小學(xué)五年級組工作總結（精選19篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級組工作總結 1
一學(xué)期來(lái)，我們五年級組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師職業(yè)道德規范，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，勤于反思，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。全體老師齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作�，F將本期工作總結如下：
一、團結協(xié)作的集體
在每次活動(dòng)中，我們都充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，相互尊重，相互學(xué)習。班主任之間互通經(jīng)驗，數學(xué)老師也能主動(dòng)參與班級管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通交流，共同攜手把學(xué)生教得更好。
尤其是在五年級語(yǔ)文周振興中華演講比賽中，我們全員參與，負責策劃、總結、報道、發(fā)獎，負責主持稿寫(xiě)作、訓練學(xué)生主持人，負責抽簽、制作多媒體，負責獎品獎狀，負責現場(chǎng)計分，負責記時(shí)，負責攝影，負責會(huì )場(chǎng)布置。我們還組織了愛(ài)國觀(guān)影會(huì )和挑戰杯數學(xué)競賽等活動(dòng)，每次都是由全年級老師一起組織，一起通力合作。
每次大掃除，除了自己負責的各個(gè)教室和功能室，大家都一起打掃辦公室衛生。帶的八個(gè)實(shí)習生，所有老師都熱情幫助，認真指導他們的工作，得到了他們的感謝。運動(dòng)會(huì )期間，等老師積極參與了班級集體項目。在集體舞比賽中，五年級班主任與體育老師通力協(xié)作，取得了區運動(dòng)會(huì )一等獎的好成績(jì)。
二、傳幫帶學(xué)的好朋友
我們年級組都是有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，互幫互學(xué)氛圍較濃。比如老師們下載和制作課件，及時(shí)把自己的上課心得、復習資料、管班經(jīng)驗等與組內成員分享，極大提高了課堂教學(xué)效率和班級管理水平。工作時(shí)間還不長(cháng)，除了師傅傾囊以授之外，我們年級組教師都積極提醒、點(diǎn)撥，讓她進(jìn)步更加快速。這次的新教師展示課，和五年五班的表現十分優(yōu)秀。
三、溫暖快樂(lè )的.一家人
在生活中，我們也更像是一家人。在墻上的“園丁之家”里，貼著(zhù)我們八個(gè)人的合照，展示出獨一無(wú)二的團體風(fēng)采。每天辦公室里歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)常一起照相，一起上網(wǎng)，一起分享零食，還不定期組織活動(dòng)，如10月三次快樂(lè )的聚餐，在觥籌交錯中促進(jìn)了彼此的感情；11月寧鄉之游，我們留下了快樂(lè )的合影；12月我們在教師卡拉OK比賽中，穿著(zhù)靚麗的服裝閃亮登場(chǎng)；1月我們雙喜臨門(mén)，虞智、丁薇娜的喜酒讓人難忘。
四、碩果累累的個(gè)人
本學(xué)期，我們勤勤懇懇，認真學(xué)習，努力進(jìn)行教學(xué)科研，獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內的各種獎勵，我們還得到了區、市級別的榮譽(yù)。5年2班、5年3班被評為荷塘區書(shū)香班級。5年級1班、2班、3班參加區運會(huì )體操比賽獲得一等獎。在《湖南教育》雜志校長(cháng)訪(fǎng)問(wèn)團活動(dòng)中評課。書(shū)信比賽市三等獎1人�！缎∩�，如何選擇心儀的初中》在《株洲晚報》發(fā)表。獲得株洲市小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文市2等，荷塘區英語(yǔ)故事“優(yōu)秀指導老師”。獲得荷塘區挑戰杯數學(xué)競賽“優(yōu)秀指導老師”，磨課案例指導老師�！疤魬鸨睌祵W(xué)競賽4人區一等，2人區二等，10人區三等。省綜合實(shí)踐說(shuō)課比賽省一等獎，《家長(cháng)怎樣指導小學(xué)生作文》、《如何正確輔導高年級學(xué)習》在《株洲晚報》發(fā)表。學(xué)生在株洲日報發(fā)表作文9篇，市書(shū)信比賽三等獎1人。學(xué)生文雨航獲得市級優(yōu)秀小記者，趙相宜獲得市級十佳小記者�！队腥菽舜�，四通八達》發(fā)表在《株洲日報》，《我心目中的株洲精神》發(fā)表在《新城市報》，學(xué)生在株洲日報發(fā)表作文22篇，書(shū)信比賽市三等獎3人。
五、豐富多彩的活動(dòng)
9月初，我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)展示半個(gè)學(xué)期的收獲，班主任就孩子們的學(xué)習、生活、心理、安全等等各個(gè)方面做了報告，數學(xué)、英語(yǔ)老師也走進(jìn)會(huì )議現場(chǎng)，指導家長(cháng)如何輔導孩子的數學(xué)學(xué)習，耐心回答家長(cháng)的問(wèn)題，家校展示獲得家長(cháng)們的肯定和贊揚。廚藝比賽、野炊、演講比賽、數學(xué)小報評選、英語(yǔ)故事比賽、申報區書(shū)香班級、愛(ài)國觀(guān)影會(huì )、集體生日會(huì )、詩(shī)歌朗誦會(huì )、讀書(shū)分享會(huì )、十佳小記者……年級組特色活動(dòng)層出不窮，這里除了五位班主任的認真工作，還有任課老師們的辛勤勞動(dòng)。
我們組都是年輕教師，充滿(mǎn)活力，團結奮進(jìn)。今后我們會(huì )再接再厲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)五年級組工作總結 2
學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天。本月的德育工作總結如下：
一、科學(xué)管理班干部
我們年級組老師認為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，我們平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責任心強，而且組織能力也在不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。
二、正確對待問(wèn)題生
我們年級組老師認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”、“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們年級老師認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。
三、有效運用班隊會(huì )德育
在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一棵好苗。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的'勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì )課，以主題班會(huì )的形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎”等，幫助學(xué)生充分認識自己非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而全面發(fā)展。平時(shí)，我還經(jīng)常單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予表?yè)P和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
小學(xué)五年級組工作總結 3
開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個(gè)瞬間都值得銘記�，F在大家又坐在一起回顧工作，取長(cháng)補短�，F將本學(xué)期小班組工作總結如下：
一、勤勉治學(xué)，踏實(shí)工作
我們組內教師的8位教師，她們積累了一定的工作經(jīng)驗，教育教學(xué)工作責任感強，并敢于擔當。張、李、張x三位老師是學(xué)校的行政，對我們平時(shí)的教育教學(xué)工作起較好的引領(lǐng)作用，同時(shí)施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨干教師，可以說(shuō)我們組內教育教學(xué)力量較強，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質(zhì)較好，工作積極性高，學(xué)習接受能力強，工作能開(kāi)拓創(chuàng )新，為我們學(xué)校今后發(fā)展增添活力和希望的一股新生力量。
政治學(xué)習中，認真聽(tīng)、認真記筆記已經(jīng)成為組內每位老師的自覺(jué)行為;小組討論中，人人參與，暢所欲言。不管在什么情況下，我們始終堅持學(xué)校工作第一、學(xué)生第一的指導思想。在學(xué)生思想品德，行為習慣的培養方面激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情;在學(xué)科教學(xué)方面，把“減負增效”落到實(shí)處。
一切為了教育，一切為了學(xué)生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生。
張慧瑛老師在英語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格，是我們學(xué)校是的“金字招牌”，多次獲得區“耕耘獎”;作為徐匯區英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時(shí)她更是徐匯區優(yōu)秀黨員。這次局督導教學(xué)中，她的課被評為A類(lèi)課。而作為教導，她則事無(wú)巨細，從學(xué)生每周的快樂(lè )活動(dòng)日到考察活動(dòng)，事事親力親為，安排的井井有條。
陸捷霞老師作為班主任，事事注重細節，教育學(xué)生極具親和力。作為語(yǔ)文大組長(cháng)，她能認真地組織組內老師開(kāi)展活動(dòng)，努力使活動(dòng)有序、有效。上半學(xué)期，專(zhuān)門(mén)為我校托管的金山錢(qián)圩小學(xué)的老師們上了一堂語(yǔ)文展示課《月光曲》，受到了好評。作為年級組長(cháng)，她總是能適時(shí)地提醒組內的教師應該完成的工作或要上交的材料。要使師生之間的感情之樹(shù)常青，班主任必須時(shí)常輸之以愛(ài)的甘露，而這種愛(ài)必須更細膩而具體的，尤其要點(diǎn)燃一些特殊生、后進(jìn)生追求上進(jìn)的希望之火。陸老師班里有一個(gè)特殊的學(xué)生——陳俊毅，智力、自理等各方面上與普通學(xué)生有很大差異。陸老師特別“偏愛(ài)”他。經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，幫他補課。每每發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì )特意在同學(xué)們面前表?yè)P她，讓他逐漸樹(shù)立起自信。經(jīng)過(guò)老師們五年的努力，這個(gè)孩子能讀寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的課文、詞語(yǔ)。難怪有人說(shuō)如果教師是一棵棵大樹(shù)，班主任一定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最茁壯的一棵。
宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直，工作起來(lái)卻踏踏實(shí)實(shí)，虛心好學(xué)。班級中調皮的學(xué)生比較多，但她積極想對策、覓良方，以此來(lái)改變這些學(xué)生。課后，就像學(xué)生的大姐姐，彼此親密無(wú)間。作為一名年輕的教師她不斷的學(xué)習，學(xué)習其他老師的長(cháng)處，認真專(zhuān)研教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過(guò)一次次的備課，修改教案，她不斷地磨煉自己，不斷地提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，在張慧瑛老師的指導下，為金山錢(qián)圩小學(xué)的老師們上了一堂英語(yǔ)展示課《Films》。而她所帶的五(2)中隊本學(xué)期被評為徐匯區優(yōu)秀中隊。
蔡玲華老師在教學(xué)上精心備課，不僅認真研究教材，而且從學(xué)生的角度出發(fā)去設計練習，每一次上課都精心準備課件，為的是給孩子有一個(gè)直觀(guān)上的教學(xué)。正如她自己所說(shuō)的在前進(jìn)中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高自己的教學(xué)水平。從學(xué)習如何分析教材，如何進(jìn)行實(shí)際課堂的教學(xué)設計，如何分析教學(xué)目標，要達到什么樣的教學(xué)效果，以及實(shí)際工作當中如作業(yè)布置等一些小細節的處理等，辦公室里經(jīng)常能看到她和陸老師認真探討教學(xué)的情景。經(jīng)過(guò)不懈努力，在思品課教學(xué)上已有了自己的風(fēng)格，多次獲得教研員好評，并成為了中心組中的一員。
李東老師曾三次獲得區育人獎，現在不僅擔任了學(xué)校的德育領(lǐng)導工作，還擔任了一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作繁雜瑣碎，而作為語(yǔ)文教師，他積極參加教研活動(dòng)，與老師們共同交流體會(huì )。
“偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生�！笔墙M內教師共有的信念。而這一點(diǎn)在張愛(ài)國老師老師身上又得到充分顯現，你每天都可以看見(jiàn)他抓緊一切業(yè)余時(shí)間抓差補缺，耐心地指導學(xué)生。學(xué)生成績(jì)的提高，有著(zhù)教師辛勤汗水的澆灌。
施瑾老師作為美術(shù)教師，對美術(shù)教學(xué)精益求精，平時(shí)認真上好每一節隨堂課。在把握好課堂教學(xué)的同時(shí)，她每周二利用課余時(shí)間組織一些美術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓練，使他們在創(chuàng )意和技能上有進(jìn)一步的提高，當然學(xué)生們們的.作品屢屢獲獎就是最好的回報。
“親其師，信其道�！苯處煙o(wú)誨的付出，留給學(xué)生的影響是無(wú)盡的。
二、各項活動(dòng)，積極參與
我們組室的教師積極參加工會(huì )組織的各項活動(dòng)，充分展示了教師昂揚向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代風(fēng)采。
對于工會(huì )組織的“一日捐”、迎新體育活動(dòng)等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻出一份愛(ài)心;或積極投入參與比賽。
平時(shí)人人自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，履行崗位職責，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項工作。組室的衛生工作，人人動(dòng)手打掃，以保證有一個(gè)整潔幽雅的辦公環(huán)境。
三、團結協(xié)作，親如一家
同一屋檐下，組內教師坦誠相見(jiàn)，將心比心。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，大家都能心領(lǐng)神會(huì )。于是，在這樣的領(lǐng)會(huì )中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。我們始終把文明組室的創(chuàng )建和日常工作結合起來(lái)。遇到重大的任務(wù)，大家一起出謀劃策，圓滿(mǎn)地完成。每當有人要外出聽(tīng)課或學(xué)習，組內教師主動(dòng)代課，毫無(wú)怨言;哪位老師身體不適，組內老師都會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個(gè)集體里的每位教師，都會(huì )感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個(gè)如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂(lè )呢?
