生活的感受作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的生活的感受作文，歡迎閱讀與收藏。

生活的感受作文1

　　輕輕拉開(kāi)窗簾，我向窗外望去，澄澈的天空一碧如洗，輕綿的云朵，雪白雪白如同奶汁一樣，強烈的白光在空中躍動(dòng)，刺得我瞇起了眼睛，睡得自然醒的我悠閑地伸了伸懶腰，開(kāi)始了周末的美好生活。

　　吃過(guò)了早飯，爸爸對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)附近有一家新裝修的超市今天開(kāi)業(yè)了，我們要不要去逛一逛，買(mǎi)點(diǎn)東西呢？”話(huà)音剛落，我抓起爸爸的手直沖門(mén)外，我這個(gè)愛(ài)熱鬧的人當然要去啦！

　　店里人山人海，店員們手忙腳亂的。我和爸爸在琳瑯滿(mǎn)目的商品中快速地選了一些生活用品，興沖沖地在收營(yíng)臺前排隊付錢(qián)，排著(zhù)隊的我心是沸騰的，東望望西瞧瞧，突然，我發(fā)現前面一個(gè)小男孩，長(cháng)得虎頭虎腦，一雙圓圓的大眼睛忽閃忽閃的，十分可愛(ài)；只見(jiàn)他一手拿著(zhù)一塊巧克力，一手舉著(zhù)20元錢(qián)，踮起腳遞給了收營(yíng)員，收營(yíng)員一邊跟顧客打招呼，一手接過(guò)了小男孩的20元，打開(kāi)抽屜，又將一張20元遞給了小男孩；小男孩接過(guò)錢(qián)拿起巧克力準備離開(kāi)，他看了看手中的錢(qián)又呆呆地愣在了收營(yíng)臺邊。這時(shí)，隊伍中傳出了一陣陣催促聲，小男孩不知所措。

　　此時(shí)，我心想：小男孩是在猶豫該不該帶著(zhù)20元離開(kāi)，20元對大人來(lái)說(shuō)不算什么，可是對小孩來(lái)說(shuō)已稱(chēng)得上是“巨款”！他可能會(huì )拿著(zhù)這“巨款”偷偷開(kāi)溜吧？畢竟他還小，可能不太懂得誠實(shí)的意義。我扯了扯爸爸的衣，小聲地對爸爸說(shuō)：“收營(yíng)員找錯錢(qián)了�！卑职只卮鹞艺f(shuō)：“看到了，不知男孩會(huì )不會(huì )把錢(qián)還回去�！�

　　“阿姨，我剛買(mǎi)了一塊巧克力，這是20元錢(qián)�！蹦泻⒌穆曇舸驍嗔宋业乃伎�，男孩把20元又遞給了收營(yíng)員，說(shuō)：“阿姨，您剛才找錯了錢(qián)，人太多，您忙不過(guò)來(lái)吧，阿姨您真辛苦！”收營(yíng)員聽(tīng)了非常感動(dòng)地說(shuō)：“你真是一個(gè)誠實(shí)體貼的好孩子�！敝�?chē)�也響起了聲聲贊揚。剎那間，我為自己剛剛的想法羞紅了臉，我連忙豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒，我要向你學(xué)習�！毙∧泻⒚蛑�(zhù)嘴開(kāi)心地笑了。

　　誠實(shí)給生活帶來(lái)了歡樂(lè )和美好，我和爸爸會(huì )心一笑；爸爸說(shuō)：“這小男孩還蠻讓人喜愛(ài)的�！蔽艺f(shuō)：“是呀，我還以為他不會(huì )把錢(qián)還回去呢！生活中的美真是無(wú)處不在��！”

　　出了超市，只見(jiàn)路旁飄落的梧桐樹(shù)葉似金蝶翩翩起舞，桂花清香撲面而來(lái)，使我神清氣爽，心曠神怡；��！我們一起做個(gè)誠實(shí)的人吧！讓誠信之花處處綻放；這樣的生活讓我感受到多么美好哦！

生活的感受作文2

　　可能你正處于生活的低谷，諸事不順，工作或學(xué)習上的重壓使你身上的擔子愈加重；可能你正處于生活的高峰，一帆風(fēng)順，所有都朝著(zhù)目的前進(jìn)著(zhù)……

　　不論是逆境還是順境，不一樣的生活處境、不一樣的生活經(jīng)歷，都會(huì )教給大家很多珍貴的道理。

　　柴米油鹽醬醋茶，正如“做人需要的道理，生活都交給大家”一般，生活的酸甜苦辣、一點(diǎn)一滴，其實(shí)都是一種教育。經(jīng)歷困難，是在教大家不要放棄，勇往直前；經(jīng)歷順境，是在教大家要感恩生活，擅長(cháng)發(fā)現日常的小確幸；面臨抉擇，是在教大家要權衡利弊，有舍有得；面臨生離死別，是在教大家要珍重感情，同時(shí)掌握放下。百味生活，百態(tài)生活。要想掌握生活教給你的道理，非常重要的就是留神生活，感悟一點(diǎn)一滴。

　　其實(shí)，前人經(jīng)過(guò)概括，已有著(zhù)很多凝結智慧的佳句，代代流傳，經(jīng)時(shí)間的檢驗與打磨，漸漸扎根于大家心中。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”，這是個(gè)多么容易淺顯的生活現象，然而，它卻是在告訴大家：任何事都不可過(guò)分著(zhù)急，心急是辦不成大事的。還有很多如此的例子，它們都是生活的結晶。

　　同樣，自然生活也在教大家做人的道理。積土成山、積水成淵，這個(gè)自然現象其實(shí)是在告訴大家：積少才能成多。只有從一點(diǎn)一滴做起，看上去微不足道，匯聚一塊，也可以成為巨大的力量。

　　無(wú)數如此的例子都在告誡著(zhù)大家很多道理。生活是一本百科全書(shū)，只須你留神認真地去翻閱它，就能領(lǐng)悟到做人的真諦。同時(shí)，在細細品味的過(guò)程中，也充滿(mǎn)著(zhù)情趣和意味。

