初中英語(yǔ)組工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的初中英語(yǔ)組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)組工作總結1
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導下和校領(lǐng)導的關(guān)懷下，開(kāi)展了一系列的校本研修活動(dòng)，提升了本組教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個(gè)教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結如下：
一、學(xué)習教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導性的文章，使他們及時(shí)了解當前學(xué)校教育和課堂設計的方向，明白如何開(kāi)展拓展性課程研究及其行動(dòng)研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎的繆曉珍老師為全組老師開(kāi)出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養、積極參加各類(lèi)比賽、培訓。
本學(xué)期，我們組的陳佩如老師在市直英語(yǔ)組長(cháng)會(huì )議上開(kāi)出一節市直公開(kāi)課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項�？姇哉淅蠋焻⒓邮兄泵}培訓班。羅婷婷老師參加全市英語(yǔ)骨干教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語(yǔ)大學(xué)參加培訓。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓。
三、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，取長(cháng)補短。
我們英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時(shí)，也確定本次活動(dòng)的主題，然后進(jìn)行集體討論，及時(shí)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執教者在課堂教學(xué)中體現自身的設想和集體的智慧。課后，每一位聽(tīng)課者進(jìn)行分析，對每一次課及時(shí)評價(jià)，評課時(shí)做到民主，客觀(guān)，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來(lái)，我們一共開(kāi)了xx節公開(kāi)課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀(guān)學(xué)習取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長(cháng)處。同時(shí)在教研組內加強教學(xué)問(wèn)題的研討。
四、通力合作，開(kāi)展命題研究。
我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專(zhuān)題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測試卷題目的`合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。并進(jìn)行討論，調整。利用這個(gè)契機，對命題展開(kāi)研究。
五、創(chuàng )建校園英語(yǔ)氛圍，培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習氣氛，，提高英語(yǔ)成績(jì)，讓同學(xué)們能通過(guò)比賽更好地投入到學(xué)習中，也給同學(xué)們一個(gè)展現自我的平臺，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書(shū)節英語(yǔ)美文背誦大賽。評出了各個(gè)等級的獎勵。同時(shí)，我們還舉行了趣味英語(yǔ)競賽--新年英語(yǔ)海報-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統文化同英語(yǔ)結合，制作了精美的海報，并且評比出了各個(gè)獎項，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享，互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò )平臺，我們積極參加學(xué)校資源庫建設，毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。
七、展望未來(lái)，確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽(tīng)課、評課兩個(gè)方面開(kāi)展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓!
初中英語(yǔ)組教研工作總結
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，結合本組教師隊伍發(fā)展實(shí)際，認真落實(shí)了學(xué)�！耙徽n三磨”工作目標和要求，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，積極參加各種活動(dòng)并出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )
《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，并及時(shí)上傳。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)能力競賽中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行反思與專(zhuān)項練習。在每月的教學(xué)“七認真”檢查中，均表現優(yōu)良。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)
的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐。多位教師參加了校級“一課三磨”活動(dòng)和其它各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)多次活動(dòng)提高教師的教育教學(xué)能力，在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習興趣，從面提高他們的英語(yǔ)能力，使學(xué)生在英語(yǔ)能力競賽及各類(lèi)考試中取得優(yōu)秀成績(jì)。
三、匯報取得的各類(lèi)成果
張明明
校區高段一課三磨6b an interesting country
沈萍
家長(cháng)會(huì )開(kāi)課2b unit4 what do you have?
顧培培
校區中段一課三磨4b unit 3 my day
吳江市a級課6b unit 5 a party story time
《讓英語(yǔ)課堂多點(diǎn)“故事味兒”——淺析故事教學(xué)在課堂中的運用》獲吳江區小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文一等獎
盛澤實(shí)驗小學(xué)“雙十佳班輔導”
趙琦
校級展示課2b unit3 what can you see?
二年級家長(cháng)會(huì )開(kāi)課2b unit4 my toys
20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級優(yōu)秀輔導教師獎
丁琴
五年級家長(cháng)會(huì )開(kāi)課unit3 asking the way
盛澤實(shí)驗小學(xué)“雙十佳班主任”
吳江區第30期優(yōu)秀班集體
《開(kāi)發(fā)課程資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)》校級論文評比三等獎
沈華梅
20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級優(yōu)秀輔導教師獎;
《拉近說(shuō)與寫(xiě)的距離——小學(xué)高年級英語(yǔ)習作的幾點(diǎn)思考語(yǔ)與實(shí)踐》校級論文評比三等獎
盛澤實(shí)驗小學(xué)“雙十佳班輔導”
20xx全國青少年英語(yǔ)能力大賽蘇州賽區小學(xué)高年組指導二等獎
周蕓
二年級家長(cháng)會(huì )開(kāi)課2b unit6 let's count!
