初三年級組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的初三年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三年級組工作總結1
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復習備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)�，F將相關(guān)工作總結如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級組就統計流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng)，勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差，加之自身無(wú)心學(xué)習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn)，構建高效課堂
要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說(shuō)明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現主導，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養，責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
五、強化模擬檢測，及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練，提高試題分析、評價(jià)能力，強化自我復習評判，不斷提升學(xué)生應試能力。
每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成績(jì)統計，做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，對教師成績(jì)進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調整工作。使教師備考有的`放矢，學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復習模式很見(jiàn)效，復習基本到位，備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用， 實(shí)行捆綁管理
本年級組實(shí)行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，為自己創(chuàng )造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍；通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理，加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì )，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強化教師責任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí)，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì )，加強教師情感溝通；給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導，打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì )，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導，并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導，應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )，學(xué)習了相關(guān)管理制度，與家長(cháng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊老師簽訂責任書(shū)�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調相關(guān)紀律，做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數，確保學(xué)生不掉隊，無(wú)財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目，結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生，減少返校次數，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)
生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式，查看中考成績(jì)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
初三年級組
20xx年xx月xx日
初三年級組工作總結2
轉眼間,一個(gè)學(xué)期又將結束。今年這屆九年級我們帶得很辛苦,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較差，學(xué)習氛圍不濃，所以在學(xué)校的黨政領(lǐng)導指導、支持和關(guān)心下，我們從學(xué)生的精神素質(zhì)、行為規范、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣等方面著(zhù)手，抓好“雙基”，找出差距，勤奮工作，為本屆初三學(xué)生考出好成績(jì)而努力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗，在期末考試中英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科的成績(jì)有進(jìn)步，有些學(xué)科的成績(jì)還要進(jìn)一步努力。下面我從四個(gè)方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結：
一、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
我們年級組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學(xué)生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會(huì )學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級計劃和文明公約，著(zhù)重對學(xué)生的日常行為規范進(jìn)行培養。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長(cháng)的好評。
二、克服困難、緊抓教育不放松
我們組的老師為了學(xué)生能考出好成績(jì)，克服種種困難，想方設法地幫助學(xué)生們提高成績(jì)，在抓緊抓好學(xué)生的基礎教學(xué)的前提下注重學(xué)生德育教育，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認真上好每一節課，仔細批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的
初三全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)地方及時(shí)補缺補差。對個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節”，認真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高，幾分耕耘、幾分收獲，付出了總會(huì )有收獲。
三、團結、友好、協(xié)調、奮進(jìn)的組室
我們所從事的教育工作是有其專(zhuān)業(yè)的特殊性的，老師的職業(yè)本身就是一種付出，一種奉獻，是需要集體的努力去換取學(xué)生的全面發(fā)展，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，面對獨生子女們存在的諸多問(wèn)題，我們組的老師們團結協(xié)作，克服種種困難，堅持耐心地教育好學(xué)生，上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質(zhì)提高和教學(xué)水平的提高，課余時(shí)間經(jīng)常參加各類(lèi)區級和市級的'教師進(jìn)修，為提高自身的業(yè)務(wù)素養充電。在秋季運動(dòng)會(huì )上各班老師學(xué)生齊心協(xié)力為九年級組創(chuàng )造了一系列好成績(jì)。
四、齊心協(xié)力迎接中考
九年級組在一種團結、友好、協(xié)調、奮進(jìn)、有序、愉快的環(huán)境中努力工作著(zhù)。我們愿意全心全意地為學(xué)生服務(wù)，全身心地投入到中考的復習中，掌握每位學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，雙方督促學(xué)生，加強復習的方法指導，以換取學(xué)生的全面發(fā)展。我們將繼續努力，在教會(huì )學(xué)生學(xué)習外，還要教會(huì )學(xué)生做人。忠誠黨的教育事業(yè)，互相團結，共同努力，我們清楚地知道一份耕耘一份收獲，為打造長(cháng)樂(lè )學(xué)校的品牌，我們將層層把關(guān)，在抓好教育質(zhì)量的同時(shí)，以素質(zhì)教育為中心把好思想教育這一關(guān)，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，全身心地投入到提高學(xué)生的教育質(zhì)量中去，力爭無(wú)愧于領(lǐng)導和家長(cháng)的信任與重托，考出好成績(jì)。
初三年級組工作總結3
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三。搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的`時(shí)間。
四、不足與存在的問(wèn)題：
1。實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現班級的全面發(fā)展。
2。本年級有幾個(gè)學(xué)習，紀律極差的學(xué)生，還須加強管理。
3。本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會(huì )提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。
4。不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
5。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，真正從以教師為中心轉向學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。
2、真正從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個(gè)人文化修養。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意！