　　在這個(gè)基礎上，再去看待生活所帶給大家的考驗，便更為輕松。那樣，為什么經(jīng)歷困境，有些人可迎難而上，有些人卻深陷其中呢？有一部分是什么原因性格的不一樣，然而，就我而言，是他們對于生活的理解不一樣。換言之，就是他們對于“做人需要的道理，生活都教給大家”的吸收程度不一樣。

　　作為新年代的年輕人的大家，要睜大眼睛，去感悟挖掘生活教給大家的道理。然而，這并不意味著(zhù)吹毛求疵，死抓細則不放，而是一種細心的處事態(tài)度與對生活的尊重。擁抱生活，感悟酸甜苦辣，你也能活出精彩的生活。

　　《尚書(shū)》中曾道：“人心惟危，道心惟微，惟心惟一，允執厥中�！痹改阄叶寄軕阎�(zhù)感悟生活的心，去體悟不同的百味生活！

生活的感受作文3

　　面對生活，我們有無(wú)限的感慨，生活中發(fā)生的每一件事，都有其存在的價(jià)值，生活中的每一朵小浪花，都值得我們幫心去捕捉。

　　小時(shí)候，媽媽送給我一盞小臺燈。那漂亮的外表，那柔和的燈光，都凝聚著(zhù)母親對我的愛(ài)。于是，我寫(xiě)下了《漂亮的小臺燈》，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P，我也備受鼓舞。

　　上中學(xué)了，學(xué)校離家也遠了，那一段每天上學(xué)，放學(xué)必經(jīng)的路，也成為我筆下的主角，于是我寫(xiě)了《通往學(xué)校的路》給初中語(yǔ)文老師批閱。作文發(fā)下來(lái)后，教師打了這樣的批語(yǔ)：路，僅僅是一條路嗎？路上沒(méi)有什么人，什么事發(fā)生嗎？文章的中心，靈魂跑到哪里去了？學(xué)會(huì )用心觀(guān)察�？戳伺�語(yǔ)以后，我心里難免有些捻。但是，當我第二再次背上書(shū)包踏上那條熟悉的通往學(xué)校的路是，我發(fā)現“世界”變了：勤勞的清潔工人在辛勤地掃著(zhù)馬路；站在風(fēng)雨里的交通民警在一絲不茍地指揮交通；帶著(zhù)紅袖章的老爺爺正帶領(lǐng)著(zhù)一群小朋友過(guò)馬路；樂(lè )觀(guān)的中年人在公園里跳著(zhù)健身操；白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶在悠閑地打著(zhù)太極拳。這一切對我來(lái)說(shuō)，都是那么熟悉而又陌生。于是，我把看到的這一切都融入到了我的作文《通往學(xué)校的路》中，于是便有了教師的那一句評語(yǔ)“這是一條千姿百態(tài)的路�！睆拇�，我漸漸學(xué)會(huì )了用心觀(guān)察生活，用心感受生活的一點(diǎn)一滴。

　　后來(lái)，我學(xué)到了幾何，學(xué)會(huì )了畫(huà)“圓”。但有一次，我不小心在“圓”上畫(huà)過(guò)了一筆，面對不再完美的“圓”，面對著(zhù)已不是“圓”的“圓”，我想了很多，并用筆把它記了下來(lái)，于是便有了我的處女作《由“圓”想到的》發(fā)表在某本作文刊物上，再后來(lái)我又得到了8元錢(qián)的稿費，雖然錢(qián)不多，但卻是我生平第一次用自己的雙手掐到的錢(qián)。我用這8元錢(qián)買(mǎi)了一支新鋼筆，于是開(kāi)始了我用心感受生活，用筆記錄生活的文學(xué)之路。

　　正是這一次又一次的感受，正是這一次又一次的超越，使我在文學(xué)的道路上越走越穩，越走越成熟。也許你要說(shuō)這算得了什么？這的確算不了什么，但是我堅信，只要我堅持用心感受生活，用真誠面對生活，總有一天我會(huì )取得更大成功的。至少在我的生活里不會(huì )缺少快樂(lè )，不會(huì )感到寂寞，不是嗎？

生活的感受作文4

　　人生像一首詩(shī)，一幅畫(huà)，善待人生，生活就會(huì )給你快樂(lè )。 ——題記

　　清脆的上課鈴聲剛停，張老師就抱著(zhù)一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)教室。他放下東西后，便在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎直耳朵等待著(zhù)他講課，但他卻叫一個(gè)同學(xué)上臺去，要她把自己的自來(lái)水筆使勁兒在頭上摩擦，再把它伸向一堆廢紙屑，剎那間奇跡出現了，許多紙屑立即自動(dòng)粘到筆桿上。正當我們目瞪口呆時(shí)，張老師問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”多數同學(xué)轉入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”

　　“對，是的，是摩擦得來(lái)的�！睆埨蠋煾吲d地接過(guò)話(huà)茬一字一板地說(shuō)，“物體摩擦后能夠吸引細小的東西，我們就說(shuō)這個(gè)物體帶了電……”

　　同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。最后，張老師像魔術(shù)師那樣讓我們觀(guān)看了“用摩擦來(lái)生電”的方法使桌子上的小紙屑來(lái)了個(gè)“跳舞”表演。

　　這節課，我們都在快樂(lè )中學(xué)習著(zhù)。

　　“�！�—�！毕抡n鈴聲響了，我馬上離開(kāi)座位，站在教室門(mén)口望去，我們班已有接近一半的學(xué)生離開(kāi)了教室，突然不知是誰(shuí)搞惡作劇說(shuō)了一聲“班主任來(lái)了！”頓時(shí)，教室外的人以劉翔沖刺一般的速度回歸自己的座位，教室里看小說(shuō)的人忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的書(shū)籍，在一起談笑風(fēng)生的女生也忙坐得端端正正。有的人慌忙抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)或者數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了也顧不上換個(gè)頭來(lái)。有的人還用書(shū)本遮住自己因看到此種情形而忍不住的笑臉，強裝著(zhù)專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。

　　幾個(gè)人突然大笑起來(lái)，我們才知道都被“�！绷�，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。大家又繼續活躍起來(lái)，班上簡(jiǎn)直比大集市還要熱鬧。

