小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期校本研訓工作總結
校本研訓是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必由之路，是一所學(xué)校迅速發(fā)展的引擎，只有真正落實(shí)了校本研訓，才能為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。我校教科室在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以提高教師的教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，圍繞學(xué)期初計劃，以校本培訓、師資隊伍建設等為抓手，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，規范校本研修建設管理
我校領(lǐng)導重視，強化校本研訓管理，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本研訓領(lǐng)導小組，制定《青藍結對協(xié)議要求》、《優(yōu)秀教研組評比細則》、《教研組活動(dòng)制度》等管理制度，加強對校本研訓工作的指導和研修過(guò)程的管理，做到了研修時(shí)間，內容，人員、考評“四落實(shí)”，做到了開(kāi)課教師有準備，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載并及時(shí)上傳校本研訓博客。
二、潛心聚神，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。
1.各教研組以《優(yōu)化學(xué)本作業(yè) 撬動(dòng)學(xué)本課堂建設》的校本研訓項目方案為藍本，積極開(kāi)展“主題參與式”的研訓活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這種校本培訓的基本模式為：確定主題—集體研課—賽課展示—專(zhuān)家引領(lǐng)—反思改進(jìn)。特別強調教研組活動(dòng)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮各教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)。每一堂展示課都是教研組集體的結晶，教師在互動(dòng)、互補、合作中使自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平得到了不同程度的提升，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。
為落實(shí)研訓重點(diǎn)，教研組通過(guò)以集體備課形式、中高段結合課例談作業(yè)、課堂觀(guān)摩關(guān)注作業(yè)設計、低段周末個(gè)性化作業(yè)設計等途徑來(lái)提高教師有效學(xué)本作業(yè)設計的.能力素養。
2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動(dòng)青年教師成長(cháng)。我們開(kāi)展的師徒結對活動(dòng)，由學(xué)校三名骨干優(yōu)秀教師結對四位新老師，負責年輕老師的傳幫帶工作。在團隊賽課展示活動(dòng)中，語(yǔ)文組陳茹老師和張詩(shī)夢(mèng)老師在市骨干教師陳曉霞老師的多次指導下展示上課和說(shuō)課，數學(xué)組周蒙恤老師在區骨干教師孫若何老師的指導下展示說(shuō)課。他們扎實(shí)、充滿(mǎn)活力的課堂展示受到專(zhuān)家和學(xué)校教師的好評。我們還組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗交流活動(dòng)，大家互相切磋和交流學(xué)習，相互汲取營(yíng)養，儲備能量，促使自己在教學(xué)領(lǐng)域得到全方位的提升。
3.開(kāi)展“一起悅讀”活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展以“愛(ài)閱讀 增知識 提素養”主題讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)堅持每日讀書(shū)打卡、摘抄讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)展讀書(shū)交流等途徑，落實(shí)“一起悅讀”活動(dòng)。
4.重視教師基本功訓練。以鋼筆字比賽和“我的教育故事”班主任主題演講比賽為契機，促進(jìn)教師重視基本功練習。
5.重視智慧教育培訓。隨著(zhù)現代科技的不斷發(fā)展，智慧教育軟件正在迅速地改變著(zhù)我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著(zhù)教育方式和學(xué)習方式。我校校本培訓組織人員對教師進(jìn)行智慧教育軟件運用學(xué)習培訓，如開(kāi)展之江匯操作使用培訓，指導教師充分應用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應這一形勢，向高素質(zhì)、高水平發(fā)展。開(kāi)展曉黑板運用培訓和釘釘軟件運用培訓，指導教師利用平臺促進(jìn)高效工作，方便家校溝通等。
三、借力發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)教研和科研工作。
1. 采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”相結合方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們邀請了杭州天成教育集團沈明亮老師給我校做了基于校情的備課組教研組建設專(zhuān)題講座，為我校的教研工作做了非常及時(shí)，必要的指導。我們還邀請了龍灣區數學(xué)教研員王小蓮老師、區二小副校長(cháng)王少秋老師和區育英集團校副校長(cháng)張顯燕老師給我們做落實(shí)新常規的校本研訓講座。我們鼓勵教師外出學(xué)習，參加學(xué)習的教師都能帶回先進(jìn)的教學(xué)理念，或者多媒體學(xué)習材料回校共享資源。鼓勵外出學(xué)習的教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
2.借名師工作室平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期積極承辦市級數學(xué)季迅群名師工作室活動(dòng)和區級英語(yǔ)朱蓓蕾名師工作室活動(dòng);林賽玲老師參加了市級語(yǔ)文周小平名師工作室送教下鄉開(kāi)課活動(dòng);我校每位教師都是名師工作室的學(xué)員，積極參加市縣名師工作室活動(dòng)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
四、取得的成績(jì)與存在的問(wèn)題
在狠抓常規管理過(guò)程中，提升了教科研質(zhì)量，促進(jìn)了教師的成長(cháng)。我們的科研成效：區學(xué)科骨干一人，區骨干班主任一人，市課題獲獎一個(gè)，區團隊賽課獲獎兩個(gè)，公開(kāi)課、講座、論文、案例類(lèi)均有獲獎。
存在的問(wèn)題：
1.我校教師年齡偏輕，處于二胎高峰期，導致教師沒(méi)有過(guò)多精力靜心參與到教育教學(xué)研究，各類(lèi)比賽如論文案例撰寫(xiě)、優(yōu)質(zhì)課評比等，參加的積極性不高。
2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺還有待完善。
3.專(zhuān)家資源缺乏。當校本教研工作安排實(shí)施過(guò)程中遇到困難，需要尋求幫助的時(shí)候，有專(zhuān)家引領(lǐng)下，我們的研訓方向會(huì )更準確，活動(dòng)效率會(huì )更高。
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