總之，本學(xué)期來(lái)，五年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無(wú)私奉獻下，年級組管理正常，教學(xué)井然有序。
回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來(lái)奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導給我們關(guān)心和支持，感謝組內老師們創(chuàng )造的成績(jì)和感動(dòng)。
小學(xué)五年級組工作總結 4
時(shí)間總是在不禁意之間就溜走了。緊張、有序、高效、實(shí)干中，本學(xué)期又接近了尾聲。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我們五年級的全體教師以學(xué)校的整體工作計劃為指導方向，在學(xué)校的領(lǐng)導的指導與幫助下，上下團結一致、眾志成城，工作勤勤懇懇、不斷創(chuàng )新、團結合作、融洽和諧。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們圓滿(mǎn)、順利地結束了各項工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
五年級組是個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，睿智與團結的年級組。本年級組共有10位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失；教師之間互相配合，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，這種良好氛圍使整個(gè)年級組的各項工作得以順利展開(kāi)。
班級管理的是教育教學(xué)工作的基石。班主任隊伍是班級管理的前提。學(xué)校領(lǐng)導精心考量，為五年級組配備了一批踏實(shí)肯干的班主任隊伍。這支隊伍老中青搭配，陣容強大。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。由唐佳老師帶領(lǐng)的五（一）班活潑好學(xué)、勤樸肅毅；五（二）班李中麗老師善于管理、踏實(shí)認真，精心培養出了一批優(yōu)秀的班級管理人才，同時(shí)注重德育教育，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致認可；五（三）班李琳莉老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴格；陳孟老師帶領(lǐng)的五（四）班明德精學(xué)、成績(jì)顯著(zhù)；由李莉萍老師帶領(lǐng)的五（五）班形成了一支努力上進(jìn)、尊師重道、嚴謹求實(shí)的班級隊伍。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們五年級的常規工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。
數學(xué)組在教研組長(cháng)陳洪明老師和備課組長(cháng)奉孝福老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，成績(jì)顯著(zhù)。羅方雁老師經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹，工作認真；英語(yǔ)謝琳老、李麗霞、秦瑤老師，聰明睿智，深受學(xué)生喜愛(ài)。各學(xué)科老師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉肯干，善于合作，為五年級組工作的順利開(kāi)展做出了自己的貢獻。
二、安全工作，常抓不懈。
年級組老師都能高度重視，認真細致地做好安全預防和檢查工作，及時(shí)做好課間巡查反饋。對班級學(xué)生存在的安全隱患做到了早發(fā)現、早排查。并利用班會(huì )課，午會(huì )課等教育渠道，滲透安全常識，加強安全宣傳教育，提高師生處理各類(lèi)安全事故的應急能力和安全防范意識。
三、德育為首，規范教育。
古人說(shuō)：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導一直高度重視德育工作，特別是常規教育。余校長(cháng)曾多次強調常規的重要性。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，十個(gè)班都制定了《班級公約》，建立了《班級管理細則》，做到每周一小結，半學(xué)期一總評。
在德育處的指導下，我年級認真開(kāi)展了午會(huì )活動(dòng)：周一新聞播報，讓孩子們及時(shí)了解時(shí)事要聞；周二安全教育，讓孩子們在輕松的氛圍中了解安全常識；周三周四學(xué)生們誦讀本期校本教材《國學(xué)指典》，我們給每一個(gè)孩子以展示自己的平臺，讓孩子們徜徉在文學(xué)的幽徑中。我年級還創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，充分利用資源，邀請家長(cháng)到校為孩子進(jìn)行講座，此形式深受孩子的喜歡和家長(cháng)的好評，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
各位老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電話(huà)聯(lián)系、面談，并通過(guò)召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的表現并提出教育孩子的建議。
四、年級活動(dòng)，精彩紛呈。
相逢一張張清新的畫(huà)卷，一首首溫馨的小詩(shī)，孩子的童年點(diǎn)綴著(zhù)一支支愛(ài)的贊歌。藝術(shù)節作品征集時(shí)，五年級的孩子們交了許多作品，展開(kāi)那一幅幅書(shū)畫(huà)，如同推開(kāi)了一扇扇美好的心靈之窗。再看孩子們的學(xué)雷鋒主題手抄報、感恩母親手抄報，一張張精致的作品，字形不同，圖案不同，卻共同傳遞著(zhù)心中美好的愛(ài)，要助人為樂(lè )，心懷感恩的心靈，在孩子的筆尖上喃喃低訴，緩緩流淌。
相逢一次次細心的聆聽(tīng)，一次次用心的付出，孩子的童年譜寫(xiě)出一曲曲夢(mèng)想之歌。那一天，五年級的一位媽媽在四樓演播廳為五年級全體學(xué)生做了一場(chǎng)以環(huán)境保護為主題的講座。孩子們聽(tīng)得可認真了，講座結束后圍著(zhù)廖媽媽有說(shuō)不盡的話(huà)，他們多么期待自己也能像廖媽媽一樣成為保護環(huán)境的.綠色使者。天會(huì )再藍，水會(huì )再清，好景會(huì )長(cháng)有，因為五年級的孩子們心中已播種了一個(gè)綠色的夢(mèng)想。孩子們的夢(mèng)想還有許多，認真參與了隊會(huì )課，孩子的夢(mèng)想悄然發(fā)生了變化，夢(mèng)中浸透了墨香，他們要捍衛祖國美麗的漢字；夢(mèng)中渲染了一抹鮮艷的紅，他們更珍惜自己的童年；夢(mèng)中輕輕彈起悠悠古韻，他們感受到了國粹的藝術(shù)魅力；夢(mèng)中緩緩勾勒了五環(huán)的色彩，他們情系奧運，心懷華夏；夢(mèng)中真心歌頌起屈原，他們要熱愛(ài)并捍衛祖國的傳統節日。孩子們的夢(mèng)，那么美好，那么純潔。
相逢一張張可愛(ài)的笑臉，一次次美好的結伴，孩子的童年渲染了一首首歡快的樂(lè )曲。難忘孩子們在春游的路上的一路放歌，難忘那池塘里的一個(gè)個(gè)小泥人，難忘在六一兒童節游園活動(dòng)中那百靈鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)和明媚鮮妍。
相逢一次次勇敢的追逐，一次次不懈的追求，孩子的童年浸透了一首首拼搏的頌歌。跳繩活動(dòng)月中，五年級的孩子們挺起胸，向前瞧，腳兒輕輕把風(fēng)踏。搖得低，像水池，搖得高，像座橋，像波濤，像浪潮，孩子們似是魚(yú)兒水中鬧。運動(dòng)會(huì )上，蓄勢待發(fā)的速度與激情如烈馬般角逐，單項比賽，各領(lǐng)風(fēng)騷，集體項目，彰顯團結。那般紅紫斗芳菲，是孩子們的靈動(dòng)與精致，勃勃生機與熱情洋溢。
相逢一個(gè)個(gè)美妙的音符，一支支歡快的舞蹈，孩子的童年記憶里增添了一道道夢(mèng)幻的色彩。孩子們在藝術(shù)節的《關(guān)雎》節目中，鼓兮，響窮蓉城之濱；歌兮，振了林樾，遏了行云；誦兮，聲聲韻悠長(cháng)；舞兮，翩若驚鴻，靈動(dòng)了千年的古韻。讓觀(guān)眾耳聞樂(lè )曲寫(xiě)詩(shī)，眼觀(guān)舞蹈作畫(huà)，只覺(jué)如夢(mèng)似幻不在人間，如詩(shī)如畫(huà)如臨仙境。
五、人人動(dòng)手，美化環(huán)境：
通過(guò)將近一年的努力，五年級在清潔衛生方面呈現出嶄新的面貌。在這一年中五年級主要抓了以下幾點(diǎn)：
1.環(huán)境衛生
�。�1）在年級宣傳“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡睦砟�。讓孩子們在思想上接受良好的清潔衛生狀況是一切成功的良好開(kāi)端。
�。�2）各班都制定了相關(guān)清潔安排規則。清潔小組、清潔組長(cháng)、值日班長(cháng)、勞動(dòng)委員、生活委員等都對保持良好清潔有促進(jìn)作用。
�。�3）教育學(xué)生懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。每個(gè)班利用班會(huì )午會(huì )時(shí)間開(kāi)展相關(guān)教育。公共衛生不只靠打掃，更需要保持。珍惜別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。
2.個(gè)人衛生
�。�1）對學(xué)生提出個(gè)人衛生要求。讓孩子們了解衛生與身體健康的聯(lián)系，從自身樂(lè )于善于管理好個(gè)人衛生。
�。�2）每天按照要求進(jìn)行晨檢，及時(shí)表?yè)P衛生好的同學(xué)、對個(gè)人衛生較差的同學(xué)給予批評并提出具體要求。
在接下來(lái)的工作中，年級組將會(huì )把清潔工作一如既往做好，并盡最大努力使清潔衛生工作再上新的臺階。
六、踏實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。
一個(gè)年級就是一個(gè)團隊，一個(gè)戰斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、教法公開(kāi)、資源共享。在具體操作上，各學(xué)科基本上做到統一教學(xué)內容、統一作業(yè)、統一進(jìn)度、統一檢測。
2.樹(shù)立質(zhì)量第一意識。
關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長(cháng)的過(guò)程，創(chuàng )建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，打造溫暖課堂，讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，努力培養學(xué)生的探索、創(chuàng )新精神和自能學(xué)習的能力。熱情鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的性格。積極探索因材施教、分類(lèi)指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養的和學(xué)困生的轉化工作。加強組內老師的相互學(xué)習，切實(shí)有效開(kāi)展師徒結對工作，使年輕老師得以快速成長(cháng)。
小學(xué)五年級組工作總結 5
時(shí)光飛逝，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，對五年級組來(lái)說(shuō)是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學(xué)期。我們圍繞校長(cháng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)年度，我組教師通過(guò)認真學(xué)習教材、教參，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。組內的老師們勤學(xué)好問(wèn)肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習、還有著(zhù)積極參與的熱情、踏踏實(shí)實(shí)的表現，在教研組分工、相互聽(tīng)課、相互幫助等方面，也極為認真、務(wù)實(shí)。這些學(xué)習，極大地提高了組內教師的業(yè)務(wù)水平。
二、抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。學(xué)年度初開(kāi)始，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。
�。�2）舉行單元測考。
�。�3）抓好早讀課及午讀。
�。�4）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。
�。�5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，
�。�6）積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(cháng)。我們五年級組有兩個(gè)班，我們分工明確，都盡自己的能力把各項任務(wù)做好。
2、教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。
五年級是小學(xué)高年級的階段，并且五年級學(xué)生是各方面都一般。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出。
4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時(shí)的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時(shí)總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達70%。我們語(yǔ)、數、英老師協(xié)調安排時(shí)間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個(gè)老師都在默默無(wú)聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
三、切實(shí)抓好教育工作。
1、抓好學(xué)生的養成教育。
良好的生活習慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要提高對學(xué)生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設，每班有自己的班訓，針對個(gè)別調皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過(guò)反復抓，促學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉。
2、抓好學(xué)生的安全工作。安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點(diǎn)。我們認真組織學(xué)生學(xué)習安全工作，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養。
