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年終學(xué)校教導處工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的年終學(xué)校教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年終學(xué)校教導處工作總結1
本學(xué)年我繼續擔任x小學(xué)教導主任工作，教導主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。我的原則就是抬頭做人，低頭做事�，F將一學(xué)期來(lái)的工作向領(lǐng)導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為規范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(cháng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，心系教育。
二、教學(xué)工作
本人能牢固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴謹教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學(xué)生是中途轉來(lái)的，學(xué)困生也多，作業(yè)批改、補差任務(wù)重，但我都能堅持按時(shí)認真批改，利用課余時(shí)間認真細致地對差生進(jìn)行個(gè)別輔導。
三、管理工作
作為學(xué)校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利.
四、日常工作
學(xué)期初重新編排了課表。
安排好教師外出參加聽(tīng)課學(xué)習、參加教研和培訓。
認真完成中心校要求必須完成的`各項電子表格檔案上報工作。
五、教學(xué)常規管理
精心制訂教學(xué)工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學(xué)具有指導性。
對教師教學(xué)常規性的工作進(jìn)行了檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。
課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)期平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，組織了聽(tīng)課，通過(guò)看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽(tīng)課評課活動(dòng)動(dòng)。
提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本，是學(xué)校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測，并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末組織全校統一考試，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，為下學(xué)年調整教學(xué)思路作準備�？荚嚬ぷ魇羌容^復雜的系統工程，涉及到方方面面，每個(gè)環(huán)節都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排。
六、其它工作
值班做到按時(shí)到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
配合校長(cháng)完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方，如：工作思路陳舊，缺乏創(chuàng )新精神;管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性等。
年終學(xué)校教導處工作總結2
剛剛過(guò)去的20xx年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實(shí)施xx辦學(xué)發(fā)展五年規劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學(xué)校五年規劃，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績(jì)，教導處的工作跨上了一個(gè)新的臺階。
一、加強學(xué)習，銳意進(jìn)取
本學(xué)年我們認真組織教研組長(cháng)和教研組教師學(xué)習了全國和xx基礎教育工作會(huì )議精神，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高了廣大教師以x作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性，提高了教師的師德修養和愛(ài)崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)？永不滿(mǎn)足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
我們還繼續組織教師認真學(xué)習了二期課改的有關(guān)文件和精神，著(zhù)重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習進(jìn)行了深入地學(xué)習和探索，我們還要求各教研組長(cháng)結合學(xué)科教學(xué)組織組內老師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。如數學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數學(xué)》、《數學(xué)教學(xué)》、《數學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、討論，同時(shí)還積極在組內開(kāi)設研究性學(xué)習的公開(kāi)教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探索，并取得成功，受到市、區有關(guān)方面的好評。
二、認真規范，抓好常規
不斷規范教學(xué)常規管理，健全教導處的質(zhì)量監控網(wǎng)絡(luò )是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學(xué)年教導處繼續規范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì )和補缺補差等等。與此同時(shí)，教導處根據五年規劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強了教研組長(cháng)和備課組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、教導處）四級質(zhì)量分析制，并請年級組長(cháng)一起參加教導處組織的質(zhì)量分析會(huì )，積極發(fā)揮年級組長(cháng)在質(zhì)量管理中的積極作用。
