幼兒園保教工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園保教工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園保教工作總結1

　　本學(xué)期，我們以教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計劃的目標與要求為依據，繼續學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，結合我園教師隊伍現狀，立足實(shí)際，細化工作流程和常規標準，教師整體素質(zhì)和能力有了顯著(zhù)提高，班級工作有序進(jìn)行，全面促進(jìn)了保教工作的規范發(fā)展。主要開(kāi)展了以下工作：

　　一、隊伍建設，師德先行

　�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初，我們又迎來(lái)我園第三批新教師，對于剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹(shù)立正確的師德意識是放在首位的，我們與每一位教師簽訂“師德師風(fēng)承諾書(shū)”，約束教師行為，促進(jìn)其規范從教。

　�。ǘ�）制作了教職工常規檢查考核記錄，細化了領(lǐng)導干部監督檢查內容，隨時(shí)發(fā)現并制止教師有違師德師風(fēng)要求的錯誤行為，同時(shí)為教師提供有效的指導策略。

　�。ㄈ�）嚴格執行我園的師德師風(fēng)考評制度，強化立德樹(shù)人的思想，加強對教職工的式的師德管理，出現實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

　�。ㄋ模├�用師德師風(fēng)建設月，結合教師節主題，開(kāi)展了系列師德師風(fēng)建設活動(dòng)，有題為《提升核心素養實(shí)現人生價(jià)值》的師德專(zhuān)題培訓、“說(shuō)標準用語(yǔ)頌高尚師德”詩(shī)歌朗誦會(huì )以及各班級的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　二、促進(jìn)教師能力提升

　�。ㄒ唬﹥扰嗤庥�，有效提高教師水平

　　1、在上學(xué)期末開(kāi)展問(wèn)卷調查，統計教師實(shí)際需求，在學(xué)期初制定了有針對性的園本學(xué)習培訓方案。

　　2、注重學(xué)習、培訓的時(shí)效性，針對新教師，開(kāi)展了“幼兒園一日工作流程”解讀、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》各領(lǐng)域解讀、“班級6s管理”、“如何做好教育反思”等系列的崗前培訓，為新教師打好基礎。堅持每周一和四的業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展了“如何制定個(gè)人發(fā)展規劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以?xún)和癁橹行牡陌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設”培訓、《幼兒園工作規程》解讀等各類(lèi)培訓活動(dòng)，通過(guò)園本理論培訓，立足于幫助其走進(jìn)課程、學(xué)習組織與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等，扎實(shí)有效的提高了新教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　3、在骨干教師培養方面采取“師徒結對”的方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進(jìn)步的方法，要求骨干教師對新教師在日常教學(xué)、常規管理、家長(cháng)工作等方面細化指導，從基礎一點(diǎn)點(diǎn)幫扶，對于青年教師存在的困惑與問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)指導，并作了詳實(shí)的幫扶記錄表，在新教師成長(cháng)的同時(shí)也提高了骨干教師的各項能力。本學(xué)期，五位區級骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行了“骨干教師示范課”、業(yè)務(wù)培訓、“手拉手送教”等活動(dòng)。

　　4、加強課堂觀(guān)摩，促進(jìn)教學(xué)水平穩步提升。本學(xué)期針對教師的不同層次，分別進(jìn)行了骨干教師示范課、青年教師提升課和新教師觀(guān)摩課，并在每一次活動(dòng)后都及時(shí)進(jìn)行評課和集體備課，讓執教教師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進(jìn)教育教學(xué)水平。同時(shí)領(lǐng)導班子成員每月不定時(shí)跟班，隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，指導其教學(xué)，保證了教師常規課的質(zhì)量。

　　5、走出去，請進(jìn)來(lái)。努力創(chuàng )造外出培訓機會(huì )，加大外出培訓力度。本學(xué)期，分批派出教師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區，參加理論培訓、現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩等學(xué)習，并及時(shí)組織了園內匯報和二次培訓活動(dòng)。根據幼兒園特色定位，xxxx年12月17日，邀請北師習明的張慧老師到園進(jìn)行了三天理論培訓和實(shí)地指導。

　　6、組織讀書(shū)活動(dòng)，增強學(xué)習意識。本學(xué)期選取了《成長(cháng)在路上》《幼兒教師成長(cháng)手冊》為共讀書(shū)目并定期進(jìn)行“同書(shū)共讀”活動(dòng)。同時(shí)鼓勵并督促教師訂閱專(zhuān)業(yè)雜志或經(jīng)典的名著(zhù)，養成讀書(shū)、作摘記、寫(xiě)讀后感的好習慣，以此豐富教師知識面，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)工作。

　�。ǘ�）教育科研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、本學(xué)期我們切實(shí)針對目前教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了每月一次的全園教研活動(dòng)，開(kāi)展了“如何建立幼兒常規”、“如何培養幼兒良好的注意力”、“區域活動(dòng)高效開(kāi)展”、“如何處理與家長(cháng)產(chǎn)生的矛盾”等教研活動(dòng)，除此之外，各年級組結合組內實(shí)際，梳理日常工作遇到的小問(wèn)題，每月進(jìn)行一次小教研活動(dòng)。在大小教研活動(dòng)中，教師共同分析探討解決問(wèn)題，形成了切實(shí)可行的策略，優(yōu)化了教育行為。

