級組工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

級組工作總結1

　　本年度中，二年級組以學(xué)�！皶�(shū)香校園、陽(yáng)光校園、成功校園”辦學(xué)理念為指導，在校黨委、校行政的領(lǐng)導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質(zhì)量意識為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的職能，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，在工作中取得了較好的成績(jì)，學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。

　　一、主要工作

　　1、進(jìn)一步明確教育教學(xué)工作重點(diǎn)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育，及時(shí)對學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣好的學(xué)生給予表?yè)P，每班都設計了表?yè)P專(zhuān)欄，樹(shù)立榜樣力求規范好學(xué)生的行為習慣。

　　2、落實(shí)各項教研活動(dòng)的內容，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)多媒體使用，集體設計課件，精心準備。并積極組織推薦教師參加市教育局、學(xué)校里組織的評課、賽課等各項活動(dòng)。

　　3、對每月階段檢測精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質(zhì)量分析，各班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，各方面反響良好。

　　二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

　　1、定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )，細致安排本年級日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理，營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高班主任管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單，讓班主任能應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。

　　2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正受益。

　　3、注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)，加強實(shí)作實(shí)訓的培養。

　　4、積極動(dòng)員組織教師、學(xué)生參加各項活動(dòng)，成果顯著(zhù)：參加國家級作文比賽，50余名學(xué)生獲獎，一等獎近10人，教師有4人獲國家級作文指導教師一等獎；七班兩名學(xué)生參加學(xué)校組織的演講比賽分獲一、二等獎；學(xué)校跳繩比賽獲全校第一名；學(xué)校教職工運動(dòng)會(huì )二等獎；選送學(xué)校藝術(shù)節節目獲“最佳人氣獎”；周文金老師訓練的健美操隊參加全國比賽獲一等獎。

　　5、安全教育常抓不懈。二年級的孩子天性活潑好動(dòng)，下課后的課外活動(dòng)成了我們最頭痛的.事，稍怕不留神，孩子會(huì )摔著(zhù)，碰著(zhù)。我們全體教師分班到人，做好課前、課后3分鐘的交接工作，并劃好學(xué)生的活動(dòng)范圍，盡量讓孩子都在我們的視線(xiàn)范圍，在每周的班會(huì )課上，班主任都會(huì )不厭其煩的講解有關(guān)安全的知識，每逢放假之前，班主任都會(huì )通過(guò)校訊通、告家長(cháng)書(shū)等方式，告之家長(cháng)要注意孩子的出行、飲食等安全。

　　三、不足及努力方向

　　1、個(gè)別福利院、單親家庭學(xué)生行為習慣較差，需積極探討有效的引導方式、方法。

　　2、如何更有效的開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等方面的工作，有待大力探索。

　　3、更好的調動(dòng)教師們的工作積極性，認真開(kāi)展好每一項工作，增加教師工作的幸福感、成就感，為教師們排憂(yōu)解難服好務(wù)。

　　總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結也是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，今后的工作還要扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

級組工作總結2

　　本學(xué)期四年級級組工作以學(xué)校工作計劃為指導，結合本年級的實(shí)際，把德育工作放在年級的首位，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。以教學(xué)為中心，積極開(kāi)展新課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導的支持、幫助下，在全級教師的共同努力下，工作取得一定的實(shí)效。

　　一、老師互幫互助，氣氛和諧良好

　　1、本學(xué)期工作重中之重是防流感。為了更好地做好防流感的工作，正副班任每天認真做好晨檢工作，分工合作，一個(gè)帶早操、早讀，一個(gè)負責填好晨檢登記表，電話(huà)了解學(xué)生缺勤情況，配合相當默契。

　　2、在季節性流感和甲流的襲擊下，相當一部分的學(xué)生患病，正常的教學(xué)受到一定的影響。病愈的學(xué)生回校后，主科老師就互相協(xié)商、錯峰時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補課，使缺課學(xué)生沒(méi)有落下課程。

　　3、本學(xué)期，四年級英語(yǔ)參加全區抽測，在期末復習中，段老師想盡一切辦法，犧牲大量的.休息時(shí)間幫助中下生補課。凡是段老師的人選，語(yǔ)文、數學(xué)的任課老師一律放行，全力支持段老師。在主科老師的通力合作、努力下，期末考試語(yǔ)、數、英三科都取得良好的成績(jì)。

　　4、副班主任全力支持班主任的工作。小張老師既是新接班又是剛參加工作，對于常規的管理工作并不熟悉，何老師經(jīng)常無(wú)私地幫助她，如午休編排位置、教育學(xué)生、聯(lián)系家長(cháng)等等班務(wù)事情，在何老師的幫助下，張老師的工作也慢慢地步入正軌。饒老師、段老師非常關(guān)注學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)教育學(xué)生，減輕班主任的負擔。

　　二、重視德育工作，嚴抓學(xué)生行為規范

　　1、暑假雖然結束，可學(xué)生的狀態(tài)仍處于放假之中，比較松散，因此開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了級會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的常規教育，明確提出要求，表?yè)P各班開(kāi)學(xué)初的好人好事，樹(shù)立學(xué)習榜樣。經(jīng)過(guò)各位老師堅持不懈的教育，孩子們基本能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級的規章制度。

　　2、為了培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，班主任付出很大的努力，每天不厭其煩地提醒、督促孩子們洗手、認真做好眼操、清理抽屜的垃圾等等，與孩子們共同做好課室的清潔工作。秋游前，為了使孩子們能更好地注意環(huán)保，講究衛生，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次級會(huì )明確提出相關(guān)要求，結果在秋游中四年級的學(xué)生表現非常文明有禮。

　　3、發(fā)現年級中有學(xué)生違反紀律，或者行為特別古怪的學(xué)生，各位班主任會(huì )群策群力、共同教育學(xué)生。

　　三、學(xué)生積極參與學(xué)�；顒�(dòng)

　　1、組織學(xué)生參加演讀比賽、合唱比賽、迎新年感恩活動(dòng)、眼操比賽。

　　2、提倡學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，學(xué)寫(xiě)讀后感，參加學(xué)校第四屆作文小狀元的活動(dòng)。

　　四、以教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)上遇到的困惑。集備圍繞單元中的一、兩篇重點(diǎn)課文進(jìn)行備課，統一認識、統一做法。

　　2、做好單元測試的總結，針對存在問(wèn)題調整教學(xué)策略。

　　3、本學(xué)期劉琳老師接受了一個(gè)上公開(kāi)課的任務(wù)，是給教育學(xué)院的學(xué)生上一節展示課。劉老師非常虛心，聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，結合自己對教材的理解，對教案進(jìn)行了一次又一次的修改，并在同年級的兩個(gè)班進(jìn)行了試教，這次上課使劉老師有了較大的收獲。

　　4、小張老師為了積累教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)承擔年級的研究課任務(wù)，她非常認真、虛心，在年級老師的幫助下，對教案進(jìn)行多次的修改，并進(jìn)行兩次的試教，在年部老師的評課中她感到獲益良多。

　　五、努力方向

　　1、多開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；

　　2、立足課堂，繼續加強教材的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

　　3、講究技巧，做好與家長(cháng)的溝通工作，和諧解決各種問(wèn)題。

級組工作總結3

　　不知不覺(jué)，半年的時(shí)間轉瞬而過(guò)。六年級的7位老師在一起風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力�；仡櫚胼d歷程，不禁心潮澎湃。