本學(xué)年我們還建立了備課組長(cháng)例會(huì )制，每月由教研組長(cháng)召集會(huì )議商討教學(xué)工作，教導處并不定期舉行備課組長(cháng)工作研討會(huì )，及時(shí)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(cháng)進(jìn)行教學(xué)調控提供必要的依據和條件。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和年級組長(cháng)的教學(xué)管理功能得到了加強。
針對高一新生不適應高中學(xué)習以及部分學(xué)生學(xué)習習慣差、學(xué)習能力低的狀態(tài)，教導處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習方法和學(xué)習心理系列輔導講座，進(jìn)行作業(yè)規范教育和學(xué)法指導，并成功地舉辦了以高一新生為重點(diǎn)的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動(dòng)，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習打下了基礎。
三、課堂教改，注重重效
本學(xué)年教導處以教科研為龍頭，繼續深入開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導小組的作用，進(jìn)一步抓好四個(gè)突破在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年主要做了以下工作：
1.各教研組共開(kāi)設校級以上帶課題研究的公開(kāi)課x節，其中區級x節，市級x節。
2.加大對家常課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期校課堂教改指導小組對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導。本學(xué)期對青年教師、問(wèn)題教師、高一、高二復習課等專(zhuān)題共進(jìn)行了四次集中的家常課聽(tīng)、評課指導活動(dòng)，共計聽(tīng)課x節，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的.提高。
3.開(kāi)展校高三教學(xué)工作調研活動(dòng)。由校長(cháng)室、教導處及課堂教改指導小組成員聯(lián)合進(jìn)行視導。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現狀，爾后進(jìn)行聽(tīng)課評課，此輪調研共聽(tīng)課x節。課后又組織x名教師開(kāi)設示范觀(guān)摩課。通過(guò)一輪調研，有力推進(jìn)了高三教學(xué)工作更加健康地開(kāi)展。
四、積極實(shí)施二期課改
根據區教育局推進(jìn)二期課改工作的統一部署，我校于上學(xué)年在高一年級開(kāi)展了研究性學(xué)習的試點(diǎn)工作，共開(kāi)設了x個(gè)研究項目。在將近一年的探索和實(shí)踐，逐步摸索和總結經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期我們在高一、高二兩個(gè)年級同時(shí)開(kāi)設了研究性學(xué)習課程，各開(kāi)設研究課題x個(gè)和x個(gè)。每周二課時(shí)排入課表進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我們逐步完善和規范了規章制度，進(jìn)一步加強了對研究性學(xué)習管理和指導，并取得了初步的成果和有益的經(jīng)驗，在此基礎上，學(xué)校召開(kāi)了研究性學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，還表彰了優(yōu)秀指導老師和優(yōu)秀學(xué)生。
我們還要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習，并積極開(kāi)展研究性學(xué)習的課題研究。本學(xué)期教導處共收到以研究性學(xué)習為課堂教改研究課題開(kāi)展公開(kāi)課的申請x節，本學(xué)期已實(shí)施x節。
五、加強教研組隊伍建設
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，本學(xué)期我們還積極開(kāi)展教師教學(xué)工作專(zhuān)項申報活動(dòng)和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)工作專(zhuān)項申報活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由規范向規范+自主轉化，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期已收到申報書(shū)x份，擬先進(jìn)行初評，下學(xué)期再繼續推進(jìn)，期末再進(jìn)行總評，并組織交流發(fā)揚。
六、以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設
教育局在20xx年底對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過(guò)年檢進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進(jìn)行認真、細致地自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在參加x中學(xué)的現場(chǎng)檢查會(huì )后，通過(guò)取長(cháng)補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導的重視和教導處全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評價(jià)。我們將以這次檢查為契機，進(jìn)一步向x學(xué)校學(xué)習取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好。
年終學(xué)校教導處工作總結3
本學(xué)期，我校教導處以“深入課堂改革，優(yōu)化教研方式，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作目標，通過(guò)系列競賽活動(dòng)，不斷創(chuàng )新校本教研方式，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、 “校本教研”堅持中的創(chuàng )新。
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎上，根據新的繼續教育管理模式，我校的教研方式有了新的調整。
1.堅持傳統教研：
歷年來(lái)，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內同題pk，本學(xué)期共開(kāi)展了語(yǔ)數英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18節次公開(kāi)研討課，再如各備課組內堅持每?jì)芍芑顒?dòng)一次，沒(méi)次兩課時(shí)，堅持課型研討活動(dòng)等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線(xiàn)教師更好的適應新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅持中的創(chuàng )新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規，缺乏創(chuàng )新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎上由了新的嘗試。