《從生活中來(lái)，到知識中去》獲吳江市第十二屆“行知杯”論文評比一等獎;
《以“穿針引線(xiàn)”式的手法讓英語(yǔ)故事化教學(xué)如魚(yú)得水》獲吳江區英語(yǔ)優(yōu)秀論文評比三等獎;
《以“穿針引線(xiàn)”式的手法讓英語(yǔ)故事化教學(xué)如魚(yú)得水》獲校級論文評比一等獎;
《任務(wù)型教學(xué)策略為英語(yǔ)課堂“添油加力”》發(fā)表于省級刊物《新課堂》;
《以靈動(dòng)的課堂操練活化學(xué)生的實(shí)踐能力》發(fā)表于省級刊物《學(xué)子》;
20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期校級班主任基本功比賽獲一等獎;
吳江區第五屆中小學(xué)班主任基本功競賽獲小學(xué)組一等獎;
20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量獲校級優(yōu)秀輔導教師獎
初中英語(yǔ)組工作總結2
本學(xué)期開(kāi)始英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：
一、注重學(xué)習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)
我們組是個(gè)年輕的團體，有著(zhù)對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
(一）加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。
為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣，我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了同組集體備課，要求每一位組內教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，組員對每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行集體討論，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的'制度，老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善，教學(xué)設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。
�。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)
根據學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據所教授內容，創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，對初中英語(yǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的復習，加強了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺
�。ㄈ﹪栏駡绦杏媱�，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
科研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，嚴格配合學(xué)校工作，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規檢查工作，保證每位英語(yǔ)教師按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)
�。ㄋ模┩晟圃u價(jià)機制，保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn)：
1.完善教學(xué)設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí)，對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后，建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3.對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范，句子首字母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等，都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣，才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
初中英語(yǔ)組工作總結3
一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習工作結束了，根據本學(xué)期實(shí)際情況，現將英語(yǔ)教研組工作匯報如下：
1.專(zhuān)題閱讀促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們英語(yǔ)組響應學(xué)�！敖逃喿x與教育實(shí)踐”的主題。我們組內組織閱讀了《以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》一書(shū)。本學(xué)期以‘單元集體備課’為主題，以“英語(yǔ)組團隊賽課”為載體，“以學(xué)本為中心的課堂觀(guān)察”一書(shū)為理論指導，圍繞“學(xué)本”為指導思想開(kāi)展了三次集體備課、五次磨課。陳曉靜老師以“構建學(xué)本課堂，演繹別樣精彩”為主題，給本次集體備課、磨課活動(dòng)做了全面的分析鄭明彤老師積極調動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)口語(yǔ)表達的活動(dòng)，引領(lǐng)小組合作學(xué)習，讓孩子們感受到了英語(yǔ)的樂(lè )趣。陳曉紅老師做了“語(yǔ)言在活動(dòng)中習得”的評課，從四個(gè)方面給本堂課給予了全面的評價(jià)：a.導入認知-----把文字活化為話(huà)語(yǔ);b.呈現新知-----把教材內容活化為實(shí)際生活;c.鞏固操練------把對話(huà)活化為任務(wù)，引發(fā)學(xué)生思維，啟動(dòng)學(xué)生試探，預熱交際。d.拓展運用------把教學(xué)活化為交際。從而提高自身理論素養。這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。本次團隊賽課小組榮獲三等獎;鄭明彤老師獲個(gè)人上課三等獎：陳曉靜榮獲個(gè)人說(shuō)課三等獎;陳曉靜還在區骨干班開(kāi)了pep4unit4 at the farm a let’s learn的公開(kāi)課。
2.教研活動(dòng)落實(shí)
每一次的教研活動(dòng)，我們都精心準備，結合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了期初各項計劃制定及上學(xué)期期末質(zhì)量分析;向上網(wǎng)、一起作業(yè)網(wǎng)學(xué)習及學(xué)習區計劃布置本學(xué)期任務(wù);影評“三傻大鬧寶萊塢”;研討了《以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》并結合賽課展開(kāi)活動(dòng);開(kāi)展教案、作業(yè)等教學(xué)常規的檢查工作;教師素養提升活動(dòng)等。參加浙江省20xx年50學(xué)時(shí)活動(dòng)，大家認真、及時(shí)完成任務(wù)，成績(jì)突出，兩位老師被推優(yōu)。我們做到每次教研不缺席，人人參與，良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)情況