　　周末，我沒(méi)有做不完的功課，在學(xué)習上，父母從不加重我的負擔，因為他們追求的是高效率。我只要做完做作業(yè)，預習、復習了功課即可，不必整日做幾何、代數，也不必整日去背那枯燥無(wú)味的政治、歷史。

　　我可以坐在電視機前看一看豐富多彩的電視節目：我認識了“飛人”邁克爾·喬丹、明星趙薇、笑星周星馳……在“新聞聯(lián)播”這檔節目里，我了解到近日發(fā)生的國內外大事，在“正大綜藝”這個(gè)欄目中，我可以和導游小姐一起去遨游世界，上至月球，下到大海，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識：我了解到櫻花象征日本，還認識了富有神秘色彩的埃及金字塔，以致使我產(chǎn)生了當一名探險家的夢(mèng)想……

　　噢！生動(dòng)的課堂，短暫的課間十分，還有自由自在的周末，我在學(xué)習中陶醉，在玩耍中陶醉，在休閑中陶醉！我要向大家說(shuō)：“為我的生活真快樂(lè )！”

生活的感受作文5

　　“你覺(jué)得怎樣才算熱愛(ài)生活？”

　　“活著(zhù)就是熱愛(ài)生活�！蔽因湴恋卣f(shuō)。

　　——題記

　　有的人喜歡鮑魚(yú)，整天沉浸在享受的湖水里――因為習慣豪奢；有的人喜歡粗茶淡飯，守著(zhù)豆粒般大的燭光與家人共進(jìn)晚餐――因為習慣平淡。

　　人與人生活方式的不同，在大千世界里劃他一片、一段風(fēng)格迥異的處存風(fēng)景線(xiàn)，他們各自為著(zhù)生計奔波，不同的是，一個(gè)用鮑魚(yú)撐飽肚子，一個(gè)是用粗茶淡飯填飽肚子。他們是如此不同。假如有一天他們的生活互調一下，他們會(huì )不適應，因為生活這東西，慣了，就很難更改。像肚子餓了，吃得少所以仍感到餓，因為平時(shí)吃得飽。以前吃鮑魚(yú)的會(huì )咽不下如素菜的食物，覺(jué)得平淡生活帶有一份苦意，而吃粗米的人會(huì )吞不下滿(mǎn)是油的食物，覺(jué)得奢侈生活帶有一份浪費。生活就這樣。

　　每天走在“三點(diǎn)一”式的路線(xiàn)上，學(xué)校―飯館―宿舍，隱隱約約心里猛然讓什么撞了一下，開(kāi)始不滿(mǎn)足甚至是厭惡這樣的生活，向往雄鷹自由飛翔在藍天上的矯健身姿，幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)自己也成為像雄鷹一樣……這世界還有別人，就像成千上萬(wàn)的學(xué)生中，即使有人在為生活的單調黯然神傷，卻也有人用華麗的詞來(lái)吹捧生活的美好，于是這世界很亂，也因些世界才不單調，才不使一部分人的心顯露出空虛。

　　夜幕凌亂的時(shí)候，愛(ài)用高音碼的耳塞堵住耳朵，哼上幾句，或者看著(zhù)眼前的人張口閉口做著(zhù)無(wú)聲的事情，覺(jué)得可笑。我搞不懂他們在寂寞的時(shí)候為何如此渴望有個(gè)人陪著(zhù)有事做著(zhù)，我問(wèn)他們，他們說(shuō)，生活不只是有單調的循環(huán)，不快樂(lè )的時(shí)候也能將快樂(lè )結合到一起，才不會(huì )覺(jué)得落漠。我驕傲地認為，寂寞只是暫時(shí)的產(chǎn)物，雨過(guò)了，天睛了，就會(huì )好起來(lái)。于是，一個(gè)人靜靜坐在床尾，聽(tīng)音樂(lè )，度過(guò)那段寂寞的時(shí)光。

　　后來(lái)，我懂了。

　　他們是他們，而我是我。他們的生活是他們的，我的生活是我的。不可混淆。

　　這世界似乎還有些美好，有著(zhù)不同的東西在我們的生活中，絢麗彩虹，陰彌小雨�；ㄩ_(kāi)了，有人說(shuō)那是花一生最美麗的時(shí)刻，有人說(shuō)那是花走向凋敗的開(kāi)始；花落了，有人說(shuō)那是花一生最大的敗筆，先前的燦爛煙花般，剎那香殞?zhuān)�有人說(shuō)花終于得到了解脫，走向明天的世界，準備下一個(gè)輪回。

　　我們有這么多的經(jīng)歷和如此多的感悟，是因為我們活著(zhù)，我們親身經(jīng)歷，親眼所見(jiàn)發(fā)生的事，于是生活得有滋有味，所以精彩。

生活的感受作文6

　　我喜歡這個(gè)小城湛藍的天，濕濕的土，還有樸實(shí)的親人們，它們讓我感受到了家的幸福�！�—題記

　　細雨使芳草感到幸福，陽(yáng)光使葵花感到幸福，泥土使蚯蚓感到幸�！�…對于我來(lái)說(shuō)，幸福莫過(guò)于在我的家鄉中，享受一捧溫暖的陽(yáng)光，一天悠閑的生活。

　　今年的中秋，我回到了闊別已久的家鄉——項城，對我來(lái)說(shuō)它就是陶淵明心中的世外桃源；蘇軾眼中的惠崇春江；沈復記憶中童稚時(shí)的物外之趣。幾年未歸，這個(gè)小城中很多變了，很多最原始的沒(méi)變，比如親人們不變的樸實(shí)與讓我感到溫暖的笑容。每天，當第一縷陽(yáng)光穿透窗戶(hù)照耀在屋子的紅地板上，便是一天感受幸福的開(kāi)始。伴隨著(zhù)嘹亮的雞啼，清脆的鳥(niǎo)鳴與風(fēng)鈴的搖擺，可以毫無(wú)負擔的醒來(lái)，最?lèi)芤獾哪�過(guò)于伸一個(gè)懶腰，再深深地呼吸一口新鮮的空氣。下了樓，就有熱騰騰的早飯，用的是最簡(jiǎn)單的食材，卻夾雜著(zhù)最醇厚的香味。院子中的陽(yáng)光并不刺眼，曬在身上暖洋洋的，大舅家院子中的那棵石榴樹(shù)也在隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)搖擺著(zhù)枝葉，似乎也在享受著(zhù)秋日稀少的陽(yáng)光。

