下學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下學(xué)期教學(xué)工作總結1
一、具本情況
本期繼續擔任七、八、九年級體育教學(xué)工作，同學(xué)們都愛(ài)好體育，在課時(shí)不足的情況下也能開(kāi)展豐富多彩體育活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，千辛萬(wàn)苦達到了預期的目的。
二、具體工作
1、根據新課程、新標準對同學(xué)們針對性的訓練；田徑、體操、球類(lèi)、傳統體育項目等方面技術(shù)技能的發(fā)展。
2、對同學(xué)們進(jìn)行嚴格的課堂常規管理，養成了學(xué)生自覺(jué)鍛煉的良好習慣。
3、按照新課程對中學(xué)生的體質(zhì)健康標準要求進(jìn)行了全面的測試。改變了以前的“隨意考”形式，徹底改變了學(xué)生對體育健康意識的.主觀(guān)認識。
4、很好的利用多媒體上體育運動(dòng)知識課，讓學(xué)生更多的了解體育運動(dòng)能促進(jìn)人體健康的作用。
三、取得成績(jì)
1、順利完成了體育教學(xué)工作計劃的每一項內容。
2、提高了學(xué)生體育技術(shù)技能的求知欲。
3、使學(xué)生體育健康狀況100%的達標。
4、九年級中考成績(jì)優(yōu)秀。
5、提高了學(xué)生體質(zhì)健康的意識，為以后的體育健康打下了良好的基礎。
四、存在的問(wèn)題
1、中學(xué)生體育健康標準的改革要求，使我們對體育教學(xué)計劃中的教學(xué)內容變得多雜，從而使多數項目技術(shù)技能學(xué)生掌握得不扎實(shí)，廣而不精。
2、但還少部分學(xué)生因文化成績(jì)不好，對體育健康也覺(jué)得無(wú)所為。
3、有的學(xué)生沒(méi)有體育運動(dòng)的意識對上體育課力不從心。
五、作風(fēng)匯報
本人嚴格要求自己，遵守學(xué)校各種規章制度，認真完成常規工作。為了提高各年級的體育達標成績(jì)，利用大部分晨煉時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間指導學(xué)生訓練，探索提高教學(xué)方法和訓練水平。
六、以后的奮斗目標
在工作上，嚴格要求自己，工作實(shí)干，完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，撰寫(xiě)了教研論文。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。上好每一節課，上好每次課間操。
總之，本人在體育教學(xué)中自我感覺(jué)努力，但還是有很多不足的地方，以后還需要努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新。
下學(xué)期教學(xué)工作總結2
這個(gè)學(xué)期很快就要結束了，每一天都過(guò)的比較充實(shí)。一學(xué)期忙忙碌碌其實(shí)也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學(xué)工作和少先隊工作�，F將這兩個(gè)方面做如下總結：
教學(xué)方面：
一般的.常規教學(xué)在這兒我不想寫(xiě)了，寫(xiě)些教研方面的吧。
4.9 積極參加了電教等六項評選，包括、教學(xué)設計、博客主頁(yè)，評比結果博客獲得縣級三等獎。
4.12 參與了陶研的評選，結果獲得縣級三等獎。
4.25 我輔導的2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎。
5.10 參加花橋片區導課比賽，獲得三等獎。
5.16 我輔導的宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽，獲得三等獎。
5.23 參加了花橋片區教學(xué)觀(guān)摩與研討活動(dòng)，我執教了31《普羅米修斯》，效果良好。
少先隊方面：
選取2例有意義的事情。
4.22 組織全校少先隊員開(kāi)展向胡娟同學(xué)獻愛(ài)心募捐活動(dòng)，共籌得善款415元，已轉交胡娟舅舅。
5.19 組織全校少先隊員開(kāi)展向四川汶川地震災區獻愛(ài)心活動(dòng)，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元，當天轉交給上級部門(mén)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結3
1.精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，
精練：
本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解計劃，下面是練習的計劃。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫。
課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多，。本學(xué)期還屬于知識內容第一輪教學(xué)，所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。并且課堂練習一般也按此比例進(jìn)行。適當時(shí)候稍加調整�？陬^的課堂練習要給學(xué)生打分，并計入平時(shí)分數，作為考評的依據之一。課堂書(shū)面練習分層，把基礎題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。
2.及時(shí)的反饋
上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。
3.分層教學(xué)
前面已經(jīng)多次提到了分層，原因是比較復雜的。由于傳統，一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外，由于會(huì )考的存在，使得保證會(huì )考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習似乎就是為了會(huì )考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績(jì)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，我從高一就開(kāi)始分層，A類(lèi)學(xué)生的選擇標準有3條：
�、傥锢砘A好。
�、诟骺瓢l(fā)展較均衡，成績(jì)都比較理想。
�、墼诳蛇x的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而普通學(xué)生就以會(huì )考要求來(lái)要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學(xué)生吃不飽的現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。
4.對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
5.教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建
由于是剛擔任高中物理教學(xué)的工作，所以我肯定有很多地方存在問(wèn)題，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節決不能打折扣，還應多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習。主動(dòng)邀請老師聽(tīng)課指導，詳細記好課后記，平時(shí)多向老教師請教。
6.提高一些女生的物理學(xué)習成績(jì)的相關(guān)措施
研究分析中考成績(jì)發(fā)現男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習物理任重而道遠。
(1)培養興趣
女生心理承受能力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導致她們的物理學(xué)習興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問(wèn)”、“會(huì )問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。 ②指導她們培養適合自己的新的學(xué)習方法
(2)學(xué)習方法