　　2、重點(diǎn)落實(shí)集體備課制度。每次觀(guān)摩活動(dòng)后，授課教師自己進(jìn)行反思，我們再進(jìn)行集體備課，形成高質(zhì)量的B案。除此之外，每?jì)芍苓M(jìn)行一次小組集體備課，同一年級的同一小組，自行選擇跟主題相結合的教學(xué)內容，共同開(kāi)展備課活動(dòng)，讓集體備課真正在課堂中發(fā)揮了實(shí)效。

　　3、深入開(kāi)展“幼兒園教師園本培訓有效策略研究”的課題研究活動(dòng)，做到教師參與，分層落實(shí)，讓教師在參與中提高了理論素養和教學(xué)技能，也促進(jìn)了科研能力的提升。

　　三、保教并重，協(xié)同發(fā)展

　�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾�，細化細節

　　1、學(xué)期初，幼兒園開(kāi)展了崗位競聘活動(dòng)，通過(guò)崗位自主申報、公開(kāi)競聘，優(yōu)化班級組合，明確教師職責與保育員職責，合理分工協(xié)作，真正做到了保教結合、保教并重。

　　2、嚴格執行一日生活作息制度，制定合理的一日活動(dòng)安排表，明確了教師和幼兒在不同時(shí)間點(diǎn)的站位及常規要求，培養幼兒良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會(huì )性行為等，不僅把幼兒良好習慣養成真正落到了實(shí)處，也確保了一日活動(dòng)有序順利進(jìn)行。

　　3、按照班級“6s”管理進(jìn)行班級常規管理工作。嚴格按照“6s”要求規范班級物品擺放，隨時(shí)進(jìn)行隨機檢查，目前教師已基本養成了良好的習慣，為孩子們營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　　4、繼續開(kāi)展行政干部跟班活動(dòng)，每月每人進(jìn)班兩天，全天跟班指導，在教育教學(xué)、日常工作等方面給予指導，促進(jìn)班級工作有效開(kāi)展。

　　5、加強保教人員的保育意識，組織學(xué)習了“保育員工作職責”。嚴格執行衛生消毒保健制度，認真做好各項消毒工作并及時(shí)記錄。通過(guò)日常檢查和月考核，督促教師做到室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，勤儉節約等。xxxx年12月12日開(kāi)展了“保育員崗位大練兵活動(dòng)”，通過(guò)以賽代訓的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增強了服務(wù)幼兒的意識。

　　6、保健室能按照要求做好帶藥登記，加強幼兒晨檢。根據季節和流行性疾病的發(fā)生，通過(guò)微信群、家園共育欄及時(shí)向家長(cháng)宣傳相關(guān)知識。

　　7、重視安全教育，實(shí)行安全事故一票否決制。在日常加強幼兒安全意識的培養，通過(guò)每周一節的安全教育課和每日安全小提示讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法等。認真落實(shí)每月一次的安全演練活動(dòng)，讓演練真正常態(tài)化。

　�。ǘ�）改善環(huán)境，豐富課程

　　1、開(kāi)學(xué)前重新進(jìn)行了教室的劃分，各班級重新布置班級環(huán)境，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合自己班級特色，營(yíng)造歡迎小朋友氛圍。在日常教學(xué)中結合每月主題，創(chuàng )設主題墻，不斷更新班級環(huán)境，體現幼兒、教師、家長(cháng)的共同參與。十二月進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)，評選出了幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的一、二、三等獎。

　　2、本學(xué)期我們加大了區域活動(dòng)的力度，組織好集體教學(xué)的同時(shí)不斷優(yōu)化區域格局，突出區角的趣味性和學(xué)習性，各班級結合教學(xué)主題和幼兒年齡特點(diǎn)，設置了五大領(lǐng)域均衡的區域，并投放了豐富的操作材料，滿(mǎn)足和支持了幼兒自主探究學(xué)習的欲望，發(fā)展和促進(jìn)了幼兒多元全面發(fā)展。

　　3、結合區教研中心環(huán)創(chuàng )比賽活動(dòng)，對幼兒園的整體環(huán)境重新進(jìn)行了全面創(chuàng )設。以幼兒園整體發(fā)展理念為支撐，以幼兒的培養方向為導向，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索、操作和充分體驗，調動(dòng)和激勵幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)作用中獲得自主、有效的發(fā)展。在整個(gè)環(huán)創(chuàng )過(guò)程中，幼兒、教師以及家長(cháng)參與其中，讓孩子自主創(chuàng )設了“孩子的世界”，讓家長(cháng)感受到了幼兒教育的氛圍，讓教師學(xué)會(huì )了不斷創(chuàng )新，提高了專(zhuān)業(yè)技能技巧。

　　4、與北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì )習明蒙學(xué)教育機構合作，引進(jìn)了系列課程，本學(xué)期初步進(jìn)行了教師培訓，之后將開(kāi)展教育教學(xué)，把中華優(yōu)秀傳統文化教育融入課程和教育體系，從幼兒、教師、家長(cháng)三個(gè)維度進(jìn)行培訓培養，逐步達到教師誠心知禮、幼兒跟隨有儀、家長(cháng)趨向滿(mǎn)意、園所特色凸顯的效果。

