，班干部小組長(cháng)率先垂范身先士卒，“讀書(shū)思考，知道做到”的校訓深入人心，為育才爭光添彩更是體現在日常行動(dòng)上，一個(gè)自信自強的班級正勇往直前……

　　二、長(cháng)抓不懈好習慣的養成教育。

　　行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。好的習慣讓人受益終生，針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制訂了一些便于接受的習慣口訣：“上課前，要坐好，拿書(shū)本，不喧鬧。老師來(lái)，要問(wèn)好，坐端正，不斜靠。讀書(shū)時(shí)，洪亮好，思考時(shí)，安靜妙。答問(wèn)題，積極好，有疑難，及時(shí)了。放學(xué)時(shí)，凳放好，關(guān)門(mén)窗，不打鬧，常預習，不可少，勤復習，是高招。個(gè)人物，整理好，個(gè)人事，要記牢。勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，練身體，個(gè)子高。往前看，有目標，天酬勤，成績(jì)好�！碑斎涣晳T涉及方方面面，冰凍三尺非一日之寒，只有長(cháng)抓不懈堅持下來(lái)才能真正促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長(cháng)。

　　三、學(xué)習小組的組建和管理。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和交流，組建學(xué)習小組的時(shí)機日趨成熟，加之學(xué)生尖子生優(yōu)秀后進(jìn)生也比較多的`學(xué)情特點(diǎn)，為了共同進(jìn)步相互幫助，成立學(xué)習小組更是一種需要，所以學(xué)習小組應運而生。一種模式只有靠正確方法的引導和堅持才能看出其可取之處，為此，小組長(cháng)的培養，小組學(xué)習的常規方法指導，小組合作與競爭的開(kāi)展，學(xué)習、紀律、衛生三位一體的小組精細化管理都在日常學(xué)習中不斷滲透并且貫穿始終。學(xué)無(wú)定法，真正讓學(xué)生提高成績(jì)并快樂(lè )學(xué)習的方法就是好方法。學(xué)習小組的很多環(huán)節仍需探索和總結，但是我相信踏踏實(shí)實(shí)的挖掘并發(fā)揮其優(yōu)勢和特點(diǎn)就能更好的促進(jìn)班級的進(jìn)步和成長(cháng)。

　　四、積極開(kāi)展班級文化建設。

　　班級文化既能凈化學(xué)習環(huán)境，又能美化學(xué)生心靈，給學(xué)生以無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。學(xué)期之初便積極拉開(kāi)了班級文化建設的序幕，經(jīng)過(guò)近幾次持續建設，“夢(mèng)在遠方，路在腳下”的班級文化已賞心悅目沁人心脾。讓同學(xué)們在感受環(huán)境優(yōu)美的同時(shí)更能奮發(fā)圖強的為理想而努力拼搏。班級博客的建立進(jìn)一步升華了班級文化，在博客里有學(xué)習方法的心得體會(huì )，有班級活動(dòng)的精彩剪影，有防治流感的貼心提示，有放眼世界的寬廣胸懷，有班級日常生活的真實(shí)寫(xiě)照。班級文化已經(jīng)成為同學(xué)們不可或缺的精神食糧，班級也成為同學(xué)們茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園地。

　　五、開(kāi)展定期家訪(fǎng)增強家校聯(lián)系。

　　為了及時(shí)了解學(xué)生個(gè)人情況并及早抓行為習慣養成教育。本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了家訪(fǎng)工作，先后家訪(fǎng)了王一明、許波、劉成、趙宇、郁蓮、魯蒙蒙、吳瑾瑾、李文棟、劉陽(yáng)9個(gè)家庭，電話(huà)家訪(fǎng)了部分家庭，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)進(jìn)一步深入了解了學(xué)生的情況，并及時(shí)和家長(cháng)溝通制定了教育孩子的措施，及時(shí)轉化了一部分學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)，讓家長(cháng)感受到了育才的蒸蒸日上，讓學(xué)生感受到老師的真誠關(guān)愛(ài)，而我自己也感悟到家校合力一處的重要性。計劃下學(xué)期繼續將家訪(fǎng)進(jìn)行到底，并及時(shí)做好總結工作。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，仍然存在許多亟待解決的問(wèn)題，班主任的工作辛勞并幸福著(zhù)，是青春無(wú)悔的抉擇。歲月如流，漂泊不止�？缭�20xx，我們勤奮的腳印漸行漸遠，再回首是一首清秀雋永的唐詩(shī)；展望20xx，我們明亮的眼睛手搭涼棚，抬望眼是一闕蕩氣回腸的宋詞。

七年級班級工作總結12

　　一學(xué)期來(lái)，七（9）班認真做好各方面的工作，取得了一些成績(jì)，現小結如下：

　　一、搞好班委會(huì )建設

　　開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生自主申報的基礎上，產(chǎn)生了班委會(huì )名單。班級對班干部提出明確的任職要求，一是自身要為同學(xué)們作出榜樣，二是要能認真做好自己擔任的工作。

　　二、通過(guò)班級主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育�，F摘錄部分主題活動(dòng)如下：