　　本學(xué)期，我們六年級年級組以學(xué)校工作計劃為指導，圍繞學(xué)校各項工作，團結，合作，踏實(shí)，進(jìn)取地開(kāi)展了教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jì)，也收獲了一些經(jīng)驗教訓，現小結如下：

　　一．以德為首

　　我們全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學(xué)生開(kāi)展紀律，理想，信念教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)了整個(gè)年級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好轉。班主任工作做到了主動(dòng)性和遠見(jiàn)性，特別是對于那些“調皮生”，更是多了一份愛(ài)心，多了一份細心。六（2）班和六（3）班的調皮學(xué)生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細致，扎實(shí)，與學(xué)生心心相印，贏(yíng)得了學(xué)生的敬重。三個(gè)班主任非常注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展，經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從給四川災區捐款活動(dòng)中，讓全年級學(xué)生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂(lè )。我們還重視以“團結向上”，“勤奮好學(xué)”，“成功來(lái)自努力”，“知識改變命運”，“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

　　二．以人為本

　　畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進(jìn)行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治。任課教師也協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，尋求與家長(cháng)溝通，幫助學(xué)生根據自己的`學(xué)習現狀，制定出適合的短期或長(cháng)期學(xué)習目標，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　三．以教促學(xué)

　　扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向四十分鐘要質(zhì)量。特別是熊老師和馮亞妮老師，每天早早來(lái)到學(xué)校訓練學(xué)生，工作兢兢業(yè)業(yè)，在情感教育上也下了許多功夫，對學(xué)困生做到了有愛(ài)心，細心，耐心。在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先。對待學(xué)困生，我們不歧視，不放棄，在學(xué)困生的補習中，馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨，有計劃地認真為學(xué)生補英語(yǔ)，有效地保證了學(xué)困生成績(jì)的提高。

　　我們年級組教師每天注重課間巡視，進(jìn)行全級衛生，紀律，行為監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。組內老師經(jīng)常談?wù)撊�年級學(xué)習，紀律情況，這樣可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習動(dòng)態(tài)，集思廣益，解決問(wèn)題。

　　總之，我們組就像一個(gè)和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因為是畢業(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒(méi)有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂(lè )著(zhù)。

級組工作總結4

　　我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結束，回顧過(guò)去，喜憂(yōu)參半;展望未來(lái)，任重而道遠。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下。

　　一、思想政治工作

　　堅持政治學(xué)習，認真貫徹區教育局工作例會(huì )、校教導處工作例會(huì )精神，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)�！胺�步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作;大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、單元測試卷等。

　　2、全面貫徹學(xué)�！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作;穩步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合);加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當中)。實(shí)施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。

　　3、培養學(xué)生應考能力，學(xué)會(huì )考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員講座各一次。

　　4、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、主題團隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳40余版次。

　　5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

　　6、加大了對薄弱學(xué)科的指導、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現雙贏(yíng)局面。

　　7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀律，樹(shù)立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導和教育，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據學(xué)校相關(guān)規定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

　　8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結合區教育局組織的`三次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強思想不穩定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。

　　三、年級組管理工作

　　1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

　　2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

　　3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

　　2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。

　　3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。

　　4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。

　　五、今后的打算

　　積極參加各方面的理論學(xué)習(班級管理、業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)等)

　　本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，努力貫徹實(shí)施學(xué)校倡導積極探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，規范教學(xué)常規管理，在開(kāi)學(xué)的第一次初三年級組會(huì )上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師。

　　一、具體工作：

　　1、創(chuàng )造了和諧環(huán)境，團結協(xié)作精神初步形成。

　�、俪跞�年級組是一個(gè)干勁足、講團結、樂(lè )奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開(kāi)。而且早晚自習在學(xué)校無(wú)安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學(xué)補課，進(jìn)行個(gè)別輔導，不計報酬�；瘜W(xué)老師郭立華，經(jīng)常利用早自習時(shí)間給學(xué)生加班輔導。語(yǔ)文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書(shū)，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過(guò)關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開(kāi)學(xué)�！，F在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個(gè)安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。

　�、趯δ昙壗M工作，我個(gè)人崇尚少形式，多實(shí)干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決的處理方法。

　　2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生的素養

　�、俸葑�學(xué)生常規管理。根據學(xué)校德育工作要求和我校實(shí)際，開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì )，就把狠抓學(xué)生常規管理作為第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。9月-11月初，我們年級進(jìn)行了三次常規教育主題班會(huì )，并對學(xué)生進(jìn)行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒(méi)有出現惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現象。

　�、趲椭鷮W(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，初三各班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)如何邁好初三第一步主題班會(huì )。同時(shí)要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習計劃和短期目標，以及中考目標。

　�、圩龊脤W(xué)生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學(xué)生中，進(jìn)行思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話(huà)，貼吧等方式與學(xué)生交流，轉變學(xué)生的思想，使其端正學(xué)習態(tài)度。三一班有個(gè)學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話(huà)，聊天。幫其解決心理問(wèn)題，在一段時(shí)間內取得了較好效果。

　　3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、僮�優(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開(kāi)了學(xué)生會(huì )，明確了奮斗目標，介紹一些學(xué)習方法。在年級組會(huì )上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。

　�、诩訌娊谭ㄑ芯�，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)教師工作目標之一，提倡同組教師互聽(tīng)，互評活動(dòng)。通過(guò)同年級聽(tīng)課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習，也可以更全面的了解學(xué)生的學(xué)習情況。到期中前我組教師聽(tīng)課50余節。作研究課2節，錄像課1節。

　　4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進(jìn)行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。

　　二出現的問(wèn)題以及改進(jìn)措施

　　1優(yōu)秀生的人數太少。沒(méi)有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒(méi)有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人�？偡謨�(yōu)秀為零。

　　措施：盡管沒(méi)有優(yōu)秀生，但我們依舊會(huì )努力，調整工作方法。提倡“上門(mén)”提優(yōu)。要求教師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導。

　　2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績(jì)中數學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。

　　措施：面對基礎如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時(shí)間拉差補缺，力爭提高及格率。

　　3家校合作工作有待加強。開(kāi)學(xué)后由于多種原因與家長(cháng)的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度懈怠等情況，沒(méi)能與家長(cháng)及時(shí)溝通。

　　措施：加強家校合作，利用電話(huà)，短信，或要求家長(cháng)到學(xué)校等方式多與家長(cháng)溝通，形成教育的合力。達到提高學(xué)生素養的目的。

級組工作總結5

　　忙碌而又充實(shí)的11月份過(guò)去了，本月全體初二年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，做到有事有病請假，工作積極主動(dòng)，認真學(xué)習體會(huì )“pst”課改理念。在年級組里，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個(gè)準則——達者為師，無(wú)關(guān)年紀的大小，教齡的長(cháng)短，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感受到來(lái)自集體的幫助，深刻感受到我們年級是一個(gè)優(yōu)秀的、奮發(fā)向上的集體。

　　一、成績(jì)