初三年級組工作總結4
這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒，6個(gè)班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉入，畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰�？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔�？山處焸內巳祟櫲缶�、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策，圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。
作為部長(cháng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)。
一、繼續強化行為習慣教育，讓學(xué)生養成文明習慣得以保持
嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度從點(diǎn)滴做起，規范學(xué)生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。
分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學(xué)質(zhì)量。
是在組長(cháng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。
是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查，對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。
是開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
二、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級
經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整，各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
三、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手
每周四的.紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期，在組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期，為我級部有效有序開(kāi)展工作，并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。
四、努力創(chuàng )新，為師生謀福利求發(fā)展
屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì )，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后，努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。
五、做好黨支部建設工作
積極開(kāi)展 “創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務(wù)。
總結本學(xué)期各項工作，四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
初三年級組工作總結5
在董事會(huì )、學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下，初三年級取得了很大的進(jìn)步，現在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，教師勤勉工作，學(xué)生刻苦認真，學(xué)業(yè)成績(jì)穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、教師、家長(cháng)們的好評。
一、本學(xué)期所做工作：
1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著(zhù)力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會(huì )課進(jìn)行小結，表?yè)P各種標兵，批評教育不良習慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養。
著(zhù)力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規定預備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著(zhù)力抓了不懂就問(wèn)的好習慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習。
3、重過(guò)程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標兵、學(xué)習標兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎勵，同時(shí)結合學(xué)業(yè)考試成績(jì)和教師常規給每位教師發(fā)放過(guò)程獎。
4、堅決執行董事會(huì )、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。
每天師生的表現，作為評優(yōu)評先的'依據，及時(shí)整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽（比賽）活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)初三年級學(xué)生參加了數、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體第二、數學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎、二個(gè)叁等獎的好成績(jì)。
6、濃厚文化氣息培養和塑造先進(jìn)典型。
開(kāi)學(xué)初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺弘揚正氣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養和塑造各類(lèi)先進(jìn)典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個(gè)班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長(cháng)，賞識猶如陽(yáng)光滋潤萬(wàn)物生長(cháng)，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級都體驗到了賞識帶來(lái)的快樂(lè )。
8、加強了優(yōu)生培養，后進(jìn)生轉化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，教師實(shí)行目標跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養對象，后老進(jìn)生轉化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中，從思想表現，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位教師平時(shí)加強學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導、排難解憂(yōu)，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級沉浸在快樂(lè )學(xué)習的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導和學(xué)法指導，用規范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。
10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長(cháng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計劃分批次進(jìn)行家訪(fǎng)�？h城周?chē)膶W(xué)生采取上門(mén)家訪(fǎng)，住樣生XX縣城留守孩采用電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂(yōu)，讓家長(cháng)能及時(shí)鼓勵孩子和規勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績(jì)：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個(gè)月連續獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學(xué)生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實(shí)驗操作考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。
9、中考成績(jì)有望名列全縣前茅。
初三年級組工作總結6
我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結束，回顧過(guò)去，喜憂(yōu)參半;展望未來(lái)，任重而道遠。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習，認真貫徹區教育局工作例會(huì )、校教導處工作例會(huì )精神，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)�！胺�步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作;大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學(xué)�！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作;穩步推進(jìn)初中教育，著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合);加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當中)。實(shí)施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。
3、培養學(xué)生應考能力，學(xué)會(huì )考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員講座各一次。
4、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、主題團隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳40余版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的'指導、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現雙贏(yíng)局面。