　　我喜歡這個(gè)小城一天豐富卻很悠閑的生活，時(shí)光的沖刷會(huì )讓幸福感流動(dòng)到指尖，一直到腳趾。我可以在迷宮一樣的交錯相間的胡同中穿梭，感受舊式建筑群的的古色古香，當然也可以嗅嗅野花的芳香，嫩草的芳香，泥土的芳香。在這兒你可以放聲大笑，并仔細聆聽(tīng)來(lái)自空靈的藍水晶的回響。漫步在涂滿(mǎn)瀝青的柏油馬路上，隨處可見(jiàn)有農民曬著(zhù)金燦燦的玉米粒，臉上掛著(zhù)心滿(mǎn)意足的笑容。在這個(gè)小城的鬧市區熙熙攘攘的叫賣(mài)聲絡(luò )繹不絕，但不會(huì )讓人感覺(jué)到一絲都市的快感，它在逐漸現代化的同時(shí)，仍不丟棄最真的事物。這也許也是它帶給我幸福的另一個(gè)原因吧，讓習慣了都市喧囂高速的節奏的我，體驗不一樣的生活情趣。

　　如果夜晚的星星代表的是積累的幸福，比起零星可數的都市星星，小城的夜空才叫星羅棋布呢。坐在裝著(zhù)暗黃的燈的院子里，仰起僵硬的脖頸，異想天開(kāi)地數起星星來(lái)，自以為是地在心中默念：這是北斗星，這些是獵戶(hù)座，這些是白羊座……看著(zhù)天上圓圓的月亮，還真有幾分“秋空明月懸，光彩露沾濕�！钡母杏X(jué)。躺在軟軟的床上，望著(zhù)圓圓的月亮，不知不覺(jué)的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，腦中回蕩著(zhù)那支熟悉的旋律，那首《十五的月亮》……

　　在這個(gè)小城中，我體驗到的幸福遠遠不止于此，這些幸福像甘甜的泉水，滋潤著(zhù)我干涸已久的心靈，它們組成緩緩流淌的溪流，帶我的身心前往一個(gè)真正意義上的極樂(lè )世界。

生活的感受作文7

　　 “你家住的是樓房嗎？幾樓？一樓有沒(méi)有養花，養小動(dòng)物，有沒(méi)有老人，你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)他在冬天里曬太陽(yáng)的姿態(tài)？從一樓到你家一共有多少層臺階？你的媽媽有多少雙鞋子？深色的多，還是淺色的多？她最喜歡穿哪一雙？知道為什么嗎？爸爸的鞋子臭不臭？你幫他擦過(guò)鞋子嗎？你放學(xué)有人接過(guò)你嗎？下雨時(shí)接你的情景還記得嗎？你撫摸過(guò)媽媽的手嗎？有什么感覺(jué)？”這一連串的問(wèn)題或許讓人難以接受，這和寫(xiě)作文有關(guān)系嗎？蘿卜娃教育培訓機構的季老師卻指出，不去享受生活，怎樣觀(guān)察生活？沒(méi)有觀(guān)察哪里來(lái)的素材；沒(méi)有素材哪里來(lái)的作文呢？

　　這些來(lái)自生活當中的細微觀(guān)察，正說(shuō)明生活才是文章的源泉，習作就是寫(xiě)自己的生活，要寫(xiě)心里想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)獨特的感受和體驗，寫(xiě)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內容，寫(xiě)快樂(lè )的事，快樂(lè )地寫(xiě)，把寫(xiě)作文當作一件快樂(lè )的事情去想、去做。只要快樂(lè )就寫(xiě)，只要是生活中的有趣的事情就寫(xiě)，只要你覺(jué)得生活有趣就寫(xiě)……

　　興趣是學(xué)習作文最好的動(dòng)力，有趣的生活情境正是習作的催化劑。尋找創(chuàng )設情境，猶如給學(xué)生們再現了生活，活化了人物形象，學(xué)生就會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有境可想。比如《我喜歡吃西瓜》，課堂上準備一只大西瓜，“碧綠碧綠的皮膚上還有墨綠色的波浪，在流動(dòng)在跳躍，還有像小豬一樣的尾巴呢！”

　　作文要在生活趣味中動(dòng)起來(lái)，動(dòng)出靈感，動(dòng)出才氣。比如《小太陽(yáng)》，桔子像什么？像個(gè)小太陽(yáng)，金色的外衣……吃一瓣，甜甜的，甜到心里去了”學(xué)生在課堂上可興奮了，這樣他們才能真正地在快樂(lè )當中學(xué)習寫(xiě)作、享受寫(xiě)作。

　　老師要和同學(xué)們一起賞景、觀(guān)察、交談，教給他們用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細節，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè )人情冷暖。不但要去學(xué)會(huì )傾聽(tīng)世界、觀(guān)察生活，也要學(xué)會(huì )分享快樂(lè )、展現樂(lè )趣�！跋认硎苌�活，再寫(xiě)作文；寫(xiě)作文就是在有興趣地享受生活”，這樣才能使學(xué)生既享受到寫(xiě)作文的樂(lè )趣，也將會(huì )更加熱愛(ài)生活。

生活的感受作文8

　　平時(shí)的我，是個(gè)大大咧咧的女孩，喜歡做驚天動(dòng)地，轟轟烈烈的“大事”�？墒且徽劦缴�活，我的想法就又會(huì )截然不同。雖然我并不十分樸實(shí)，但我卻希望我的生活能夠像一杯清水一般——清澈寧靜，樸實(shí)無(wú)華。甚至是純凈得不摻絲毫雜質(zhì)。

　　然而，失望大過(guò)于期望。人生在世，不可能事事都一帆風(fēng)順，盡稱(chēng)人心意�？倳�(huì )有這樣那樣令人心煩的事。這時(shí)的生活，如同一個(gè)五味瓶——酸，甜，苦，辣，樣樣皆有。這不，大清早的，隔壁鄰居就又發(fā)動(dòng)了“擾民戰爭”。