　　11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動(dòng)性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學(xué)生的基礎差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個(gè)學(xué)生都能在“pst"課堂模式下健康的成長(cháng)，意味著(zhù)我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長(cháng)負責，對學(xué)校的聲譽(yù)負責，更要對學(xué)生的未來(lái)負責，也意味著(zhù)要犧牲的個(gè)人時(shí)間甚至是利益。但我們組沒(méi)有一個(gè)老師有怨言，特別是幾個(gè)班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了配合新課改，他們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績(jì)。他們通過(guò)班會(huì )課，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。他們在工作中表現出來(lái)的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學(xué)生在各方面都有了可喜的變化，特別是敢于展示自己這方面。

　　二、不足

　　成績(jì)固然可喜，但也存在著(zhù)不足，老師們還需要有一個(gè)清醒的認識。存在的問(wèn)題主要體現在以下兩個(gè)方面

　　首先是課改進(jìn)行到一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，各班都或多或少有學(xué)生還不能大膽的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶(hù)”，這方面，課任老師負有不可推卸的責任。

　　其次，弱勢學(xué)科跟強勢學(xué)科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。

　　三、12月份工作設想

　　12月份“中國名校共同體”要來(lái)驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關(guān)重要，初二組將把此項工作相關(guān)作為壓倒一切的重中之重，調動(dòng)每一位老師的工作積極性，同時(shí)狠抓紀律和常規，加強管理。

　　初二年級組全體教師在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，2月份，以“文明禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上面向本年級全體學(xué)生，積極組織和開(kāi)展教育系列活動(dòng)；在教學(xué)工作上，遵循學(xué)�！白ス芾�、重質(zhì)量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學(xué)期期末測試，制定并為目標落實(shí)而努力。順利完成本月的教學(xué)目標和各項工作�，F將年級組工作總結

　　1.德育工作

　　2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開(kāi)展了各項有意義的活動(dòng)。

　　1）學(xué)生常規的.精細化管理

　　從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開(kāi)始了對學(xué)生常規的精細化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時(shí)、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差。在教務(wù)處的指導下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習習慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成情況通報給家長(cháng)。為全力支持小學(xué)科教師教學(xué)工作，穩定小學(xué)科課堂紀律，年級組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

級組工作總結6

　　本學(xué)期以來(lái)，高二年級在學(xué)校領(lǐng)導和年級管理組的管理下，高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李;每一個(gè)同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué);每一個(gè)班級都團結一致、集體向前，展示著(zhù)一張張絢爛多姿的畫(huà)卷。管理組始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標，把“讓每一位教師、學(xué)生幸�！弊鳛楣芾砝砟�，把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求，積極、努力地營(yíng)造一個(gè)全面、優(yōu)雅的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。一路走來(lái)，不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅定、銳意進(jìn)取，為本學(xué)期的各項工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在此，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，向學(xué)校匯報：

　　一、注重實(shí)效、尋求教育教學(xué)新突破

　　(一)改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效益。努力將我�！�20分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善，積極創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境，有目的有計劃地規范各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生積極學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，從中掌握知識，提高能力，發(fā)展個(gè)性。圍繞“低起點(diǎn)、快步子、促提高”的方針，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

　　(二)強化集體備課，完善備課環(huán)節，發(fā)揮備課組長(cháng)的作用。以集體備課的形式加強教師間的交流與合作，力求促進(jìn)備課組的高位均衡發(fā)展。充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的領(lǐng)頭作用，博采眾長(cháng)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。備課組長(cháng)要求備課組的老師大膽鉆研，認真思考，提出教學(xué)設計思路。在鉆研教材的基礎上，備課組教師對備課的內容進(jìn)行集中研討，集思廣益，形成教學(xué)設計的總體框架。雖然在實(shí)施的過(guò)程還存在一些問(wèn)題，但集體備課正在深、細方向發(fā)展(三)根據學(xué)生的特點(diǎn)，年級組利用文娛課對學(xué)生進(jìn)行輔導。如英語(yǔ)課課外活動(dòng)有一個(gè)加強班和一個(gè)補弱班，分別由許德強主任、羅賽花老師擔任輔導老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習活力，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習競爭氛圍，年級組開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物等學(xué)科的競賽活動(dòng)，并表彰了優(yōu)秀學(xué)生。

　　二、建立一個(gè)團結協(xié)作的班主任隊伍，努力打造和諧班級

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。每個(gè)班都具有非常強的凝聚力，都呈現出自己的班級特色。班、班、班、班四個(gè)快班學(xué)習風(fēng)氣濃厚;班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良，已經(jīng)形成了相當成熟的“班長(cháng)輪流值日、學(xué)生自管”的管理模式，這些班級在整個(gè)年級中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用，感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習中來(lái)。高二x班在后半學(xué)期中，同學(xué)們一致把“”字作為班級目標——爭取在這個(gè)學(xué)期中奪得9面流動(dòng)紅旗，在這種引擎力的推動(dòng)下，該班表現優(yōu)秀，尤其在年底的天寒時(shí)節，全班同學(xué)在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式，形成自己獨特的管理風(fēng)格。高二x班后進(jìn)生較多，但在班主任老師的帶領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的管理教育，該班各個(gè)方面都走在年級的前頭。班老師說(shuō)：“在自己多次教育學(xué)生而沒(méi)有收獲時(shí)，自己先在心里流淚�！边@就是平平凡凡的班主任的無(wú)悔耕耘，他們“不是父母、勝似父母”。高二()班的老師天天守候在八樓的樓梯口，徹底改變了“體育生”的形象和“體育班”的風(fēng)貌，換來(lái)了全班學(xué)生的深深感動(dòng)和發(fā)奮學(xué)習，贏(yíng)得了學(xué)校的好評和肯定。為了加強學(xué)生的思想政治教育，各班主任以主題班會(huì )作為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題班會(huì )通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行了主題教育。如安全主題班會(huì )、愛(ài)國主題班會(huì )、心理方面主題班會(huì )、講衛生講文明主題班會(huì )等等。高二x班老師上的主體班會(huì )——環(huán)保不是口號，起到了很好的示范作用。很多班主任經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起上體育課，還有很多班主任在學(xué)生遇到煩惱和困惑時(shí)，都非常愿意地充當忠實(shí)聆聽(tīng)者。此情此景，無(wú)一不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容、難以忘懷。

　　三、學(xué)生常規管理方面

　　(一)強化養成教育，讓學(xué)生養成文明習慣。

　　因此，我們要求班主任充分利用班會(huì )課引導、教育學(xué)生養成良好的習慣。同時(shí)，積極配合政教處多次開(kāi)展了對男女生留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對違紀學(xué)生加強教育并責令其改正。努力做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

　　(二)分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。

　　期中考試結束后，年級組根據學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)期中考試分析會(huì )，通過(guò)會(huì )議交流，互相對比、互相探討，使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學(xué)情況，學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，因勢利導地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓差等生張揚優(yōu)勢科目，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖。例如高二()班的同學(xué)，明確了體育生的學(xué)習、生活模式之后，確定了奮斗目標，充分拓展了數學(xué)等優(yōu)勢科目，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，取得了非常大的進(jìn)步。廣大學(xué)生都能夠“咬定青山不放松”，積極成長(cháng)成才。

　　(三)加強常規檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。

　　按照學(xué)校的要求，我們年級組嚴格規范了班主任“三到位”制度——班主任每天到位時(shí)要到黑板上的對應位置打“√”。同時(shí)要求班主任利用到位時(shí)間及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，捕捉學(xué)生的思想情緒動(dòng)態(tài)，努力構建新型、和諧的師生關(guān)系。