7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀律，樹(shù)立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導和教育，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據學(xué)校相關(guān)規定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強思想不穩定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。
四、存在的問(wèn)題
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
五、今后的打算
積極參加各方面的理論學(xué)習(班級管理、業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)等)
本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，努力貫徹實(shí)施學(xué)校倡導積極探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，規范教學(xué)常規管理，在開(kāi)學(xué)的第一次初三年級組會(huì )上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創(chuàng )造了和諧環(huán)境，團結協(xié)作精神初步形成。
�、俪跞昙壗M是一個(gè)干勁足、講團結、樂(lè )奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開(kāi)。而且早晚自習在學(xué)校無(wú)安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學(xué)補課，進(jìn)行個(gè)別輔導，不計報酬�；瘜W(xué)老師郭立華，經(jīng)常利用早自習時(shí)間給學(xué)生加班輔導。語(yǔ)文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書(shū)，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過(guò)關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開(kāi)學(xué)�！，F在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個(gè)安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。
�、趯δ昙壗M工作，我個(gè)人崇尚少形式，多實(shí)干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生的素養
�、俸葑W(xué)生常規管理。根據學(xué)校德育工作要求和我校實(shí)際，開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì )，就把狠抓學(xué)生常規管理作為第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。9月-11月初，我們年級進(jìn)行了三次常規教育主題班會(huì )，并對學(xué)生進(jìn)行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒(méi)有出現惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現象。
�、趲椭鷮W(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，初三各班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)如何邁好初三第一步主題班會(huì )。同時(shí)要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習計劃和短期目標，以及中考目標。
�、圩龊脤W(xué)生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學(xué)生中，進(jìn)行思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話(huà)，貼吧等方式與學(xué)生交流，轉變學(xué)生的思想，使其端正學(xué)習態(tài)度。三一班有個(gè)學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話(huà)，聊天。幫其解決心理問(wèn)題，在一段時(shí)間內取得了較好效果。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、僮�(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開(kāi)了學(xué)生會(huì )，明確了奮斗目標，介紹一些學(xué)習方法。在年級組會(huì )上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。
�、诩訌娊谭ㄑ芯�，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)教師工作目標之一，提倡同組教師互聽(tīng)，互評活動(dòng)。通過(guò)同年級聽(tīng)課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習，也可以更全面的了解學(xué)生的學(xué)習情況。到期中前我組教師聽(tīng)課50余節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進(jìn)行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問(wèn)題以及改進(jìn)措施
1優(yōu)秀生的人數太少。沒(méi)有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒(méi)有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人�？偡謨�(yōu)秀為零。
措施：盡管沒(méi)有優(yōu)秀生，但我們依舊會(huì )努力，調整工作方法。提倡“上門(mén)”提優(yōu)。要求教師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績(jì)中數學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時(shí)間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開(kāi)學(xué)后由于多種原因與家長(cháng)的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度懈怠等情況，沒(méi)能與家長(cháng)及時(shí)溝通。
措施：加強家校合作，利用電話(huà)，短信，或要求家長(cháng)到學(xué)校等方式多與家長(cháng)溝通，形成教育的合力。達到提高學(xué)生素養的目的。
初三年級組工作總結7
年輕的洪澤外國語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jì)證明了自身的實(shí)力，也贏(yíng)得了縣委縣政府和社會(huì )各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績(jì)更是驕人：中考優(yōu)生數大幅提高，文考成績(jì)全縣前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(cháng)室精細的管理和科學(xué)的指導下，我校教育教學(xué)工作規范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。
一、教學(xué)理念求“新”，拓展教育教學(xué)空間。
“名師興�！笔俏倚５幕緫鹇�。幾位校長(cháng)十分重視教師隊伍建設，多次開(kāi)會(huì )研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責任心強的教師擔任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認真、獨立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。嚴格控制教師授課時(shí)間，把時(shí)間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學(xué)生個(gè)體輔導。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，隨時(shí)可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補習短腿科目；基礎較差的學(xué)生有信心，成績(jì)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊，師生壓力大，往往會(huì )讓他們很累。我們決不打疲勞戰，初三年級活動(dòng)課安排豐富，各班級每周按計劃組織學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習感到輕松，有很大的個(gè)人空間。確實(shí)，校領(lǐng)導和廣大教師認為：要對學(xué)生身心健康負責，對學(xué)生終身發(fā)展負責，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng )造力。
二、教研活動(dòng)求“實(shí)”，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校強化教研活動(dòng)，以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式，初三年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )；每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次教改專(zhuān)題活動(dòng)；初三教師定期開(kāi)設復習公開(kāi)課；每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)；每人出一份中考模擬試卷；開(kāi)展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。同時(shí)，加強校際交流，初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日，我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，開(kāi)課老師多數是初三教師，邀請了縣內外幾百教師來(lái)校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng)，提升教師學(xué)術(shù)素養，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導創(chuàng )新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著(zhù)豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專(zhuān)家組成員”；袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