　　5、利用有限場(chǎng)地開(kāi)展無(wú)限樂(lè )趣的戶(hù)外游戲和室內游戲。繼續對幼兒園環(huán)境、園舍進(jìn)行了科學(xué)合理的規劃和改造，將可能運用的角角落落都進(jìn)行利用。讓環(huán)境和功能室足以滿(mǎn)足各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，滿(mǎn)足孩子們探索、想象、創(chuàng )作、表演的需要。

　　6、結合中國傳統節日，開(kāi)展了重陽(yáng)進(jìn)社區、中秋作月餅、走進(jìn)巡防基地等社會(huì )實(shí)踐體驗和民族教育活動(dòng)。讓幼兒在了解傳統節日的風(fēng)俗的基礎上，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)生活的情感，培養幼兒樹(shù)立驕傲自己是一名中國人的意識。同時(shí)將“童聲誦童謠”的傳統活動(dòng)不斷豐富細化，形成了園所文化中不可或缺的內容。

　　四、家園共育，形成合力

　�。ㄒ唬┲匾暭覉@聯(lián)系，充分利用接送園時(shí)間、家訪(fǎng)、微信、QQ、電話(huà)、幼兒成長(cháng)手冊等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片，了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況，促進(jìn)了家園教育的一致。

　�。ǘ�）充分利用開(kāi)放日、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，創(chuàng )新家園合作形式，豐富家園互動(dòng)，使家長(cháng)成為幼兒園最大、最有效的資源。組織了超市購物體驗、觀(guān)看巡防基地警犬表演等等豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）繼續以家委會(huì )小組和家長(cháng)社團活動(dòng)為載體，讓家長(cháng)從多方面參與到幼兒園的各項活動(dòng)中，開(kāi)展了“學(xué)府故事屋”、“巧手媽媽團”、“美味點(diǎn)心團”、“家長(cháng)安保團”等系列家園互動(dòng)活動(dòng)。

　�。ㄋ模┳⒅丶医探處煹呐囵B，將區級骨干和班主任列為家教教師，本學(xué)期開(kāi)展了“如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)工作專(zhuān)題培訓”和“如何處理與家長(cháng)產(chǎn)生的矛盾”教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的家教水平。

幼兒園保教工作總結2

　　保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì )成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F具體總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。

　　深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

　　按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè )、美術(shù)）目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。

　　在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備；在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性、規范性———保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

　　3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

　　環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情）。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。

　　三、大型活動(dòng)

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性

　　2、組織了幼兒春游活動(dòng)。

　　陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀(guān)看桃花，放風(fēng)箏。增強幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。

　　3、舉行了幼兒春季趣味運動(dòng)會(huì )。

　　四月底，舉行了春季趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng )意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(cháng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì )展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(cháng)、社會(huì )的高度關(guān)注和贊揚。

　　4、開(kāi)展了六一慶�；顒�(dòng)。

　　為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(cháng)展現了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(cháng)、社會(huì )公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì )形象。

　　5、加強了幼兒特長(cháng)班的管理。

　　精選有特長(cháng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計劃，規范興趣班的教學(xué)，加強教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(cháng)和班組長(cháng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

　　四、教師業(yè)務(wù)培訓工作

　　要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓。通過(guò)“理論指導———曲目練習————集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

　　五、家長(cháng)工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動(dòng)：

　　1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。

　　2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績(jì)。

　　3、六名教師參加了荊門(mén)市教玩具制作比賽。

　　七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1、繼續加強新課程的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考。

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量。

　　4、發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作總結3

　　對于整整一學(xué)年的保教工作，我園帶動(dòng)全園教師，積極地去參加保教工作，為了能加強和改進(jìn)幼兒園的保教工作，使孩子們健康協(xié)調成長(cháng)，我們堅持按照《幼兒園工作規程》指明的方向走，并結合鎮科教辦所訂的幼兒園學(xué)期工作意見(jiàn)以及園里的學(xué)期工作計劃來(lái)開(kāi)展保教工作，下面談一談我園這學(xué)期以來(lái)開(kāi)展保教工作的點(diǎn)滴，保教總結。

　　一、首先從我園的教研工作抓起

　　根據幼兒園的教研目標及在實(shí)際工作中的問(wèn)題，有步驟地開(kāi)展一些實(shí)際操作活動(dòng)。在日常工作中，我們發(fā)現教師對教案的設計、教育活動(dòng)評析方面比較薄弱，于是開(kāi)展了書(shū)面點(diǎn)評教案活動(dòng)。這樣的活動(dòng)使教師們對如何設計教案，如何評析教育活動(dòng)有了比較清晰的了解，認識到一節成功的教育活動(dòng)，必須根據幼兒的年齡特點(diǎn)，認真地分析教材，運用多種形式的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。另外，我們還根據教研課題“開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展”，組織教師進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)交流會(huì )。以往，我們的語(yǔ)言教學(xué)多以講故事為主，數學(xué)教學(xué)多以認識為主，形式單調。為了讓教師對各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)有一定的了解，我們在組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座和經(jīng)驗介紹后，進(jìn)行語(yǔ)言和數學(xué)現場(chǎng)交流，幼教文案《保教總結》。在教育活動(dòng)中根據幼兒年齡特點(diǎn)采取了不同的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�，F在豐富多彩的語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)已在我園普遍開(kāi)展起來(lái)，幼兒對語(yǔ)言、數學(xué)活動(dòng)興趣盎然。