在學(xué)習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題;許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓練;大部分女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創(chuàng )新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習中的問(wèn)題，有針對性地指導聽(tīng)課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導她們學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力。必要的時(shí)候還要采取個(gè)別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。
(3)幫助她們舉一反三
由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運動(dòng)定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講“套題”、“類(lèi)題、“變式題”，對其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的作用。同樣作用于男生。
7.作業(yè)中錯題的訂正
這是我需要檢討的`，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。
8.平時(shí)多做練習題
這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
9.師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。高三物理下學(xué)期教學(xué)工作總結五
本學(xué)期，本人擔任高三(2、3)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì )考復習的基礎上，根據《高考說(shuō)明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統地掌握知識，增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的考試分數，以備高考�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學(xué)期的的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復習，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統地掌握知識，為下階段復習打下堅實(shí)基礎
第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始，進(jìn)入第二輪的復習。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習，針對在第一的基礎上進(jìn)行綜合性訓練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強化訓練。比如：振動(dòng)和波的專(zhuān)題、光學(xué)專(zhuān)題、原子物理專(zhuān)題、動(dòng)量專(zhuān)題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：1、課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復習提綱，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內容排隊歸類(lèi)，參考外地資料，就題目?jì)热�，題目類(lèi)型再拾遺補缺。2、在課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓練。3、=習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并有目標地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。
二、今后教學(xué)應注意的幾點(diǎn)
通過(guò)這學(xué)期的復習，發(fā)現學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題，在此基礎上進(jìn)行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點(diǎn)：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導學(xué)生既會(huì )用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì )用體現在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復習的關(guān)系�！盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復習不能過(guò)早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線(xiàn)適當點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
下學(xué)期教學(xué)工作總結4
這學(xué)期本人擔任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差基礎薄的實(shí)際，制定了一份教學(xué)計劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計劃。在學(xué)期尾聲，我就對照這份教學(xué)計劃來(lái)總結下本學(xué)期的教學(xué)成果：
一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我們班英語(yǔ)成績(jì)不僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而且還有幾個(gè)偏科特別嚴重的學(xué)生。針對這幾個(gè)學(xué)生，上課我會(huì )有意識地多讓他們起來(lái)回答問(wèn)題，尤其是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此來(lái)增強他們的自信心;我會(huì )強抓他們基礎，從高一的單詞開(kāi)始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語(yǔ)法開(kāi)始給他們復習語(yǔ)法，并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語(yǔ)法都能運用起來(lái)，起到鞏固效果。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的基礎訓練，本來(lái)連完整句子都不會(huì )寫(xiě)的后進(jìn)生寫(xiě)作文能力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學(xué)生也提高了寫(xiě)作的興趣，課間經(jīng)常會(huì )拿自己寫(xiě)的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應的提高策略，讓學(xué)生每天保證一定的閱讀量，寫(xiě)讀后感，每天課前讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力，還能鍛煉他們的寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力!
二、積極參加集體備課活動(dòng)，力爭發(fā)揮集體的聰明才智，做到取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期，在師父陳芬萍老師的.帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課，共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并且共同商討確定最佳的教學(xué)設計方案。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮，而我們個(gè)人也得到了提高。這對我一個(gè)新老師是有很積極的促進(jìn)作用的!
三、認真專(zhuān)研教學(xué)方法，努力提高上課效率，培養學(xué)生各項英語(yǔ)能力。作為新教師，本學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都積極參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫助，然后我會(huì )相應地調整自己的教學(xué)方法。會(huì )一直在如何提高學(xué)生上課效率培養學(xué)生英語(yǔ)能力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一起進(jìn)步!
當然，還有很多不足之處，但是我一直在努力!