　　四、特色活動(dòng)方面

　　(一)為了活躍和充實(shí)學(xué)生的文體活動(dòng)，年級開(kāi)展了學(xué)生拔河比賽，這次活動(dòng)取得了很好的效果�；顒�(dòng)后，很多學(xué)生都說(shuō)：“這一次次拔河比賽，真的值得每一同學(xué)去回味，值得每一個(gè)參與班級去享用。拔河比賽形似簡(jiǎn)單，卻讓在場(chǎng)的每一位放聲吶喊、疾呼。每一場(chǎng)都蕩氣回腸，每一場(chǎng)都體現出一個(gè)班級的.團結力和戰斗力。高二x女隊在晉級決賽無(wú)望的情況下，還堅持完比賽，最后以贏(yíng)一場(chǎng)來(lái)謝幕。老師說(shuō)：“我就是要讓同學(xué)們明白這就是高二x班，要讓他們嘗試成功的滋味�！备叨�x班在這里找不到“你是美術(shù)生，我是音樂(lè )生”的界限，更找不到理由!全班同學(xué)都涌過(guò)來(lái)，像潮水般涌過(guò)來(lái)了，因為他們都共同承載著(zhù)一個(gè)不可褻瀆的名字“高二x班”。音樂(lè )生官廣謙、美術(shù)生，他們齊心協(xié)力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上，摔倒了立馬起來(lái)，最后贏(yíng)得了男子組的第二名。高二x班，更是展示了非常團結的班級精神。高二x班男隊以較為明顯的優(yōu)勢贏(yíng)得了冠軍，他們也為維護比賽現場(chǎng)做出了大量的工作。一次拔河比賽，對一個(gè)班級來(lái)是一種精神財富，對每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一種生活哲思。讓眾多學(xué)生都能帶著(zhù)一種拔河的精神繼續前行，永不言敗、永不放棄、執著(zhù)追求，品嘗成功的喜悅。

　　(二)語(yǔ)文組推行的“語(yǔ)文高考必備篇目背誦”活動(dòng)。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在每個(gè)班語(yǔ)文科代表的組織下，高二年級很多學(xué)生基本形成了一種良好的讀書(shū)、背誦習慣。管理組還經(jīng)常要求學(xué)生多閱讀經(jīng)典文學(xué)，長(cháng)時(shí)間、多渠道地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。流傳青史的古代文學(xué)，應該說(shuō)是一個(gè)民族的最高精髓，我們要多閱讀民族的經(jīng)典文學(xué)，夯實(shí)我們的人文基礎。用書(shū)籍來(lái)武裝自己，擺脫素有“南蠻”之稱(chēng)的世風(fēng)影響，努力塑造“書(shū)不離手”、有素養、講文明的學(xué)子形象。

　　(三)在學(xué)校藝術(shù)節期間，我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演。其中，高二x班發(fā)揮了中流砥柱作用，在畫(huà)展中告訴我們“何為學(xué)有所成”;在晚會(huì )舞臺上，精彩紛呈，好戲連臺。很多學(xué)生都很好地發(fā)揮了特長(cháng)、展示了風(fēng)采、唱響了青春之歌。

　　五、存在問(wèn)題

　　(一)高二x班是藝術(shù)班，有相當部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習中，目標不明確、主動(dòng)性不強、動(dòng)力不足，有待進(jìn)一步加強教育和管理。

　　(二)有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

級組工作總結7

　　時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這學(xué)期里，我們四年級組的全體教師在學(xué)校工會(huì )領(lǐng)導下， 同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀工會(huì )小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻

　　我們組全體老師人人本著(zhù)一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗旨努力要求著(zhù)自己，認真踏實(shí)地耕耘在教育教學(xué)工作崗位上。 在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的方向引導學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于困難學(xué)生，老師們耐心細致地進(jìn)行個(gè)別輔導。有的老師身體不好，醫生建議休息，但為了不影響正常的教學(xué)秩序，堅持上班 。一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，教師的價(jià)值體現在對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動(dòng)，不記名利，一句話(huà)，學(xué)生的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè )。

　　二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步

　　我們組全體老師共同參與構建了一個(gè)溫馨的大家庭，在這里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。辦公室里經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到老師們?yōu)橐粋�(gè)教學(xué)環(huán)節的設計爭論不休。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫助，與人為善，真誠相待。誰(shuí)有組室內的公開(kāi)教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻計獻策，共同確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同編寫(xiě)教案，共同制作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺(jué)遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時(shí)按質(zhì)完成校內布置的各項工作。

　　三、時(shí)刻關(guān)心教職工，增強集體凝聚力。

　　在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現他們有困難時(shí)，及時(shí)給以關(guān)心和援助。一學(xué)期來(lái)我們多次看望了生病或產(chǎn)假的老師，慰問(wèn)了有困難的同事，使他們覺(jué)得這個(gè)集體的溫暖。

　　四、積極主動(dòng)，參加各項活動(dòng)

　　在校工會(huì )的領(lǐng)導下，組室的'組員積極參加“三八婦女節教師展風(fēng)采”系列活動(dòng)、春游、青年教師技能比賽、愛(ài)心捐款、網(wǎng)上知識問(wèn)答、教育技術(shù)水平考試。

　　一學(xué)期中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內營(yíng)造輕松的氣氛，讓老師們有機會(huì )訴說(shuō)工作中遇到的困難，然后共同解決，共同進(jìn)步.我們組室的全體教師還會(huì )一如既往，在新的學(xué)年中，努力使自己成為一名“幸福的教師”。

級組工作總結8

　　年年歲歲，歲歲年年，看似在重復著(zhù)昨天的故事，然而，一個(gè)新小組的合作又將走過(guò)一學(xué)期的歷程。仔細回想著(zhù)我們的并肩而行，耐人尋味。

　　本學(xué)期，我們五年級14位同仁在學(xué)校的統一安排，年級組國校的直接帶領(lǐng)之下，較完美地完成了學(xué)校校長(cháng)室以及各處室和少先隊布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。老師們工作認真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協(xié)作精神的團隊。

　　一、德育為首，抓牢思想處處在

　　我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生。所有班主任老師更是利用班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。

　　二、率先垂范，嚴格示范時(shí)時(shí)有

　　在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，嚴格要求學(xué)生。借助于優(yōu)勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；借助于每?jì)芍芤淮蔚拇髵叱�評比，抓好經(jīng)常性的衛生安全規范教育；借助于書(shū)香班級的評比，讓學(xué)生形成讀書(shū)習慣；借助于寫(xiě)字競賽，讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難，每天按時(shí)到校組織學(xué)生早讀，每天課間操時(shí)間與學(xué)生同做校園廣播操，給學(xué)生以表率示范和指導。

　　三、抓好教學(xué)，精心培育促進(jìn)步

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全組同志能扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，珍惜學(xué)生在校的每一分鐘。特別關(guān)注學(xué)困生，對待學(xué)困生沒(méi)有歧視，沒(méi)有放棄，而是傾注了更多的愛(ài)心、細心和耐心。通過(guò)一學(xué)期的努力，各班的語(yǔ)數英都有了不同程度的提高。