　　二、發(fā)展幼兒的品德教育（非智力因素的培養）

　�、哦Y儀、禮貌、值日、文明兒童活動(dòng)為一主線(xiàn)，貫穿于一日活動(dòng)各環(huán)節，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、“交往過(guò)程”中完善自我，從而形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，形成良好的品德行為習慣，提高幼兒各方面的能力。

　�、茝那楦腥胧�，形成一系列“愛(ài)”的教育活動(dòng)，結合“勞動(dòng)節”、“兒童節”、“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等愛(ài)心主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒情感的活動(dòng)過(guò)程，使幼兒獲得自然的情感效果，讓幼兒親身參與活動(dòng)，組織、準備、承擔角色，教師在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的思維，使幼兒的情感、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養。

　　三、重視幼兒衛生保健工作與后勤工作

　�、盼覉@嚴格做好幼兒的保健工作，定期進(jìn)行幼兒身體檢察以及教職工的身體檢查，健全了健康檔案，并嚴格把關(guān)做好各項消毒工作，防止疾病的傳染。

　�、茷榻鉀Q家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，我們不僅要用科學(xué)的教育觀(guān)對還字進(jìn)行教育，在飲食方面也給予幼兒科學(xué)的調理專(zhuān)人制定食譜，盡量做到讓幼兒愛(ài)吃，又有營(yíng)養，使幼兒健康成長(cháng)。

　　四、 做好家長(cháng)工作，為實(shí)現家園共育奠定基礎

　　1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，教師與家長(cháng)之間多交流育兒知識，我們對家長(cháng)熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。

　　2、堅持使用“家園聯(lián)系欄”以及填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”家長(cháng)可以了解幼兒的學(xué)習內容，老師也可以了解幼兒在家表現、出現問(wèn)題能以及解決。

　　3、繼續開(kāi)展《保育之窗》版報，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒知識。

　　我園在保教工作上嚴格要求自己，認真學(xué)習、研究、溝通，只要通過(guò)大家的努力工作，我們相信我們一定能把我園的保教工作做好。

幼兒園保教工作總結4

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和兩位搭班老師，共同回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，是十分必要的，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、班級情況分析

　　通過(guò)一學(xué)期的中班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

　　表現較好方面

　　1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后上廁所等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì )自己穿、脫衣褲、鞋，會(huì )根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

　　2、我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了我長(cháng)大了、可愛(ài)的動(dòng)物、小司機、快樂(lè )的夏天等主題共同生活

　　1．學(xué)習用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì )收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會(huì )整理床鋪，能自覺(jué)喝水。

　　2、能與較多的同伴友好相處，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　3、會(huì )根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。

　　5、愛(ài)護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調。學(xué)習使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動(dòng)器具。

　　7、理解和遵守日常生活中的規則。

　　8、初步學(xué)習合作與分享，感受合作分享的快樂(lè )。

　　10月

　　1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。

　　2、在游戲活動(dòng)中，培養幼兒樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并學(xué)習與同伴分享、協(xié)商，友好相處。

　　3、能大方地在同伴面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。4分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點(diǎn)決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發(fā)生矛盾，雖然個(gè)別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時(shí)又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

　　二、家長(cháng)工作：

　　1．家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長(cháng)展示出班級本月的主題活動(dòng)以便讓家長(cháng)了解，進(jìn)行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。

　　2．通過(guò)面談、電話(huà)聯(lián)系等多種方法探索世界

　　1、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)，初步學(xué)習運用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

　　2、學(xué)習用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等方法表達自己的發(fā)現。

　　3、對周?chē)�環(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。

　　4、親近大自然、愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)�環(huán)境。

　　表達與表現

　　1、能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，聽(tīng)懂講話(huà)的意思。

　　2、學(xué)習閱讀圖書(shū)，理解畫(huà)面內容，學(xué)習用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。3、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　4、初步學(xué)著(zhù)用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

　　5、參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　6、設計歌謠，為幼兒創(chuàng )設練習的機會(huì )，鞏固良好禮貌習慣

　　11月

　　1、外出進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒感受秋天的美，會(huì )用多種自然材料表現秋季特征，進(jìn)行創(chuàng )造性的造型活動(dòng)。

　　2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫，自己增減衣服。

　　3、做操動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調地跳、鉆和爬。

　　4、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發(fā)現相應形狀的物體。

　　5、家長(cháng)帶孩子外出游玩時(shí)，注意指導孩子觀(guān)察秋天的景物、秋天的色彩，并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達。6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動(dòng)的發(fā)自?xún)刃牡挠枚Y貌用語(yǔ)。

　　三、本學(xué)期重點(diǎn)工作

　　1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng )設良好的主題環(huán)境創(chuàng )設，滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。

　　2、做好銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學(xué)習生活。

　　1）、培養幼兒獨立意識。通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

　　2）、學(xué)習方面，我們根據需要適時(shí)延長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，培養幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲，我們在教育活動(dòng)中結合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)書(shū)本、喜歡閱讀的興趣，結合主題活動(dòng)，幼兒的學(xué)習積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(cháng)大了，不能依賴(lài)父母和老師。我們教會(huì )了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)習的時(shí)光，

　　3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康

　　每周認真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動(dòng)作，教育幼兒遇到危險時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

　　4、家園配合，共育新苗。

　　我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(cháng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著(zhù)大教育觀(guān)念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長(cháng)不再是教育的旁觀(guān)者，綱要指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng )造良好的條件�！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽覀兺ㄟ^(guò)家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家園互動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等多種形式、途徑與家長(cháng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　5、特色工作