三、學(xué)生行為求“規”，確保教學(xué)秩序平穩
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)室、教導處、年級組三級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(cháng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學(xué)校常規進(jìn)行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì )課，努力創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀事件的發(fā)生。指導學(xué)生養成良好的行為習慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養成教育，講究衛生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。健全學(xué)生常規的檢查、評比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩定，沒(méi)有一起重大違紀和安全事件發(fā)生。走在校園，不時(shí)會(huì )有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好；學(xué)生衣著(zhù)規范，看不到一個(gè)長(cháng)發(fā)怪發(fā)；課間操出隊快靜齊，動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導來(lái)我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衛生光潔，菜肴豐富，自行車(chē)擺放整齊，校園環(huán)境優(yōu)美，不由地大加贊賞。
四、教學(xué)過(guò)程求“細”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
校領(lǐng)導十分重視初三年級教學(xué)，校長(cháng)室成員分班蹲點(diǎn)，協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作；指導初三年級明確工作思路：面向全體，力保重點(diǎn)，注重課堂，強化基礎，突出能力，統籌兼顧，通力合作，形成特色。教學(xué)管理精細，重抓過(guò)程。完善備課組長(cháng)制度，每周堅持集體備課；“教學(xué)六認真”落在實(shí)處，課堂管理有效；校長(cháng)室成立初三年級教學(xué)視導小組，定期檢查初三教育教學(xué)情況，了解初三動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調查、學(xué)生評教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口，規范教學(xué)常規。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導經(jīng)常深入初三年級聽(tīng)課，與教師一起探討課堂教學(xué)模式，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案，查閱學(xué)生作業(yè)，以問(wèn)卷形式調查教學(xué)情況和學(xué)習情況。組織教師開(kāi)好成績(jì)分析會(huì )，總結交流經(jīng)驗，好的做法大力推廣，不足的地方及時(shí)彌補。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì )。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì )。
五、校園文化求“競”，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情
學(xué)校對初三年級有很高的期望和要求，并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎懲力度，優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習教研。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)和初三教師一起攻克難關(guān)，十分關(guān)心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間，校領(lǐng)導多次去醫院看望，并幫助解決醫療經(jīng)費。初三（12）班喬慧同學(xué)，是農村小孩，家境貧困，無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(cháng)知情后，不但為她支付了三年的學(xué)費，而且提供了三年的生活費用，喬慧同學(xué)才得以安心讀書(shū)，并在中考取得了文體總分721分的好成績(jì)。在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下，初三年級組形成了一支戰斗力強，有團結協(xié)作精神的隊伍。年級組長(cháng)湯懷發(fā)老師撞車(chē)，身受重傷，身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長(cháng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作，認真細心。初三（5）班嚴軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級管理到位，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)得法，是學(xué)生的良師益友。在他們的團結下，全體初三老師工作積極，愛(ài)生敬業(yè)，樹(shù)立了爭先進(jìn)位，爭創(chuàng )佳績(jì)的意識。他們做學(xué)生的'知心朋友，加強對中考的學(xué)習和研究，加強交流與合作，探索科學(xué)有效的復習策略，增強后期復習的針對性和實(shí)效性，為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級組做好學(xué)生工作，先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì )、優(yōu)生鼓勁會(huì )、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )、中考考前動(dòng)員會(huì )、技巧培訓會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在老師的指導下，初三同學(xué)很好地把握學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法；學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和交流研究；注意勞逸結合，睡眠充足，鍛煉身體；學(xué)會(huì )精神調節和心理保健，用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jì)。初三（3）張廣星同學(xué)兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴定從老師多次與他溝通，鼓勵開(kāi)導，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績(jì)。
火紅燦爛的六月已過(guò)去了，洪外的師生在分享歡樂(lè )的喜悅和輝煌的成績(jì)。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終于在今日開(kāi)了花，結了果。成績(jì)只能屬于過(guò)去，我們洪外人是不會(huì )止步的。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們將滿(mǎn)懷豪情，腳踏實(shí)地，向更高更遠的目標的邁進(jìn)！
初三年級組工作總結8
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長(cháng)、教導處等部門(mén)的會(huì )議精神,積極主動(dòng)完成上級部門(mén)布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執教,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)�！胺�步推進(jìn)初中教育,著(zhù)力做好轉差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,積極推進(jìn)教改活動(dòng),組內同課頭教師積極交流,共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動(dòng)就教學(xué)中存在的問(wèn)題商討解決辦法，研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問(wèn)題，在這方面初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組工作較為突出。年級組還會(huì )根據各備課組的教學(xué)計劃統籌安排，協(xié)調工作。特別在中考復習中，與備課組長(cháng)共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。
2、全面貫徹學(xué)�！芭ψ龊门鄡�(yōu)工作,著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想,樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育,進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合)；加強教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實(shí)做好轉差工作,積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線(xiàn)生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。
3、培養學(xué)生應考能力,特別是針對每次�？汲霈F的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求，并就學(xué)生在答題中出現的問(wèn)題及時(shí)幫助糾正。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題補差輔導講座；班主任舉行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員等主題班會(huì )。
4、通過(guò)班會(huì )、主題團隊活動(dòng),加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳。