�。�1）競賽活動(dòng)創(chuàng )新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng )新，通過(guò)平郵課衍生出系列活動(dòng)，構成了說(shuō)課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內XX市級學(xué)科帶頭人負責說(shuō)課培訓，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓，讓老師們了解說(shuō)課的淵源、含義、意義、類(lèi)別、內容和注意點(diǎn)等方面的常識，培訓后組織說(shuō)課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過(guò)說(shuō)課的刪選，部分教師進(jìn)入現場(chǎng)說(shuō)課復賽，老師們在初賽的基礎上進(jìn)一步完善說(shuō)課內容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長(cháng)分別作了“如何評課”、“如何撰寫(xiě)案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓活動(dòng)，事實(shí)表明，一體化培訓對教師專(zhuān)業(yè)素養的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓的特色，在今后一段時(shí)間內不斷完善。
�。�2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執教者現場(chǎng)模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問(wèn)、回答、追問(wèn)，通過(guò)模擬現場(chǎng)的方式，完善執教者的教案設計，鍛煉執教者的現場(chǎng)理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開(kāi)教學(xué)、新教師執教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著(zhù)，對教材理解以及課堂調控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開(kāi)闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補教師外出學(xué)習時(shí)間和人員的'有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開(kāi)展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計劃，各學(xué)科堅持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習名師處理教材和調控課堂的獨到之處，而觀(guān)課后的研討更是從開(kāi)始時(shí)的純粹學(xué)習到之后的研討，更有勝者像英語(yǔ)學(xué)科嘗試與名師同題異構。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4.抓住機遇，團隊合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開(kāi)執教無(wú)疑是一個(gè)好的契機。本學(xué)期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長(cháng)在期初的語(yǔ)文教導主任會(huì )議上執教展示課；數學(xué)組的鐘長(cháng)軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加X(jué)X市評優(yōu)課、劉菊老師XX市評優(yōu)課；語(yǔ)文組的趙亞琴老師、數學(xué)組的湯月蘭老師、英語(yǔ)組的王潔老師，先后執教XX市展示課。每次公開(kāi)課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過(guò)程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過(guò)程。本學(xué)期我校12人次執教XX市及以上公開(kāi)課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機。
二、“教學(xué)教量”努力追求的生命線(xiàn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會(huì )認可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導處的職責之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，本學(xué)期，教導處在做好常規管理的同時(shí)也做了一些新的調整：
1、常規管理一如既往：
本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時(shí)的隨堂課、走班聽(tīng)課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
2、教學(xué)調研形式多樣：
本學(xué)期的調研，一改以往以年級組教學(xué)常規調研為分學(xué)科集中調研，在校長(cháng)室和教育督導團成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調研，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長(cháng)對我校教學(xué)的意見(jiàn)和建議，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監測及時(shí)診斷：
每月質(zhì)量監測讓教師及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)，教導處通過(guò)動(dòng)態(tài)成績(jì)管理與老師們一起發(fā)現問(wèn)題，商討對策、解決問(wèn)題。
4.學(xué)生常規隨時(shí)關(guān)注:
學(xué)生良好的學(xué)習習慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時(shí)關(guān)注學(xué)生常規已經(jīng)納入到教導處日常工作中，在隨堂聽(tīng)課、走班聽(tīng)課、常規調研等活動(dòng)，都把學(xué)生常規作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時(shí)關(guān)注、不斷細化。
5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠：