　　四、不足之處與努力方面：

　　1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。

　　2、在幼兒常規管理上雖然在領(lǐng)導的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習，爭取使我們的工作更上一層樓。

　　五、下半年中班保教工作計劃

　　1、樹(shù)立品牌意識，做好家長(cháng)工作。

　　家長(cháng)是幼兒園最好的宣傳資源和可利用的教育資源，教師要樹(shù)立品牌意識，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育理念，使家長(cháng)了解幼兒園的教育方法，同時(shí)教師要了解家長(cháng)對幼兒園工作的滿(mǎn)意度，使家長(cháng)感受到最優(yōu)秀的教育，并積極參與到教育中來(lái)，配合幼兒園工作形成家園共育。

　　a.開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)配合做好家園共育。將班級教師電話(huà)公布于班級服務(wù)承諾欄目，方便家長(cháng)和教師的溝通。

　　b.利用家園練習本、家園橋、以及每天入園、離園時(shí)間和家長(cháng)溝通孩子在園情況.

　　c.定期針對本班家長(cháng)所關(guān)心的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題提供家園共育文章，運用多種手段不斷提高家園共育的質(zhì)量。

　　d.成立家長(cháng)委員會(huì )，每班選兩名家長(cháng)代表，遇到大型活動(dòng)等召開(kāi)年級會(huì )議，請家長(cháng)代表參與年級管理，中分發(fā)揮家長(cháng)的宣傳作用，利用家長(cháng)資源做好年級工作。

　　2、樹(shù)立生活中學(xué)習生活中成長(cháng)的幼兒發(fā)展觀(guān)，結合幼兒生活實(shí)際，讓孩子在真實(shí)的生活中學(xué)習。

　　a.將學(xué)具柜分給每位幼兒，成為每個(gè)孩子的環(huán)境責任區。幼兒是班級的主人，因此對于班級環(huán)境他們也有維護的責任，在力所能及的前提下，教師要教孩子學(xué)會(huì )維護環(huán)境，照顧環(huán)境，共同愛(ài)護班級大家庭。教師指導孩子整理自己的責任區，教會(huì )孩子擦拭學(xué)具柜等，合理擺放學(xué)具。讓他們在這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)中學(xué)會(huì )了自理，自立。

　　b.實(shí)行半自助餐形式進(jìn)餐，幼兒可以自己打力所能及的飯菜。進(jìn)餐本來(lái)就應該是每個(gè)人自己的行為和能力，子我們將從下學(xué)期開(kāi)始嘗試讓孩子取餐具打飯。。

　　c.結合季節和主題教學(xué)內容，拓展思路讓幼兒接受真實(shí)的教育。例如當我們接觸到職業(yè)這一主題時(shí)，我們可以讓孩子自己來(lái)做廚師，把今天大家要吃的蔬菜拿到班里來(lái)和小朋友每一起擇菜，洗菜，切菜，可以教師來(lái)炒菜，也可以漿洗好的才從到食堂，請廚師來(lái)做，讓孩子在真實(shí)的生活中去感受，去學(xué)習。

幼兒園保教工作總結5

　　保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F具體總結如下：

　　一、做好保教主任工作，協(xié)助園長(cháng)做好教師隊伍建設

　　我經(jīng)常和蔣園長(cháng)交流教師隊伍建設，如何更好地將教師管理班級和教學(xué)水平的能力得以最大化的得到增強；我自己以身作則，對于老師們的不足，更多的是鼓勵寬容你們；

　　在我們蔣園長(cháng)身上我學(xué)會(huì )了全面的分析問(wèn)題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長(cháng)投訴等問(wèn)題的困境，我學(xué)會(huì )了忍耐堅強不推卸責任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個(gè)個(gè)問(wèn)題游刃有余的解決，做到心中無(wú)愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　我嚴格執行保教管理制度，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周準備出周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。

　　A、多數教師都能做到提早備課，聽(tīng)課，會(huì )議及業(yè)務(wù)學(xué)習都有記錄，老師的字跡清晰，書(shū)寫(xiě)漂亮，干凈，認真對待。有部分老師的書(shū)寫(xiě)潦草，格式不正確，態(tài)度不認真。特別要表?yè)P一下我們新來(lái)的老師，備課的字跡不僅工整美觀(guān)而且上交非常準時(shí)準點(diǎn)，從不拖拉。大部分教師都能及時(shí)做好反思，但是反思的內容過(guò)于簡(jiǎn)短，老師的反思活動(dòng)中沒(méi)有重/難點(diǎn)的突出，我們應該本著(zhù)活動(dòng)的實(shí)踐性，針對性，反省性，時(shí)效性及過(guò)程性來(lái)對自己活動(dòng)課的反思，它不同于個(gè)案分析，隨筆。

　　B、當然，也有個(gè)別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫(xiě)和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情，對于這樣子的老師，我更多的是引導她們，甚至是帶著(zhù)她們來(lái)做，將工作做得更完善。

　　三、保教并重以強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

　　我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促，讓幼兒細嚼慢咽，教育方面：引導孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時(shí)定量，不浪費糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協(xié)調，將保教結合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去，從而達到保教并重。