5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的指導、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現雙贏(yíng)局面。針對政史、理化、數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，年級組劃分時(shí)間段、督促學(xué)生有效復習，在最后的復習過(guò)程后發(fā)揮了很大的作用，值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。
7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設,增強工作紀律,樹(shù)立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，不計較個(gè)人得失，無(wú)條件服從年級組的安排，在中考期間更體現了我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長(cháng)的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動(dòng)力，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。
8、加強學(xué)校與家庭的'聯(lián)系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )議,加強思想不穩定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學(xué)生，方向華老師多次聯(lián)系家長(cháng)，做通了學(xué)生、家長(cháng)的工作，使多名學(xué)生正常的參加中考。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時(shí)間，主動(dòng)將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開(kāi)會(huì )就盡量不開(kāi)，以書(shū)面的方式遞交給老師。老師提出的問(wèn)題年級組都能認真研究協(xié)商并及時(shí)給予答復。
2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習,樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)地召開(kāi)教師會(huì )議和班主任會(huì )議，強調紀律，統一思想。針對出現的問(wèn)題找教師個(gè)別交流，與班主任談班級管理，談如何做學(xué)生思想工作。
四、存在的問(wèn)題
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展。
3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
面對以上問(wèn)題，我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn)，積極工作，大膽嘗試，創(chuàng )新的實(shí)施新的管理辦法，使其年級組工作進(jìn)一步細化、科學(xué)化。人性化，讓龍中的教育教學(xué)工作穩步推進(jìn)，更上一個(gè)新的臺階。
初三年級組工作總結9
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復習備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)�，F將相關(guān)人員工作總結如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級組就統計流失學(xué)員，及早安排趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng)，勸學(xué)生頭序修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出必由之路。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差，加之自身無(wú)心學(xué)習，或因家庭經(jīng)濟政策困難，不能去上高中，要求教師向家長(cháng)分析高中學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展金融形勢、職教政策，了解職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別索性談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減輕中學(xué)生學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn)，構建高效課堂
要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說(shuō)明》，研習《中考試題》，消化系統中考培訓內容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設計，力爭課后淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生方法論與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現主導，營(yíng)造積極推動(dòng)奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
低年級進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助問(wèn)卷調查老師教學(xué)進(jìn)行對和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養，責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考犯罪者，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按幫扶年級組幫扶方案開(kāi)展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級組或進(jìn)行對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生單獨由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到逮兩頭促中間。
五、強化模擬檢測，及時(shí)分析調整更替教學(xué)管理工作
力，便于任課教師班主任征募任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師教育工作促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任團隊為龍頭任課教師為小組的捆綁管理模式。達到創(chuàng )業(yè)團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)去任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)情操建設，為自己創(chuàng )造好的工作網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析福蘭縣中考形式，營(yíng)造積極的備考生活氣息；通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )監督學(xué)法、建立學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上面進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)質(zhì)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會(huì )上需要進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理，加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì )，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)運營(yíng)管理，偕同學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì )、心理培訓等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的`工作氛圍，調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三教職員坐班條件；在執行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強化教師責任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí)，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)深入探討交流會(huì )，加強教師情感溝通；給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導，打造陽(yáng)光心理
科季夫組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對同學(xué)說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每每模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì )，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導，并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課班主任對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考中學(xué)生人際關(guān)系輔導，應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)。
為確保中考小升初工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )，學(xué)習了有關(guān)管理制度，與家長(cháng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊老師簽訂責任書(shū)�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)起床，確保學(xué)生有良好的肌肉狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試內部信息，強調相關(guān)紀律，做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數，確保學(xué)生不掉隊，無(wú)財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。照看學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目，結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生，減少返校次數，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到坊間。向學(xué)生交代前半期聯(lián)絡(luò )方式，查看中考成績(jì)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
