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初中音樂(lè )教師工作總結

時(shí)間:2024-09-24 19:56:12 工作總結 我要投稿

初中音樂(lè )教師工作總結通用

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的初中音樂(lè )教師工作總結通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中音樂(lè )教師工作總結通用

初中音樂(lè )教師工作總結通用1

  時(shí)光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結:

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習,認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔任九年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的 朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  三、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的'品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定,在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀(guān)察了幾節課,專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤,效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。

  四、藝體工作方面

  1、為了迎接龍港區創(chuàng )建藝術(shù)強區活動(dòng),我校在加強校園基礎設施建設的同時(shí),也加強了校園文化建設,我們的音樂(lè )教室做了全新的設計和裝修.

  2、20xx年6月11日——13日,音樂(lè )組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”。

  3、 20xx年7月7日,音樂(lè )組全體教師參加了市中小學(xué)音樂(lè )教室的理論考試和培訓會(huì )。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

初中音樂(lè )教師工作總結通用2

  期末之際,回顧這一學(xué)期的工作,現在把它總結如下幾個(gè)方面,以便今后的工作能取長(cháng)補短,提高教學(xué)教育的能力和效率。

  一、思想認識:

  堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等, 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設的專(zhuān)題活動(dòng),從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設的自覺(jué)性,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。 樹(shù)立四個(gè)意識(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。(3)樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。(4)樹(shù)立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  積極調整心態(tài),正確處理奉獻與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

  二、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,寓教于樂(lè ),寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識,感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現得非常明顯,起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強教學(xué)效果的作用。引導學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  三、課堂管理

  初二年段學(xué)生正處于分化階段,心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,注重培養學(xué)生的良好品質(zhì),我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì);努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。為了能讓他們順利度過(guò)非常時(shí)期,能把他們引向正確的軌道,我充分利用了大量課余時(shí)間有針對性地與他們談心、交流,較全面地了解了部分典型的.學(xué)生,為教學(xué)奠定了良好的基礎;對于破壞課堂秩序的行為視情節輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應有效的教育處理措施,對課堂紀律加強整頓,養成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養相輔相成的良性循環(huán)。

  四、第二課堂教學(xué)與活動(dòng):

 。裕

  五、考試:

  為了讓音樂(lè )科考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了對每位學(xué)生有個(gè)更清楚的了解,這學(xué)期的音樂(lè )期末考試本人靈活地采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現,或者寫(xiě)一段300—500字對某段音樂(lè )的感受(評論),并且參照平時(shí)的小測和表現情況,給予學(xué)生公平公正地考核,以著(zhù)重鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地去理解音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )。

  六、其他:本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是所聽(tīng)的優(yōu)質(zhì)課較少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。新的學(xué)期我會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,著(zhù)手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)教育能力,以提高教學(xué)教育成效。希望能得到各位領(lǐng)導與同行的幫助和指導。

初中音樂(lè )教師工作總結通用3

  作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣;仡欉@半年走過(guò)的路,特作如下總結。

  一、師德為本,注重修養:

  作為一名教師,我積極參加各種學(xué)習培訓,認真學(xué)習政治、業(yè)務(wù),并撰寫(xiě)了心得體會(huì )。我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。日常生活中,能以一個(gè)教師的標準規范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個(gè)人得失,關(guān)心群眾生活,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。

  二、敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教:

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽(tīng)從自己從而顯現出我校的學(xué)前教學(xué)特色。在備課中,力圖體現學(xué)生的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性,課堂中讓學(xué)生通過(guò)想象、歌唱、欣賞、跳舞等來(lái)觀(guān)察、體驗、表演,以開(kāi)展探究性學(xué)習,拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,通過(guò)進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的.教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習,豐富教學(xué)手段,向領(lǐng)導請教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)還注意向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  三、服從安排,為師垂范:

  勤奮是一個(gè)人的精神,垂范是一個(gè)人的意識。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此,一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。我是這樣想的,工作中更是這樣做的。校內外任何大型的活動(dòng),只要分配到我我就直到干完干好為止。

  四、檢查自我,改變自己:

  在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績(jì),但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如:

  1、理論知識不夠。

  2、文化知識有待進(jìn)一步強化,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。

  3、有時(shí)遇事不冷靜,容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話(huà)方式,進(jìn)一步完善自我。

  4、有時(shí)對學(xué)生教育不夠耐心。但自己有信心,繼續總結經(jīng)驗,向其他老師學(xué)習,在各方面展開(kāi)競爭意識,不僅做好各項工作,而且還要使各項工作干的很出色。俗話(huà)說(shuō)得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將認真的檢查自我,認真聽(tīng)取同仁們的意見(jiàn),改變自我,繼續用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹(shù)立新的觀(guān)念,決心做到不僅是一個(gè)傳授知識的“經(jīng)師”,而且必須要做一個(gè)既能關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)、又能成為學(xué)生精神需求示范者的“人師”。

初中音樂(lè )教師工作總結通用4

  上學(xué)期我擔任初一年級的音樂(lè )教學(xué),F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。音樂(lè )藝術(shù)有著(zhù)豐富的內涵與外延,是一種綜合性較強的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識層次等因素的制約,學(xué)生對音樂(lè )的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中,教師不應將音樂(lè )教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內來(lái)理解,而應把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本,充分體現“以人為本,以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統教育中教師的.絕對權威,洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好,了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對他們的興趣愛(ài)好找準教學(xué)的切入口,因勢利導。

  一、課堂教學(xué)