　　1。期中考試結束后，立即抓住時(shí)機，引導學(xué)生對期中考試以及開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在學(xué)習、紀律等各方面進(jìn)行較為全面的反思與總結，并對表現比較突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，通過(guò)這次主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白：期中考試只是一次檢驗，一次加油，更艱巨的學(xué)習任務(wù)還在后頭，還要繼續努力。

　　2。20__年新年到來(lái)之際，班級召開(kāi)迎新年班級反思會(huì )，引導學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢，透視自己的短處、缺點(diǎn)與劣勢，查找改進(jìn)短處、缺點(diǎn)與劣勢的策略與方法，使學(xué)生獲得不斷的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　三、通過(guò)上門(mén)或電話(huà)等形式對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)

　　班主任及任課老師經(jīng)常通過(guò)上門(mén)或電話(huà)等形式對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)（目前為止，已訪(fǎng)問(wèn)了絕大多數學(xué)生家長(cháng)），了解學(xué)生的家庭情況，做好對學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)，還充分發(fā)揮課代表的作用，對經(jīng)常不能完成作業(yè)的學(xué)生，課代表會(huì )與該學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)通報情況，收到了很好的效果。

　　四、做好衛生值日等常規工作

　　1。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班承擔了二號樓和三號樓全部男廁所的打掃工作，雖然任務(wù)很重，但全班男生無(wú)一怨言，能默默無(wú)聞的做好廁所的衛生值日工作，比較出色的`完成了各項任務(wù)。

　　2。班級實(shí)施自主管理，由值日班委負責每天從早到晚的班級管理，值日班委能認真記好班級日志，遇到問(wèn)題及時(shí)向班主任反映，較好的履行了班干部的職能，班級各項常規管理工作基本到位。

　　五、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)優(yōu)異

　　在班級工作中，注重培養學(xué)生的競爭意識和競爭能力，組織全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，取得了令人矚目的優(yōu)異成績(jì)，如：夏令營(yíng)廣播操比賽第一名；“開(kāi)學(xué)工作好”評比“優(yōu)勝班級”；“三名之歌”歌詠比賽金獎；秋季田徑運動(dòng)會(huì )團體總分第二名；冬季長(cháng)跑比賽團體總分第一名；期中“模范班級”；冬季三項團體總分第二名；期末“模范班級”；學(xué)生學(xué)習成績(jì)等方面均獲得了長(cháng)足的進(jìn)步（期末表彰時(shí)，我班1名同學(xué)被評為“三好生標兵”，16名同學(xué)被評為“三好學(xué)生”，21名同學(xué)被評為單項積極分子）等，可以說(shuō)這些成績(jì)的取得是全班同學(xué)共同努力奮斗的結果，充分反映了全班同學(xué)的拼搏精神。

七年級班級工作總結13

　　轉眼間這學(xué)期就結束了，作為一個(gè)新手，各方面都很欠缺，但是，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各位老師的協(xié)同幫助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績(jì)。也使我在這一學(xué)期的經(jīng)歷中了解到班主任工作的實(shí)質(zhì)意義，對其也有了一個(gè)新的認識，現把本學(xué)期的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：

　　一、加強班級管理，培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　班干部是一個(gè)班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委會(huì )成員，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立威信，鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，班長(cháng)盧平在文明禮貌、行為習慣、學(xué)習等方面能起到很好的帶頭作用，勞動(dòng)委員楊小應能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學(xué)能主動(dòng)打掃教室或清潔區，學(xué)習委員羅文艷能很好的安排有關(guān)學(xué)習的一切，每天都帶領(lǐng)著(zhù)這個(gè)班集體努力刻苦的學(xué)習，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時(shí)又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。帶領(lǐng)著(zhù)這個(gè)班在各方面都想著(zhù)好的路線(xiàn)前進(jìn)。

　　二、加強學(xué)生的習慣養成教育。

　　在本期我主要抓了以下幾方面：

　　1.衛生習慣的養成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周?chē)�的清潔，我�?jīng)常檢查，切實(shí)做到身邊環(huán)境的干凈清潔。讓學(xué)生慢慢地培養講衛生、愛(ài)衛生的習慣。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間的培養，學(xué)生們都能按值日順序做好教室和清潔區的清潔衛生。

　　2.學(xué)習習慣的養成。主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常聽(tīng)半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我提出一些要求：

　�。�1）必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。

　�。�2）回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　�。�3）回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力。

　�。�4）上課時(shí)少講話(huà)，回答問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)積極。

　　3.加強養成重教育、重文明禮儀的好習慣。為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時(shí)注意整理學(xué)生的上下學(xué)行走行為、強調上下樓梯的規矩、監督學(xué)生課余活動(dòng)內容等，在班會(huì )課上也經(jīng)常性的強調要文明用語(yǔ)，禮貌待人，尊重人也就是尊重自己。