　　四、團結協(xié)作，活動(dòng)之中顯風(fēng)采

　　我們深知，年級組是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上都互相關(guān)心，互相幫助，無(wú)論是來(lái)自于教導處的教育教學(xué)，還是少先隊體育組的.多項師生的文藝體育活動(dòng)，我們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的成績(jì)。本學(xué)期，除了完成校內各項活動(dòng)之外，還組織全年級二百多名學(xué)生去素質(zhì)教育實(shí)踐基地參與了三天的活動(dòng)，在建國校長(cháng)的帶領(lǐng)之下，老師們陪同學(xué)生全程參與活動(dòng)，致使各項活動(dòng)井然有序，使我們的學(xué)生從中受到良好的教育，也受到了基地領(lǐng)導的好評，我們尤其感動(dòng)于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因為有了這樣一個(gè)和諧的集體，我們的各項工作才會(huì )開(kāi)展得有聲有色。在唐小這個(gè)鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻著(zhù)。

　　五、存在問(wèn)題，查漏補缺待提高

　　由于本人能力有限，主動(dòng)創(chuàng )新意識還不夠，工作較被動(dòng)，所做之事與學(xué)校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細，今后我將和全組同仁一道揚長(cháng)避短，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，滿(mǎn)懷信心和激情地將我校愛(ài)崗敬業(yè)的精神傳承下去。

級組工作總結9

　　一、同心協(xié)力、和諧相處

　　本年級組有10位教師，都站在教學(xué)前線(xiàn)。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著(zhù)，遵紀守規、相互尊重，取長(cháng)補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時(shí)在工作中，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們不但能認真地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng )造一個(gè)團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調，自覺(jué)按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

　　二、重視德育工作、創(chuàng )建良好組風(fēng)

　　學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些家長(cháng)也不負責任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒(méi)辦法。面對這種情況，老師都能發(fā)揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個(gè)共識，那就是：品德的培養比提高

　　學(xué)習成績(jì)更為重要。同時(shí)我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會(huì )和班會(huì )等時(shí)間，配合學(xué)校的工作，大力做好對學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：

　　1、加強學(xué)生行為習慣教育。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生重溫《九鄉小學(xué)一日規范》及大隊部制定的行為規范，課堂常規等，根據學(xué)生特點(diǎn)，對其進(jìn)行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學(xué)生，進(jìn)行反復抓，抓反復。通過(guò)這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅持不懈的教育，重視對學(xué)生關(guān)注細節、文明禮儀的養成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過(guò)教師和學(xué)生的努力，本年級組形成了良好的風(fēng)氣。

　　2、注重干部隊伍的培養。開(kāi)學(xué)初，各班選舉了中隊委。在學(xué)習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學(xué)生體現在早讀時(shí)在班干部的`組織下能自覺(jué)地進(jìn)行，午休時(shí)能安靜地做作業(yè)、看書(shū)。

　　3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會(huì )或其它機會(huì )經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生嚴重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開(kāi)展。

　　4、根據學(xué)校的工作計劃，我們年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。

　　5、老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，老師經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系。本學(xué)期我們年級組召開(kāi)家長(cháng)會(huì )一次。

　　三、提高效率，把好質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了確保學(xué)生成績(jì)整體上臺階，一開(kāi)學(xué)，所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生補課。

　　邵老師和趙老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機會(huì )，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時(shí)間對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生補習，盡力讓這些學(xué)生不掉隊。四位語(yǔ)文老師在教學(xué)上本著(zhù)“功在平時(shí)”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個(gè)學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失，作業(yè)情況。范老師英語(yǔ)教學(xué)常常自制媒體，教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈，進(jìn)行補缺補差。

　　老師們還主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課時(shí)認真聽(tīng)課、思考，聽(tīng)課后積極參與評課，在年級組開(kāi)展討論，相互學(xué)習，共同提高。平時(shí)，老師們對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

　　除此之外，我們年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。在這個(gè)學(xué)期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽(tīng)上一堂滿(mǎn)意的課，她們課前認真準備，專(zhuān)心研究教材，利用下班時(shí)間制作媒體，得到了領(lǐng)導的好評。平時(shí)在辦公室里，我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，研究。形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新。形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。

　　四、存在不足

　　1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉化還需進(jìn)一步的加強。對今年的插班生，由于本來(lái)就底子差，又沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，結果，他們成了我們的后腿和遺憾。

　　2、對學(xué)生良好學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養不夠。致使一部分學(xué)生在無(wú)人監管的時(shí)候，就偷懶，沒(méi)有進(jìn)取之心。

　　3、許多教研活動(dòng)還是很形式化，工作缺乏創(chuàng )新。

　　五、整改措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習，努力提高我組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)生的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、加大和家長(cháng)的合作力度，讓家長(cháng)成為學(xué)生學(xué)習的好幫手。

　　“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們會(huì )繼續努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，繼續發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

級組工作總結10

　　一學(xué)期以來(lái)，我們初二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：

　　一、同心協(xié)力、和諧相處

　　本年級組有19位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“五言”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的`切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　1.開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

　　2.開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。

　　3.寫(xiě)好每一次的成長(cháng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑。4.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

　　三、提高效率，把好質(zhì)量

　　初二年級語(yǔ)、數、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

　　一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會(huì )的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初二學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

　　1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

　　2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

　　3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。

　　4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。

　　四、工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。

級組工作總結11

　　時(shí)間如流水一般，靜悄悄地流過(guò)，又到了學(xué)期結束的時(shí)候。一學(xué)期來(lái)，本年級組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，全體教師團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期完成了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一些成績(jì)�，F總結如下：

　　一、盡職盡責，搞好教育教學(xué)工作。

　　我們四年級組一共有12位教師，四位語(yǔ)文教師，三位數學(xué)教師，四位英語(yǔ)教師，還有一位體育教師。我們是一個(gè)老中青三結合的集體，是一個(gè)團結奮進(jìn)的團隊。

　　1、先說(shuō)說(shuō)班教小組長(cháng)。我們組的四位班教小組長(cháng)精力充沛，思維活躍，充滿(mǎn)了青春活力，她們對教育教學(xué)工作盡職盡責。呼靜霞和葉姍娜都任教四年級一個(gè)班和六年級一個(gè)班的英語(yǔ)，朱凱任教兩個(gè)班的數學(xué)，雖然教學(xué)工作忙，但她們對班級的管理井井有條。她們注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，使各班都形成了積極向上，你追我趕的學(xué)習氛圍，積極創(chuàng )設一個(gè)健康向上的班級風(fēng)貌。她們經(jīng)常交流班級管理的經(jīng)驗與教訓，對學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想教育，規范學(xué)生的行為，使學(xué)生能健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　2、再說(shuō)說(shuō)班教小組的.核心成員。他們認真負責，樂(lè )于奉獻。李紫蓉、湯平雖然教導處工作很忙，但是她們依然保持著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，對班級的教學(xué)一絲不茍，積極策劃組織年級組的各項活動(dòng)。吳秀芳老師、張文榮是我們年級組的老教師，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們認真上好每一節課，對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心、耐心。凌夢(mèng)婷、趙靜是年級組年輕的英語(yǔ)教師，她們認真備課，認真上好每一節課。周磊在上體育課時(shí)，認真組織教學(xué)，教給學(xué)生體育技能，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽，取得了良好的成績(jì)。