　　四、大型活動(dòng)開(kāi)展總結

　　1、“六一兒童節”匯報演出。

　　活動(dòng)有序，調理清晰，各班老師工作效率高，合作意識強，充分體現了教師間高度的凝聚力。

　　2、開(kāi)展了家長(cháng)座談會(huì )。

　　各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的匯報。

　　3、開(kāi)展了幼兒安全知識講座，通過(guò)觀(guān)看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

　　4、展開(kāi)了教師基本功評比活動(dòng)。

　　教師間互相學(xué)習互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng)，制作了很多非常好的手工作品，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

　　5、教師優(yōu)質(zhì)課評比。

　　各班級班主任各顯本領(lǐng)，像托班的主題課“學(xué)小動(dòng)物走路”，第一次我們的老師表現得很緊張，在鄒老師的引導下，第二次上的時(shí)候采用很多有效的教學(xué)方法，如配背景音樂(lè )，制作小動(dòng)物卡片，以角色表演的游戲形式來(lái)讓孩子們掌握學(xué)各種個(gè)小動(dòng)物走路，上的非常生動(dòng)，孩子們也很喜歡；

　　還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰(shuí)咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班老師上的認知課“圖形分割與組合”，孩子既認識了各種圖形的名稱(chēng)，又學(xué)會(huì )了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小相同的圖形，并且還學(xué)會(huì )了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的.孩子學(xué)會(huì )了動(dòng)腦動(dòng)手，家長(cháng)們也更認可我們老師的工作。

　　五，本學(xué)期主要存在的問(wèn)題：

　　1、部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

　　2、制度制定有疏漏，落實(shí)不夠。

　　3、都是年輕教師，群體出現有懶散和多次違反園規現象，教師隊伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內整體形象，請老師們注意，時(shí)刻提醒著(zhù)自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會(huì )給幼兒園帶來(lái)不利。

　　六、家長(cháng)工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。

　　七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1、加強數學(xué)領(lǐng)域（珠心算計算思維推理課）和言語(yǔ)領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習，探索更加有效的教學(xué)方法，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更有創(chuàng )造性和實(shí)用性。

　　2、加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　3、注重開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

　　4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量。

　　5、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮你們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同進(jìn)步和成長(cháng)。

幼兒園保教工作總結6

　　本學(xué)期，我園在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)昌吉州自治區幼兒教育工作會(huì )議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞內涵發(fā)展這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng )新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng )新，努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段 。

　　一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境

　　創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。

　　為充分體現環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據季節與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè )的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)�；顒�(dòng)室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區域活動(dòng)交流中，受到了縣領(lǐng)導和同行的一致好評。

　　二、強化隊伍建設提高保教質(zhì)量

　　教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì )到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的教師隊伍。

　　健全制度，明確責職

　　為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò )，做到分工明確，責任到人。同時(shí)，根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。

　　加強學(xué)習，提高素質(zhì)

　　為了加強師德、師風(fēng)建設，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周小時(shí)的學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習政治和教育理論，學(xué)習法律、法規，學(xué)習行為規范，學(xué)習全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。

　　為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。一是采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓和分類(lèi)培訓。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習研究，對教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結合工作實(shí)際，請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)、觀(guān)摩、研討等活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

　　做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀(guān)察。每日晨檢堅持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進(jìn)行分析、評價(jià)，結果上墻公布，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由于抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

　　創(chuàng )造條件，重視家教

　　我們在提高保教質(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(cháng)和教師達成共識。二是通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　三、強化科研意識提升辦園品位

　　隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(cháng)點(diǎn)。走科研興園之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

　　轉變教育觀(guān)念，注重科研實(shí)效

　　我園結合課題研究的開(kāi)展，對教師進(jìn)行教科研培訓，組織教師學(xué)習教科研的理論和創(chuàng )新教育的文章，用創(chuàng )新的意識武裝教師，樹(shù)立現代的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)，提高教師的創(chuàng )新能力，變灌輸式為啟發(fā)式，積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用

　　我園規定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請骨干教師為課題組長(cháng)，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長(cháng)每月要匯報課題研究的進(jìn)展情況。堅持理論實(shí)踐認識再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習、研討、觀(guān)摩、總結等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng )新。

　　四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(cháng)育人實(shí)效

　　為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅持面向全體，全面發(fā)展的原則，以培養幼兒的五種基本素質(zhì)為目標，以一日活動(dòng)為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，重視幼兒能力的培養和個(gè)性的發(fā)展。

　　重視品德教育，培養良好習慣

　　根據幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力；對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習習慣的培養，要求他們當好哥哥、姐姐，為弟弟妹妹作榜樣，開(kāi)展大帶小活動(dòng)。另外，通過(guò)文明班級、五星娃娃評比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習慣得到有效的培養。

　　優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節，提供探索機會(huì )

　　為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從培養興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現；開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角，從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

　　回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動(dòng)開(kāi)展得非常豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績(jì)和累累碩果，同時(shí)也存在不足之處，如：分區活動(dòng)的組織指導不夠深入，教師隊伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們在工作實(shí)踐中從未停止過(guò)質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來(lái)抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(cháng)的過(guò)程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。 一、教育教學(xué)方面