我校75%以上的民工子女和不穩定生源，極大的影響著(zhù)我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導上花足了時(shí)間和精力，很多老師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生免費補課，成績(jì)稍有進(jìn)步，但是起色不大。如何穩步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問(wèn)題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
三、“師生活動(dòng)”不斷厚實(shí)底蘊
1.“百川講壇”，加強師能培訓。
百川講壇歷經(jīng)六個(gè)時(shí)期的轉變，處分發(fā)揮著(zhù)其教師培養中不可替代的作用。本學(xué)期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動(dòng)。初級、中級、高級三個(gè)班的導師認真負責，根據不同的培訓目標，策劃培訓內容、設計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下，于4月26日，與顧月華局長(cháng)為核心的XX市教育局領(lǐng)導進(jìn)行了題為“心懷百川做教育”的對話(huà)活動(dòng)。領(lǐng)導們?yōu)榻處焸兊膱讨?zhù)和智慧而感動(dòng)，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現了百川講壇教師培養的價(jià)值。正是因著(zhù)教師培訓的有效性，本學(xué)期，我校教師在各級比賽活動(dòng)中取得了突出的成績(jì)，如程轉、王玨老師獲XX市小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲XX市音樂(lè )教師教學(xué)基本功競賽三等獎，劉菊老師獲XX市小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課二等獎，五（4）班被評為XX市書(shū)香班級……
2.“水娃競賽”，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展
學(xué)習是學(xué)生在校學(xué)習的主旋律，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)生競賽以語(yǔ)文學(xué)科為主，期初，結合“讀書(shū)節”各備課組確定了詳實(shí)的競賽計劃，落實(shí)到人，按時(shí)進(jìn)行。如課本劇表演：結合讀書(shū)節活動(dòng)，各年級選送了一個(gè)課本劇，并在水娃夢(mèng)想舞臺上展示，受到了小觀(guān)眾們的喜歡。再如本學(xué)期一至六年級的繪本創(chuàng )編、童話(huà)中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩(shī)誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩(shī)默寫(xiě)等活動(dòng)也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經(jīng)常組織學(xué)生活動(dòng)，比如征文、投稿，本學(xué)期教導處組織學(xué)生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎?dòng)?2人次。其中規模較大的蘇報蒲公英當場(chǎng)圖文大賽，1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫(xiě)作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎�？芍^收獲頗豐。
四、“提倡奉獻”規范教學(xué)行為。
1.規范調代課制度
本學(xué)期，我校繼續面臨教師外出學(xué)習多、學(xué)�；顒�(dòng)多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導處在校長(cháng)室的支持下，在各年級組長(cháng)的協(xié)調下，及時(shí)調整上課教師，確保教學(xué)秩序正常。本學(xué)期共代課71人次，共806節，創(chuàng )歷史最高。
2.規范學(xué)籍管理。
隨著(zhù)學(xué)籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現，學(xué)生學(xué)籍更加規范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動(dòng)性。本學(xué)期共轉進(jìn)學(xué)生2人，復學(xué)1人。學(xué)籍關(guān)系到學(xué)生的后續學(xué)習，來(lái)不得半點(diǎn)閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門(mén)，耐心與家長(cháng)做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的學(xué)籍管理。
教導處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過(guò)有效課堂教學(xué)和豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(cháng)。
年終學(xué)校教導處工作總結4
一學(xué)期來(lái)，教導處以市教育局文件精神為指導，以學(xué)校工作計劃為中心，認真開(kāi)展教學(xué)工作。完善管理制度，強化教學(xué)管理，在提高教師培訓，提高課堂質(zhì)量上下功夫，下面是我們一學(xué)期的工作總結：
一、主要工作與成績(jì)：
1、規范課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。要求全體教師必須自覺(jué)遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；按學(xué)校規定的時(shí)間進(jìn)行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
落實(shí)常規檢查工作。在以往教學(xué)常規檢查的基礎上，教導處就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強教學(xué)檢查，并把它作為我校規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)。14周開(kāi)始，按學(xué)校領(lǐng)導要求，教導處安排了每天每一節課的課堂巡查，由學(xué)校的中層領(lǐng)導和各個(gè)科組的科組長(cháng)負責，內容有：檢查每個(gè)班學(xué)生上課的人數、有沒(méi)有老師上課、每個(gè)班紀律情況，要做記錄。當天值班的領(lǐng)導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時(shí)做好巡查后的匯總。
3、落實(shí)學(xué)校計劃的實(shí)施，督促各個(gè)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。
各教研組在學(xué)校計劃指導下能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
充分利用每周一次固定的時(shí)間開(kāi)展集體備課、研討課、錄像觀(guān)摩、理論學(xué)習等多種形式的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法。教導處認真落實(shí)學(xué)校計劃的實(shí)施，督促各個(gè)科組按學(xué)校計劃安排上好課改示范課、研討課。