　　“出去，你給我滾出去�！薄按笄逶绲�，還讓不讓人睡覺(jué)了！”我不耐煩地發(fā)出抱怨，隨即側過(guò)身掀起被子將自己包成了個(gè)“肉卷”。這一卷吶，非但沒(méi)讓噪聲減弱，還差點(diǎn)讓自己斷氣�！斑肃�咣啷！嘣——啪！”好家伙，又是一陣“火山爆發(fā)”。俗話(huà)說(shuō)“忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍”，于是我終于做出了一個(gè)可怕的舉動(dòng)——起床找他們理論。然后我以“三秒速熱”的效率搞定了一切。OK，直奔“戰場(chǎng)”。只見(jiàn)鄰居大媽左手持方天畫(huà)戟——雞毛撣子，右手握流星大板——蒼蠅電拍，頗有些“木蘭上戰”之意，只不過(guò)目的不同罷了。見(jiàn)此大狀，我怎敢再不上前送死，只好及時(shí)剎車(chē)，靜觀(guān)其變。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是隔山觀(guān)虎斗嘍。

　　吵鬧聲越來(lái)越大，圍觀(guān)之人也愈發(fā)多起來(lái)，也大有勸阻之人，可都紛紛退下陣來(lái)。眼見(jiàn)情況緊急，忽現一位高人——須發(fā)花白，手拄拐杖，慢慢悠悠地走過(guò)來(lái)。拋下一句“十年修的同船渡，百年修的共枕眠，都老夫老妻的了，何必為一點(diǎn)小事就吵成這樣呢！不值得啊，不值得�！闭f(shuō)罷便拂袖而去。老將畢竟是老將，出馬——一個(gè)頂倆、聽(tīng)完此話(huà)，鄰居大媽果然不再多說(shuō)什么了，也放下了手中的“武器”。再加上旁人的“滅火器”和鄰居大叔的“負荊請罪”，這火啊，算是滅下來(lái)了。本該在這個(gè)時(shí)候寧靜的街上也終于回還了它該有的面目。

　　看到此，我不免感觸良多。生活嘛，難免會(huì )有所摩擦。只要多一些寬容；多一些忍讓?zhuān)欢嘁恍┟赖�。仍然�?huì )令人品嘗到濃濃的甜味�？吹洁従哟笫宕髬層质强抻质切Φ�。不知怎的，我卻特別開(kāi)心。

　　其實(shí)，不只平平淡淡才是真。偶爾的，給生活來(lái)不一樣的“佐料”，亦能品味出別樣滋味。

生活的感受作文9

　　窗外的雨不停地敲打著(zhù)窗戶(hù)，心情感到有點(diǎn)兒煩躁，我停下手中在旋轉的筆，打開(kāi)窗戶(hù)，撲面而來(lái)的雨絲仿佛吹走了這些天由于作業(yè)繁重所造成的不愉快，看著(zhù)雨滋潤著(zhù)大地，我想入非非。

　　總覺(jué)得人活在世上就像是一場(chǎng)考試，而我現在就是為幾年后的中考（雖然還很遙遠）在備戰，好似一個(gè)酸檸檬，入口帶著(zhù)點(diǎn)酸楚和澀的味道，但你只要吃多了，吃膩了，就不會(huì )再覺(jué)得苦澀無(wú)味了。正如你必須把學(xué)過(guò)的知識全都掌握，背得滾瓜爛熟了，否則，勝利將慢慢地流遠……是��！雖然在這期間會(huì )遇到一些苦難，但是，如果你把它當成一種人生的考驗，考試中的一小部分，把大困難化為一點(diǎn)一點(diǎn)的小困難，把小困難化成沒(méi)有困難，這樣來(lái)領(lǐng)會(huì )其中所包的含義，你終究是強者！雖然有的人把這些都看做是聰明人才可以完成的任務(wù)，自己只需要啃著(zhù)大紅的蘋(píng)果，享受著(zhù)。其實(shí)，這并不舒服、快活，因為，你把這段時(shí)間給浪費了，而別人把這段時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，你浪費30分鐘，別人就比你多用功30分鐘，這樣日積月累，難道你還追的上前面的那些同學(xué)嗎？沒(méi)有不聰明的人，只有懶惰的人，只有不停地品著(zhù)“苦丁茶”，你終會(huì )領(lǐng)會(huì )其中那甘甜醇香的香味。

　　學(xué)一樣東西也是一種考試，有了興趣你就會(huì )不由自主地愛(ài)上這樣東西，但興趣也是要經(jīng)過(guò)體驗的，你不可能還沒(méi)看到這樣東西就說(shuō)喜歡這樣東西吧。不光你的心態(tài)要正，還要持之以恒堅持學(xué)完這項技能，雖然有時(shí)會(huì )因為某些事情而沒(méi)了學(xué)習的興趣，可是，你只要勇于發(fā)現這東西的優(yōu)點(diǎn)，你自然會(huì )發(fā)現學(xué)這個(gè)其實(shí)沒(méi)什么不好。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有一段時(shí)間特別喜歡乒乓球，只要有時(shí)間我就打，晚上十幾點(diǎn)也在打，可有段時(shí)間出去旅游了，回來(lái)后就覺(jué)得乒乓球沒(méi)什么意思，可是，我看見(jiàn)那些人拿著(zhù)球拍不知如何著(zhù)手時(shí)，我就忍不住拿出自己的拍去教他們，可能是因為我還是對乒乓球有特殊的感情吧的吧，從那次以后，乒乓球就變成了我生活中不可少的一部分。覺(jué)得打玩乒乓球能帶走我所有煩躁和苦惱，就如吃了蜜橘一樣的甜！

　　體驗生活，是種快樂(lè )！多味，酸甜苦辣……

　　“轟隆��！”震耳欲聾的雷鳴使我從幻想中走出，我繼續轉著(zhù)手中乏味的筆……

生活的感受作文10

　　大文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！闭�因如此閱讀也成為生活中必不可缺的一部分。

　　閱讀一本好書(shū)，就像與一位知識淵博的學(xué)者談話(huà)。他的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的火花，不傳達著(zhù)高尚的修養。從一本好書(shū)中學(xué)到的思想和修養遠比在生活磨礪中體會(huì )得更深刻，更透徹。這恰好印證了狄德羅所說(shuō)的:“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！�

　　一個(gè)勤于閱讀的人，在每件事上往往有他獨到的見(jiàn)解。相比起其他人她的思想更加成熟，語(yǔ)言更加熟練。閱歷更加豐富

　　就像高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！备郀柣�就是因為熱愛(ài)閱讀，受盡了屈辱。有一次他在燒水時(shí)，讀書(shū)入了神，把茶缸燒壞了，魯迅從小愛(ài)書(shū)如命，他把學(xué)校發(fā)給他的獎?wù)沦u(mài)錢(qián)買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了幾串辣椒。每當晚上寒冷時(shí)放在嘴里嚼著(zhù)驅寒，以便更好的看書(shū)

　　高爾基寧愿忍受皮肉之苦，魯迅愿嚼辣椒驅寒也不放棄閱讀。作為新時(shí)代青年的我們就更應該要對閱讀提起重視。我們不僅要閱讀書(shū)籍，還要閱讀自己，閱讀他人，閱讀社會(huì )，閱讀生活……得以加強自己的修養，開(kāi)拓自己的視野，認識自己的不足，然后再一步步完善和提升自我。

　　讀書(shū)不但要勤，而且要精。一個(gè)善于閱讀的人，你會(huì )發(fā)現他做事有條不紊，不驕不躁，做人不卑不亢，昂首挺胸。這正是讀書(shū)的意義所在。讀的書(shū)多了，肚子里的墨水就多了，你的談吐、氣質(zhì)也就變了。不知不覺(jué)中，閱讀對我們有了潛移默化的影響。它使我們的心境和思想發(fā)生了變化，改變了我們的生活軌跡和做人準則。

　　閱讀更是一種思想教育和精神治愈的方式。在我學(xué)習和生活中有困難時(shí)，我更愿意讀一讀《傅雷家書(shū)》，每當讀到:“人生的關(guān)是過(guò)不完的，等到過(guò)得差不多的時(shí)候，又要離開(kāi)世界了�！蔽矣种匦氯计鹆硕分�；在我抱怨前路不順時(shí)，我喜歡讀羅曼羅蘭的《名人傳》，感慨米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、列夫·托爾斯泰堅強的同命運做斗爭，迎接命運的挑戰。

　　閱讀使文字有了永恒的價(jià)值，它比圖像更清晰，記憶更深刻，數字更靈活。閱讀使我們凌駕于偉人的思考上，站在偉人的肩膀上。閑暇時(shí)，靜下心來(lái)看看書(shū)，你會(huì )發(fā)現，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗！”

　　我們既然無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，那我們就通過(guò)閱讀到達人生的終點(diǎn)。

生活的感受作文11

　　在我的腦海里，有很多幸福的事，比如第一次打籃球，第一次學(xué)習英語(yǔ)，第一次和外國人打招呼……讓我感到榮幸的是我幫媽媽削土豆。

　　那是我十歲的時(shí)候，我還不懂事，不知道父母的辛苦，一來(lái)順手，飯來(lái)張口，每次都不幫父母做一些力所能及的事，我漸漸懂事了，想起了父母對我的呵護和照顧，我懊悔不已，到了五年級時(shí)，我開(kāi)始幫父母干活了，第一次幫助媽媽是在“三八”婦女節的日子里，我中午放學(xué)回到家，看到媽媽在洗菜，我心想：機會(huì )來(lái)了我要好好把握住機會(huì )”，我跑到媽媽身邊，對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�有我能干的事情嗎？媽媽回答我，：今天太�?yáng)從西邊出來(lái)了，”說(shuō)吧，我要干什么，媽媽猶豫了一下，我傲慢的說(shuō)“你怎么知道我干不好，相信我，我一定能做好的，”媽媽這才交給了我任務(wù)，讓我削土豆。我心想，削土豆，我很喜歡吃土豆，不過(guò)要說(shuō)削土豆，我還真沒(méi)削過(guò)。我想：“不能讓媽媽失望，我一定能做好的我拿起土豆和小刀，就開(kāi)始削了，我本以為很容易就能削好土豆，可我太天真了，這把小刀好像跟我上輩子有過(guò)仇，我怎么也削不好，削的坑坑洼洼的，大大小小，像一塊石頭一樣，我想，怎樣才能削好土豆呢？我心里很著(zhù)急，這時(shí)一雙溫暖的手把我手中的東西拿走了，我抬頭一看，是媽媽她說(shuō)“要慢慢的削，先削外面平的，再削有坑的�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽就削了起來(lái)，媽媽削的好整齊呀。雖然，媽媽的學(xué)問(wèn)沒(méi)有我高，但做菜和其它事情中我可不一定比媽媽做得好。

　　我按著(zhù)媽媽的方法削土豆，果然，那個(gè)小刀好像有和我成了朋友，削的很薄，很漂亮。

　　我一看，袋里還有六個(gè)，半天，我才削了一個(gè)，我便加快了速度。削著(zhù)削著(zhù)，一不小心，我的手一下子流出了血，我不小心削到手了，我心里真想放棄，可是一想到今天是“三八”婦女節，是母親的節日，我就又堅強了起來(lái)，還有一個(gè)，勝利在向我揮手，我看見(jiàn)，勝利在向我揮手，我就又一次鼓起信心，削了起來(lái)。

　　當我削完后，給媽媽時(shí)，媽媽夸我削的不錯，我心里得意洋洋的，可是卻忘了手指的疼痛。

　　在我的生活中，有很多這樣的事，只要認真對待每一件事，相信自己，你就一定會(huì )成功，這件事使我在生活中感受幸福。

生活的感受作文12

　　這是一個(gè)金秋時(shí)節，我跨進(jìn)了民和中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了我新的學(xué)習生活。在校園里，我結識了不少新同學(xué)、新朋友，也認識了比小學(xué)更多的新老師。在學(xué)習生活中，我感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，也嘗試到了生活中所遇不幸帶來(lái)的痛苦，同時(shí)，在生活中更讓我領(lǐng)悟到了一些道理。不管是快樂(lè )與痛苦都使我得到了成長(cháng)。