下學(xué)期教學(xué)工作總結5
忙忙碌碌的半學(xué)期過(guò)去了。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，以指導今后的工作，現在對半年來(lái)高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作
1、認真研究高考。
高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導。每年高考總會(huì )有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話(huà)題。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì )有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明(考試大綱)，識讀考試說(shuō)明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的.變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。
2、仔細研究學(xué)生。
學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會(huì )很理想。經(jīng)過(guò)接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎薄弱，學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎知識的教學(xué)和檢查、基礎能力的訓練和培養;同時(shí)加強學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣培養，注意學(xué)習自信心的樹(shù)立和紀律觀(guān)念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習方法和習慣，提高學(xué)習的效率。
3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。
一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計劃，都要事先有個(gè)統籌安排。我們根據對高三教學(xué)的理解，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真制訂了系統、詳密的教學(xué)方案和計劃，統籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據實(shí)際情況適時(shí)適當調整。
4、本學(xué)期基本完成了第一輪復習。
第一輪單元復習，以時(shí)間為順序，對同一時(shí)間段內橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結構和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。第一輪復習時(shí)我們加強對學(xué)生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫(xiě)”，主要目的是逼學(xué)生去看書(shū)，背書(shū)，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程;對學(xué)生概括、評價(jià)、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。
5、積極參加研討會(huì )，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗。
積極參加順義教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì )，參加高考信息交流會(huì )，并通過(guò)校友錄與同樣奮戰在高三教學(xué)第一線(xiàn)的大學(xué)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年 高三歷史教學(xué)大有幫助。
反思高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)
下學(xué)期教學(xué)工作總結6
回顧這一學(xué)期，感觸頗深。教導處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和支持下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教導處工作計劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年初制定的各項工作任務(wù)�，F對本學(xué)期的工作情況作一簡(jiǎn)要總結：
一、基本情況
本學(xué)期，我校開(kāi)設一至六年級共6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生119人，本學(xué)期我校共有專(zhuān)任教師教師12人。
二、具體落實(shí)
1、本學(xué)期，我校嚴格執行教學(xué)法規，嚴格按課程計劃開(kāi)齊課程，保證了教學(xué)秩序穩定正常有序開(kāi)展。進(jìn)一步加強了聽(tīng)課力度，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制調課和棄課現象。期末，通過(guò)調查學(xué)生，了解學(xué)科平時(shí)的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。
2、認真落實(shí)教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規管理。從學(xué)期初開(kāi)始，認真執行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強對教學(xué)工作的監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。
3、查評結合，夯實(shí)常規。為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)月檢查常規要求，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求。本學(xué)期教學(xué)常規檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，各教研組每月分對學(xué)科組每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問(wèn)題，并提出整改意。
4、監控檢測，提升質(zhì)量。我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位來(lái)抓，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，及時(shí)做好補差工作，堅持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導處還加大了語(yǔ)文、數學(xué)和品德與社會(huì )、科學(xué)四科調研和抽樣分析調查的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監控檢測制度。
5、多措并舉，轉化后進(jìn)。要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習能力存在著(zhù)差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(cháng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉化工作，給學(xué)校轉化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標定位在對各班30%以上學(xué)生的進(jìn)行實(shí)效家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況。
三、存在問(wèn)題
1、缺乏創(chuàng )新精神，工作思路陳舊，很多還是停留在原來(lái)的老路，工作中還缺乏細致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
2、教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認識上思想意識淡薄，抱著(zhù)完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。
3、深入課堂、深入班級聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導。
4、由于學(xué)校師資不足的原因等各方面的原因，今年來(lái)畢業(yè)班的成績(jì)不理想，給學(xué)校帶來(lái)一定的負面影響。
5、有的教師在教案中沒(méi)有寫(xiě)課后反思，批改作業(yè)不認真，希望老師再接再厲，爭取通過(guò)提升自身的素養，從而提高教學(xué)質(zhì)量
四、下學(xué)期努力的方向
1、積極參加培訓，積極參與學(xué)校組織的教研、同課異構等交流活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、新學(xué)期多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓力度，使課堂的質(zhì)量更高效。
3、校本教研還需繼續深入，扎實(shí)開(kāi)展，提升教師的教科研意識。
4、教導處繼續加大檢查力度，要求每一位教師要先備好課，必須拿教案上課，教案和作業(yè)檢查結果繼續與績(jì)效工資掛鉤。
俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教研活動(dòng)、教學(xué)效果中，我校也算取得許多可喜的成績(jì)，但這些都已經(jīng)屬于過(guò)去。今后，教導處繼續求索、開(kāi)拓、創(chuàng )新思路，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻出一切力量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結7
本學(xué)期本人擔任七年級（1）班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現對本學(xué)期工作作以下總結
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對七年級教學(xué)目標的不同：七年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足
四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的.正確性、純正性和流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據學(xué)生狀態(tài)調整語(yǔ)速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
五、加強鞏固，分批對待因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕䦟�(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同組教師學(xué)習，爭取進(jìn)步!
