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學(xué)校班主任教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的學(xué)校班主任教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結1
本學(xué)期,我擔任七年一班班主任工作,班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導者,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。
一、了解心理,做好指導
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導,培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解學(xué)生。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,要注意尊重和愛(ài)護他們,教育他們要動(dòng)之以情,曉之以理,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn),加以鼓勵。特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過(guò)教育、疏導、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理
障礙的存在:表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣,學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養學(xué)生心理素質(zhì)的談話(huà)和活動(dòng)指導。
二、以身作則,引導學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!鄙斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。班主任的'自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。
三、優(yōu)良學(xué)風(fēng),塑造學(xué)生
身為班主任,抓好班級學(xué)風(fēng),是義不容辭的責任,因為,優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習上的表現。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。針對課程改革的理念,我再班級管理中鼓勵學(xué)生多問(wèn),學(xué)生問(wèn)學(xué)生,學(xué)生問(wèn)老師,還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養成善思好問(wèn)的習慣。在學(xué)習中,“問(wèn)”是開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長(cháng),能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養學(xué)生善思好問(wèn)的習慣。
四、加強溝通,贏(yíng)得家長(cháng)支持。
教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養。因此,班主任一定要把與家長(cháng)的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來(lái)做。通過(guò)與家長(cháng)的接觸,不僅要使家長(cháng)重視對孩子的教育,而且要使家長(cháng)能夠協(xié)調一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔,心血澆開(kāi)希望花”,這些年來(lái),我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數的心血與汗水,但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),學(xué)校的表彰,既然我選擇了教師,我便會(huì )義無(wú)返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結2
一、常規工作:
1、根據教學(xué)大綱,參考教師用書(shū),結合實(shí)際教學(xué)情況,每天認真備好課。二次備課詳細,獲好評。及時(shí)、認真寫(xiě)好課后反思。
2、本冊規定所有練習,教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。
3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元,進(jìn)行一次單元測試,以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)。通過(guò)家校信息平臺,統發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求,讓家長(cháng)第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖,配合學(xué)科教育。家校平臺活躍。
4、每單元測試情況,編緝成電子表格進(jìn)行統計,上傳班級q群,讓家長(cháng)一目了然,了解班級整體學(xué)習情況,監督教師教學(xué)工作。班級q群活躍。
5、表?yè)P先進(jìn)、優(yōu)秀,鼓勵進(jìn)步,營(yíng)造積極向上,趕超優(yōu)秀的學(xué)習氛圍。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的`興趣,使他們獲得成就感,愛(ài)學(xué)數學(xué)。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生,如:楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信,建立學(xué)習數學(xué)的信心。
二、學(xué)科活動(dòng),工作特點(diǎn):
1、整學(xué)期不布置課外作業(yè),組織學(xué)生在校高效完成規定練習,真正做到減負,嚴格執行教育部規定“一、二年級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念:學(xué)生在校緊張,回家針對學(xué)習。騰出時(shí)間給本班相對簿弱的語(yǔ)文,給課外閱讀。
2、為保護練習冊,教師在每本封底和封面接處,用透明膠粘貼進(jìn)行加固?紤]每本書(shū)、每本練習加書(shū)套,書(shū)包重量一定加重不少,所以,要求學(xué)生練習不加書(shū)套,也借此,考查學(xué)生愛(ài)護本子的能力,培養愛(ài)護學(xué)習用具的意識。
3、開(kāi)展作業(yè)小紅花評比活動(dòng)。在每本本子前有個(gè)格子圖,每次練習完成優(yōu)秀,獎勵一朵小紅花,整整齊齊排在格子里,比比誰(shuí)的紅花最多,最亮。
4、關(guān)注聽(tīng)算能力培養,設計聽(tīng)算表格,有創(chuàng )意。每次教師將要視算的題目做好ppt,逐題展示,學(xué)生將結果,整齊填寫(xiě)至聽(tīng)算表格中。聽(tīng)算情況一目了然,便于比較。表格形式新鮮,比用本子完成更讓學(xué)生重視。
三、教學(xué)工作特點(diǎn):
1、注重學(xué)法指導,啟發(fā)教學(xué),不包辦學(xué)生思維,課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養一部分學(xué)生愛(ài)上數學(xué)。轉學(xué)生韋靜儀,從原來(lái)嚴重偏語(yǔ)文科,在良好數學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,語(yǔ)文和數學(xué)雙開(kāi)花。
2、注重指導學(xué)生圖文、符號、文字結合,解釋、說(shuō)理數學(xué)問(wèn)題,培養學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言表達能力。
3、主持教研活動(dòng),主講。指導藍恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區二等獎。教學(xué)大練兵,評課稿獲一等獎。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結3