本學(xué)期共安排了xx位教師校級公開(kāi)課，中段考前，有語(yǔ)文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語(yǔ)組的鐘盛芳老師；數學(xué)組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語(yǔ)文組的年輕女教師李霞；英語(yǔ)組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數學(xué)組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過(guò)新老教師課堂的展示，相互學(xué)習，教師的教學(xué)水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽(tīng)課。
20xx年9月份開(kāi)始，我們教導處相繼派出各個(gè)學(xué)科的科組長(cháng)到三亞市教研室參加學(xué)科的工作會(huì )議；
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應的學(xué)科老師協(xié)商，做好準備，盡可能地為送課的老師提供好的教學(xué)場(chǎng)所。除了上課的老師外，各學(xué)科的老師都能到化學(xué)實(shí)驗室聽(tīng)市教研室組織的“送課”三位教師的公開(kāi)課（四中付芳芳老師八年級數學(xué)、四中張振升老師九年級數學(xué)、藤橋中學(xué)曾文忠老師九年級化學(xué)）。老師們能積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內容。絕大多數教師都能按學(xué)校的要求完成聽(tīng)課任務(wù)。
xx月13日上午，在教導處的安排下，布置好場(chǎng)地、評委及相關(guān)工作人員，英語(yǔ)組開(kāi)展形式多樣的“英語(yǔ)朗讀競賽”。
20日，教導處及時(shí)組織政史地組思想品德學(xué)科的人員參加三亞市教研室開(kāi)展的思想品德在線(xiàn)研討（8：30-xx：30），學(xué)科人員積極參與研討，并進(jìn)行在線(xiàn)發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學(xué)接受三亞市教育局組織實(shí)施本年度初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控測試工作的檢查。期末，組織學(xué)科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現了人人參與的意識。
4、積極參與繼續教育培訓，不斷提高教學(xué)水平。
為了適應社會(huì )的不斷發(fā)展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續教育培訓學(xué)習和考試，來(lái)提高全體老師的教學(xué)水平。如參加在三亞市進(jìn)修學(xué)校培訓部報告廳舉辦的全員學(xué)習；參加遠程繼續教育培訓網(wǎng)上學(xué)習，內容有“上好課”、“課堂教學(xué)策略與反思”、“教師心理問(wèn)題的自我調適”“教師職業(yè)怠倦的心理調適”，共50學(xué)時(shí)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習、做作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、發(fā)表評論、寫(xiě)研訓總結，每位老師心理在不同程度上都得到調適，從而更加清醒地認識到教師這個(gè)職業(yè)的責任重大，通過(guò)網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導在內的所有老師已合格，并獲得合格證書(shū)。
5、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，結合校教學(xué)規范管理相關(guān)要求，教導處要求每個(gè)班級的每位教師建立培優(yōu)補差檔案，針對每個(gè)班的學(xué)困生的具體情況制定切實(shí)可行的幫扶計劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會(huì )議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結果、輕過(guò)程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時(shí)匯總，為績(jì)效工資的發(fā)放提供有力的依據。
19周，教導處安排各個(gè)科組期末工作檢查，檢查的內容有：各位老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽(tīng)課記錄。對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反應給校領(lǐng)導和反饋相應學(xué)科的老師，并提出整改意見(jiàn)；統計本學(xué)期的按指紋簽到、簽退次數，對遲到或未簽都按學(xué)校的規定做相應的處理；統計班主任及其他各個(gè)學(xué)科老師家訪(fǎng)的次數：有電話(huà)家訪(fǎng)記錄的次數、有親自下到隊或村家訪(fǎng)記錄的次數；統計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進(jìn)行列表公示，有錯的及時(shí)改正。這些內容都進(jìn)行量化，與績(jì)效掛鉤。這樣做，極大地促進(jìn)老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎情況：
�。�1）、20xx年8月，我校九一班學(xué)生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)優(yōu)秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�2）、20xx年xx月，九一班學(xué)生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的.旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書(shū)畫(huà)作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎”：九一班學(xué)生植佩佩的《英姿》、羅亞當的《莫醉駕》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)
�。�4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學(xué)生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個(gè)二等獎，6個(gè)三等獎：二等獎：姜淇樂(lè )的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）
二、存在問(wèn)題與不足
1、教導處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教導處人員兼課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。