下學(xué)期教學(xué)工作總結8
又是一個(gè)新的學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里面忙忙碌碌，但是很充實(shí)�？偨Y一個(gè)學(xué)期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現表述如下。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)歷了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)歷了成長(cháng)。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學(xué)期我的工作重點(diǎn)仍然是放在了教學(xué)工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同孩子的不同發(fā)展要求。
一、調整蒙氏教學(xué)展示工作的形式
我們在制定的教學(xué)計劃是在原中班蒙氏教學(xué)計劃的基礎之上進(jìn)行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實(shí)際情況。并認真實(shí)施。
1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數，使得原來(lái)由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組。每組的成員數學(xué)方面的發(fā)展狀態(tài)更加相近。
孩子們數學(xué)發(fā)展水平有點(diǎn)數、數字與數量對應、數字的描紅書(shū)寫(xiě)等。但是這些活動(dòng)60%是老師建議孩子們參與的活動(dòng)，只有很少的部分是孩子主動(dòng)要求參加的。只是有一個(gè)現象是值得我們高興地，那就是當我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r(shí)，小孩子們是很樂(lè )意參與的。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。
2、日常生活領(lǐng)域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動(dòng)物品；照顧環(huán)境方面有：整理教具柜。
3、感官領(lǐng)域的教學(xué)主要以了解教具的使用規則、建立初步的秩序感、培養良好的學(xué)習習慣為主。
4、在孩子們交往之間采取旁觀(guān)的態(tài)度，當孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，鼓勵他們自己通過(guò)交流來(lái)解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學(xué)會(huì )了自己管理自己，學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問(wèn)題。孩子們發(fā)現別人違反規定的時(shí)候會(huì )自己悄悄和他說(shuō)：“這樣做不對！”
二、在各種活動(dòng)中針對幼兒不同的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)施不同指導策略。
1、自選工作中的指導
在自選工作時(shí)，以幼兒自愿選擇為原則，教師進(jìn)行測評和指導。
我們在幼兒自選工作時(shí)，以觀(guān)察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作�；蛘呃蠋熞陨暾埣尤牒⒆拥墓ぷ鞯姆绞胶秃⒆右黄鸸ぷ�，視情況予以相應的指導。
對于一些學(xué)習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀(guān)察和服務(wù)為主，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協(xié)助。
對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過(guò)自己的觀(guān)察進(jìn)行學(xué)習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的工作都有很大的進(jìn)步，特別是年齡較小的.孩子在手眼協(xié)調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進(jìn)行繪畫(huà)工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細的記錄幼兒觀(guān)察記錄，并且針對幼兒存在的問(wèn)題做出分析和反思，在實(shí)施教育措施后再記錄再觀(guān)察。這樣努力做到針對每一個(gè)不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。
二、生活活動(dòng)
1、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時(shí)間使幼兒養成良好的生活習慣。
2、在一日生活中注意日常常規的訓練促進(jìn)幼兒秩序感形成。
A設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來(lái)園后協(xié)助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
B在取放各種物品和入廁時(shí)要求幼兒排成一隊，按次序進(jìn)行。
C為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺(jué)的遵守各種常規要求。例如：在衛生間和飲水區的地面用小腳丫來(lái)規范孩子們排隊時(shí)的秩序、在活動(dòng)室的地面用小動(dòng)物的標志來(lái)規范孩子們餐后凳子的擺放等。
D用音樂(lè )提示孩子們各種活動(dòng)的開(kāi)始，例如：固定的走線(xiàn)音樂(lè )使得孩子們一聽(tīng)到音樂(lè )就能夠自動(dòng)的放好小椅子走到蒙氏線(xiàn)上來(lái)；固定的音樂(lè )提示幼兒如廁和飲水；用簡(jiǎn)單的音符和節奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規的自覺(jué)性，和樂(lè )意接受各種要求的情感。
E出示“請做好”、“悄悄話(huà)”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動(dòng)中的常規要求。
F鼓勵孩子們自己想辦法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創(chuàng )設各種工作。注重幼兒動(dòng)作協(xié)調性、注意穩定性、注意持久性、自信心、創(chuàng )造能力等方面的培養。
�。�1）在班級養了一條小魚(yú)和許多花，為幼兒創(chuàng )設了每天為小魚(yú)換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實(shí)際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
�。�2）進(jìn)餐時(shí)為幼兒提供自己盛食物的機會(huì )，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和注意的穩定性，又能增加幼兒進(jìn)食的興趣。
�。�3）早餐后的安靜游戲是聽(tīng)故事錄音，逐步加長(cháng)講故事的時(shí)間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問(wèn)的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節，增加幼兒詞匯和培養語(yǔ)言表達能力。
�。�4）餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環(huán)境的過(guò)程中培養幼兒動(dòng)作協(xié)調性、集體觀(guān)念等。
�。�5）在植物和動(dòng)物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫(huà)形式表達自己的想法，從而培養幼兒創(chuàng )造性。每天請到植物角觀(guān)察的幼兒把自己的新發(fā)現畫(huà)在記錄本上，老師寫(xiě)下他們自己的語(yǔ)言描述。在整個(gè)觀(guān)察和紀錄過(guò)程中都能夠體現孩子們對事物細節的觀(guān)察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創(chuàng )造性。
在日常生活活動(dòng)中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過(guò)觀(guān)察和模仿的方式來(lái)學(xué)習各種常規，參與各種活動(dòng)。
以上是我本學(xué)期個(gè)人工作的總結，通過(guò)我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進(jìn)步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學(xué)習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進(jìn)步。得到了家長(cháng)的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是，孩子們沒(méi)有能夠學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)別人的話(huà)，注意力穩定不夠等；家園聯(lián)系方面，與家長(cháng)溝通的時(shí)候過(guò)于直白，有時(shí)候家長(cháng)不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問(wèn)題能力的培養；各種活動(dòng)的組織過(guò)程中的細節上有時(shí)候缺乏認真執著(zhù)的態(tài)度等等。這些不足也是下一個(gè)階段我工作的重點(diǎn)，不斷地學(xué)習、不斷地提升自己，使得自己成為一名專(zhuān)業(yè)型的蒙氏教育教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結9