要十分重視培養學(xué)生的'學(xué)習方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導，特別是要使學(xué)生能認真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認真完成作業(yè)等。必須做好家訪(fǎng)工作，進(jìn)行家校聯(lián)系，努力提高教學(xué)效率。
4、我們利用一切能利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行健康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協(xié)調好步伐一致。培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。
四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團結。
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì )或有事大家爭著(zhù)代課。
五、所取得成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們也取得了一些微不足道的成績(jì)。如：五（1）、五（2）班的同學(xué)在體操隊列比賽中分別取得了第一、第二名的好成績(jì)；在合唱比賽大賽中五（2）獲得第一名、五（1）班獲得第三名、五（1）班的趙海榮獲得校園歌手第二名、五（1）班范志成等三人獲得校園歌手優(yōu)秀獎；兩個(gè)班每個(gè)月還獲得“流動(dòng)紅旗”。期末考試的成績(jì)各項指標也有所提高。六、今后努力方向。
1、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構建真正的和協(xié)組室。
2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
3、學(xué)生的各種習慣都要進(jìn)一步加強。
小學(xué)五年級組工作總結 6
本學(xué)期，我們五年級組全體教師本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各項任務(wù)，現總結如下：
一、對學(xué)生的常規管理緊抓不懈。
學(xué)生的常規管理，是管理學(xué)生的主要內容。抓學(xué)生常規管理，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣。學(xué)生的常規，可以分為兩方面：學(xué)習常規和生活常規。學(xué)習常規包括課堂紀律、學(xué)習習慣、作業(yè)習慣、復習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會(huì )等。好的習慣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，好習慣將使他們受益終生。對于學(xué)生的常規管理，一學(xué)期來(lái)我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績(jì)，如：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、集體觀(guān)念、學(xué)習成績(jì)有了明顯的轉變和提高。
1、注重早讀和課間的管理。
早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經(jīng)過(guò)班主任和任課教師的協(xié)商，我們將早讀和課間認真落實(shí)到個(gè)人，使這段時(shí)間有教師或學(xué)生組織進(jìn)行學(xué)習和開(kāi)展相應的活動(dòng)，充分保證了學(xué)生的安全和有效的學(xué)習�，F在各班學(xué)生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動(dòng)習慣。
2、注重班級衛生的過(guò)程管理。
班級和區域衛生的過(guò)程管理，一直是學(xué)校和班主任很頭疼的事。
本學(xué)期，我們采取了以下措施：
1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；
2、每天安排相應的值日生，利用午休的時(shí)間對班級和區域衛生進(jìn)行過(guò)程管理；
3、教育本班學(xué)生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；
4、各班結合學(xué)校的衛生檢查情況，進(jìn)行反饋，及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的操作，我們四個(gè)班的衛生管理得到了有效地改善。
3、注重學(xué)生安全的常態(tài)教育。
學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重，因為學(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此，我們把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：
1、班主任利用每天的晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育；
2、要求學(xué)生下課時(shí)間不能竄樓層；
3、每班選出一名“小安全員”及時(shí)匯報班級安全問(wèn)題；
4、教育學(xué)生不要觸摸班級用電的插孔；
5、教育學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過(guò)四位班主任細致的工作，本學(xué)期以來(lái)，我們五年級組未發(fā)生一起學(xué)生傷害事件。
二、積極配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校為了提升辦學(xué)的內涵和學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經(jīng)過(guò)努力取得了許多優(yōu)秀的成績(jì)。
1、9月底，學(xué)校舉行了一年一度的秋季田徑運動(dòng)會(huì )。會(huì )前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動(dòng)員，利用早操、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練，激發(fā)了學(xué)生的競賽意識，提高了學(xué)生的競技水平，提升了參賽項目的質(zhì)量，使學(xué)生的體育特長(cháng)得以充分的發(fā)揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績(jì)。
2、10月份，在“祖國在我心中”征文活動(dòng)中，各班語(yǔ)文老師及早著(zhù)手，組織學(xué)生準備參賽作文。對學(xué)生上交的`稿件，老師們不厭其煩地改了又改，努力保證稿件的質(zhì)量，盡量給學(xué)生爭取成功的機會(huì )。各班都如期上交了稿件。
3、12月份，我們參加了全縣的數學(xué)競賽。四位數學(xué)老師在學(xué)校領(lǐng)導的按排下，精心選拔參賽學(xué)生，并見(jiàn)縫插針，加班加點(diǎn)地對參賽學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導。功夫不負有心人，在競賽中我們參賽的25名學(xué)生中有19名分別獲得了二三等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。四位數學(xué)老師也被評為優(yōu)秀輔導教師。
三、加強班集體建設，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
開(kāi)展班集體建設活動(dòng)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的意義，本學(xué)期我校緊緊圍繞班集體建設開(kāi)展了一系列活動(dòng)，我們五年級組也積極響應、充分配合。通過(guò)師生的共同努力，我們五年級組的四個(gè)班級基本形成了一種文明向上的良好班風(fēng)。
1、設崗育人，培養學(xué)生的管理意識。
本學(xué)期，我們五年級組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在班級學(xué)生中間深入開(kāi)展“設崗育人”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們四位班主任的創(chuàng )造性工作，使得班級的每一位學(xué)生都擁有管理班級的機會(huì )和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學(xué)生也通過(guò)自身的崗位充分地鍛煉了自己，為整個(gè)班級的建設貢獻了一份力量，無(wú)形中形成了一種團結協(xié)作的優(yōu)良班風(fēng)。
2、加強班級文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此我們五年級組做了積極地布置和認真地落實(shí)。尤其是在搬上新教學(xué)樓后，我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色，布置了“班級主題文化墻”，充分展示了學(xué)生的心愿、理想和為之付出的努力；設計制作了“班級展板”，充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造了一種清新和諧的氛圍。
四、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上的收獲
在辛勤耕耘，努力完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們組各位老師也沒(méi)有忘記自己的進(jìn)步與成長(cháng)，沒(méi)有忘記爭取做一個(gè)適應時(shí)代的新型教師。本學(xué)期，我們積極參加各級各類(lèi)培訓，努力提升自己的教育教學(xué)理論水平。季志紅、榮蘭香，賈艷萍參加了網(wǎng)絡(luò )研修，取得了良好的成績(jì)，賈老師在研修中被評為優(yōu)秀班主任，榮老師獲優(yōu)秀學(xué)員獎。彭玉虹的論文在《甘肅教育督導》上發(fā)表；賈艷萍的《快樂(lè )伴我成長(cháng)》案例在全省中小學(xué)心理健康教育典型案例評選中二等獎；在全縣多媒體大賽中賈艷萍的課件獲二等獎，榮蘭香老師的教案獲三等獎。這些成績(jì)的取得，說(shuō)明我們五年級組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、積極上進(jìn)的集體。
五、今后努力方向
回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績(jì)，但也存在許多的不足。為了學(xué)生的成長(cháng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：
1、同學(xué)科教師之間要加強研討與交流，在教學(xué)上取長(cháng)補短，樹(shù)立團隊意識，促進(jìn)集體的成長(cháng)與進(jìn)步。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
小學(xué)五年級組工作總結 7
時(shí)光飛逝，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，對五年級組來(lái)說(shuō)是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學(xué)年，值得每個(gè)五年級組的人驕傲的一年。圍繞校長(cháng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、堅定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
小學(xué)生是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。
�。�2）舉行單元測考。
�。�3）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，
�。�5）積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(cháng)。我們五年級組有3個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實(shí)。劉景清在旗教研室檢查時(shí)作業(yè)得到了好評。
2、教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)
五年級是中高年級的階段，特別是作文教學(xué)更是難項。我們語(yǔ)文老師把作文教學(xué)融入語(yǔ)文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進(jìn)，以致于進(jìn)入到一個(gè)新突破，這樣循環(huán)往復，使作文進(jìn)步很快，一個(gè)學(xué)期的努力，在作文征集的過(guò)程中本組有20多人參賽。學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當的文章。這次期末考試的作文更能說(shuō)明學(xué)生作文能力提高的速度快，因為作文能力足以說(shuō)明語(yǔ)文的綜合運用能力。語(yǔ)文教學(xué)，重視能力的培養，賈老師，劉老師不放過(guò)每一個(gè)語(yǔ)文訓練的環(huán)節，我們年級組，課間經(jīng)常會(huì )為一個(gè)詞，一個(gè)句，一個(gè)訓練中的問(wèn)題，熱烈地討論；數學(xué)教學(xué)，精益求精，做好每一點(diǎn)細節，王曉彤老師要求學(xué)生的草稿紙也做得清清楚楚；英語(yǔ)教學(xué)，面向全體，不出現一個(gè)差生。
3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓練得法，作業(yè)布置得當。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。在這次期末考試中體現出來(lái)。
4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓課的機會(huì )，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。
質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時(shí)的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時(shí)總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達100%，我們語(yǔ)、數、外老師協(xié)調安排時(shí)間給予補缺補差從不收一分錢(qián)和禮物，全身心投入。我們組內的每個(gè)老師都在默默無(wú)聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。
二、切實(shí)抓好教育工作
1、抓好學(xué)生的養成教育