2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng )新，又缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
3、隨著(zhù)教師“中齡化”，及部分教師職稱(chēng)受名額限制，影響教師參加教研活動(dòng)的積極性。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。
三、改進(jìn)措施與工作設想
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見(jiàn)：
1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學(xué)、更有效。
2、抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現有資源，促進(jìn)各項活動(dòng)的開(kāi)展。
3、構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。
4、繼續加強活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到感受和體驗，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。
5、做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足。我們將在盤(pán)點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng )造新的輝煌！
年終學(xué)校教導處工作總結5
當XX年的車(chē)輪滾滾駛過(guò)，那些飽滿(mǎn)而豐收的成績(jì)漸漸開(kāi)始成為歷史。但面對著(zhù)20xx年冉冉升起的第一輪朝陽(yáng)，我們需要一種恣態(tài)，總結過(guò)去，規劃未來(lái)。
剛剛過(guò)去的XX年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來(lái)優(yōu)先發(fā)展，而我們涅陽(yáng)四中，踏著(zhù)這令人興奮的鼓點(diǎn)，用驕人的成績(jì)迎接著(zhù)這盛世嘉華年。教導處作為學(xué)校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展工作，致力于加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，在學(xué)校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績(jì)。一年來(lái)，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業(yè)來(lái)踐行咱們四中的拼搏精神時(shí)，校園深處的那縷寒風(fēng)中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎？隨著(zhù)引領(lǐng)課程改革新概念的提出和“四課三優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，周周多媒體公開(kāi)課成為我們四中的習俗，隨著(zhù)劉合曉老師、張書(shū)華老師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中斬將奪魁，我們相信未來(lái)的四中將會(huì )成為更多青年教師快速成長(cháng)的搖籃;雷打不動(dòng)的校內周一教研活動(dòng)，形成了教學(xué)研討、教學(xué)相長(cháng)的良好風(fēng)氣;聽(tīng)課制度的貫徹執行，使全校教師學(xué)習的氛圍更濃，提高自己專(zhuān)業(yè)水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛(ài)的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進(jìn)步;而各種各樣豐富的學(xué)習活動(dòng)，使我們的學(xué)生在潛移默化中提高了綜合素質(zhì)。
德國的叔本華說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！蓖瑯�，教導處的工作成績(jì)離不開(kāi)學(xué)校團結務(wù)實(shí)、殫精竭慮、謀求發(fā)展的領(lǐng)導班子，所以，我們忘不了李校長(cháng)諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開(kāi)德高望重、無(wú)私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開(kāi)拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無(wú)數心血和汗水；離不開(kāi)教導處每位同志，在日復一日的常規管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學(xué)質(zhì)量這根生命線(xiàn)，在寒冷的冬夜分析成績(jì)，尋找差距，把伏案的身影定格成動(dòng)人的風(fēng)景。一任窗外寒風(fēng)肆虐，雪落無(wú)聲；更離不開(kāi)花朵一樣孜孜求知的`孩子們。的確，沒(méi)有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒(méi)有什么，能比孩子們健康成長(cháng)更讓人欣慰，更沒(méi)有什么，能比辛勤工作換來(lái)滿(mǎn)園花開(kāi)更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線(xiàn)條過(guò)粗、計劃不盡人意等問(wèn)題，但我們相信孫武的一句話(huà)：“上下同欲者勝”�；仡橷X年，通過(guò)我們共同的努力，已經(jīng)初步奠定了四中孩子們成長(cháng)的基石。展望20xx，我們有信心通過(guò)我們的努力，把學(xué)校的教育教學(xué)工作，推向一個(gè)新的高度。敬業(yè)和奉獻，創(chuàng )新和開(kāi)拓，扎實(shí)和努力，是教導處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經(jīng)驗，與學(xué)校的常規教學(xué)相結合，引進(jìn)教育教學(xué)新觀(guān)念，推動(dòng)素質(zhì)教育新突破;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，把教學(xué)計劃安排得更細，更實(shí)，更有指導性和前瞻性，讓XX年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著(zhù)20xx盛世繁華的風(fēng)之翅翼，借著(zhù)全縣教育改革深入推進(jìn)的契機，帶著(zhù)我們四中人特有的務(wù)實(shí)拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創(chuàng )新，開(kāi)拓四中歷史的新篇章，書(shū)寫(xiě)四中前進(jìn)中的新輝煌，鑄就四中發(fā)展史上的新豐碑！
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