　　總之，年級組的每位老師都能認真完成教育教學(xué)工作，積極參加教研活動(dòng)，年輕教師還積極撰寫(xiě)論文，分別獲得一二三等獎。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們四年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：如寫(xiě)字競賽、跳繩踢毽比賽、好書(shū)樂(lè )陶陶等，在各位班教組長(cháng)和配班老師的共同努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。

　　二、團結協(xié)作，開(kāi)展好各項活動(dòng)。

　　教育，是一項合作性工作。我們深知：眾人拾柴火焰高。因此我們四年級組一直保持著(zhù)團結向上的風(fēng)氣。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，從不計較個(gè)人得失。

　　1、本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我們接到了四年級語(yǔ)文、數學(xué)省調研的通知，這就像一塊大石頭壓在了我們每個(gè)老師的心頭，如何能取得理想的成績(jì)，我們在不斷地思考著(zhù)。很快，我組教師全力以赴進(jìn)入備考狀態(tài)。大家群策群力，制定好復習計劃，分工合作。李紫蓉和湯平負責找練習卷，并且打印好，讓我和吳老師共享。新課不能停，又要復習舊知識。所以我們每天除了上好課表上的課，還要另外要一節副科，那段時(shí)間大家互相配合、全力以赴，教學(xué)工作緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)。最終在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在本組教師的共同努力下，我們不負眾望，在區模擬檢測中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　2、在“致心中最美的你”原創(chuàng )詩(shī)歌分享沙龍活動(dòng)之前，湯平為我們年級組提供了原創(chuàng )詩(shī)稿《你是我心中最美的風(fēng)景》，并且精心設計了活動(dòng)過(guò)程，后來(lái)經(jīng)過(guò)李紫蓉和湯平反復斟酌修改后確定好方案：有聲情并茂的朗誦，有隊形的變化，還有動(dòng)情的演唱。年級組的每位老師積極、認真參加排練，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，榮獲了二等獎。

　　3、在一學(xué)期一次的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，我們圍繞“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧！”這個(gè)主題，根據德育處的要求，我們年級組的老師共同參與活動(dòng)的設計。李紫蓉把大家的意見(jiàn)綜合在一起，再加上自己的思考，設計好活動(dòng)的內容和過(guò)程，打印出來(lái)給四個(gè)班教組長(cháng)參考。學(xué)生跟家長(cháng)一起參加了活動(dòng)。首先是讀書(shū)啟動(dòng)儀式，接下來(lái)是贈書(shū)活動(dòng)，然后請兩名學(xué)生家長(cháng)上臺交流培養孩子讀書(shū)的心得體會(huì )，讓更多的家長(cháng)受益。最后班教小組的組長(cháng)和核心成員針對學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系所教學(xué)科跟家長(cháng)進(jìn)行了交流，并提出一些建議。本次活動(dòng)不僅讓家長(cháng)了解了孩子在校的表現，而且懂得了讀書(shū)的重要性和培養孩子讀書(shū)的方法，可謂受益匪淺。

　　4、本學(xué)期我們年級組還組織學(xué)生開(kāi)展了“我愛(ài)記詩(shī)詞活動(dòng)，之前語(yǔ)文老師和教國學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《優(yōu)秀古詩(shī)文誦讀75首》，做好充分的準備�；顒�(dòng)是以比賽的形式呈現的，我找了一些題目，李紫蓉在此基礎上補充了一些題目，并設計好活動(dòng)的環(huán)節：有必答題，搶答題；有背誦古詩(shī)，接下一句，填寫(xiě)動(dòng)物或植物名稱(chēng)，按要求分別寫(xiě)詩(shī)句等等。李紫蓉做好了精美的課件，還親自主持活動(dòng)，我、吳秀芳老師、湯平老師做評委，班教小組長(cháng)在維持本班的紀律。競賽中，各個(gè)班勢均力敵，競爭激烈，不分上下，將活動(dòng)一次次推向高潮。

　　古詩(shī)文誦讀在豐富學(xué)生語(yǔ)言積累的同時(shí)，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生從小接受中華民族傳統文化的熏陶，獲得終生受益的人文素養。

　　一學(xué)期來(lái)，大家齊心協(xié)力，努力工作，在感受收獲的喜悅之時(shí)，我們也明確自己的不足：在學(xué)生良好習慣的培養上還需多下功夫，年級整體書(shū)寫(xiě)美觀(guān)方面要加強。面對未來(lái)，我們還需繼續努力。展望明天，相信我們的步子一定會(huì )邁得更穩、更實(shí)。

級組工作總結12

　　本學(xué)年質(zhì)量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第十二上升為第七，這種良好的態(tài)勢來(lái)之不易，離不開(kāi)學(xué)生的不懈努力，家長(cháng)的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。

　　六位班主任當中，音樂(lè )倪老師，她擔任本班的課很少，但她從不因為課少而減少對學(xué)生的關(guān)心，做學(xué)生工作耐心、細致、有方法見(jiàn)成效，她總是把各項工作做細做實(shí)，指導學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學(xué)校的各項規章制度方面，工作干凈利落，班級學(xué)生都很敬畏她，初二2班在她的管理下，形成了濃厚的學(xué)習風(fēng)氣。

　　年輕有為老師陳敏、蘇琴、朱麗萍擔任班主任，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見(jiàn)到他埋頭批改作業(yè)的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。帶給學(xué)生的`是感動(dòng)，帶給家長(cháng)的更是感激。還有韋菊芳老師，經(jīng)驗豐富對班級工作也毫不怠慢，周玲老師認真細致是她的代名詞。在這些班主任的帶領(lǐng)下初二年級蒸蒸日上。

　　除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初二年級的各位任課老師：xx、xxx老師每天中午犧牲自己的休息時(shí)間，進(jìn)班級作業(yè)輔導或給學(xué)生做練習，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。李老師、韋老師、錢(qián)老師對學(xué)生“嚴”、“愛(ài)”有加，中午學(xué)生總喜歡來(lái)辦公室，還會(huì )利用周記了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和班主任進(jìn)行溝通。

　　細細梳理年級各位老師的表現，我覺(jué)得我們年級組的老師個(gè)個(gè)都能心系學(xué)生，具有高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神。

　　1、團結協(xié)作，構建和諧年級組

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。年級組是老師們辦公學(xué)習的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統，互相關(guān)心、支持、理解，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　例如：每一次的家長(cháng)會(huì )我們都會(huì )群策群力，力爭解決一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。每個(gè)班都以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，然會(huì )匯總各方的意見(jiàn)和建議，任課老師協(xié)助班主任工作，在這種通力協(xié)作、精誠團結的氛圍中，我們的家長(cháng)會(huì )總能達到預期的效果。我認為今天的初二年級組是一個(gè)凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

　　2、加強常規管理，扎實(shí)教育教學(xué)工作

　　年級組是學(xué)校工作的基層組織，它承擔著(zhù)學(xué)校工作計劃及政策的執行，又肩負著(zhù)年級的日常事務(wù)管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學(xué)工作為主線(xiàn)。平時(shí)，班主任利用班會(huì )、升旗儀式、黑板報等形式，對學(xué)校進(jìn)行紀律、理想、愛(ài)國主義、安全自護等方面的教育，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了很大提高，形成了團結文明，積極向上的年級風(fēng)氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無(wú)聞的工作是分不開(kāi)的。