　　快樂(lè )篇

　　這是個(gè)收獲的季節。

　　第一次捧回自己理想的考試成績(jì)，爺爺奶奶笑得合不攏嘴。爺爺還拍著(zhù)我那稚嫩的肩膀說(shuō)道：“乖孫，加油！以后一定有出息�！敝苣┗丶业谝淮螢榧胰俗隽艘徊拖銍妵姷娘埐�，奶奶高興地夸我說(shuō)：“真能干！”……這無(wú)數次大大小小的成功讓我感受到世界是多么的美好，這一切的一切，成功難道不是秋天豐碩的果實(shí)嗎？秋天結出豐碩的果實(shí)又怎能不讓人感到快樂(lè )呢？

　　痛苦篇

　　剛進(jìn)中學(xué)，第一次數學(xué)考試就為我掛起了大大的“紅燈籠”，我傷心地哭了。此時(shí)窗外風(fēng)雨交加，我的心也被這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨打濕透了，淚水早已模糊了我的雙眼，眼前什么也看不清了。一波未平，一波又起。我與一同學(xué)為了一件小事吵得互不相讓?zhuān)�搞得整個(gè)教室一片烏煙瘴氣。進(jìn)入初中以來(lái)，好像那一切的不幸都要降臨在我的身上，真是禍不單行。此時(shí)的我什么也不想，什么也想不出，只想爬上高坡，唱一曲《傷心太平洋》“一波還未平息，一波又來(lái)侵襲，茫茫人海，狂風(fēng)暴雨……”

　　領(lǐng)悟篇

　　作為一名學(xué)生如何能理性的.面對成功和失敗，更多的是去深刻思索，并從中領(lǐng)悟到點(diǎn)什么。失敗并不可怕，可怕的是失敗后不去思考原因，不去奮力拼搏。常言道：“失敗乃成功之母�！币粋�(gè)人要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟，只有不斷努力，不斷拼搏才會(huì )不斷成長(cháng)，才會(huì )真正懂得人生的意義。

　　成長(cháng)篇

　　經(jīng)歷種種生活體驗，我懂得了每個(gè)人在人生的道路上都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，都會(huì )有坎坷，都會(huì )遇到不幸。我們只有跨出這艱難的一小步，才會(huì )邁向成功的一大步。對我來(lái)說(shuō)雖然只是跨出一小步，但這小小的一步意味著(zhù)我已經(jīng)走向成功的旅途。

　　因此可以說(shuō)成長(cháng)是痛苦的，但更是快樂(lè )的。

　　在成長(cháng)的旅途中，每個(gè)人都會(huì )有一本屬于自己的書(shū)。成長(cháng)中遇到的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣便是這本書(shū)永恒不變的主題。

　　人，在每時(shí)每刻都在成長(cháng)，成長(cháng)中充滿(mǎn)了喜悅與悲傷，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗著(zhù)我們。但唯有這永恒不變的主題才會(huì )把成長(cháng)給予我們。

生活的感受作文13

　　歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，扶過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁的深處，聆聽(tīng)到花的聲音。日出日落，潮漲潮退，人來(lái)人往，美好，一切都在。它存在于世事變遷中的潛滋暗長(cháng)，存在于生活瑣事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它或是手機還剩最后一格電時(shí)到達家門(mén)口，或是喜歡了很久的裙子降價(jià)，或是買(mǎi)到炸雞店的最后一塊炸雞……美好無(wú)處不在。轉眼間，我來(lái)到了初三，看見(jiàn)班級黑板上方的中考倒計時(shí)在一天天地減少，我不禁感到壓力重了起來(lái)，成績(jì)不算理想，離自己的目標還差得很遠，我慌亂了腳步，試卷上鮮紅的分數仿佛是在嘲笑自己。于是，我開(kāi)始不舍晝夜的學(xué)習，可，身體卻撐不住了，與黑眼圈相伴隨的是頭痛。嘔吐。發(fā)燒。我不得不慢下來(lái)，自那天，我發(fā)現每天早上的面包片和熱牛奶旁，多了一個(gè)茶葉蛋。

　　我發(fā)覺(jué)家中多了一口大鍋，垃圾桶中不時(shí)有茶葉的殘渣，廚房也時(shí)常彌漫著(zhù)茶葉的清香，我沒(méi)作聲，直到那天，我發(fā)現茶葉蛋與往常有所不同，茶葉味變得更加濃郁，口感也有所改善，他來(lái)到我的面前：“好吃嗎？我研究了好久呢�！蔽覔溥暌宦曅α耍骸安痪褪遣枞~蛋嗎，你到樓下的早餐鋪買(mǎi)，不就完了？”“那怎么行，前幾天是買(mǎi)的，不過(guò)我發(fā)現他們的都不大衛生，而且我用的茶葉都是好的呢！”他像孩子般在我面前“炫耀”著(zhù)他的“成果�！蔽移穱L著(zhù)，無(wú)盡的溫暖與美好將我包圍。這美好，就藏在那茶葉蛋里。

　　他出差回來(lái)，為我買(mǎi)了兔子玩偶，我笑道：“我都這么大了，你還給我買(mǎi)這個(gè)�！彼�一邊將玩偶擺到我的床上，一邊說(shuō)：“多大你在爸爸這永遠都是個(gè)孩子�！庇捎谛那樽兓�和自以為的“酷”。我的穿衣風(fēng)格大大改變，黑。白�；页蔀槲业闹髡{。他發(fā)覺(jué)了：“小姑娘就要有小姑娘的樣子，穿著(zhù)粉裙子在田野中漫步，多美好！”我哭笑不得，在他的強烈要求下，我們來(lái)到了商場(chǎng)，買(mǎi)了件蝴蝶結的裙子，他開(kāi)心得合不攏嘴。

　　他極力的守護我的這顆少女心，是我平淡無(wú)奇日子里一絲光芒，帶給我溫暖、希望與愛(ài)。生活中的美好，與他環(huán)環(huán)相扣；生活中的美好，是他所帶來(lái)的；我覺(jué)得生活很陽(yáng)光，是他替我擋去了風(fēng)雨；我覺(jué)得現世安穩，是他為我負重前行。