至今已有20xx年時(shí)間，在這十年的時(shí)間里一直從事高中物理教學(xué)工作，并長(cháng)期擔任班主任，20xx年被聘任為中學(xué)一級教師。根據學(xué)校工作安排現任高三年級主任兼高三理班實(shí)驗班班主任。
一：現實(shí)表現
本人自參加工作以來(lái)，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認真學(xué)習各項教育法規，做到依法治教。平時(shí)能?chē)栏褚笞约�，堅持政治學(xué)習，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個(gè)人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意。
二：學(xué)識水平
99年我畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理教育專(zhuān)業(yè)，因在大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異和實(shí)習成績(jì)優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”，并成為直接分配到省重點(diǎn)中學(xué)任教的青年教師，參加工作以后，由于別人的幫助，本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習，很快就適應了高中物理循環(huán)教學(xué)，特別是任現職以來(lái)連續兩年高考成績(jì)顯著(zhù)，根據學(xué)校工作安排現擔任高三年級主任同時(shí)兼任高三實(shí)驗班班主任，組織本年級的教學(xué)、管理工作。在這20xx年的教學(xué)生涯中，我時(shí)刻牢記“一桶水與一碗水”的關(guān)系，長(cháng)期堅持邊工作邊學(xué)習，還經(jīng)常利用節假日的時(shí)間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學(xué)繼續教育的學(xué)習;多次參加班主任工作的業(yè)務(wù)培訓;去年暑假還參加了新教材的業(yè)務(wù)培訓;為了適應新時(shí)期教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展的需要，長(cháng)期自學(xué)計算機有關(guān)知識并把它應用到在教學(xué)中去，能輕松地用相應的軟件制作物理課件，服務(wù)于物理教學(xué)，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書(shū);此外還參加了普通話(huà)的培訓學(xué)習，通過(guò)自己的努力順利地拿到了普通話(huà)考試的合格證書(shū)。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我深知終身學(xué)習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會(huì )在此基礎上更加努力學(xué)習，充實(shí)自我。
另外在業(yè)余時(shí)間還主動(dòng)加強了本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習，長(cháng)期訂閱《物理教學(xué)參考》、《中學(xué)物理》等教學(xué)期刊，進(jìn)行了認真的閱讀和研究，開(kāi)闊了自己的視野，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識;經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學(xué)動(dòng)態(tài)和一些新的變化;學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)也積極主動(dòng)參加，經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì )�！敖K身學(xué)習”，“培養學(xué)習型人才”是對全社會(huì )每一個(gè)人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學(xué)習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學(xué)生對我們提出的新的要求。
三：業(yè)務(wù)能力
1.教學(xué)能力
在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學(xué)內容尋找最佳教學(xué)方法，如充分利用實(shí)驗教學(xué)，認真分析物理概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于學(xué)生理解;如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來(lái)模擬一些物理情景，展示實(shí)驗所難以演示的物理過(guò)程。因為我長(cháng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長(cháng)期有同行老師跟班聽(tīng)課，曾多次為本校教師及外校來(lái)訪(fǎng)教師上公開(kāi)課、示范課。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習時(shí)間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴格，特別是專(zhuān)心聽(tīng)講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當然我也會(huì )耐心細致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習，從事高中物理教學(xué)已經(jīng)有了十年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習，包括向剛剛分配工作的`年輕人學(xué)習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習的地方;還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習，邊摸索，邊體會(huì )，邊創(chuàng )新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
通過(guò)自己長(cháng)期的摸索與學(xué)習，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任現職以來(lái)，每年的教學(xué)效果都較為突出：20xx—20xx年度擔任高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班級物理成績(jì)在期末學(xué)校評比中名列前茅，所帶班級被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”，被教育局評為“臨澧縣中小學(xué)優(yōu)秀班級”，本人被教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”;20xx—20xx年度擔任高三0305班班主任，高考一、二本上線(xiàn)人數均居年級前列，超額完成學(xué)校制定的任務(wù)，理綜成績(jì)綜合評價(jià)年級第一名;20xx—20xx年度擔任高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理綜成績(jì)綜合評價(jià)年級第一名;所帶班級一、二本上線(xiàn)人數居年級之首，個(gè)人被學(xué)校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨干班主任”;20xx—20xx年度擔任高一奧賽班0710班班主任，被學(xué)校評為“十佳教育工作者”;20xx—20xx年度擔任高二奧賽班0705班班主任，任教物理，在每次期考成績(jì)無(wú)論合格率還是優(yōu)秀率都是同類(lèi)班級前列，本人被縣教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”。
2.教育能力
進(jìn)入臨澧一中以來(lái)長(cháng)期擔任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績(jì)。首先是常規管理工作主動(dòng)，牢牢樹(shù)立“班主任工作無(wú)小事，事事都育人”的觀(guān)念，對學(xué)生不放棄任何一個(gè)教育的細節和機會(huì )，包括：到校、就寢、自習、�；�、就餐、儀容儀表……，各個(gè)方面都作為一個(gè)教育的機會(huì )，全面注意學(xué)生習慣的培養，教會(huì )他們如何做人做事，待人接物，教育的任務(wù)本身就不是單方面學(xué)習成績(jì)的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規管理，所帶班級都有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習成績(jì)每次都處于年級前列，每學(xué)期均被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。