初三年級組工作總結10
xxxx學(xué)年初三年段全體教師以對祖國、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作�，F將一學(xué)年的工作小結如下：
一、本學(xué)年初三段取得的成績(jì)：
1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中，我校初三學(xué)生取得了總評第二的優(yōu)異成績(jì)。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。
2、在這學(xué)期全市�？贾�，我校初三學(xué)生又取得了總評第二的優(yōu)異成績(jì)。其中社會(huì )學(xué)科三率一平居全市第一。
3、在各級各類(lèi)的學(xué)科競賽中，也取得了的優(yōu)異成績(jì)。
�。�1）在xxxx年全國初中數學(xué)競賽獲獎中，魏俊杰獲紹興市二等獎，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。
�。�2）在xxxx市xxxx年九年級英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采評比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎。
�。�3）在xxxx年xxxx市九年級數學(xué)創(chuàng )新與知識應用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎。
�。�4）在xxxx市xxxx年九年級科學(xué)競賽獲獎中，支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎。
�。�5）在浙江省第十二屆初中科學(xué)競賽中，沈佳婕同學(xué)獲xxxx市一等獎，張佳堯、俞子唅獲市二等獎，章煒、陳建華獲三等獎。
4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學(xué)科帶頭人。
5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比中，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎
二、本學(xué)年所做的工作：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準”字。即依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求。初三工作的脈絡(luò )要號準，面臨的情況問(wèn)題分析準，教學(xué)復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復習計劃、目標任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。
�。ǘ�、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績(jì)是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著(zhù)力提高初三質(zhì)量目標的行動(dòng)中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀(guān)存在，著(zhù)力提高升學(xué)率也沒(méi)錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應該成為應該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準則。因此，我們以著(zhù)眼于未來(lái)，著(zhù)眼于對每一學(xué)生負責的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
�。ㄈ�、把好“四個(gè)環(huán)節”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實(shí)備課、選題、講解、訓練、評講這幾個(gè)環(huán)節，努力提高45分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內容吃透，難點(diǎn)內容化解，熱點(diǎn)內容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類(lèi)旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進(jìn)度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無(wú)效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的'評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類(lèi)解，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。ㄋ模┘w備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團結協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個(gè)人就能獨當一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì )圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無(wú)保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
2、分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現在以下兩個(gè)方面：
分工出試卷，分工整理復習專(zhuān)題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個(gè)共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè )融融，沒(méi)有那么多的斤斤計較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng )輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jì)將一年更比一年號！
初三年級組工作總結11
作為初三年級的老師壓力是非常大的，尤其是年級組組長(cháng)。下面是出國為大家的“初三年級組組長(cháng)工作總結”，歡迎參閱。內容僅供參考，想了解更多關(guān)于學(xué)校工作總結內容，請關(guān)注出國工作總結欄目。
本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。
端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如xx老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。
履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會(huì )。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的.事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了20xx年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。
本學(xué)期初三年級全體教師以對家長(cháng)、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
1、成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(cháng)和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。
�。ㄒ唬⿲�(xiě)好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準”字。即依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求。九年級工作的脈絡(luò )要號準，面臨的情況問(wèn)題分析準，教學(xué)復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復習計劃、目標任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：初三年級畢業(yè)班工作成績(jì)是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著(zhù)力提高質(zhì)量目標的行動(dòng)中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀(guān)存在，著(zhù)力提高升學(xué)率也沒(méi)錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應該成為應該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準則。因此，我們以著(zhù)眼于未來(lái)，著(zhù)眼于對每一學(xué)生負責的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
�。ㄈ�、把好“四個(gè)環(huán)節”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實(shí)備課、選題、講解、訓練、評講這幾個(gè)環(huán)節，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內容吃透，難點(diǎn)內容化解，熱點(diǎn)內容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類(lèi)旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進(jìn)度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無(wú)效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類(lèi)解，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。ㄋ模┘w備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團結協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個(gè)人就能獨當一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì )圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無(wú)保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