　　三、加強班集體建設

　�。�1）培養集體主義精神

　　一個(gè)集體，如果只有骨干的力量，而沒(méi)有群眾的力量，這個(gè)集體不會(huì )有戰斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒(méi)有同學(xué)們的積極性，班級工作是不能順利開(kāi)展的。為培養學(xué)生參與集體活動(dòng)的意識，培養集體主義精神，經(jīng)常提出“參與第一，比賽第二”的口號，也常利用此口號鼓勵同學(xué)們參加各項活動(dòng)，在重在參與的思想影響下，在“12.9”活動(dòng)中同學(xué)們都能積極參與此次活動(dòng)中的各項項目。在活動(dòng)中，國學(xué)知識競賽，羅文艷同學(xué)取得第二的好成績(jì)，李長(cháng)春、黃富群同學(xué)也取得了不錯的成績(jì)。體育項目中，張陽(yáng)同學(xué)獲得3000千米的三等獎，其他參賽同學(xué)也獲得了良好的成績(jì)，為七年級

　�。�2）班這個(gè)集體獲得了榮譽(yù)。雖然這些活動(dòng)與其他班級相比，沒(méi)有比他們更好，但在精神上我們取得了好成績(jì)，同學(xué)們互相幫助，鼓勵、關(guān)心、照顧等等，充分體現了同學(xué)們之間的團結和友誼，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

　�。�3）增強民主管理意識要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在對學(xué)生獎懲等方面，都廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和幾其他各項活動(dòng)中，都令同學(xué)們滿(mǎn)意。

　　四、加強學(xué)生的安全教育。

　　對于本班的安全性教育問(wèn)題，我高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。如：上下學(xué)交通安全，不在路途中逗留嬉戲玩耍；樓道間上下樓梯安全，不在樓道上你追我趕；教育學(xué)生禁止攀爬圍墻、鐵門(mén)籃球架；教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的.水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、管制刀具等利器進(jìn)入校園。)；教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體

　　育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師；指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)；等等。由于學(xué)生好動(dòng),我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。每一次班會(huì )或者其他時(shí)間都在反復強調安全,讓學(xué)生認識到安全無(wú)小事,在日常生活和學(xué)習中應該時(shí)刻安全第一。

　　五、密切聯(lián)系家長(cháng)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　在本學(xué)期中，我們經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，加之我是一剛到的新老師，對學(xué)生了解還很欠缺，所以，平時(shí)經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生，也借助電話(huà)者快捷聯(lián)系工具，及時(shí)與家長(cháng)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。學(xué)生取得了成績(jì)及時(shí)向家長(cháng)報喜，也在班級上宣揚，學(xué)生有錯時(shí)我們主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。如若家長(cháng)對班主任工作有意見(jiàn)，我抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。由于得到了家長(cháng)的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果，使我這班主任也當得較為輕松。

　　另外，針對于學(xué)生在教育學(xué)習方面，重點(diǎn)抓好三方面的教育：

　　1、強化學(xué)生入學(xué)教育

　　入學(xué)教育是很關(guān)鍵的。在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生都做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步，要靠右行走，有精神，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處。

　　之后，食堂的開(kāi)展，要求學(xué)生就餐要有序，講文明

　　2、加強思想教育

　　我班學(xué)生一部分是由各個(gè)地方的點(diǎn)校上升到這個(gè)班集體當中的，學(xué)生以往學(xué)習環(huán)境較為混雜，學(xué)生積極性和自覺(jué)性較差，而且多數孩子其父母均在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶較為嬌寵慣養，導致教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自強。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，教育教導學(xué)生們要增強自我控制能力，增強自我信心等等，對他們進(jìn)行針對性的教育。使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。

　　3、加強個(gè)別教育

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。學(xué)生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤應采取個(gè)別教育方式為主效果更好。平時(shí)，有的學(xué)生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現象，切忌不分場(chǎng)合簡(jiǎn)單訓斥，而是問(wèn)明情況后，采用個(gè)別教育方法。做到曉之以理，動(dòng)之以情，以理服人。當然個(gè)別教育也不是一二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一二次教育后，能改正其缺點(diǎn)，但也有的同學(xué)必須“打個(gè)別教育持久戰”，也就是說(shuō)，要有一個(gè)耐心，細致，持久的教育過(guò)程。實(shí)踐證明，個(gè)別教育方式比公開(kāi)場(chǎng)合訓斥教育方式效果好。

　　總之，在本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導的指導，在各位老師的配合幫助下，我班的工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我雖然做了一些工作，也積累了些經(jīng)驗，但在諸多方面還存在很多不足：如何提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性？如何使少數學(xué)生能自覺(jué)遵守紀律？如何提高同學(xué)們的綜合能力和素質(zhì)？如何建設一個(gè)優(yōu)秀良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)？這些都說(shuō)明班級的管理工作任重而道遠。讓我深深的感受到在班主任這門(mén)藝術(shù)課前，要想得心應手，取得成果獲，我還有很長(cháng)的路要去走。

七年級班級工作總結14

　　本學(xué)期我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

　　一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的`工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學(xué)必須遵守交通規則。不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。

　　三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀等利器進(jìn)入校園。)

　　不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

　　九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，全班50人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

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