本學(xué)期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的好孩子。由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的'人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡
職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結4
我雖然才任一個(gè)學(xué)期的班主任,但也嘗試著(zhù)用自己的心血和汗水來(lái)管理每一個(gè)學(xué)生,因此也有一點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、思想教育要嚴,個(gè)人發(fā)展要寬
一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義,集體主義教育。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》《國旗法》等。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級的教育,使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,從而培養起學(xué)生們的學(xué)習興趣。例如,通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團結合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習也如此。
二、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生
通過(guò)家訪(fǎng)可以爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作,可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪(fǎng)是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪(fǎng),善于家訪(fǎng)是班主任帶好班的.訣竊之一。當接到班主任工作的任務(wù)以后,就應該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問(wèn)題,要進(jìn)行速訪(fǎng),對個(gè)別學(xué)生,根據需要,還要常訪(fǎng)。例如,我們班的一學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪(fǎng),了解他的家庭情況后開(kāi)始細心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
三、利用筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀(guān)上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還應學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記,學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密,因此,他們在周記中無(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱,有的寫(xiě)出擔憂(yōu),有的寫(xiě)出失去信心,有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、讓學(xué)生成為班會(huì )的主人
班會(huì )上讓學(xué)生自己討論,演講“學(xué)習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等?傊,我認為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級全體學(xué)生的成長(cháng),因此,作為班主任的我,要不斷加強自己的理論學(xué)習,組織能力和教育能力的培養。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結5
一學(xué)期的緊張教學(xué)結束了,本學(xué)期以來(lái),隨著(zhù)課程改革的滾滾浪潮,能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),努力學(xué)習,抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作,加強對班級的管理,較好完成了各項教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提高理論素養
先進(jìn)的理論是指導實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來(lái),能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習,認真做好政治思想學(xué)習筆記,努力改造世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),不斷提高思想覺(jué)悟。
二、努力鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平
(一)適應課改需要,拓寬知識面。本學(xué)期,課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開(kāi),作為一名青年教師,我意識到靠過(guò)去“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”的教學(xué)指導思想,已經(jīng)不適應新形勢下教學(xué)工作的需要,要樹(shù)立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水,自己要成為一條不會(huì )干枯的溪流的思想。為此,我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊,不斷更新知識結構,豐富知識,只有這樣,才能適應未來(lái)教學(xué)的.需要。
(二)設立教學(xué)子課題,提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初,我認真設立了班級閱讀教學(xué)子課題,并根據教學(xué)需要,認真制定了子課題教學(xué)計劃,并嚴格按計劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式,為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用,我注意加強對子課題教學(xué)的總結,每個(gè)月都對子課題教學(xué)情況進(jìn)行認真的階段性總結,及時(shí)發(fā)現和糾正存在的問(wèn)題,使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。
(三)認真開(kāi)展午說(shuō)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。嘗試和運用新的教學(xué)方法,是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達能力不強,一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題,同時(shí),也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,每天下午上課前,組織學(xué)生進(jìn)行午說(shuō),由學(xué)生將一天所見(jiàn)到、所聽(tīng)到的有意義的事,用語(yǔ)言描述出來(lái),在學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中,將表達不清楚、不準確的部分認真記錄下來(lái),然后在點(diǎn)評時(shí)給予指出,經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有了較大幅度的提高。
三、狠抓德育建設,全面培養學(xué)生。
