心理健康教學(xué)工作總結
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的心理健康教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康教學(xué)工作總結1
這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作計劃來(lái)展本學(xué)期心理健康教育的工作，開(kāi)展基礎教育課程改革，開(kāi)發(fā)校本課程，完善心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，現在就一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、心理健康教育課程建設
根據教育部《基礎教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的文件精神開(kāi)發(fā)校本課程。在沒(méi)有教材的情況，自行設計課程，編寫(xiě)教案。我校心理健康教育活動(dòng)課在以往開(kāi)展的基礎上，對該課程積累了一定的經(jīng)驗，課程以活動(dòng)課為主。
另外，有針對性地指導班主任和學(xué)生開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )，內容涉及：指導學(xué)習方法，減少學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級團結。
從學(xué)生的反應上看，我校心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)展達到了預期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
二、心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時(shí)對學(xué)生開(kāi)放，并不定時(shí)地做好預約咨詢(xún)，據不完全統計，本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體咨詢(xún)次數有100人次。及時(shí)有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消除了心理障礙，讓他們恢復了正常的學(xué)習和生活，受到教師、學(xué)生和家長(cháng)的高度評價(jià)，在社會(huì )引起強烈的反響。
針對咨詢(xún)，作好記錄，整理心理咨詢(xún)檔案，并做好每次個(gè)案與交流反思，來(lái)提高自身咨詢(xún)技術(shù)水平。
三、自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、參加繼續教育
作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師，為了盡快完成從角色的轉換，適應教學(xué)工作，適應新課程改革，參加了如下繼續教育：
利用視頻學(xué)習、自主選擇學(xué)習、結合平時(shí)班主任工作的實(shí)踐與反思，進(jìn)行了骨干班主任全員培訓；蔣少玲老師參加了區的c證培訓。
2、多聽(tīng)課、多讀書(shū)、多交流
積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)和教研活動(dòng)，同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書(shū)本與資料，不斷促進(jìn)自身的再成長(cháng)。進(jìn)行教學(xué)反思，投身于教育創(chuàng )新實(shí)踐，改革教學(xué)內容、方法、手段，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，提高教育能力。
3．讀書(shū)活動(dòng)
這學(xué)期，本人積極投入到我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)，先后共同學(xué)習了“變態(tài)心理學(xué)”、“心理咨詢(xún)與心理治療”、“團體心理咨詢(xún)”、“催眠心經(jīng)”、“催眠術(shù)手冊”等20多本心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并交流學(xué)習心得，研討專(zhuān)業(yè)技術(shù)，達到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后思路
回顧昨天，我在這美麗的校園里留下的腳印，忙碌而充實(shí)。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲快樂(lè )。展望明天，過(guò)去這一切不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始，以此為新的起點(diǎn)，更勇于探索和創(chuàng )新，加強交流，更加充實(shí)自己，取得更好的成績(jì)，從而把我校心理健康教育工作推向一個(gè)新臺階。
心理健康教學(xué)工作總結2
時(shí)間真快，轉眼間半年時(shí)間就快過(guò)去了，在這半年時(shí)間里，我充分運用了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓同學(xué)們在心理健康教育課堂上得到全面的放松，讓我有了很多的收獲，同時(shí)也發(fā)現了自己的很多不足。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結：
首先，心理咨詢(xún)工作�？赡苁且驗樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生不是很多。而來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生存在的主要的問(wèn)題是：一般學(xué)習問(wèn)題（包括厭學(xué)）、考試焦慮、人際交往、神經(jīng)衰弱（包括失眠）、適應問(wèn)題、個(gè)性發(fā)展問(wèn)題、情感問(wèn)題等等。從咨詢(xún)的內容來(lái)看，高一年級的學(xué)生主要是適應性、人際關(guān)系和家長(cháng)溝通的問(wèn)題；高二年級的學(xué)生則主要是學(xué)習、戀愛(ài)的問(wèn)題，高三年級的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長(cháng)溝通交流等問(wèn)題。
從總的咨詢(xún)看，取得了明顯的效果，解決了來(lái)訪(fǎng)者的心理問(wèn)題。通過(guò)面對面的心理危機干預，積累了許多成功的案例，解決了許多學(xué)生的`心理問(wèn)題，避免了部分學(xué)生因心理問(wèn)題而休學(xué)、退學(xué)、轉學(xué)的現象，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中也始終貫徹全心全意為咨詢(xún)者服務(wù)的宗旨，熱情誠懇地傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，認真負責地科學(xué)疏導，為處于危機中的學(xué)生提供及時(shí)的心理服務(wù)。
其次，開(kāi)設心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂來(lái)實(shí)現心理健康教育知識的普及。今年，學(xué)校為高一年級的學(xué)生開(kāi)設了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時(shí)，我們心理老師根據實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，每節課都圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調適等。
再次，開(kāi)展心理講座，進(jìn)行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著(zhù)高考的壓力，每次模擬考試后，學(xué)生的信心受到打擊，因此常出現考試焦慮，為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績(jì)，心理輔導老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座，讓學(xué)生重拾信心迎戰高考。
最后，學(xué)校對心理健康教育知識進(jìn)行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的主題班會(huì )，制作心理小報、黑板報等。同時(shí)，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽(yáng)市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓學(xué)習活動(dòng)，讓老師的理論知識和上課技巧都得到了提高。
本學(xué)期的工作到此就告一段落了，結合本學(xué)期的工作，我們在不斷總結經(jīng)驗，爭取在以后的工作中有更高的創(chuàng )新。
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