教師個(gè)人十一月份工作總結
教師是一個(gè)要求人終生學(xué)習和進(jìn)取的職業(yè)。CN人才網(wǎng)小編為大家整理了教師個(gè)人十一月份工作總結，希望對大家有所幫助。
篇一：
時(shí)間過(guò)的飛快，又一個(gè)月過(guò)去了�；仡欉@一個(gè)月的林林總總，收獲了許多。最近一段時(shí)間感覺(jué)在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步。在班級管理時(shí)與龔老師也配合默契。然而，越是深入，便越是發(fā)現了更多不足的地方。
在班級博客方面，由于自身重視程度不夠，從而導致班級日志有一篇未能完成指標。這是一個(gè)明顯的失誤。我會(huì )重視這一次經(jīng)驗教訓，提高重視程度，保證保質(zhì)的完成相應任務(wù)，以自我監督的方式改正此次失誤。
在教學(xué)過(guò)程中，目前我在數學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步，但仍有許多需要學(xué)習的地方。我所執教的還有體育、社會(huì )、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時(shí)，我能做到認真研讀教案，按照教案上的步驟來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。爭取做好每一次的教學(xué)活動(dòng)準備工作。孩子們在活動(dòng)中總能給我驚喜的表現，他們常常語(yǔ)出驚人，有很多很好的想法。我經(jīng)常鼓勵他們大膽提出自己的想法，爭取創(chuàng )設平等交流的環(huán)境，給孩子們一個(gè)開(kāi)放的平臺來(lái)展現自己。
在常規管理中，一日生活常規謹記于心，與班內孩子配合默契。本著(zhù)“安全第一”的原則，將自我保護意識融入生活常規之中。大班孩子生性活潑好動(dòng)，有時(shí)候有點(diǎn)管不住他們。我發(fā)現，大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗解決問(wèn)題，有時(shí)他們會(huì )逆反于我們的嚴格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無(wú)論教師如何提醒，甚至多次喊叫也無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)所謂，或裝聽(tīng)不見(jiàn)。面臨如此的常規，我反思：隨著(zhù)孩子不斷的成長(cháng)，他們獨立、自主能力的加強，他們可以自己參與班級的常規管理。
在家長(cháng)交流方面，主要以快樂(lè )家園的互動(dòng)式交流與每日放學(xué)后家長(cháng)接幼兒時(shí)短暫的交流。我會(huì )重視快樂(lè )家園家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，認真填寫(xiě)自己的想法建議，通過(guò)雙方的教育合力，將孩子推向健康快樂(lè )的成長(cháng)道路。在放學(xué)時(shí)，我能做到始終微笑對待家長(cháng)。還有許多與家長(cháng)交流溝通的經(jīng)驗，我會(huì )從其他老師身上或者書(shū)本上學(xué)習，爭取做好家長(cháng)工作。
孩子們漸漸在成長(cháng)，我也漸漸在成長(cháng)。在成長(cháng)的道路上并肩而行，我為這些孩子們步感到驕傲。
篇二：
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了班主任的共同感受�，F將三月份的班主任工作小結如下：
1、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，加強對學(xué)生的行為習慣方面的養成教育。同時(shí)加強學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
2、建立班干部隊伍，八年級的'學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的班集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初，我就組建了班級干部并給他們召開(kāi)了幾次會(huì )議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(cháng)起來(lái)。培養班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著(zhù)旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵，這樣一來(lái)，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。
3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境的建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習，所以，我組織并指派人員監督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí)，本著(zhù)全員參與班級事務(wù)原則，要求全班同學(xué)對班容布置提出建議，最后由班委會(huì )成員合作完成。
4、加強對學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(cháng)假前的安全教育工作，師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
5、加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習的情況，希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
以后，我繼續本著(zhù)從小處著(zhù)手，從小事抓起的原則去開(kāi)展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個(gè)人地面衛生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學(xué)生養成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓練。
繼續改進(jìn)措施:
1、實(shí)行班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);
2、制定切實(shí)可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;
3、做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，事事講。用心去經(jīng)營(yíng)，用心去管理。