良好的生活習慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的.形成，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要提高對學(xué)生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設，每班有自己的班訓，針對個(gè)別調皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過(guò)反復抓，促學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉，做到周周都有訓練的重點(diǎn)。
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點(diǎn)。我們認真組織學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。每位班主任都能來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后。課間操進(jìn)教學(xué)班主任都能帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)教室。打掃分擔區班主任能和同學(xué)們一起完成，尤其是進(jìn)入冬季，下雪后清掃積雪時(shí)班主任能深入班級組織清掃，強調同學(xué)在完成清雪任務(wù)時(shí)一定要注意安全。
3、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養
要十分重視培養學(xué)生的學(xué)習方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節制訂措施，進(jìn)行針對性的輔導，特別是要使學(xué)生能認真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認真完成作業(yè)等。認真組織好家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。
三、加強師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻形成團隊精神
1、組織老師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)規范》，依法執教，做到愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生，嚴謹治學(xué)。要加強誠信教育，以誠待人，團結同志。組內事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，共同做好組內的事。依靠團隊精神戰勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。
2、晨會(huì )課向學(xué)生進(jìn)行健康衛生教育、思想品德教育、安全教育。班主任與搭班老師協(xié)調好步伐一致。培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運動(dòng)會(huì )上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì )或有事大家爭著(zhù)代課。
五、特色
當我問(wèn)起組內的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻。各位老師，毫無(wú)怨言，對個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務(wù)當天完，決不拖到第二天。語(yǔ)、數、外老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語(yǔ)、數、外與班主任里應外合，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊，組內教師互敬互愛(ài)，團結協(xié)作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心，家長(cháng)高興。
六、今后努力方向
1、五年教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強交流（特別是小組內的溝通），由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應該有共鳴火花，多溝通多交流。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構建真正的和協(xié)組室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng )新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地的走好每一步。
小學(xué)五年級組工作總結 8
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，我們五年級組有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師積極配合，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F對年級組工作總結如下：
一、教師的辛勤耕耘
我們級組10位教師待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生行為習慣。
卓會(huì )蓮老師：為人熱情，熱愛(ài)學(xué)生是有口皆碑。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，積極引導學(xué)生上《一起成長(cháng)網(wǎng)》寫(xiě)日記，并堅持評價(jià)學(xué)生的網(wǎng)上作文。也因此，她班上的學(xué)生喜歡寫(xiě)文章，多次在成長(cháng)周刊上發(fā)表文章。她還因指導學(xué)生參加“清明”征文比賽獲得優(yōu)秀輔導員獎。黃玉萍老師：工作一絲不茍，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。班上學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，有很強的學(xué)習能力。梁少蓮老師：對工作相當扎實(shí)，對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。班級已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式。善于和家長(cháng)溝通，家長(cháng)對她的班級管理評價(jià)很高。她還因指導學(xué)生參加“清明”征文比賽獲得優(yōu)秀輔導員獎。
陳老師：作為軍嫂獨自帶兩個(gè)孩子，很辛苦，可從來(lái)沒(méi)有耽誤工作。對各項工作落實(shí)到位，愛(ài)動(dòng)腦筋，班務(wù)工作和教學(xué)工作抓得有聲有色，學(xué)生成績(jì)提高了。劉愛(ài)梅老師：凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成。對于級組的工作非常熱心，常出謀劃策，從不分份內份外；對待自己的教學(xué)總是扎扎實(shí)實(shí)。作為科組長(cháng)，勇于承擔教研課，教學(xué)有創(chuàng )意，在學(xué)校數學(xué)課教學(xué)比賽中獲一等獎。她一直支持用課余時(shí)間為《小學(xué)學(xué)習報》寫(xiě)稿，有多篇發(fā)表。
陳春老師：今年擔任五（4）班主任，教2個(gè)班的數學(xué)。工作量較大，但她毫無(wú)怨言，嚴格班務(wù)管理，認真教學(xué)。這個(gè)班有幾個(gè)特別搗蛋的鼎鼎大名的學(xué)生，陳老師每天都會(huì )找這些學(xué)生談心，進(jìn)行耐心的教育。
林老師：身體不好，卻支持工作。教學(xué)上認認真真，能夠根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對后進(jìn)生的.輔導學(xué)生特別細心，還常找家長(cháng)溝通，提高學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
趙老師：多才多藝，對學(xué)校的各項工作都很積極，上進(jìn)心強。英語(yǔ)教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期主動(dòng)承擔了教研課，還在外校上了示范課呢。作為五（2）班的副班主任常主動(dòng)跟班，早讀、早餐、甚至大課間活動(dòng)都會(huì )出現他的身影。
黃老師：是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，學(xué)生上課一不聽(tīng)講，她比誰(shuí)都急，拉開(kāi)嗓門(mén)不斷提醒學(xué)生聽(tīng)課，這個(gè)時(shí)候的她忘記了自己是帶病堅持上課呢。黃老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教班級學(xué)生的成績(jì)總是最好的。
馮老師：作為英語(yǔ)科組長(cháng)，總能帶頭上示范課，還幾次到校外上示范教研課。教學(xué)工作嚴謹，有創(chuàng )意，深受學(xué)生的尊敬。
二、關(guān)心他人，熱心捐助。
我年級常年帶病的老師較多，同事們都能互相幫助，積極代課，有的老師這個(gè)學(xué)期代課20多節。老師們都很有愛(ài)心，本學(xué)期幾次遵照上級要求捐款捐書(shū)，我年級老師都積極涌躍。
三、分工合作慶祝六一和讀書(shū)節。
五月是我校讀書(shū)月，我們的老師組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：制作讀書(shū)報、朗讀賽、黑板報評比、讀書(shū)征文等等。六一兒童節時(shí)，我組織進(jìn)行了好書(shū)跳蚤市和義賣(mài)捐書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)，老師們分工合作，渡過(guò)了一個(gè)輕松愉快的六一節。
四、全心全力配合學(xué)校文體活動(dòng)，輸送大量人才。
只要學(xué)校需要，我們五年級老師都會(huì )積極配合。如合唱隊，從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始了訓練，早讀和放學(xué)時(shí)間，班主任老師都給這些學(xué)生開(kāi)“綠燈”，為她們留早餐、調整值日此外，班主任老師鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的籃球隊、音樂(lè )表演隊、羽毛球隊、象棋隊等，輸送人才并配合教育。在各項比賽中五年級學(xué)生為校爭得了榮譽(yù)。
小學(xué)五年級組工作總結 9
開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個(gè)瞬間都值得銘記�，F在大家又坐在一起回顧工作，取長(cháng)補短。我也把我們五年級組這學(xué)期的工作理了理。
本學(xué)期，我們五年級組全體教師認真貫徹學(xué)校工作總目標，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)，現把工作總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，構建服務(wù)團隊。
我們五年級組共有教師7名，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神。
班主任是學(xué)校最基層的組織班級的管理者，班主任的素養直接關(guān)系到班級的穩定，學(xué)校的發(fā)展。我們組有4位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。年級組4位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極，班主任工作成績(jì)顯著(zhù)。
五年級組這個(gè)大家庭是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都各盡所能，鼎立支持，竭力配合。
二、團結協(xié)作，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
本學(xué)期，我們年級組把學(xué)校中心工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。同一學(xué)科的老師統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度，資源共享。班主任和任課老師相互溝通，把工作做實(shí)、做細。從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級工作計劃、學(xué)科計劃、班級管理制度，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃衛生，上好班會(huì )、隊會(huì )，到學(xué)期結束前的教學(xué)工作總結、擬定學(xué)生評語(yǔ)、期末教育教學(xué)檔案歸總等等，我們年級組的全體老師團結協(xié)作，步調一致，認真扎實(shí)地做好每項工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)。
三、認真鉆研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們年級組的老師個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)。每位老師都能遵守學(xué)校規章制度，嚴格執行教育教學(xué)要求，認真鉆研教材，備好課、上好課、輔導好學(xué)生。課堂上，老師循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和主動(dòng)探究的精神。這學(xué)期在年級組全體老師的共同努力下，年級工作有條不紊的進(jìn)行，做到讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生家長(cháng)放心。
四、互幫互學(xué)，構建和諧年級組
在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)良傳統，教師之間互相幫助，取長(cháng)補短。年級組教師之間經(jīng)常在工作上互相交流經(jīng)驗，從不為個(gè)人利益爭吵，大家親如一家，互幫互敬。
五、取得成績(jì)：
1、安全工作長(cháng)抓不懈，全力貫徹學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)校的'發(fā)展與安全”的思想，未發(fā)生任何重大安全事故。
2、按時(shí)完成各項教育教學(xué)計劃，順利通過(guò)浦東新區教學(xué)調研檢測，順利完成國家教育部教學(xué)檢測任務(wù)。
3．教師基本功比賽之“教師硬筆書(shū)法比賽”中，多名教師作品全校展示。
4、浦東新區小學(xué)生廣播操比賽中，五年級組為學(xué)校取得好成績(jì)做出應有的貢獻。
六、反思
1、我們工作中的不足之處還有不少，今后對畢業(yè)班學(xué)生需要加強理想教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習動(dòng)力，抑制厭學(xué)情緒的滋長(cháng)。