　　3、存在的不足與問(wèn)題的總結：

　　仍然還有一些成績(jì)較差的同學(xué)亟待提高成績(jì)；而且還有一些行為習慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。

　　總之，本學(xué)期來(lái)，初二年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無(wú)私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導和全體教師努力工作的必然結果。

級組工作總結13

　　結合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規律，準確定位，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級一年級新生的具體特點(diǎn)，堅持“細抓常規、規范管理、嚴愛(ài)相濟、培養習慣”的工作宗旨，從點(diǎn)滴做起，事無(wú)巨細，耐心周到，精細化操作，重鼓舞激勵，重潛力挖掘，重閃光點(diǎn)發(fā)現，讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導作用，加強教育教學(xué)的過(guò)程性管理。狠抓班主任隊伍建設，堅持德育為首，強化班級管理，規范學(xué)生行為，突出習慣養成，搞好入軌教育。具體年級組管理細則，人性化操作，各項工作以學(xué)校大局為重，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“對事不對人”，公平、公正、公開(kāi)。

　　一、主要工作

　　1、班級建設方面

　�。�1）快速健全班干部隊伍，形成管理框架，組織班委會(huì )成員討論制定班級公約，管理細則，嚴明紀律，使得管理有理有據，賞罰分明，公平公正。

　�。�2）做好學(xué)情調查，摸清學(xué)生情況，特別是對家庭經(jīng)濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習慣的學(xué)生建立檔案，重點(diǎn)跟蹤了解，嚴堵管理漏洞，謹防意外事故出現。

　�。�3）牢固樹(shù)立德育為首的理念，注重德育教育的長(cháng)效性和漸進(jìn)性，利用主題班會(huì )、黑板報、廣播稿、讀書(shū)比賽、作文競賽、心得交

　　流、一對一幫扶等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，做好高一階段學(xué)生的轉型引導工作，每天有所學(xué)，有所得，在充實(shí)之中積淀道德內涵，同時(shí)結合青春期特點(diǎn)做好引導，使其走出叛逆的誤區。

　�。�4）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養成習慣。學(xué)生行為規范的養成班級要周周講，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。

　�。�5）強化安全教育，牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事的意識”根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài)，結合典型案例、安全常識，針對交通、疾病、食品、季節性問(wèn)題有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)主題班會(huì )，不斷強調、不斷落實(shí)。經(jīng)過(guò)細心地安排部署，本期無(wú)重大安全事故出現。

　�。�6）落實(shí)年級組跟班檢查制度，年級組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查，做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通，以便于采取措施改善班風(fēng)。

　�。�7）堅持每大周初對上一周的班主任總結碰頭會(huì )，以便于總結前期工作，安排下一周的工作，落實(shí)每月一次主題班會(huì )制度，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開(kāi)年級組教師大會(huì )，統一思想，提高認識。

　�。�8）注重家校聯(lián)合，本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議分年級組大會(huì )和班級小會(huì )兩部分組成，大會(huì )從宏觀(guān)角度全面細致，小會(huì )從情感角度形式多樣，充分調動(dòng)了學(xué)生、家長(cháng)、教師的積極性，增強了教育合力。

　　2、常規教學(xué)方面（年級組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強化）

　�。�1）利用年級組會(huì )議進(jìn)行宣傳講解、強調要求。增強教師的合作意識，大局意識、形成團結、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)

　　業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，在有經(jīng)驗老師的帶動(dòng)和安排下統一步驟，統一進(jìn)度，避免各自為營(yíng)，打亂仗、搞內耗的錯誤做法。

　�。�2）配合教導處如實(shí)搞好教師考勤統計，及時(shí)進(jìn)行請假教師的調課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規范化填寫(xiě)，做好成績(jì)單的發(fā)放工作。

　�。�3）實(shí)行科任教師掛班連帶制度，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，督促學(xué)生自律自理，養成良好班風(fēng)。

　　二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

　　1、定期召開(kāi)班主任及一年級全體教師工作會(huì )，隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為，一年級學(xué)生在孩子成長(cháng)的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應過(guò)程，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。

　　2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正收益。本期進(jìn)行了為期一周的學(xué)生軍訓活動(dòng)，規范了學(xué)生在學(xué)習生活各方面的行為，同時(shí)組織全年級的“學(xué)習方法

　　暨德育安全教育大會(huì )”，結合一年級學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導，并就學(xué)生一些行為習慣提出一些嚴格要求，起到一定的實(shí)效。

　　3、注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。

　　4、勤跟嚴管，本期高一十位班主任大多都能根據學(xué)校整體安排，進(jìn)行創(chuàng )造性工作，班級管理已初見(jiàn)成效，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀律較好。

　　三、面臨的困惑

　　1、年級組管理中只有粗線(xiàn)條、方向性的職責，缺乏具體化、明晰化的細則，人格魅力的感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。

　　2、部分處室工作在落實(shí)過(guò)程之中，只是布臵任務(wù)，而年級組成員都有滿(mǎn)負荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù)，有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。

　　四、存在不足

　　1、部分教師缺乏責任意識和憂(yōu)患意識，銳意進(jìn)取、拼搏向前的.精神不強，同時(shí)本期請假人數太多，甚至有部分學(xué)科沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，造成學(xué)生及家長(cháng)有一定的反感情緒，影響了班級的良性發(fā)展。

　　2、班級發(fā)展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現象，缺乏恒久的意志和長(cháng)效措施。

　　安全隱患較大（已出現了幾例不安全事件）。

　　五、后期打算

　　1、加強安全管理，牢固樹(shù)立班級管理的安全意識。各項工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章，真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨，在勤跟嚴管的同時(shí)，做好班級制度建設，對事不對人，公平公正的對待每一位學(xué)生，培養好班干部隊伍，增強學(xué)生的自主管理。

　　2、加強年級組管理，年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數據的記錄整理，搞好考勤、考評，定期進(jìn)行學(xué)意調查，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)，利用教師大會(huì )、班主任會(huì )議進(jìn)行通報、分析，完善改進(jìn)措施，將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤，在公平的基礎上體現差別，以激勵教師的工作積極性。

　　3、依照學(xué)校整體安排，結合年級組實(shí)際情況，組織一定的主題活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，活躍學(xué)生情緒，調節學(xué)習氣氛，在“嚴肅、緊張”中學(xué)習，在“團結、活潑”中成長(cháng)。

級組工作總結14

　　一學(xué)期又將匆匆過(guò)去，回首本學(xué)期，可以說(shuō)很忙碌、很忙碌，每個(gè)人都勤奮工作，不斷創(chuàng )新，以辛勤的汗水和豐碩的成績(jì)在歲尾劃了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�；仡櫛緦W(xué)期的工作，不僅是為了總結成敗得失，更重要的是為規劃未來(lái)。以下我從五個(gè)方面對本學(xué)期年級組工作做一總結。

　　一、師德是基礎，抓好師德促工作。

　　1、本學(xué)期，認真學(xué)習了學(xué)校組織學(xué)習的一些政治理論，結合教學(xué)現狀深入領(lǐng)會(huì )學(xué)習關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育改革的文件精神。這些學(xué)習，極大地提高了組內教師的政治覺(jué)悟，堅定了跟黨走、獻身于教育事業(yè)的決心。