英語(yǔ)教研組安排的業(yè)務(wù)學(xué)習內容都是結合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習成為指導英語(yǔ)教師教學(xué)的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯。
4.齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊伍，因為全校四個(gè)教研組中，英語(yǔ)教研組的人數最少，只有4人，一人請產(chǎn)假，在職在編3人。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來(lái)的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作，大家都會(huì )欣然接受，齊心協(xié)力，從無(wú)怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項活動(dòng)中，大家會(huì )一如既往地認真去做。
今后努力的方向：
1、繼續加強新課標的學(xué)習、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標應人手一冊，這樣便于學(xué)習。
2、集體備課活動(dòng)結合學(xué)科特點(diǎn)，搞一些主題課活動(dòng)，如本學(xué)期針對著(zhù)眼單元集體備課的團隊賽課的集體備課，收獲不少。下學(xué)期可以繼續做：語(yǔ)篇教學(xué)的課，情景會(huì )話(huà)課、閱讀課等
3、小課題研究的落實(shí)，繼續開(kāi)展校級小課題研究。
4、落實(shí)教研的后繼工作，多些反思，并盡可能以論文的形式發(fā)表，這點(diǎn)我們組本學(xué)期有所進(jìn)步，鄭明彤老師參加了溫州市“新常規新設計評比”陳曉靜老師參加了作業(yè)設計評比。期待下學(xué)期做的更好。
附英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解高一(5)(6)學(xué)生，摸清學(xué)生的知識基礎，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識。學(xué)習新高考,嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習方法的指導
在上課過(guò)程中，我堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表，對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計，集中檢查易錯詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫(xiě)，縮寫(xiě)開(kāi)始，利用作文講評課結合學(xué)生的周記，不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子，并且注重英語(yǔ)學(xué)習的傳統而有效的方法，堅持讓學(xué)生背誦每課summary，并落實(shí)到默寫(xiě)上，這是新高考新題型的`寫(xiě)作要求，從高一起就讓學(xué)生鍛煉，養成習慣。
二、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日，比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精美的ppt，和學(xué)生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節日，以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
三、 精心備課，認真聽(tīng)課，不斷反思
本學(xué)期我一如既往地認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)教學(xué)反思，并整理了每節課的知識點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的ppt，注重聲音與畫(huà)面的結合，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了14節課，除了在本校聽(tīng)課外，全縣的教研活動(dòng)評選聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。
四、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，如m3u3的劇本，讓學(xué)生充分扮演角色朗讀;小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我在忙碌中收獲著(zhù)，和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)，希望學(xué)生在期末考試中都能有好的表現。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多讀書(shū)，多研究，更快更好地成長(cháng)!
初中英語(yǔ)組工作總結4
我英語(yǔ)組的校本培訓工作，堅持以學(xué)校的思想為指導，以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我英語(yǔ)組的校本培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學(xué)校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，經(jīng)常參加督促和指導我們英語(yǔ)組的活動(dòng)，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。另外，我們學(xué)校經(jīng)常組織先進(jìn)教師進(jìn)行交流，校長(cháng)還帶頭進(jìn)行了很多德育專(zhuān)題講座、特色講座等等。
二、加強認識，轉變觀(guān)念
隨著(zhù)課程改革的繼續深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我組每位組員積極學(xué)習先進(jìn)知識，讀了很多教育專(zhuān)著(zhù)，并都有讀后感。
三、加強培訓，促進(jìn)發(fā)展
注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
�。�1）每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節并要求及時(shí)的評課。
�。�3）每學(xué)期每位老師開(kāi)一節公開(kāi)課。
�。�4）每學(xué)期寫(xiě)XX字以上的.讀書(shū)心得1篇。
�。�5）每位教師積極參加集體備課。
四，加強交流，共同發(fā)展。
1、我英語(yǔ)組積極參加集體備課活動(dòng)，共六節，大家踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，討論熱烈。集體備課后都及時(shí)的進(jìn)行課堂展示，再磨課，再展示，在循序漸進(jìn)中求得發(fā)展組員的業(yè)務(wù)水平。
2、公開(kāi)課進(jìn)行了7次，有的時(shí)候還進(jìn)行同課題不同時(shí)候不同時(shí)間進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，評了同一節課后，再修改，討論之后，去上同一課題，收獲完全不一樣。
總之，我英語(yǔ)組的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jì)，在新的一年里，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
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