2、加強對學(xué)生的生理和心理知識教育和輔導，幫助學(xué)生正確對待青春期前期的生理和心理變化，避免這些變化給學(xué)生的正常學(xué)習和生活帶來(lái)負面影響。
總之，本學(xué)期來(lái)，五年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無(wú)私奉獻下，年級組管理正常，教學(xué)井然有序。
回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來(lái)奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導給我們關(guān)心和支持，感謝組內老師們團結奮斗取得可喜的成績(jì)。
小學(xué)五年級組工作總結 10
本學(xué)期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學(xué)習新課程的理念，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項工作和任務(wù)，現將本學(xué)期工作作如下總結：
一、統一思想，形成合力。
本學(xué)期工作的指導思想是：以學(xué)校德育工作計劃為指導，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng )建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè )成長(cháng)，著(zhù)力培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(cháng)，為符合社會(huì )要求的公民，打下了堅實(shí)的思想基礎。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養學(xué)生遠大的理想和抱負，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國的美好明天而發(fā)奮學(xué)習的熱情，工作做得最細，效果很好。
我們還不失時(shí)機地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導轉變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機地結合起來(lái)。
二、注重學(xué)生的行為規范教育
1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設置了相應目標，制定了具體措施，建立了班級與個(gè)人的自我監控和自我評價(jià)機制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規范活動(dòng)。結合學(xué)校一日常規，發(fā)揮班級小崗位作用，培養學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級的能力。各班級能夠根據重點(diǎn)訓練項目，結合本班實(shí)際，制定“好習慣”的養成計劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習慣的內容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生有所感悟，從而內化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的習慣內化為自覺(jué)的行為。
2、年級組組織開(kāi)展了行為規范養成教育活動(dòng)，結合學(xué)校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等，開(kāi)展了行為規范特色班創(chuàng )建活動(dòng)。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1、年級組開(kāi)展了“道德銀行”建設活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習慣養成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學(xué)生自覺(jué)養成道德好習慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊知識競賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國”紅歌會(huì )、教師節感恩活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等各項活動(dòng)。本期我們還參與了各類(lèi)知識競賽、作文競賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達到
了100%，獲獎率達到了60%。
四、注重家庭教育指導活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題講座《做好思想準備，順利完成畢業(yè)》
1、分析家長(cháng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習現象。
4、家長(cháng)的錯誤認識和做法。
5、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應作用。
教會(huì )孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結合。
�。ǘ┓职噙M(jìn)行班級和教學(xué)情況反饋
各班主任分析班級總體狀況，針對班級學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報與分析；家長(cháng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
�。ㄈ┘议L(cháng)會(huì )
十一月份，我們五年級的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，加強了教師與家長(cháng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現，如實(shí)地向家長(cháng)匯報，同時(shí)家長(cháng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(cháng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況
在此之前，我們偶爾電話(huà)家訪(fǎng)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現許多家長(cháng)對我們學(xué)校及班級的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(cháng)除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹了學(xué)校及年級、班級的.整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國娃說(shuō)好普通話(huà)”語(yǔ)言文字規范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規范要求等，并向家長(cháng)對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長(cháng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習情況和在校的一些日常行為表現。
2、了解學(xué)生在家表現
(1)優(yōu)生
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們了解到大多數優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話(huà)勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì )看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(cháng)能坐在孩子身邊指導，但往往堅持不了多長(cháng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jì)，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，年級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們在本學(xué)期的工作中取得的成績(jì)，是學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業(yè)道德規范，繼續促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，而且要在氣質(zhì)、著(zhù)裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個(gè)新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
小學(xué)五年級組工作總結 11
年年歲歲，歲歲年年，看似在重復著(zhù)昨天的故事，然而，一個(gè)新小組的合作又將走過(guò)一學(xué)期的歷程。仔細回想著(zhù)我們的并肩而行，耐人尋味。
本學(xué)期，我們五年級14位同仁在學(xué)校的統一安排，年級組國校的直接帶領(lǐng)之下，較完美地完成了學(xué)校校長(cháng)室以及各處室和少先隊布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。老師們工作認真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協(xié)作精神的團隊。
一、德育為首，抓牢思想處處在
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生。所有班主任老師更是利用班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的`教育等。
二、率先垂范，嚴格示范時(shí)時(shí)有
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，嚴格要求學(xué)生。借助于優(yōu)勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；借助于每?jì)芍芤淮蔚拇髵叱u比，抓好經(jīng)常性的衛生安全規范教育；借助于書(shū)香班級的評比，讓學(xué)生形成讀書(shū)習慣；借助于寫(xiě)字競賽，讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難，每天按時(shí)到校組織學(xué)生早讀，每天課間操時(shí)間與學(xué)生同做校園廣播操，給學(xué)生以表率示范和指導。
三、抓好教學(xué)，精心培育促進(jìn)步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全組同志能扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，珍惜學(xué)生在校的每一分鐘。特別關(guān)注學(xué)困生，對待學(xué)困生沒(méi)有歧視，沒(méi)有放棄，而是傾注了更多的愛(ài)心、細心和耐心。通過(guò)一學(xué)期的努力，各班的語(yǔ)數英都有了不同程度的提高。
四、團結協(xié)作，活動(dòng)之中顯風(fēng)采
我們深知，年級組是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上都互相關(guān)心，互相幫助，無(wú)論是來(lái)自于教導處的教育教學(xué)，還是少先隊體育組的多項師生的文藝體育活動(dòng)，我們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的成績(jì)。本學(xué)期，除了完成校內各項活動(dòng)之外，還組織全年級二百多名學(xué)生去素質(zhì)教育實(shí)踐基地參與了三天的活動(dòng)，在建國校長(cháng)的帶領(lǐng)之下，老師們陪同學(xué)生全程參與活動(dòng)，致使各項活動(dòng)井然有序，使我們的學(xué)生從中受到良好的教育，也受到了基地領(lǐng)導的好評，我們尤其感動(dòng)于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因為有了這樣一個(gè)和諧的集體，我們的各項工作才會(huì )開(kāi)展得有聲有色。在唐小這個(gè)鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻著(zhù)。
五、存在問(wèn)題，查漏補缺待提高
由于本人能力有限，主動(dòng)創(chuàng )新意識還不夠，工作較被動(dòng)，所做之事與學(xué)校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細，今后我將和全組同仁一道揚長(cháng)避短，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，滿(mǎn)懷信心和激情地將我校愛(ài)崗敬業(yè)的精神傳承下去。
小學(xué)五年級組工作總結 12
時(shí)間，總是在人們低頭抬首間悄然無(wú)聲地流逝，轉眼間一學(xué)期又到了揮手告別的時(shí)刻�；厥�108個(gè)學(xué)生在校的日子，真是感慨萬(wàn)千。本學(xué)期五年級組共18位老師，在校長(cháng)室吳慶校長(cháng)、教技室胡向峰主任、工會(huì )干春華副主席的帶領(lǐng)下，大家全力以赴、共創(chuàng )佳績(jì)。針對五年級年段特點(diǎn)，我們全體老師在"學(xué)科能力"和"實(shí)踐能力"兩方面著(zhù)力，全力提高所有學(xué)生的綜合素養。
一、多管齊下，提升學(xué)科能力。
為了提高我們全體五年級孩子的學(xué)科能力，我們所有老師多管齊下，共同努力。
1、提優(yōu)，增強金字塔尖。為了應對各級各類(lèi)的競賽，本學(xué)期開(kāi)始數學(xué)和英語(yǔ)分別開(kāi)始了每周一次的輔導班、國學(xué)經(jīng)典學(xué)生輔導活動(dòng)等，為學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行充電。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，在區小學(xué)數學(xué)論文評比中、地球村青少年雙語(yǔ)演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績(jì)。
2、夯實(shí)，鞏固金字塔身。我們五年級組的老師深深的知道，教學(xué)要面向全體，不能放棄任何一個(gè)孩子。為了提高所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們組各個(gè)學(xué)科定期開(kāi)展交流，利用每周一次的教研活動(dòng)、利用辦公室的.分分秒秒共商對策，同時(shí)定期對學(xué)生進(jìn)行考核，及時(shí)分析、及時(shí)調整對策。在大家的努力下，整個(gè)年級的學(xué)科水平在逐步提升，同時(shí)班級間的差距在逐步縮小。
