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教育志編寫(xiě)工作總結范文
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的教育志編寫(xiě)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、貫徹《條例》，狠抓志稿質(zhì)量
我室的主要工作是編纂第二輪《廣西通志教育志》，同時(shí)積極完成自治區地方志編纂委員布置的地情書(shū)任務(wù)。20xx年，我室工作重點(diǎn)是根據中國地方志指導小組印發(fā)的《地方志書(shū)質(zhì)量規定》修改、審核第二輪《廣西通志？教育志》，做法是：
（一）審查落實(shí)志稿內容的全面性。
內容的全面性是志書(shū)的基本要求，我們認真審查篇目、適當調整篇章和補充重要內容，防止“硬傷”；認真編寫(xiě)、修改重點(diǎn)篇章，體現本志特色。
一是根據經(jīng)自治區地方志辦公室審核的編寫(xiě)提綱、第一輪教育志的情況和廣西教育的實(shí)際，對前志沒(méi)有的“教育人物”、“民辦教育”、“教育法制與政策”、“語(yǔ)言文字工作”等獨立設篇，前志沒(méi)有的“研究生教育”在高等教育篇中單獨設章，在“少數民族教育”篇中把廣西11個(gè)少數民族的教育事業(yè)設立章節分別記述，在這些方面花費了很大力量，認真編寫(xiě)和修改，有所突破，反映本志特色；
二是根據教育工作實(shí)際，“普九”是本志時(shí)限內教育工作的“重中之重”，普及九年義務(wù)教育于20xx年通過(guò)了國家教育部檢查驗收的情況，把“普及九年義務(wù)教育”章的下限調至20xx年，使該項內容體現完整性，是本志的亮點(diǎn)之一；范文寫(xiě)作三是針對前志很少反映教育人物在教育發(fā)展與改革中的活動(dòng)和作用，在本志有關(guān)篇章中注意貫徹“以事系人”的原則，反映教育人物的活動(dòng)和作為；四是對辦學(xué)條件內容整合為“教育資源”篇，把“教育工程”、“教師隊伍”、“教育技術(shù)”、“教育國際交流與合作”等設章記述，體現本志的時(shí)代性和特點(diǎn)，是本志又一亮點(diǎn)；五是在本輪修志年限內進(jìn)行了多次學(xué)生體質(zhì)調查，主編收集整理了這方面的資料，我們認為很有價(jià)值，打算編入《附錄》。
（二）認真審核志稿資料的真實(shí)性。
資料真實(shí)性是志書(shū)的靈魂，我們一直重視和抓住這個(gè)問(wèn)題，認真研究解決。有如下幾種方式：
1、將初編志稿反饋給作者再審核，全面審核一次。
2、編寫(xiě)人員到有關(guān)事件、資料發(fā)生地再核實(shí)，關(guān)于少數民族教育志稿由覃盛裕到羅城、環(huán)江、三江等縣調查、審核、補充。
3、將有關(guān)志稿咨詢(xún)相關(guān)人員審核，如“高�？茖W(xué)研究”志稿由教育廳科研處撰稿，請曾經(jīng)從事過(guò)這項工作的覃少華審閱、提出修改意見(jiàn)；又如“教師教育”篇由教育廳師范教育處審核；再如“教育技術(shù)”章由從事該項工作的廣西電教館教研室潘志誠撰稿和審核、“基礎教育課程改革”章由從事該項工作的廣西教育學(xué)院教研部陸云撰稿和審核；等等。
4、調整編寫(xiě)人員，技工學(xué)校教育和職業(yè)技能培訓的章節，商請自治區勞動(dòng)與社會(huì )保障廳有關(guān)人員撰寫(xiě)和審核。
5、在數據運用方面，強調有公開(kāi)發(fā)布的一定要用公開(kāi)發(fā)布的，體現合法性。
6、對資料運用強調注明出處。
（三）審核志稿編寫(xiě)的規范性。
一是對照地方志編寫(xiě)要求，認真審核。這些志稿雖通過(guò)公布樣章樣節并召開(kāi)評稿會(huì )后修改定稿，還決定以新的志書(shū)質(zhì)量標準重新對全書(shū)14篇73章及附錄進(jìn)行認真審稿。二是在編輯過(guò)程中對文稿按編寫(xiě)要求認真修改、調整、補充。三是制定審稿規則和表格，要求審稿人寫(xiě)出審稿的總評和審稿總意見(jiàn)并在表格上簽字負責。審稿人對志稿某一部分的具體意見(jiàn)則直接寫(xiě)在志稿上。此項工作20xx年12月完成。