認真把握重大活動(dòng)的機會(huì )，做到活動(dòng)中育人，學(xué)校組織活動(dòng)的目的并不只是為了某次活動(dòng)，而是通過(guò)活動(dòng)培養人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動(dòng)會(huì )可以培養學(xué)生的拼搏精神和集體主義，同時(shí)也可以培養許多學(xué)生的組織和策劃能力，在每年的運動(dòng)會(huì )上都能通過(guò)學(xué)生的努力取得“精神文明班集體”的稱(chēng)號;通過(guò)活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
認真總結反思，經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì )，也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高，對學(xué)生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)反思、整理、提高的過(guò)程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作，并積極參加了學(xué)生科主持的《中華民族傳統美德教育提高實(shí)效性方式的研究》課題研究。
下學(xué)期教學(xué)工作總結10
一學(xué)期以來(lái)，我校堅持以“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新課程改革，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化學(xué)校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門(mén)和學(xué)區的正確領(lǐng)導下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jì)。為不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結。
一、提高認識，統一思想。
�。�1）為努力提高學(xué)校管理層面的規范化，為了更好的實(shí)行管理制度，校長(cháng)、教導主任把各項任務(wù)分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。
�。�2）開(kāi)學(xué)初，加強了教研組建設，制定了切合我校實(shí)際的教研活動(dòng)行事歷。做到了“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，開(kāi)展集體教研，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓練內容三統一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。
�。�3）加大網(wǎng)絡(luò )知識培訓力度，做到每位教師能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。這樣既節省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平，可謂一舉多得。
�。�4）加強了教學(xué)儀器設備的`管理和使用，完善制度，專(zhuān)人管理，為教育教學(xué)做好了準備。
�。�5）樹(shù)立“科研興�！币庾R，將各項科研活動(dòng)落到實(shí)處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究�，F在我校教師的“科研興�！币庾R明顯增強了。
�。�6）強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，我校每周都安排一項教育重點(diǎn)，規范德育常規，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。由校長(cháng)主抓，不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習慣有了明顯的改觀(guān)。
�。�7）抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學(xué)生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時(shí)公布，對照檢查、
并及時(shí)反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學(xué)被評為我�！皟�(yōu)秀班干部”。
�。�8）在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，真正體現“書(shū)香校園”。
二、一學(xué)期來(lái)的工作及工作成效
一年來(lái)，我校領(lǐng)導班子團結一致，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導主任能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)區的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
1、學(xué)校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，教導主任以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導班子凡事能主動(dòng)與當地村委會(huì )聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開(kāi)展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪(fǎng)，深入了解家長(cháng)對我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的職責。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規任務(wù)，帶頭擔任主課，特別是教導主任，因教師少，任務(wù)大，既有語(yǔ)文科的教學(xué)，
還擔任了班主任。領(lǐng)導班子深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區舉行的期中全鄉統考中取得了第三名優(yōu)異成績(jì)，得到了學(xué)區領(lǐng)導的肯定。
3、在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，考勤制，出勤與考核直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時(shí)間閑談等不良現象。學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
4、加強德育工作，建設文明校風(fēng)。德育是五育之首，本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。(1)、通過(guò)校會(huì )、主題班、少先隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育。(2)、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。(3)、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；（4）、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；（5）、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。（6）、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)。
5、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全學(xué)期開(kāi)展教研課12堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
�。�1）、嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。
�。�2）、做好學(xué)籍管理工作。
�。�3）、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教導處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì )上公布，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。
下學(xué)期教學(xué)工作總結11
一、轉變傳統的教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
《英語(yǔ)課程標準》對中學(xué)英語(yǔ)教師的具體要求是：師德高尚，一專(zhuān)多能。根據這一要求，我不斷拓寬自己的知識結構，閱讀與教學(xué)內容相關(guān)聯(lián)的科普文獻。努力提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言素養，課堂上多用英語(yǔ)組織教學(xué)。經(jīng)常使用多媒體課件上課，拓展學(xué)生視野。真正做一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的促進(jìn)者、幫助者、引導者。