　　1、加強常規工作管理督導。

　�。�1）規范一日活動(dòng)的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習常規，建立良好的班級常規是組織好幼兒活動(dòng)的基礎，因此我園在管理上首先以常規督導為目標，組織教師再次深入學(xué)習幼兒園《保教人員一日工作程序》，要求教師嚴格執行程序，組織安排好幼兒一日活動(dòng)。推薦常規建立好的優(yōu)秀班級進(jìn)行展示，讓教師在觀(guān)摩、學(xué)習中規范自己的操作行為。并通過(guò)組織骨干教師、教研組長(cháng)半日活動(dòng)展示，讓教師學(xué)習常規課堂教學(xué)組織的藝術(shù)性和半日活動(dòng)的科學(xué)安排，在示范引領(lǐng)作用下，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規范、更優(yōu)化。

　�。�2）加強了集中備課教研的管理。每周一、周四進(jìn)行集中備課教研活動(dòng)，保證了教研時(shí)間，提高了備課、說(shuō)課效率，要求教師充分利用教研時(shí)間學(xué)習電腦操作，增強教師信息意識和信息技術(shù)。并對教師備課進(jìn)行了規范要求，加大了平時(shí)抽查、評價(jià)力度，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。

　�。�3）推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，九月份編制并學(xué)習了新的幼兒早操。新早操節奏歡快，韻律感強，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。

　�。�4）加強了幼兒戶(hù)外鍛煉。為保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和鍛煉形式的多樣化，秋季開(kāi)展了班級自制體育活動(dòng)器材和戶(hù)外活動(dòng)的觀(guān)摩展示活動(dòng)，五位老師分別在小、中、大不同年齡班展示了小推車(chē)、響罐、海洋球、飛盤(pán)的多種玩法以及通過(guò)多種器材鍛煉幼兒的平衡能力。在活動(dòng)中，老師引導小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩，孩子們在游戲中快樂(lè )的走、跑、跳，用海洋球、飛盤(pán)進(jìn)行投、滾、轉、頂、托物等。小朋友們參與興致高，玩得開(kāi)心、投入，活動(dòng)氣氛熱烈，全園宣起了一股戶(hù)外運動(dòng)熱潮。

　　五、存在問(wèn)題

　�、毙柽M(jìn)一步加強教育教學(xué)常規工作的監督、檢查和指導。

　�、灿變簣@與社區資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區合作服務(wù)于家長(cháng)的多種辦園形式。

　�、硤@本課程需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐。

幼兒園保教工作總結7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們將繼續以《規程》為依據，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合，保教并重的原則，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)和服務(wù)觀(guān)，培養幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習慣，活潑開(kāi)朗的性格與求知的欲望。

　　二、本學(xué)期工作目標

　　1.保教并重，緊抓落實(shí)。

　　2.完善教學(xué)常規制度，提高保教質(zhì)量。

　　3.充分利用家長(cháng)和社區資源，促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。

　　4.繼續提高幼兒入園率及幼兒入園受教育率

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作

　　1、良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們實(shí)行新的保教常規制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度把關(guān)注的目光投向幼兒的一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)、區域活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園努力通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。所有教職工認

　　真自覺(jué)學(xué)習《幼兒園一日保教工作規范》、《3—6歲學(xué)習與發(fā)張指南》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì )越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。

　　2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們結合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強學(xué)習，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養好幼兒。

　　3、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班務(wù)工作現狀，管理好本班的班務(wù)工作。

　�。ǘ�）做好衛生保健，形成安全常態(tài)

　　1、為了保證全園無(wú)安全事故，孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，園內制定了一系列科學(xué)有效的安全管理制度。園長(cháng)為第一安全責任人，專(zhuān)職安全主任為主要負責人，全面管理全園的安全工作。層層簽訂“一崗雙責”責任書(shū)，形成各時(shí)段，全方位安全管理體系。做到時(shí)時(shí)排查，杜絕一切不安全隱患。

　　2、全園定期組織各種突發(fā)事件安全逃生演練；定期對孩子們進(jìn)行安全教育，讓孩子掌握一些逃生技能。門(mén)衛、保安持械全天候在園內巡邏，外來(lái)人員實(shí)行登記制度，有事入園提前聯(lián)系。早晚時(shí)間段門(mén)衛、保安、園委會(huì )成員在園門(mén)口值班，防止外來(lái)人員入園侵害。

　　3、對食堂每天做衛生檢查，采購的一切食物采取索證制度，杜絕不規范廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品進(jìn)入我園；食堂每天對孩子們的食物實(shí)行留樣48小時(shí)制度，做到吃的放心，大家安心。

　　4、嚴格執行衛生保健制度，做好幼兒一日生活觀(guān)察記錄，晨午檢實(shí)行紅黃藍三色晨檢牌公示，做到細心觀(guān)察，及時(shí)記錄。幼兒活動(dòng)室、午睡室、食堂堅持每日消毒，流行性疾病多發(fā)季節做好宣傳和預防工作，確保幼兒健康。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)

　　1、根據松滋市幼兒園作息時(shí)間安排，結合本園的情況，合理的安排幼兒的一日作息時(shí)間，制定了科學(xué)的月計劃表和周計劃表，在本學(xué)期，我園為了節省教師的時(shí)間，讓教師有更多的時(shí)間去計劃準備活動(dòng)，一改以往分散備課制度，各年級集體備課，各班教師根據自己實(shí)施的活動(dòng)總結、反思。

　　2、為了和本鎮其它幾個(gè)附屬園共同成長(cháng)，20xx秋季組織了全鎮學(xué)前教育開(kāi)放日活動(dòng)，為各位同仁開(kāi)放一日活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、區角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、功能室的活動(dòng)，最后一起交流心得，共同進(jìn)步。