良好的思想品行是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。我堅持對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛(ài)集體教育,在平時(shí)的值周評比中,如果有學(xué)生扣分,我不只是進(jìn)行批評,還要讓學(xué)生明白,自己的行為給班集體造成了危害,損害了集體的榮譽(yù),從而培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感;為讓德育星光處處閃亮,在組織掃除中,號召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事,培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣;在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),對學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育,讓學(xué)生認識到參加比賽,不僅是為了取得好的比賽成績(jì),更是鍛煉意志、培養克服困難勇氣的機會(huì );利用組織班、隊會(huì ),培養學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識,在《爭做遵紀守法小公民》隊會(huì )中,通過(guò)組織相聲、歌舞節目表演,使學(xué)生更加深刻認識到遵紀守法的重要性。為開(kāi)好《我和小樹(shù)做朋友》主題班會(huì ),我和學(xué)生一起查資料,編排節目,通過(guò)召開(kāi)班會(huì ),使學(xué)生認識到保護環(huán)境是每個(gè)公民的責任,在學(xué)生頭腦中樹(shù)立起更加牢固的環(huán)保意識。
四、抗擊“非典”,做好衛生防病工作
陽(yáng)春四月,“非典”病魔在中華大地蔓延,在這個(gè)嚴峻時(shí)刻,我積極響應學(xué)校號召,嚴把班級衛生關(guān),認真做好各項衛生預防工作,每天清晨,我早早來(lái)到班級,同學(xué)生們一起打開(kāi)門(mén)窗,使空氣流通,保持教室內空氣清潔,對到校的學(xué)生,逐個(gè)進(jìn)行晨檢,問(wèn)清學(xué)生家庭成員健康情況,檢查學(xué)生公體溫,并認真進(jìn)行登記,督促學(xué)生勤洗手,養成良好的衛生習慣!胺堑洹币咔殡m然帶來(lái)的恐慌情緒,但也融洽了師生關(guān)系。
五、結合班級活動(dòng)課,培養學(xué)生審美情趣
本學(xué)期,班級的特急活動(dòng)課是水粉畫(huà),由劉老師授課,在組織學(xué)生上課時(shí),我意識到不能只做管理紀律的班主任,而應讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美,為此,結合組織主題班會(huì ),我就利用活動(dòng)課的機會(huì ),組織學(xué)生到室外去作畫(huà),為學(xué)生拓展繪畫(huà)的空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現樹(shù)木的美,感悟樹(shù)木的美,通過(guò)組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結合的形式,提高學(xué)生的審美觀(guān),全面培養學(xué)生的審美情趣。
六、下學(xué)期打算
在新的學(xué)期里,我想繼續擔任所教班級的班主任工作,我將努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,不斷提高教學(xué)能力,采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法,更加盡心盡責的完成好各項教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結6
走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,進(jìn)入了第二學(xué)期,孩子們在進(jìn)步著(zhù),我累著(zhù)并欣喜著(zhù)。
1、衛生習慣的養成。
班級的孩子自理能力很差,一學(xué)期下來(lái)還沒(méi)養成把書(shū)包放進(jìn)柜子的習慣,以至于書(shū)包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿(mǎn)了垃圾,書(shū)本排放得亂七八糟,有時(shí)上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費時(shí)費力。為了改變這一現象,本學(xué)期,我推出了“紅卡與綠卡評比活動(dòng)”,每天定人進(jìn)行抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛生積分卡”(而一周內都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個(gè)孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對應得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的'督促和堅持下,孩子們個(gè)人的衛生改善不少,隨之而來(lái)的還有班級的衛生也漸漸好轉。
2、班干部的能力培養。
本學(xué)期開(kāi)始了民主選舉班干部的活動(dòng),期初告訴孩子們將進(jìn)行演講、無(wú)計名舉手投票來(lái)產(chǎn)生班干部時(shí),孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進(jìn)行一周的準備后,有意向的孩子可自行上臺演講,上臺的孩子名字記在黑板上,最后每個(gè)孩子手上有5票的權利,你可以任意選誰(shuí),但用完就沒(méi)有了,孩子們掐著(zhù)手指謹慎選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識,讓他們學(xué)會(huì )用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來(lái)的孩子還得進(jìn)行培訓,我們開(kāi)了學(xué)期的第一次班干部會(huì )議,在進(jìn)行明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責,這樣的會(huì )議在本學(xué)期共開(kāi)了四次,每次都讓孩子們總結交流,一學(xué)期來(lái),由班長(cháng)陳舒曼,學(xué)習委員項浩宇帶領(lǐng)的干部隊伍在茁壯成長(cháng),成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據孩子們的表現選出“優(yōu)秀班干部”的稱(chēng)號。
3、朗讀能力的培養。
本學(xué)期還做了一件重要的事:朗讀習慣的培養。從教多年,在課堂教學(xué)中常聽(tīng)到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書(shū),要么像嬰兒學(xué)句一個(gè)詞一個(gè)詞地讀書(shū);課堂中,總聽(tīng)到教師在不斷地說(shuō):“讀得再有感情些就好了!痹囅,怎樣才是“有感情地讀”呢?對于心智不夠成熟的低段孩子來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有明確地指示,孩子們直觀(guān)天真的想法會(huì )認為夸張、裝腔作勢地讀書(shū)才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們原先預期的軌道。所以本學(xué)期,我從讀長(cháng)句開(kāi)始,教會(huì )他們怎么將長(cháng)句進(jìn)行停頓,再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)行讀重或讀長(cháng)就可讀出感情,更注意地是反復強調“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來(lái),孩子們真得進(jìn)步不少,可見(jiàn)卓有成效。
歲月如梭,一學(xué)期又將結束。這一學(xué)期經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力下,取得了不少的的佳績(jì),這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗,需要在滋潤的春雨下繼續茁壯成長(cháng)!
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