二、多重法門(mén)，提高實(shí)踐能力。
學(xué)生，走上社會(huì )除了要擁有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，而強勁的實(shí)踐能力同樣很重要�；谶@一點(diǎn)，我們五年級老師除了在提升孩子的學(xué)習成績(jì)上努力，還努力提高他們的綜合實(shí)踐能力。
1、參與，學(xué)校的活動(dòng)展示五年級風(fēng)采。寶小為學(xué)生搭建了一個(gè)絢爛的舞臺，在這個(gè)舞臺上大家盡情發(fā)揮。在校第十屆閱讀節上，五年級的同學(xué)珍惜每一個(gè)學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )，讀好書(shū)、勤練筆、展風(fēng)采。
2、走出，校外的活動(dòng)張揚自我的個(gè)性。在區首屆校園文化藝術(shù)節上、金鑰匙科技競賽、網(wǎng)絡(luò )交通安全、網(wǎng)絡(luò )法律知識中，同學(xué)們積極參與、捷報頻傳。
三、教師的收獲。
全組教師積極參與專(zhuān)家指導活動(dòng)、學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。在區第8屆青年教師模擬上課比賽中，有2位教師獲一等獎的好成績(jì)。多人撰寫(xiě)的論文在各級各類(lèi)評比中獲獎或發(fā)表。
在這個(gè)老中青結合的群體中，我們團結奮進(jìn)、合作共進(jìn)。但是，面對五年級中的一小部分特殊學(xué)生，我們也很無(wú)奈、也很彷徨。今后的工作任重而道遠，我們將一如既往，再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)五年級組工作總結 13
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。這學(xué)期我們年級的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們年級全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。
一、團結協(xié)作重發(fā)展
1、目標一致齊發(fā)展
我們五年級組的教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)能力都很強，彭梅珍、戴愛(ài)新、嚴素芬等老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿(mǎn)活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。每一位教師都有自己的教學(xué)特色，組成了一支團結協(xié)作、積極進(jìn)取的隊伍。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進(jìn)
本學(xué)期，五年級組正副班主任密切協(xié)作，結合班級實(shí)際情況，圍繞每個(gè)主題活動(dòng)月對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個(gè)性的班集體正在形成。如五(4)班學(xué)生參加學(xué)校和班級的活動(dòng)特別積極，學(xué)生的活動(dòng)能力和自我管理能力很強，中午或自習課時(shí)基本由學(xué)生干部維持紀律，既培養了學(xué)生干部的管理能力，又養成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣;五(2)班本學(xué)期確立了“狠抓學(xué)生行為習慣和提高學(xué)習成績(jì)”的奮斗目標，全班學(xué)生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業(yè)的好習慣，而且后進(jìn)生進(jìn)步很大，班風(fēng)班貌有很大改觀(guān)，任課教師都紛紛稱(chēng)頌。五(7)班個(gè)性學(xué)生比較多，班主任王老師在轉化個(gè)性化學(xué)生方面不斷反思，講究方法，在問(wèn)題學(xué)生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下功夫，后進(jìn)生生轉化效果明顯，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
二、勵志進(jìn)取精業(yè)務(wù)
1、加強學(xué)習
老師們在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，堅持自學(xué)新課程改革的理念，堅持認真記學(xué)習筆記，不斷提高自身修養。聽(tīng)課也比較積極，認真作好聽(tīng)課筆記，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，教育教學(xué)的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)展示。他們工作勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻。
2、取長(cháng)補短
大家還利用平時(shí)在辦公室沒(méi)有課的時(shí)間，同組教師相互交流、討教，取長(cháng)補短，集體備課，資源共享。踴躍觀(guān)摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開(kāi)課，學(xué)習，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。本學(xué)期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學(xué)校參加校外教學(xué)交流活動(dòng)，取的好成績(jì)。
3、認真反思
在教學(xué)實(shí)踐后，各位教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結和反思教學(xué)得失，大家理論結合實(shí)踐，深刻地剖析自己的教育教學(xué)行為，對自己業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。
三、常規工作：
五年級的各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個(gè)班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的.事;做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學(xué)期學(xué)校組織的集體舞比賽和學(xué)生空間創(chuàng )辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長(cháng)補短，成績(jì)特別突出，得到學(xué)校高度贊揚。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實(shí)，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創(chuàng )新。他們在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科老師的工作成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、午會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們五年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，五年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課，這方面戴愛(ài)新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發(fā)現問(wèn)題定策略
1、學(xué)習方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績(jì)也不夠穩定，成績(jì)也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學(xué)習積極主動(dòng)性有待于進(jìn)一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來(lái)越大。
2、常規方面：一日常規離自覺(jué)的要求還有不少差距。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來(lái)越大。
3、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
小學(xué)五年級組工作總結 14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組堅持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和培養學(xué)生學(xué)習習慣為目標，以提高全組教師的專(zhuān)業(yè)水平和理論素養為目的，堅持新老攜手，共同提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。通過(guò)勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作有以下方面：
一、重視理論學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校確定的課題，進(jìn)行課題研究，每個(gè)人都確立自己的課題，并重視調準修改和教學(xué)后記的撰寫(xiě)，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，同時(shí)每次上好課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)展了互聽(tīng)互學(xué)，相互促進(jìn)的教學(xué)幫教活動(dòng)。四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科，利用了各種契機，組織學(xué)習開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：五年級：英語(yǔ)手抄報制作比賽、圣誕、新年賀卡制作比賽。六年級：英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽。五、六年級：英語(yǔ)演講比賽。通過(guò)英語(yǔ)節活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在體驗中的學(xué)習英語(yǔ)，感悟英語(yǔ)學(xué)習的`快樂(lè )，激發(fā)自身英語(yǔ)學(xué)習的潛能，增強自信心，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養語(yǔ)言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng )新能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，豐富了校園文化。本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的積極配合與努力，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)上的各項任務(wù)，但那只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們將繼續努力、不斷學(xué)習、不斷改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
小學(xué)五年級組工作總結 15
本學(xué)期，是五年級組全體師生同心同德、同舟共濟的一學(xué)期，是歷經(jīng)風(fēng)雨、艱苦奮斗的一學(xué)期，是團結拼搏、勇闖難關(guān)的一學(xué)期，是我們全面發(fā)展取得豐碩成果的一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們五年級組有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師積極配合，順利開(kāi)展好各項工作，現對本學(xué)期年級組工作總結如下：
一、老師們辛勤耕耘
五年級組共有23位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時(shí)地完成。
劉少華老師：作為五（2）班語(yǔ)文老師兼五年級語(yǔ)文備課組長(cháng)，對待工作的認真負責是有口皆碑。她說(shuō)得少做得多，處處以典范來(lái)帶動(dòng)大家，是我們的榜樣。本學(xué)期她很忙，除了要搞好本班語(yǔ)文教學(xué)外，在開(kāi)學(xué)初就完成了本學(xué)年晨誦教材的編寫(xiě)工作；還認真組織語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文課“五四三”課堂模式的教研工作，開(kāi)展得有聲有色；同時(shí)，負責分管五年級的晉級閱讀、晨誦等工作，犧牲休息時(shí)間及時(shí)完成學(xué)校安排的各項臨時(shí)性工作，全身心地為了工作默默耕耘。
李奎老師：擔任五（5）班主任老師、數學(xué)老師并兼任五年級數學(xué)備課組長(cháng)，極富有管理能力。身兼數職，妻子長(cháng)時(shí)間不在家，一方面工作，另一方面還要照顧孩子，班級管理仍然井井有條，教學(xué)工作有條不紊，數學(xué)組教研工作開(kāi)展得得心應手、游刃有余。
敖三老師：擔任兩個(gè)班英語(yǔ)老師并兼任五年級英語(yǔ)備課組長(cháng)，雖然年級輕，但辦事認真，工作有條有理，總能積極主動(dòng)完成學(xué)校安排的各項工作，毫無(wú)怨言，對待同事彬彬有禮，深得老師的好評！
五（1）班班主任鄧建國老師：在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一。但老天總是那么殘酷，奪去了他年僅44歲的生命，讓我們失去了一個(gè)優(yōu)秀的老師、親密的戰友和一位敬業(yè)樂(lè )群的好兄弟！班不可一日無(wú)主，嚴永剛老師毫不猶豫的主動(dòng)擔負起（1）班班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
五（2）班班主任鄧波老師：年輕的老班主任，富有新點(diǎn)子新思維，認真負責，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式，數學(xué)教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán)。
五（3）班班主任葉超老師：是學(xué)校年紀最大的班主任。但從不倚老賣(mài)老，凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成。對于年級組的工作不分份內份外，對待自己的體育教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，班級管理得有條有理。
五（4）班班主任肖先艷老師，同時(shí)擔任年級副主任工作，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng )新，對學(xué)生有耐心，對年級組工作總是不折不扣的高質(zhì)量地完成，積極主動(dòng)地提出建設性意見(jiàn)！