　　3、每班設置七大區角，投入億童區角材料5套，每班每周投入一個(gè)自制區角材料，教師觀(guān)察指導幼兒活動(dòng)并形成觀(guān)察記錄，促進(jìn)區角活動(dòng)從實(shí)操作。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《規程》精神，學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》，學(xué)習幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。教師應學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方

　　法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

　　5.繼續開(kāi)展教師聽(tīng)評課，及時(shí)了解教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習常規、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等。隨堂聽(tīng)課后及時(shí)反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問(wèn)題，指導教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

　　6.鼓勵教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具�；顒�(dòng)內容有新意，教師指導有“心”意。

　　7.通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：

　　豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械，加強對戶(hù)外體育活動(dòng)的指導（各班根據班級年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)教師自制本土化的運動(dòng)器械，有針對性開(kāi)展1-2樣體育特色鍛煉）。加強環(huán)境創(chuàng )設的有機指導，培養幼兒認真觀(guān)察周?chē)�環(huán)境的能力。

　　8.根據主題,創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時(shí)更換，做到幼兒、教師、家長(cháng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng )設與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

　�。ㄋ模┘议L(cháng)工作

　　1.每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　“家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(cháng)對本園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì )宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同

　　時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監督、促進(jìn)作用。

　　2.提高家長(cháng)育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

　　(1)與家長(cháng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(cháng)了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

　　(2)每學(xué)期組織一次"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

　　3.搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。

　　(1)幼兒沒(méi)入園，班主任或配班老師要打電話(huà)了解情況，必要時(shí)登門(mén)家訪(fǎng)。

　　(2)節日舉行"家園同樂(lè )"活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系

　　(3)班級每周通過(guò)主題墻、家園聯(lián)系欄向家長(cháng)預告各領(lǐng)域的教學(xué)內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習內容，更細更實(shí)地做好家長(cháng)工作。繼續聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長(cháng)，教育好幼兒的雙重工作。 幼教事業(yè)是根的事業(yè)，它需要可愛(ài)的、無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁默默無(wú)聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在以后的工作中，我們的全體教職員工會(huì )繼續辛勤的付出，向家長(cháng)交一分滿(mǎn)意的答卷。

　　陳店鎮中心幼兒園

　　二零XX年一月

幼兒園保教工作總結8

　　樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿(mǎn)劃上了句號，在此對本學(xué)期的工作特作以下總結。

　　從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在認真方面和聽(tīng)話(huà)方面都比中二班的強。

　　中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習慣都比較穩定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專(zhuān)心聽(tīng)講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識也比較強，老師說(shuō)過(guò)什么危險、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì )記得清楚，并且自覺(jué)的執行，在站隊時(shí)，他們也會(huì )接老師的吩咐排好隊，很少出現混亂現象。

　　中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有許多的不良行為習慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜歡講小話(huà)等。盡管這兩年來(lái)我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。

　　本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì )畫(huà)的東西也相對的多了起來(lái)。比如：會(huì )畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

　　在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級的任務(wù)，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標準，虛心向高級教師學(xué)習。在今后的工作中，我會(huì )更加努力工作，努力學(xué)習、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師。

幼兒園保教工作總結9

　　本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下，在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結

　　一、認真抓好班上的常規。幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過(guò)自我管理，提高孩子的自覺(jué)性，通過(guò)監督管理，培養孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識增強了，集體榮譽(yù)感也增強了。

　　二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　三、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高。

　　四、班級特色：

　　這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用幼兒成長(cháng)記錄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。工作總結

　　4、做好部分幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　六、教師協(xié)作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整，班級工作得以順利進(jìn)行。

　　不足之處：對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園保教工作總結10

　　這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習了《浙江省學(xué)前教育保教指南》，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理等方面，提出了更為詳細、更具指導性的建議和意見(jiàn)，從課程設置到教學(xué)和保育的統一以及教師的成長(cháng)，提供了更具操作性的目標與實(shí)施方向。在集中學(xué)習《指南》的基礎上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細細地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。在集中學(xué)習和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習《指南》后的測試。我得了96分的成績(jì)。一系列的活動(dòng)，讓我們把《指南》的內容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時(shí)刻牢記。

　　記得著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”�！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈�活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來(lái)，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動(dòng)，無(wú)法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的，通過(guò)這次的學(xué)習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子從現實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節》、《端午節》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽(tīng)到的、感受到的，都是學(xué)習的資源和經(jīng)驗積累。當有幼兒說(shuō)：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會(huì )組織幼兒一起靜下來(lái)，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說(shuō)去動(dòng)物園了，看到了大象、猴子、鱷魚(yú)等等，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出聲音，我就在區域活動(dòng)區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機，豐富孩子的生活經(jīng)驗，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗，從而獲得經(jīng)驗，提高各種技能，為日后開(kāi)創(chuàng )良好的生活打下堅實(shí)的基礎。

　　一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動(dòng)作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過(guò)的在幼兒園說(shuō)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見(jiàn)的積極性。

　　雖然取得了一些成績(jì)，但是總有許多的不足存在，比如說(shuō)，還沒(méi)能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對孩子提出的問(wèn)題，自己也無(wú)法解釋清楚等等，感覺(jué)自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學(xué)習中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!