深入領(lǐng)會(huì )《高中英語(yǔ)課程標準》的精神實(shí)質(zhì)。切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在英語(yǔ)教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養的弊端。真正確立英語(yǔ)教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的英語(yǔ)能力。
二、認真備課、上課，輔導學(xué)生，落實(shí)教學(xué)常規。
深入鉆研教材，精心設計教學(xué)全過(guò)程，熟練解決學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬�、備課備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，經(jīng)常和同組年輕教師學(xué)習討論教學(xué)案例。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加學(xué)校教研組和年級備課組組織的教研活動(dòng)。
�。ǘ�、上課認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性和創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生舉一反三的能力。培養“后進(jìn)生”的學(xué)習興趣，努力做到因材施教，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生給予不同的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法力求得到學(xué)生的喜愛(ài)。寬嚴得法，能夠和學(xué)生積極融合在一起，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也收到了預期的教學(xué)效果。
�。ㄈ�、輔導經(jīng)常向學(xué)生了解他們的學(xué)習情況。利用午休和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導、耐心講解，及時(shí)查缺補漏。在早、晚自習時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。給學(xué)習基礎較好的學(xué)生增加一些閱讀練習任務(wù)進(jìn)行能力提升訓練，給后進(jìn)生布置一些英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習、單詞短語(yǔ)練習進(jìn)行基礎訓練。
�。ㄋ模�、作業(yè)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)仔細地批改，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解釋義，對個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。在批改學(xué)生作文時(shí)，認真閱讀學(xué)生作文，把自己置身于讀者的位置。有時(shí)當面給出指導意見(jiàn)，讓學(xué)生修改自己的作文；有時(shí)有區別的認真書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中知道自己的不足。
三、因材施教，全面提高。
由于所教學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，教者在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中堅持“實(shí)事求是，因材施教的原則”。在備課時(shí)考慮學(xué)生不同層次的需要，設計不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都有事情可做，都活動(dòng)起來(lái)。課外輔導方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們形成自己獨立的學(xué)習方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽，讓中等生全面學(xué)習吃得好，讓后進(jìn)生側重學(xué)習吃得了”。建立了十個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組，把尖子生和后進(jìn)生相搭配，讓學(xué)生相互幫助的活動(dòng)穿插到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）競賽、英語(yǔ)手抄報設計活動(dòng)、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開(kāi)展課本劇表演，讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。更新評價(jià)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有英語(yǔ)學(xué)習成就感的體驗，從而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如:對優(yōu)秀學(xué)生側重結果評價(jià)，對后進(jìn)生則側重教學(xué)過(guò)程性評價(jià)。對高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然需要課堂激勵性評價(jià)，但要強調實(shí)事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣真正起到激勵的作用。
下學(xué)期教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我繼續擔任預備四班和五（四）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，也在不斷的接收挑戰。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束，現將我的體會(huì )總結一下。
一、教學(xué)方面，受益匪淺
本學(xué)期參見(jiàn)了多次教研，校內的、集團的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉的公開(kāi)課，讓我都備受啟發(fā)。我在上公開(kāi)課方面的確經(jīng)驗不足，不管是備課還是課堂調控，甚至是自己的內心也是緊張的。以前主任總說(shuō)，不會(huì )上課，就要多聽(tīng)別人的課，多向別人學(xué)習。這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了50節課，其中包括師父的10節課。不管是在誰(shuí)的課上，我都學(xué)到了不同的東西。比如公開(kāi)課，我學(xué)到的是大方的教態(tài)，精簡(jiǎn)而自然的過(guò)渡語(yǔ)，調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的方法；比如師父的課，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實(shí)，像如何操練單詞，如何詞不離句，如何由一題引出同類(lèi)題，如何把控重難點(diǎn)，有時(shí)我課堂上沒(méi)有講到的，聽(tīng)完師父的課，回去再補充；比如其他老師的常態(tài)課，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥，怎樣把pair work做的更加豐富，怎樣學(xué)習新知聯(lián)系舊知。
在別人課堂上學(xué)習到的東西，慢慢的融入自己的課堂，再結合自己學(xué)生的具體情況，稍加變動(dòng)，就形成了自己獨特的方法。這對我的教學(xué)成長(cháng)有很大的進(jìn)步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點(diǎn)，我會(huì )主動(dòng)問(wèn)組長(cháng)、問(wèn)師父、問(wèn)同事，她們都會(huì )耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三。通過(guò)不斷的出題，我也有很多的收獲，每出一次題目，我都會(huì )規避之前的錯誤，一次記住一點(diǎn)兒，慢慢的，我不再發(fā)愁出題，在參考一些題目的基礎上，我也開(kāi)始嘗試自己編題。
二、教學(xué)成果
本學(xué)期仍擔任五（4）班的`英語(yǔ)教學(xué)工作。從四年級一路走過(guò)來(lái)，對孩子們還是比較了解，從他們的學(xué)習狀態(tài)、做人做事，只要有一點(diǎn)變化，我都可以看出來(lái)，并及時(shí)與他們溝通，與他們的家長(cháng)溝通，大部分家長(cháng)還是樂(lè )于配合，且希望老師嚴格管教。五年級的學(xué)習任務(wù)是比較重的，課文也比較長(cháng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難。于是我將以往的常規課，改為閱讀課，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或者自主閱讀，來(lái)回答問(wèn)題，這是我以前沒(méi)用過(guò)的方法，用過(guò)之后覺(jué)得效果不錯，一來(lái)練習了學(xué)生的聽(tīng)力，二來(lái)也提高了學(xué)生的閱讀水平。
對于綜合性比較強的題目，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點(diǎn)，我都讓學(xué)生及時(shí)翻書(shū)，當場(chǎng)進(jìn)行認讀，如此不斷的重復記憶，讓他們在最短的時(shí)間里喚醒舊知，這樣到了六年級就不會(huì )太措手不及。這學(xué)期，孩子們主動(dòng)認讀單詞和課文的人越來(lái)越多了，好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開(kāi)竅了，認讀單詞和課文的速度特別快，考試成績(jì)也有了很大的起色。大部分孩子的成績(jì)也都在穩重上升。