五（6）班班主任李小慶老師：多才多藝，開(kāi)朗好心態(tài)，熱情好人緣，班級管理也很有獨到的見(jiàn)解，教學(xué)工作也獨樹(shù)一幟。
五（7）班班主任謝豐倫老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。組內工作也很熱情主動(dòng)，毫無(wú)怨言，班級管理深得學(xué)校領(lǐng)導和師生的好評！
當然組內還有一大批年輕有活力，積極樂(lè )觀(guān)能吃苦的老師在為學(xué)校工作默默奉獻，大家互幫互助，有不同意見(jiàn)互相討論，而從不傷感情。對待學(xué)校的工作總是積極的配合，對年級組工作也總是大力支持。正是有他們的大力支持，五年級組的各項工作才得以順利開(kāi)展，取得可喜的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，五年級組是一個(gè)團結向上的集體。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步：
1、行為規范方面有明顯進(jìn)步
一般情況下能做到衛生工作有序，學(xué)生初步養成了自覺(jué)清潔的習慣。晨誦自覺(jué)主動(dòng)，如果老師有事沒(méi)有到也有班干部帶讀，課堂秩序良好。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等各項行為規范較之入校以來(lái)有了明顯進(jìn)步。
2、讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃
在全校的晉級閱讀的讀書(shū)熱潮下，為了讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，五年級也開(kāi)展了晉級閱讀評比活動(dòng)。五（4）班代表五年級參加了學(xué)校晉級閱讀活動(dòng)開(kāi)啟儀式的朗誦表演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評。通過(guò)晉級閱讀評比活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，各班均有大部分同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀各種有益的書(shū)籍，進(jìn)行摘抄，很多學(xué)生手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。
3、學(xué)習成績(jì)逐漸上升
在各位任課老師的辛勤耕耘，共同努力下，學(xué)生的各科成績(jì)均呈上長(cháng)趨勢，呈現良性循環(huán)態(tài)勢。
三、本學(xué)期所做的一些工作：
1、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，各班班主任定期對教室、寢室進(jìn)行了安全排查；通過(guò)班會(huì )、板報等形式經(jīng)常進(jìn)行安全教育宣傳，宣傳防火、防電、防溺水、防交通安全，防踩踏事件等，提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險。
2、落實(shí)德育活動(dòng)。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學(xué)期，五年級組認真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過(guò)主題班會(huì )、主題板報等開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加一系列地書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、板報展示、晉級閱讀等活動(dòng)。
3、用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jì)。本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，11月份年級組各位老師精心準備并參與了學(xué)校教務(wù)處組織的`教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在組織老師聽(tīng)、評課時(shí)，我們年級組各備課組加強教師之間交流和溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復習階段，各備課組制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對后進(jìn)生的輔導，都會(huì )對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學(xué)生的成績(jì)都有了不同程度的提高。
4、各班積極參加學(xué)校翼校通平臺建設工作，并利用翼校通與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，密切了與家長(cháng)的聯(lián)系，消除了家校之間的隔閡，增進(jìn)了家校之間的感情。
5、為豐富學(xué)生的課余生活，增強師生體質(zhì)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，12月份年級組配合學(xué)校體育組，成功組織了唐縣鎮第二小學(xué)第二屆師生體育運動(dòng)會(huì )、少年拳比賽，并獲得圓滿(mǎn)成功。在教師運動(dòng)會(huì )中，五年級組老師們齊心合力，在籃球、拔河比賽上，均戰勝了六年級組，充分展現了五年級組是一個(gè)積極向上、團結互助的集體！
6、元月份年級組整理歸納了本學(xué)期各種檔案資料，迎接各級領(lǐng)導的檢閱。
四、反思存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，自制力較差，老師不到教室，不能自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習習慣還有待提高。
2、學(xué)生良好的行為習慣等仍有所欠缺，樓梯道里追逐狂打，隨手扔垃圾，說(shuō)臟話(huà)等現象時(shí)有發(fā)生。
3、極少數學(xué)生道德品質(zhì)較差，出現小偸小摸，給別人取帶侮辱性綽號、打架斗毆等現象。
五、今后努力的方向：
1、加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性的教育，培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、要搞好小組合作建設，大力培養班級學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、加強規范學(xué)生的良好行為習慣，培養講衛生、講文明、懂禮儀、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
4、年級組干部在管理能力上，要加強學(xué)習，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè )是我們不變的追求。本學(xué)期即將過(guò)去，年級組在總結過(guò)去得失的基礎上，將與時(shí)俱進(jìn)，在新學(xué)期的工作中加倍努力，開(kāi)創(chuàng )年級組工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)，迎來(lái)更加美好的未來(lái)！
小學(xué)五年級組工作總結 16
時(shí)光飛逝，忙忙碌碌間，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，有收獲，自然也有遺憾。點(diǎn)滴作法涌上心頭，謹記于下，權作工作總結：
一、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案；課后認真批改作業(yè)，及時(shí)訂正并二次甚至三次批改，批改有日期和評價(jià)；根據教務(wù)處安排，認真組織學(xué)生考試及批改試卷，及時(shí)登記學(xué)生分數，向家長(cháng)匯報成績(jì)；每次考試結束，成績(jì)揭曉，我認真做好質(zhì)量分析，從個(gè)人、班級、年段的角度進(jìn)行對比，找出出錯原因，及時(shí)調整教學(xué)策略；認真參與教研工作，不管是自己開(kāi)公開(kāi)課還是聽(tīng)別的同仁的課，都虛心取經(jīng)。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著(zhù)不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。如《金色的魚(yú)鉤》這篇課文生動(dòng)感人，作者像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長(cháng)的深切懷念，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育。
三、結合教材的編排特點(diǎn)，繼續推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！钡木�。在教學(xué)中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，培養學(xué)生自主合作的學(xué)習能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓練，使朗讀和理解緊基礎上 通過(guò)朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考，通過(guò)老師指導，展開(kāi)討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是小組比賽。
四、做好培優(yōu)輔差工作
五年段有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的'感染。后半學(xué)期以來(lái)，吳石興、莫玉琪等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高，進(jìn)步很大。
五、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習作水平。
還記得五年級第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝，這些孩子寫(xiě)的作文詞不達意，怎么辦？對，首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。于是盡量創(chuàng )造輕松的習作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì )將每一個(gè)學(xué)生的習作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結束了。我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個(gè)性，和他們一起成長(cháng)。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受美好的人生！
小學(xué)五年級組工作總結 17
時(shí)間過(guò)得匆匆，轉眼又到了學(xué)期的尾聲，按慣例，現對本學(xué)期中隊工作作如下回顧總結。
一、強化常規訓練，繼續培養隊員良好的行為習慣
有了一年的教育與磨合，我對每個(gè)隊員都有了比較深入的了解，隊員之間的日常行為習慣差距很大。但孩子畢竟是孩子，天真、幼稚、活潑、好動(dòng)，有良好的的愿望、正確的動(dòng)機，就是不知道如何來(lái)調節自己的行動(dòng)，缺乏自控能力，凡事總需輔導員在旁督促指導。所以今年我依舊把工作重點(diǎn)放在強化常規訓練，培養良好的行為習慣之上。以“雛鷹爭章”為載體，引導隊員爭戴“責任章”、“進(jìn)取章”、“感恩章”， 讓責任心、感恩心、進(jìn)取心伴隊員茁壯成長(cháng)。我引導組織隊員開(kāi)展“做一片最美的綠葉，長(cháng)成參天的大樹(shù)”活動(dòng)，將常規檢查細化到上課、作業(yè)、用餐、兩操、紅領(lǐng)巾、活動(dòng)、衛生等方面，聘任崗位小主人，擔負起檢查、督促的責任，每周進(jìn)行評比、反饋，督促隊員養成良好的行為習慣。每周基本模式定為周一聽(tīng)廣播，學(xué)習本周常規訓練重點(diǎn);參加升旗儀式，聽(tīng)國旗下演講，對講話(huà)內容進(jìn)一步深入學(xué)習;周二進(jìn)行評比反饋，并利用德育故事進(jìn)一步進(jìn)行常規養成;周三開(kāi)展健康、安全、環(huán)境教育;周五收看小青松電視節目，了解校內外外信息。當然，學(xué)校有臨時(shí)性的重要活動(dòng)或身邊有突發(fā)性的教育素材時(shí)我也會(huì )隨機進(jìn)行穿插調整，就這樣，拎住了主題，在開(kāi)展中隊工作時(shí)就覺(jué)得有條不紊了。
二、耐心細致，剛柔并濟，轉化特殊隊員
中隊里特殊群體隊伍龐大，我花大量的時(shí)間，把更多的精力傾注在他們身上。我敞開(kāi)愛(ài)的心扉，去溫暖、感化他們，給予他們更多的關(guān)注，更多的投入，去激發(fā)他們積極進(jìn)取的動(dòng)機與需要。為此，我努力營(yíng)造平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們切身體驗到集體的溫暖和同伴的友誼，讓他們感到自己在中隊中也是不可缺少的一員。如：開(kāi)學(xué)初的安排座位就煞費心思，我堅持好、中、差的搭配，力求達到傳、幫、帶的作用;課堂提問(wèn)，我都會(huì )適時(shí)地激勵后進(jìn)隊員踴躍發(fā)言，并及時(shí)給予指導和肯定，甚至是贊許;中隊活動(dòng)，我盡量多給他們鍛煉的機會(huì )，為他們搭建展示自我的平臺，使他們逐步樹(shù)立自信。對他們的“閃光點(diǎn)”更要及時(shí)捕捉，用“放大鏡”去看，并給予充分的肯定和表?yè)P。我還經(jīng)常與任課老師交流，了解隊員在各學(xué)科的課堂表現，有針對性地展開(kāi)教育，協(xié)助任課老師管理好課堂紀律。黃銘周是我們班的“釘子戶(hù)”，我剛柔相濟，恩威并施，對他的教育，我時(shí)刻不敢松懈。劉宇晗是個(gè)沒(méi)有學(xué)籍隨班就讀的特殊兒童，性格內向，卻常惹是生非。我耐下性子，跟他聊天說(shuō)話(huà)，盡可能了解他的內心，盡可能把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。徐伯涵、謝敏、金怡晨……我從提醒他們洗頭、剪指甲，到個(gè)別輔導、補習功課，事無(wú)巨細。
三、真誠相待，架起有效溝通的橋梁