  在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。本學(xué)期,在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè )理知識地傳授,終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的,掌握了樂(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表示,所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。

  三、成績(jì)方面

  本學(xué)期,積極參加上級組織的各項比賽活動(dòng)。在三獨比賽中,獲一個(gè)xx市三等獎,一個(gè)xx市一等獎,兩個(gè)xx市百強獎,另外,還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎;在xx市的中學(xué)生文娛匯演中,也獲得了三等獎;此外,教師論文在比賽中獲xx省三等獎。

  四、努力方向

  1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。

  2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標志,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

  3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

  4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,引導學(xué)生學(xué)習,體現學(xué)生為主體,教師為主導教學(xué)理念。

初中音樂(lè )教師工作總結通用5

  九年級線(xiàn)上教學(xué)工作從2月10日開(kāi)始布置到現在已經(jīng)有五周了,前三周,是以3月1日能開(kāi)學(xué)以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù),學(xué)生在家完成學(xué)習任務(wù)為主。3月1日之后,明顯復學(xué)無(wú)期,畢業(yè)班學(xué)生的一輪復習不能再推遲。根據上級的精神,畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復習資料,以一輪復習資料為基礎,開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

  為了切實(shí)落實(shí)學(xué)校安排部署的線(xiàn)上教學(xué)在各項教學(xué)工作,九年級組進(jìn)一步強化九年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機意識,進(jìn)一步細化各項九年級組線(xiàn)上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,加強對每位老師的監督,強化每位老師的線(xiàn)上教學(xué)備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學(xué)常規,年級組進(jìn)一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度,本周九年級線(xiàn)上教學(xué)工作有了長(cháng)足的進(jìn)步,為了更好開(kāi)展九年級線(xiàn)上教學(xué)工作,特將本周九年級線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下:

  一、年級組上線(xiàn)學(xué)生有了較大進(jìn)步

  九年級共六個(gè)班,共有學(xué)生445人,本周上線(xiàn)人數最多達到了430人,各班在網(wǎng)絡(luò )課堂、作業(yè)完成等環(huán)節中表現積極的學(xué)生有384人,和上周相比有了較大進(jìn)步。

  二、網(wǎng)上授課情況

  九年級組繼續強化備課組工作,根據年級組安排的課程表,由備課組牽頭,商量安排每天年級統一上課任務(wù)及授課老師,并統一安排作業(yè)。九年級老師以釘釘群直播的 形式給學(xué)生解析一輪內容。本周九年級組語(yǔ)文共授課7節、數學(xué)授課15節、英語(yǔ)共授課6節、物理共授課4節,化學(xué)授課5節,政治授課6節,歷史授課8節,本周對全體老師的教學(xué)教案進(jìn)行檢查,全部齊備。通過(guò)學(xué)生反饋,教學(xué)效果良好。

  三、教師的工作狀態(tài)

  通過(guò)對各班級的微信群、釘釘群信息的監控,九年級組全體老師能夠按照學(xué)校和年級組的要求,在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計劃、安排每天的授課任務(wù),都能按時(shí)完成自己的備課任務(wù),合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè),能及時(shí)批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況。并及時(shí)聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng),進(jìn)行溝通交流,加強對學(xué)生和家長(cháng)的督促,工作積極性較高、責任心較強,是一支團結協(xié)作、戰斗力超強的工作團隊。

  我們每天早晨6:00準時(shí)通報各班人數,晚上9:00總結各任課老師上課情況;樹(shù)典型,引導向先進(jìn)學(xué)習。對后進(jìn)的班級的班主作和任課老師采取電話(huà)聯(lián)系,微信溝通和短信提醒等方式進(jìn)行督促。收到了良好的`效果,F在每天早晨上線(xiàn)學(xué)習的人數多的班達70人以上,少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃,授課內容,作業(yè)布置和作業(yè)反饋。

  四、存在問(wèn)題:

  作為農村學(xué)校,面臨著(zhù)部分學(xué)生不自覺(jué)、部分家長(cháng)重視度不夠或根本不重視現象,造成部分學(xué)生時(shí)而上線(xiàn)或根本不上線(xiàn)、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè),雖然經(jīng)過(guò)老師們的幾經(jīng)努力,這種現象依然存在。

  五、解決辦法

  1、進(jìn)一步監督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽(tīng)課情況統計、作業(yè)上交情況統計、作業(yè)批改情況統計等反饋信息每天至少一次反饋,大力表?yè)P、鼓勵為主,批評、督促為輔,充分利用班級輿論壓力,督促更多學(xué)生上線(xiàn)學(xué)習。

  2、要求老師們不厭其煩的與不聽(tīng)課、不交作業(yè)的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,有效進(jìn)行溝通和交流,征得家長(cháng)的支持和配合,進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習的意識,逐步改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。

  3、要求老師強化備課,優(yōu)化課堂,把課堂變得和諧、愉悅,提高老師們的授課水平,讓高質(zhì)量的課堂吸引學(xué)生加入到學(xué)習的大軍中,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住。

  六、努力方向

  雖然九年級線(xiàn)上教學(xué)工作取得了一定的成效,但還存在一定的不足,今后一定按照學(xué)校關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作的具體要求,細化每一個(gè)環(huán)節,提高對老師、對學(xué)生的要求,想盡一切辦法,和老師們一起探究更加有效的策略和方法,更深入的把九年級組的線(xiàn)上教學(xué)工作細致、高效的做好、做實(shí),上不辜負學(xué)校的工作,下對得起孩子們和廣大家長(cháng)。

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