看著(zhù)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我自己也覺(jué)得成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。在教育的過(guò)程中，少不了對他們疾言厲色，同時(shí)也換來(lái)他們對我的認可。通過(guò)五年級的這一年工作挑戰，我看到了自己在教學(xué)中的不足，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧，我會(huì )在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習，認真反思，多聽(tīng)課，多看課，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系，學(xué)習既不批評學(xué)生，又能讓他們在學(xué)習與做人中進(jìn)步的方法，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己變成一位更加合格的老師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結13
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間孩子們就要畢業(yè)了。時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我和孩子們的心都牽在了一起�；叵脒@幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。大班就要畢業(yè)了，這種集體生活讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。離別雖然難舍難分，可收獲的果實(shí)累累壓滿(mǎn)枝頭就是最好的見(jiàn)證。
一、學(xué)習方面
在工作中我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責。積極學(xué)習新《綱要》，并撰寫(xiě)教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。在教育孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，
才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
二、常規方面
良好的常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。培養幼兒良好的日常生活習慣并加強幼兒的日常禮貌教育。嚴格執行晨檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一量、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒
狀況進(jìn)行認真地檢查
三、工作方面
在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導孩子觀(guān)察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周?chē)淖匀晃�。本人積極參加預防防手口足病工作，嚴格晨檢制度，通過(guò)一量、二看、三問(wèn)、四查對孩子負責，每天早晨堅持脫襪子檢查孩子的腳。并提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款200多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心展示在專(zhuān)欄上，加強了孩子的愛(ài)心教育。悉心的'教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。
四、衛生保健
嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病。著(zhù)重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)有不良習慣的幼兒改變
不良的生活習慣。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內排查不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及使上報，利用游戲對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過(guò)主題
活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。
六、家長(cháng)方面
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當朋友，相互尊重，處處為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作。
通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。我們主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，達成了家園同步共育，有力促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
作為一名普通的幼兒園教師，因為愛(ài)，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。因為愛(ài)，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節，以《綱要》精神為指導，本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職
下學(xué)期教學(xué)工作總結14
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，這是我的教學(xué)生涯第一個(gè)學(xué)期�？傮w來(lái)說(shuō)，有很多收獲，也增長(cháng)了很多經(jīng)驗，同時(shí)也更加熱愛(ài)教師這份職業(yè)。為了更好的教育出成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我要努力全面提高個(gè)人的教書(shū)育人的本領(lǐng)，以更加飽滿(mǎn)的精神和熱情，全力以赴，為伊春區二中的教育教學(xué)添磚加瓦，不辜負領(lǐng)導的期望。
在教學(xué)過(guò)程中慢慢的成長(cháng)，從上課對課堂的控制，到課下與學(xué)生的溝通，我都在不斷的進(jìn)步，經(jīng)常思考教法，與同事積極探討有效的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂效率。對化學(xué)學(xué)科基礎差的同學(xué)，要細心耐心的講解，增加他們的自信心，讓他們熱愛(ài)學(xué)習化學(xué)。
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，每次上課分為三個(gè)環(huán)節，先是自己備課，接著(zhù)上網(wǎng)找視頻補充自己的內容及講課的技巧，最后聽(tīng)閆老師的課，將這三方面的內容和精華最后整合到我的筆記本上，整理出教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。
在反復斟酌知識點(diǎn)的前提下，如何增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量也是我經(jīng)常琢磨和思索的問(wèn)題。講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選擇出最適合我們學(xué)生的'習題，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每個(gè)學(xué)生的測試成績(jì)都進(jìn)行對比，分析成績(jì)提高和降低的原因。
按時(shí)參加備課組活動(dòng)，積極參加化學(xué)教研活動(dòng)，不足之處，還要多加關(guān)注后進(jìn)生，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導，充分利用自習課的時(shí)間，給學(xué)生細心講解，布置一些作業(yè)等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
下學(xué)期教學(xué)工作總結15
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教
師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。這一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設
計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分
析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的`求知上來(lái)。本班44名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開(kāi)小灶。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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