事實(shí)告訴我，一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須爭取家長(cháng)的支持。我們中隊相當多的隊員的學(xué)習主動(dòng)性還不夠強，在家還是要靠家長(cháng)督促，而經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，才能及時(shí)交換隊員的有關(guān)情況，家長(cháng)對孩子才會(huì )有更多的了解，從而參與對隊員的.教育和管理。本學(xué)期，我常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、家訪(fǎng)等方式主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行密切聯(lián)系，了解隊員在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)們匯報其子女在校的情況，盡最大可能爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。每當與家長(cháng)的交流時(shí)，我都十分注意自己的態(tài)度方式，我總是一分為二地看待隊員，肯定長(cháng)處，指出不足。當家長(cháng)們對我的工作提出寶貴的合理的意見(jiàn)時(shí)，我都非常樂(lè )意接受，并能轉換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題改進(jìn)工作。本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我還特別約請了蔣晨星家長(cháng)就如何培養孩子課外閱讀的習慣作了經(jīng)驗交流。
四、鼓勵隊員積極參與各項活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)
活動(dòng)是隊員進(jìn)行自我教育的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好風(fēng)氣的形成，隊員的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。我以節日為契機，開(kāi)展活動(dòng)，對隊員進(jìn)行教育。如：二月，我們開(kāi)展了“快樂(lè )啟程，迎接新學(xué)期”活動(dòng)，樹(shù)立目標意識，競爭意識;三月，我們“學(xué)習雷鋒精神，心懷感恩”;四月，我們學(xué)習英烈，繼承傳統;五六月，舉行“快樂(lè )六一，健康成長(cháng)”活動(dòng)，為隊員提供展示才藝的舞臺。此外，還鼓勵隊員積極參加學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)，如興趣組活動(dòng)、田徑隊排球隊的訓練、愛(ài)心捐獻活動(dòng)、各級各類(lèi)征文繪畫(huà)比賽、少年稅校、詩(shī)文誦讀比賽等，這些活動(dòng)豐富了隊員的學(xué)習生活，提高了他們的綜合素質(zhì)。開(kāi)妍、唐秋卉在市運動(dòng)會(huì )、籃球賽中奮力拼搏，為校爭光;朱方逸在蘇州市電子測向比賽獲獎;蔡昕芊進(jìn)入小主持人比賽復賽;錢(qián)行之的童謠獲市一等獎;開(kāi)妍被評為市“三好“隊員。
小學(xué)五年級組工作總結 18
本學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位任課老師的大力支持下，加上全班同學(xué)的共同努力，我們的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都取得了明顯的進(jìn)步，成功地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為了更好地展望未來(lái)，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，在學(xué)校的周常工作中，我會(huì )利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的道德情操，提高他們的道德意識，讓他們愛(ài)護和保護學(xué)校和教室的設施，為班級做出貢獻。同時(shí)，我也會(huì )教育學(xué)生明確自己的行為準則，在學(xué)習上互相幫助，共同進(jìn)步，在生活中互相關(guān)愛(ài)如手足，在活動(dòng)中團結一致，展現集體力量，為班級和學(xué)校榮譽(yù)而努力。此外，我還會(huì )利用班級輿論的力量，教育那些行為不規范的同學(xué)，讓他們認識到做人的道理，成為真正的好學(xué)生。為了更好地教育學(xué)生，我會(huì )結合學(xué)生身邊的正反事例進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗和教訓，幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育。最后，每周一次的班隊活動(dòng)也是我的教育重點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，我會(huì )教育學(xué)生愛(ài)國主義、文明禮儀、安全等方面的知識，并引導學(xué)生從細節入手，形成良好的行為和文明習慣，為他們未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作
班主任的工作雖然瑣碎，但卻很重要，因為它直接關(guān)系到班級的日常管理。在班級管理方面，勤奮和嚴格都是非常重要的。我認為班主任需要做到以下幾點(diǎn)“勤”：首先是要有“腳”勤，從早晨的早讀到兩次大課間操，再到每天的衛生、紀律等方面，都需要班主任的積極參與和監督。
每天早到校監督檢查衛生、早讀，每天要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的.生活狀況，可以說(shuō)班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理;既要勤于觀(guān)察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心，注意觀(guān)察，感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施。無(wú)論上課還是下課都要觀(guān)察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時(shí)都要關(guān)注;勤，要勤于與學(xué)生交談，說(shuō)服教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語(yǔ)言來(lái)實(shí)現。如每天給學(xué)生說(shuō)要講衛生，病從口入，要及時(shí)清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時(shí)檢查，每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩;勤，班主任要以身作則，用行動(dòng)做出榜樣。刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動(dòng)工具等物品，盡管老師極其微小的動(dòng)作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿。
三、培養班級干部，發(fā)揮干部作用。
作為一名班主任，工作非常繁忙，需要處理各種事務(wù)。如何才能做好這份工作，又能夠騰出更多時(shí)間來(lái)備課、思考課堂教學(xué)，以及給予學(xué)困生更多的輔導呢？我認為，關(guān)鍵在于要充分信任學(xué)生，并將他們視為自己的合作伙伴。首先，我們應該讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái)。我們可以通過(guò)班會(huì )、學(xué)生代表會(huì )等形式，向學(xué)生們傳達我們希望他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的意愿，并邀請他們提出建議和意見(jiàn)。在制定班規時(shí)，也可以征求學(xué)生們的意見(jiàn)，這樣可以增強學(xué)生們的主動(dòng)性和責任感。當然，在執行班規時(shí)，我們也要保持一定的嚴格程度，確保班級的秩序和紀律。其次，我們還可以把學(xué)生們視為自己的小助手。例如，在組織班級活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生們擔任組織者、主持人、志愿者等角色，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己的領(lǐng)導能力和組織能力。同時(shí)，在日常教育教學(xué)中，我們也可以給學(xué)生們委以一些小任務(wù)，如記錄班級考試成績(jì)、管理班級文具等，這樣既能減輕我們的工作負擔，也能讓學(xué)生感受到被信任和重視。最后，我們還需要定期與學(xué)生家長(cháng)溝通，建立良好的家校關(guān)系。在與家長(cháng)溝通時(shí)，我們應該坦誠地談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習情況和行為表現，并邀請家長(cháng)提出建議和意見(jiàn)。如果有學(xué)生出現學(xué)習困難或者行為問(wèn)題，我們也可以與家長(cháng)進(jìn)行合作，共同找出解決問(wèn)題的有效方法。通過(guò)以上的方式，我相信我們可以充分信任學(xué)生，讓他們成為我們的合作伙伴，從而在班主任工作中獲得更多的時(shí)間和機會(huì )，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
我認為班主任應該放手讓學(xué)生自己去管理班級，這樣不僅可以培養學(xué)生的能力，還可以解放班主任的時(shí)間。為了實(shí)現這個(gè)目標，班主任需要培養出一批小干部，并對他們進(jìn)行指導。首先，班主任應該讓全體班委成員競選確定，然后對上學(xué)期工作進(jìn)行總結，肯定班干部的成績(jì)，留任突出的班干部，并給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理。每個(gè)班干部要對一個(gè)具體的事務(wù)負責，例如班長(cháng)統領(lǐng)協(xié)調檢查，衛生組長(cháng)分管衛生區的檢查，學(xué)習委員收交作業(yè)和布置家庭作業(yè)，體育委員負責廣播操和眼保健操檢查，小組長(cháng)檢查家庭作業(yè)，大組長(cháng)監督課堂作業(yè)等。班委會(huì )需要與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。由責任人制定檢查標準，班委會(huì )執行。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，鼓勵并指導學(xué)生。如果出現問(wèn)題，班主任需要及時(shí)處理。通過(guò)以上措施，班級的各項工作可以照常開(kāi)展，班主任也能夠從瑣事中解脫出來(lái)，過(guò)上更加舒心的日子。
四、繼續加強班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。
1、我們積極開(kāi)展全員參與、層層發(fā)動(dòng)的健康宣傳活動(dòng)。我們通過(guò)手抄報、黑板報、寫(xiě)國旗下講話(huà)稿等形式，全面宣傳健康知識，并向農民群眾普及預防手足口病的知識。我們深入田間地頭，將健康知識進(jìn)農活動(dòng)融入到農民日常生產(chǎn)生活中，幫助他們更好地了解和掌握健康知識，從源頭上預防疾病的發(fā)生。
病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長(cháng)對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長(cháng)提高了認識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實(shí)現了以實(shí)際出發(fā)為原則，切實(shí)提高了活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。
2、我們學(xué)校注重學(xué)生的安全教育，通過(guò)晨會(huì )檢查、班會(huì )課、品德與社會(huì )課等方式及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火等方面的正確使用和防范措施的教育，讓學(xué)生意識到安全的重要性。同時(shí)，我們也注重教育學(xué)生應對突發(fā)事件的自救和求助方法，包括火災、水災等情況下如何保護自己，避免傷害。此外，我們還提醒學(xué)生注意防范農藥中毒等事項，促進(jìn)了學(xué)生的健康與安全成長(cháng)。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊重新編排，每隊都有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我采取了多種方式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，促進(jìn)友好交流。本學(xué)期，我將繼續開(kāi)展家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面、電話(huà)聯(lián)系等活動(dòng)，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗，并推薦一些優(yōu)秀的教育書(shū)籍，如《怎樣教育子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。同時(shí)，我也會(huì )向家長(cháng)提出要求，希望他們在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，成為孩子的榜樣。通過(guò)這些工作，我相信家長(cháng)會(huì )更加重視對子女的教育，改進(jìn)教育方法，增強責任感，并取得更好的效果。
六、分層教育，轉化后進(jìn);
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
在這半年的時(shí)間里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導作用。
小學(xué)五年級組工作總結 19
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一學(xué)期又過(guò)去了。在這學(xué)期我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè )趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學(xué)生在行為規范方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發(fā)生。這對于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級管理過(guò)程中我發(fā)現榜樣的力量是很大的。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，大力推行蒙山式教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的'工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō)，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級事無(wú)巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學(xué)新方法應對他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
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