2、分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現在以下兩個(gè)方面：分工出試卷，分工復習專(zhuān)題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個(gè)共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè )融融，沒(méi)有那么多的斤斤計較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng )輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jì)將一年更比一年好！
初三年級組工作總結12
一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期初三年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實(shí)現學(xué)�！盎貓笊鐣�(huì )，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)目標，我們始終堅持“以人為本，以關(guān)愛(ài)為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細節溫暖，真情感動(dòng)，才華感染，實(shí)績(jì)服人”的服務(wù)理念，不斷強化“高起點(diǎn)，高標準，高質(zhì)量”品牌意識，以素質(zhì)教育為本，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，具體表現在以下幾方面：
一、扎實(shí)抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務(wù)意識、團結協(xié)作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。
4、創(chuàng )建和諧向上的年級集體
大力倡導組員的團隊精神，強化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀(guān)念，對熱愛(ài)集體，熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表?yè)P和鼓勵。在今年上期的生地會(huì )考的迎考復習中，教師獻計獻策，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，耐心做好學(xué)生的.思想工作，協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識過(guò)關(guān)，抓好后進(jìn)生的教育和輔導工作，生地會(huì )考取得了全市第二的好成績(jì)，縮小了與第一名的差距。
二、認真抓好了學(xué)生的教育工作
1、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、主題班會(huì )活動(dòng)，加強對學(xué)生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。
2、以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，進(jìn)行學(xué)習方法專(zhuān)題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當中，實(shí)施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實(shí)做好防差、轉差工作。
3、關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導和教育，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據學(xué)校相關(guān)規定制定本班財產(chǎn)保護制度，用身邊的人，身邊的事對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
4、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結合各學(xué)月考試分別召開(kāi)初三教師會(huì )，全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )、以班為單位分別召開(kāi)了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會(huì )議，以及后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行家訪(fǎng)工作;加強思想不穩定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。
三、 加強了學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平
組織教師深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學(xué)校的各項學(xué)習和培訓活動(dòng)，每一位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作
1、嚴格規范教學(xué)常規。期初每位教師認真制定了教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教務(wù)處每月對教師常規情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現我組教師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)計劃詳細，備課認真，作業(yè)批改細致，后記有針對性。
2、加強培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學(xué)習，共同提高，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師積極參加教研活動(dòng)。結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞公開(kāi)課、課題研究，以教材分析、說(shuō)課、評課、理論學(xué)習為主，定時(shí)、定人、定內容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認真準備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。
5、組織教師積極參加各項教學(xué)競賽活動(dòng)，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
6、認真組織了一次入學(xué)考試、四次學(xué)月考試和一次“三校聯(lián)考”，并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設，對考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細致的教育工作。每次考試以后，年級組都做好了統計分析，并要求班主任利用班會(huì )課認真進(jìn)行總結與表彰，利用課余時(shí)間對成績(jì)出現異常的學(xué)生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標。
總之，本期我組做了不少的工作，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)，但是離我校的“高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續努力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
初三年級組工作總結13
本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。
一、端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。
四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級會(huì )。
由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的'紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
初三年級組工作總結14
轉眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F間要總結如下：
一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績(jì)
�。�1）本學(xué)期九年級教師按照學(xué)校新課改的要求，在構建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節公開(kāi)課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì )發(fā)現九年級教師談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是某某學(xué)生的學(xué)習情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導，無(wú)論是周六的輔導，還是平時(shí)的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導時(shí)間，事先精選習題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導，對于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養工作，全體教師都能在優(yōu)生培養上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹(shù)立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養“優(yōu)生”創(chuàng )新能力。讓他們養成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng )新的學(xué)習習慣。
二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實(shí)到位
本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養工作抓的實(shí)，有成效；九年級二班對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班后進(jìn)生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀(guān)察、勤指導、勤深入學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現不安全事故，整個(gè)年級始終保持穩定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施，特別是注重學(xué)生的`學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
2、組內大多數教師在工作時(shí)間內都能認真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內已經(jīng)形成。
四、正視不足，努力完善
1.管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
3.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