　　2、系統學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等書(shū)，大量翻閱了《教學(xué)與管理》、《班主任》、《輔導員》、《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》等報刊雜志上的師德建設文章，結合自身實(shí)際深入領(lǐng)會(huì )反思。

　　3、我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。

　　二、在常規中奠基，在常規中創(chuàng )新、發(fā)展。

　　常規教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，抓好常規教學(xué)是學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展、創(chuàng )新的基礎。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面加強常規教學(xué)。

　　1、進(jìn)一步學(xué)習各項常規制度，領(lǐng)會(huì )精神，通過(guò)廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。

　　2、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。

　　3、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至節假日在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的'遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

　　4、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。并

　　三、做專(zhuān)家學(xué)者型教師，在教科研中升華，在教科研中前進(jìn)。

　　四、努力、勤奮、創(chuàng )新、積累，取得了令人驕傲的成績(jì)

　　由于積極參與了學(xué)習、實(shí)踐，強化了反思、積累，老師們的教改熱情空前高漲，也取得了較好的成績(jì)。

　　本學(xué)期，我組多位教師的在縣優(yōu)秀課評選中獲得了縣優(yōu)秀課一等獎。雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時(shí)也不可避免的發(fā)現一些問(wèn)題：

　�。ǎ保�、工作非常扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。

　�。ǎ玻�、工作積極性高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。

　�。ǎ常�、教科研能力強，參與熱情高，但平時(shí)的積累還不夠。

　�。ǎ矗�、年輕教師創(chuàng )新能力強，應更好的調動(dòng)發(fā)揮他們的潛力。

級組工作總結15

各位領(lǐng)導，各位教師：

　　下午好！

　　我們五年級組是一個(gè)團結奮進(jìn)，快樂(lè )和諧的團隊。我們有16個(gè)成員，每個(gè)成員都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和特長(cháng)，有認真肯干的九金釵：王丹敏、王燕平、王嬋娟、王熠民、顧雪飛、朱秀敏、李飛燕、朱麗娟、郭衛婭，也有頂天立地的七羅漢：沈大師、洪水哥、老徐、小寶、蔣百萬(wàn)、柯廳長(cháng)、我自己。大家個(gè)性飛揚，都用自己的智慧和才干共同打造實(shí)驗小學(xué)五年級段的教育事業(yè)。

　　一、我們是教育科研的團隊

　　臺州市教學(xué)大比武一等獎獲得者沈遠銘老師，帶給大家前沿的教育觀(guān)念。我們段的教學(xué)教研工作都離不開(kāi)語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科組長(cháng)，我們組的李飛燕和郭衛婭成了團隊開(kāi)展工作的基本點(diǎn)，由她們二人帶頭，把我們段的教研工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，不但注重平時(shí)課堂教學(xué)的有效性，更注重培養學(xué)生的終身可持續發(fā)展。語(yǔ)文組教師根據王校長(cháng)提出的“先學(xué)后教”教學(xué)理念，在本段語(yǔ)文教學(xué)中嚴格規范了預習的要求，設計了一套針對課文內容的常規性預習和應景式預習，課堂教學(xué)中把教學(xué)主動(dòng)權還給孩子。數學(xué)組老師們則加強數學(xué)聯(lián)系生活的應用能力，開(kāi)展數學(xué)選修班活動(dòng)，讓學(xué)有余力的15%的學(xué)生吃更飽、更好。在寒假、暑假實(shí)踐活動(dòng)設計中，我們段語(yǔ)文、數學(xué)老師集思廣益，共同合作完成的《我們的春節之旅》、《暑期加油站》，這些實(shí)踐性作業(yè)設計，受到領(lǐng)導表?yè)P。

　　二、我們是傳播愛(ài)心的團隊

　　如果把孩子比作花朵，那么潛能生也是花朵，而且是更需要關(guān)愛(ài)的花朵。一個(gè)班集體要和諧發(fā)展，必須做好潛能生的轉化工作。在教學(xué)工作中，大家時(shí)時(shí)貫徹王校長(cháng)的教育理念，為有差異的孩子創(chuàng )造幸福成長(cháng)的空間。我們段的教師利用中午，下午時(shí)間，為他們補課。辦公室、改作室里經(jīng)�？吹剿麄兏┥斫虒У纳碛�。特別是王丹敏老師，整個(gè)夏天的中午幾乎沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)。我中午值日的的那幾次，都看見(jiàn)他坐學(xué)生中間，耐心的講解，我不忍心了，勸他去辦公室休息，他說(shuō)，習慣了，沒(méi)關(guān)系。這多么讓人感動(dòng)。還有郭衛婭老師，每到下午放學(xué)，總是看到他一邊改作業(yè)，一邊在教孩子，讓人由衷佩服。

　　三、我們是同心協(xié)力的團隊

　　對于年級段里的大型活動(dòng)，大家總是大力的支持。比如說(shuō)體育運動(dòng)獲一等獎，大講堂獲一等獎。特別值得一提的是報告廳的逃生演練。當我接到學(xué)生處下達的這個(gè)任務(wù)后，我心理就忐忑了。這個(gè)報告廳可是我們學(xué)校的人民大會(huì )堂啊。我把自己粗略設計的方案打印出來(lái)，來(lái)到數學(xué)辦，聽(tīng)聽(tīng)他們的.意見(jiàn)，真是人多力量大。徐老師幫我修改報告廳安全通道示意圖，王丹敏提出方塊型座位更加科學(xué)管理。陳乾寶幫我提出3個(gè)隊伍一起走，緩解樓道。所以我們段480名學(xué)生逃生時(shí)間僅為2分02秒，得到了領(lǐng)導的表?yè)P。還有英語(yǔ)節，藝術(shù)節，對于這樣的演出，我們都是第一次舉辦，從主持人的培訓到節目的上場(chǎng)，從教室布置到舞臺細節的準備，從門(mén)口的保衛到舞臺監督，這過(guò)程的每一個(gè)細節每一個(gè)角色，都是大家在精心的扮演著(zhù)。大家毫無(wú)怨言，堅守崗位。正是有了這樣的一個(gè)團隊，我們的各項活動(dòng)才取得了成功。在這里特別要感謝后勤組的全體教師，英語(yǔ)組的老師，音樂(lè )組的老師，他們給了我們太多的幫助。

　　四、我們是奉獻事業(yè)的團隊

　　在上學(xué)期，朱麗娟老師去外面培訓，郭衛婭老師主動(dòng)承擔了兩個(gè)班的班主任工作。本學(xué)期顧雪飛、李飛燕老師帶病堅持上班，王燕平老師丈夫骨折，孩子幼小，忙里忙外。但她堅持不缺課。更讓人肅然起敬的是王嬋娟，在學(xué)校用人困難的時(shí)候，知難而上，增加擔任畢業(yè)班的數學(xué)課，而且五六年級兩不誤，真是難能可貴。徐光金老師率領(lǐng)學(xué)校體藝隊起早摸黑在訓練場(chǎng)。我們老師所做的這一切是為了什么？無(wú)非是一句話(huà)，那就是一切為了孩子。

　　也許在各項競賽中，我們五年級段不是最優(yōu)秀的，但一定是最快樂(lè )的。因為我們是開(kāi)開(kāi)心心的一家人，有著(zhù)和和氣氣，團結奮進(jìn)的團隊精神！

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