　　他就是我生活中的所有美好，謝謝你，黑暗中替我執燈的人——爸爸。

生活的感受作文14

　　真不知道，到底應該用什么語(yǔ)言來(lái)形容這堂課；也不知道，到底該用什么心情來(lái)面對這堂課。華麗的詞藻描述不出這堂美麗的課，樸實(shí)的語(yǔ)言又描述不出這堂課的非比尋常。一霎間，我感到詞窮，我竟無(wú)法描述這堂課，如我的心情一般，到底是感恩？還是內疚？是驚喜？還是熱血沸騰？那么說(shuō)不清的心情，卻濃郁可怕，堆積在心頭，越堆越多，越堆越多，最后充滿(mǎn)了整個(gè)心腔，就要爆發(fā)了！一瞬間，我明白了。我想，我會(huì )用我的語(yǔ)言靜靜地述說(shuō)。這是一堂讓人心中充滿(mǎn)感恩的課！這是一堂處處充滿(mǎn)驚喜的課！這是一堂讓人熱血沸騰的課！這是一堂讓人找到目標的課！這是一堂將星星之火點(diǎn)燃的課！這是一堂無(wú)價(jià)的課！

　　第二次，總會(huì )比第一課多了那么一點(diǎn)東西。面對這樣一堂，第二次，更是多了幾分意義。第一次，面對這堂課，一百零一個(gè)目標，那些似乎遙不可及的夢(mèng)想，我壓根不敢去觸碰。所以，有些畏懼，有些自卑，卻還是在最后公眾承諾了一番，我說(shuō)的很慢，字字堅定，當時(shí)我也不知道哪兒來(lái)這種勇氣，而我的心中也堅信，絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，一定要做到！也一定會(huì )做到！鎮海中學(xué)，當我站起來(lái)說(shuō)出這個(gè)目標時(shí)，我感到肩頭的重量，卻在眾人的驚呼聲和肯定的掌聲中變得微不足道，仿佛從來(lái)都不不曾存在，我的心被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，暖暖的。

　　這一次，再次面對這些，我有了更深的感觸，如果上次是將我的新溫暖了，那么這次，是真正的心靈深處的觸動(dòng)，當再次面對。那一百零一個(gè)目標，我沒(méi)有退縮，沒(méi)有猶豫，毅然寫(xiě)下的，是我執著(zhù)的東西，是我永不會(huì )放棄的東西！無(wú)法述說(shuō)，這堂課，我學(xué)到了些什么，只是，朋友間的言談?dòng)兄?zhù)微妙的變化，“以后，要一起去環(huán)球旅行哦！”“以后，要常來(lái)我的城堡玩哦！”……這些話(huà)，這些事，對我們來(lái)說(shuō)，觸手可及，我們相信，只要堅持，它就在跟前，“格局決定布局，布局決定結局�！�

　　是的，我們的格局在這堂課上被確定，就再也回不到原來(lái)的人小，我們的夢(mèng)因此變得很大，動(dòng)力也就變得更大。成功，必定會(huì )是我們的！而這個(gè)世界，也終究會(huì )繞著(zhù)我們轉，我，堅信著(zhù)。星星之火可燎原！

生活的感受作文15

　　時(shí)間如流水，一眨眼，我們這些幼苗葉長(cháng)成了大樹(shù)，昔日的雛鳥(niǎo)已能在藍天上自由的飛翔。我也走出了附小的大門(mén)，邁進(jìn)了初中的生活。

　　我激動(dòng)著(zhù)、興奮著(zhù)、想象著(zhù)、期待著(zhù)、憧憬著(zhù)邁進(jìn)了二十一中的大門(mén)，“我是一名中學(xué)生了”！新學(xué)校、新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新課程，給了我全新的感受。

　　走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室里，一陣清爽的風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)心曠神怡，我猛的抬起頭，忽然看見(jiàn)一張慈祥、和藹、善良、漂亮、面帶微笑的面孔出現在講臺上，哦，她就是我們的班主任——郭老師。郭老師是總是面帶微笑，好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。老師的笑，就像一股暖流，溫暖著(zhù)我恐懼的心，我仰起頭，長(cháng)舒一口氣，原來(lái)初中生活挺美好！

　　翻開(kāi)新的一頁(yè)，新的課程向我招手。面對新的課程，我要勇于面對！

　　人們都知道，地圖是學(xué)習地理必讀可少的的的工具。要熟悉的掌握、使用地圖，可不是一件簡(jiǎn)單是。再一次地理課上，我們學(xué)習了方向，一般定向法和指向標定向法。一般定向法分容易地跨越了它，成了我的“墊腳石”；而一般定向法，卻成了我的“絆腳石”，我經(jīng)常被弄得“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”。

　　在這個(gè)時(shí)候，我是畏縮逃避，還是積極面對，我在心里打著(zhù)鼓。突然，我腦里想到一句話(huà)“自信是成功的第一要訣�！比绻�你連起碼的自信都沒(méi)有，那么，你何談成功？所以，我要勇于面對困難，與困難較量，讓他成為我永久的“墊腳石”。

　　通過(guò)這堂課，我的確成長(cháng)了許多，我要隨著(zhù)環(huán)境而去改變自己。

　　既然走進(jìn)了這里新班級，就意味著(zhù)我又融入了一個(gè)新“家”。在這里，同學(xué)們、老師們找一相處，有共同奮斗的目標——好好學(xué)習、共同成長(cháng)。

　　新的學(xué)習環(huán)境，在各方面都對我們提出了更多的要求，同時(shí)，我們也長(cháng)大了，獨立性開(kāi)始增強，我們有必要加強對自我的管理，克服依賴(lài)。在學(xué)習上，要做到自主、自信。改進(jìn)學(xué)習的方法，要學(xué)，就百分之百的投入，同時(shí)，要提高自主學(xué)習能力。自信心和我們的學(xué)習密不可分，所以，要勇于鍛煉自己，增強自信心。在生活中，要做到自理、自立各方面都要嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習的節奏，能夠為學(xué)到更多的知識奧秘而感到興奮。

　　新的環(huán)境，新的自我，讓我們共同努力！

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