4.個(gè)別學(xué)生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學(xué)校合格率的完成。
五、今后工作設想
1.認真學(xué)習新課標，探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習新課標，主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習請教，積極主動(dòng)地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
各個(gè)任課教師根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，及早培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。年級組應當多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè )與溫馨。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
�。�3）對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
初三年級組工作總結15
本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校，當時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學(xué)生規摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌。100%的學(xué)生圓滿(mǎn)地完成九年義務(wù)教育學(xué)習任務(wù)，100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習。中考總分列白下區12中學(xué)第四位（含四所民辦學(xué)校），公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jì)，各項指標全面完成區教育局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長(cháng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：
一、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作
學(xué)校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著(zhù)從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合06屆中考經(jīng)驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調整班級，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班，一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(cháng)都引起了極大的反響。應該說(shuō)當時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長(cháng)溝通解釋?zhuān)皶r(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導，并提出自己的意見(jiàn)，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級平穩度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。
畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的`，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導、學(xué)生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認真落實(shí)學(xué)校各項工作，還特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外，還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習情況，僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )，做到讓家長(cháng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況，幫助孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，幫助孩子調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。
二、落實(shí)團隊協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養
“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jì)，實(shí)現優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長(cháng)室的大力支持下，我積極在年級組營(yíng)造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細”化：博采眾長(cháng)，精選習作，及時(shí)練習，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導。將過(guò)去的單兵作戰改為團結協(xié)作，整體戰斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì )放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì )把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用；就會(huì )形成一股合力。
實(shí)踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規的巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法，盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生，在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對初三（1）班加大教學(xué)的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實(shí)，平常多做基本運算的訓練，進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學(xué)成績(jì)是我的工作重點(diǎn)。作為年級組長(cháng)，我要求自己在教學(xué)上首先應是過(guò)硬的，不僅能在組內起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。
經(jīng)過(guò)我的努力，初三（1）班中考語(yǔ)文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)溝通，分配個(gè)別輔導任務(wù)到各課任老師，轉化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標，分析考情，正確估分，填報志愿。長(cháng)期的堅持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實(shí)基礎。
三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì )將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習是天職、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”四句話(huà)送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。我還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習、思想、紀律的穩定，直接影響著(zhù)年級的整體成績(jì)。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專(zhuān)院校的領(lǐng)導給他們講對口專(zhuān)業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵他們努力學(xué)習，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習的院校。
我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長(cháng)為骨干的心理健康教育隊伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng )建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )體系。為學(xué)生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。
此外，我還在年級組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jì)?yōu)槠鞄�，�?shù)立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽一等獎的優(yōu)異成績(jì)，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績(jì)的一種動(dòng)力。
四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍
年級組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎，作為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績(jì)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時(shí)了解、協(xié)調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)。
三年過(guò)去了，20xx年中考結束了，成績(jì)已成為歷史�；仨豢�，我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階，我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號，我們發(fā)現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà)，而多年以后，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì )使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這三尺講臺，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
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