同時(shí)，指導一些市（縣）編纂教育志和各院校編纂院校志。20xx年～20xx年編纂市（縣）教育志的有桂林市和玉林市及其所屬縣；20xx年，本志主編指導廣西藝術(shù)學(xué)院編寫(xiě)院史，對編寫(xiě)人員講述史志編寫(xiě)知識和要求，修改編寫(xiě)提綱，審閱史書(shū)文稿，《廣西藝術(shù)學(xué)院史》已于該院院慶時(shí)面世；院校志（含已出版）有廣西民族大學(xué)年鑒、玉林師范學(xué)院年鑒、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院志等；南寧市教育志、桂林市教育志、玉林市教育志正在編寫(xiě)中；平樂(lè )縣教育志已經(jīng)編好并進(jìn)行了評審，因經(jīng)費問(wèn)題尚未出版。
20xx年，我室還接待了區財政廳財政志編寫(xiě)人員的咨詢(xún)。
二、修志工作落實(shí)“一納入、五到位”情況
根據自治區地方志編纂委員的督察內容，我室要按（桂政發(fā)[2000]66號文件）提出的“一納入”“五到位”的要求作自查。所謂“一納入”，即把編纂地方志工作納入本地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展計劃和各級政府納入黨委、政府工作的`議事日程；“五到位”即領(lǐng)導到位、經(jīng)費到位、機構到位、條件到位等，使修志得到一定的條件保證。
教育廳有關(guān)領(lǐng)導認真協(xié)調有關(guān)工作。在加強領(lǐng)導同時(shí)穩定編寫(xiě)隊伍，對個(gè)別負責同志工作變動(dòng)“戰役中不換將”。20xx年，教育廳領(lǐng)導加強協(xié)調工作，對編寫(xiě)進(jìn)度慢的部門(mén)負責人打招呼，辦公室對承擔某些篇章稿件的敦促協(xié)調工作，體現全廳一盤(pán)棋上下協(xié)作的編纂精神。原有個(gè)別處室和個(gè)別二層機構的稿件一直拖到今年年底，在廳辦公室敦促下完成初稿。廳辦公室的這種一盤(pán)棋上下協(xié)作的精神值得發(fā)揚。
20xx年按照預算落實(shí)有關(guān)經(jīng)費。
20xx年，解決了一個(gè)大問(wèn)題，就是將編纂勞務(wù)費提高到與其他廳（局）一樣，即主編、副主編每人每月補助1000元，普通編纂人員950元。但勞務(wù)費增加，年經(jīng)費沒(méi)有增加，現勞務(wù)費約占全年經(jīng)費約75%，其他開(kāi)支顯得拮據。自治區地方志辦公室20xx年督查后，教育廳領(lǐng)導研究調整了編寫(xiě)人員的勞務(wù)津貼。
我室掛靠廣西教科所思想匯報專(zhuān)題，打印、復印使用教科所的設備。志稿打印工作量很大，我們采取多種辦法解決。一是對志稿作者要求盡可能提交電子文稿；二是對提交紙質(zhì)文稿的由我室掛靠廣西教科所負責錄入，有時(shí)由教育廳辦公室文印錄入；三是本志編輯室負責錄入。
三、第二輪地方志編纂工作進(jìn)度與計劃安排
到20xx年12月底止，除個(gè)別章節外已完成了初稿。
據初步統計，《廣西通志.教育志》文字突破原定100萬(wàn)字，預計達到120萬(wàn)字。計劃在2009年上半年全部完成初稿（文字稿），并進(jìn)行認真審核，組織一次志稿評審，然后再作修改。爭取在2009年下半年送審評稿。
采取有關(guān)措施：一是進(jìn)一步落實(shí)編寫(xiě)責任制；二是狠抓薄弱環(huán)節，組織力量攻堅；三是邀請專(zhuān)家、行家審閱志稿；四是建議教育廳采取激勵措施。
四、修志工作遇到的主要問(wèn)題
一是資料收集困難。有些處室相關(guān)資料保存不完整；市縣教育志、院校志未啟動(dòng)；編纂志書(shū)與編寫(xiě)年鑒是兩個(gè)組織負責，資料不銜接、口徑不一致；由于歷史原因，教育統計指標、口徑前后不完全一致、有的不銜接，對教育數據使用造成困難，如民辦教育數據在教育統計年報沒(méi)有明確反映。
二是志稿打印工作量大，教育廳機關(guān)辦公地變遷，聯(lián)系不方便。由于廳辦公樓搬遷，我室留在原址帶來(lái)一定困難，上級文件、信件交換不及時(shí)。
三是主編、副主編工作量大，負擔過(guò)重；很多編寫(xiě)人員不懂電腦操作，不能使用電腦修改。
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