教科研工作總結1_教科研工作
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的教科研工作總結1_教科研工作，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保教工作是幼兒園一切工作的核心，“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化、規范化的科研管理，無(wú)疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。隨著(zhù)幼教法規的不斷完善和規范，幼兒園的管理更加規范化、法制化。教科研管理也應該形成一個(gè)規范的體系，在這種情況下，怎樣搞好科研工作管理就成為一個(gè)值得我們深入探討的課題�？偨Y我園這一學(xué)年開(kāi)展的教科研工作，我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導，以教育研究為主線(xiàn)，以全面提高保教質(zhì)量為目標的辦園思路。取得了一定的成效，我們的做法是：
一、明確管理層次
首先規范科研領(lǐng)導小組的組織建設工作，建立層次性，進(jìn)行層次管理。健全科研機構，落實(shí)人員職責，成立以園長(cháng)首的科研課題領(lǐng)導小組。同時(shí)將骨干教師組成中心研究組，圍繞園中心課題先學(xué)，先議，先研究，再集體討論，最后將研究的問(wèn)題化解到班組，做為研究專(zhuān)題幅射到面上，使每個(gè)教師都能積極參與。各個(gè)管理層次目標清晰并有具體可行的職責，嚴格的科研工作管理體系，使我園教科研工作規范化。
二、完善管理制度
教育科研是解決教改實(shí)踐工作中具體問(wèn)題的需要，是促進(jìn)保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵。而嚴格的管理制度，規范的科研工作常規，是保證教科研工作正常開(kāi)展的有效手段。我們先后制定了教科研制度，在組織開(kāi)展活動(dòng)中做到時(shí)間、內容、人員、重點(diǎn)四落實(shí)，保證一大周一次的研究活動(dòng)時(shí)間，不管工作多忙，幼兒園一般不擠占活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)我們得到了全園各部門(mén)的支持，每次活動(dòng)前通知下次研究的內容，提出目的，大家根據要求提前作好準備。對每個(gè)月的研究活動(dòng)情況課題組織要寫(xiě)出總結，教學(xué)組長(cháng)每月檢查教師學(xué)習筆記，并將學(xué)習質(zhì)量與效益掛鉤。教師嚴格執行各項管理制度，明確自己應履行的職責,將教科研工作納入到日常工作中，使我園的研討活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
三．嚴格管理程序
�。ㄒ唬┘訌娊萄杏媱澒芾�
科研計劃是在科學(xué)管理過(guò)程中，為確�？蒲幸巹澦O定的目標得以實(shí)現，而對科研決策中一些問(wèn)題的預先設計和安排，是科學(xué)研究管理的中心環(huán)節。研究計劃所確定的內容，研究重點(diǎn)，是否符合幼兒園的實(shí)際，是否是本園保教工作中帶共同性的熱點(diǎn)問(wèn)題，是研究質(zhì)量的關(guān)鍵。我園在制定科研計劃時(shí)首先組織全體保教人員，分組討論分析保教工作中存在的急需解決的問(wèn)題，然后由班長(cháng)歸納整理，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)和教研組長(cháng)根
據當前幼教改革發(fā)展的趨勢和目標，結合全園工作計劃的總體要求，共同商討確定研究重點(diǎn)。園長(cháng)在行政工作計劃里，提出教科研工作的總目標。業(yè)務(wù)副園長(cháng)制定主要研究?jì)热�，并對教科研工作提出具體要求。對每一次研究活動(dòng)都要制定具體的活動(dòng)計劃、步驟、方案，并認真記錄，對一些研究資料注重收集、整理和保存。為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎。
(二)加強科研過(guò)程管理
1、加強學(xué)習提高保教人員的理論素養
教育理論是我們實(shí)施教育的依據，也是使教師由經(jīng)驗型向科研型轉化的橋梁。對于我們初涉科研領(lǐng)域的幼兒教師來(lái)講學(xué)習要使教研活動(dòng)既嚴謹、科學(xué)，又充滿(mǎn)生機與活力，激發(fā)保教人員參加教研活動(dòng)的內在動(dòng)力，這是確保教研活動(dòng)目標得以實(shí)現的關(guān)鍵。我園組織保教人員認真學(xué)習《規程》提出的保教人員職責，進(jìn)一步明確參加教研活動(dòng)是保教人員應該履行的基本職責，通過(guò)教研活動(dòng)能使自己的教育教學(xué)能力水平得到提高。
2、重視觀(guān)摩研討，提高研的力度
針對難點(diǎn)和共性問(wèn)題，先弄清問(wèn)題的內在聯(lián)系，選擇解決問(wèn)題的.突破口，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自的經(jīng)驗。如：怎樣從幼兒的實(shí)際出發(fā)，實(shí)現師幼共創(chuàng )活動(dòng)區的過(guò)程，是教師在研究中提出的主要問(wèn)題。針對問(wèn)題教研組制定了具體的研究方案。觀(guān)摩前給老師提出幾個(gè)問(wèn)題，觀(guān)摩后先由
本班教師介紹幼兒年齡特點(diǎn)、心理需求和近階段的教育目標，以及本次活動(dòng)的思路、重點(diǎn)，然后大家針對活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討，提出了不同角度的解決方法，使大家受到了啟發(fā)。通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)使全體教師達到了互相觀(guān)摩、研討、交流的目的，同時(shí)結合實(shí)例的研討使教師澄清了一些模糊的認識，將教育思想、觀(guān)念和教師的教育行為緊密結合起來(lái)，減少了教育實(shí)踐中的盲目性，教育行為更加合理，組織指導游戲的能力逐步提高。促使教育觀(guān)念實(shí)實(shí)在在地轉變。
3、運用評價(jià)手段對教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行調控。
首先，督促教研組按計劃內容開(kāi)展教研活動(dòng)。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)每次都參加活動(dòng)，了解教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。尤其是對教研活動(dòng)過(guò)程中教師學(xué)習討論緊扣目標，集中教師注意的問(wèn)題把握正確的大方向進(jìn)行調控指導。其次我們對保教人員參加教研活動(dòng)的情況進(jìn)行全面嚴格考核，對年級組長(cháng)的工作采取鼓勵和支持的辦法，要求她們自覺(jué)的加強教育理論的學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，教育教學(xué)工作中起好指導、引路帶頭作用。
4、集體研究式教學(xué)給教科研注入了無(wú)窮的活力。
隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入地開(kāi)展，在教學(xué)中，我們確立了“把空間和時(shí)間給予孩子”的思想，孩子們常圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、實(shí)踐、探索、交流，他們大膽、活躍、自信。不僅在教學(xué)活動(dòng)中是這樣，在日常生活和常規管理中，我們也用這種思想來(lái)指導我們的工作，例如我們開(kāi)展的“小小角色管理員”活動(dòng)，
讓孩子們個(gè)個(gè)當班級的管理員，處理日常生活學(xué)習中一切事，發(fā)揮他們的能力、挖掘他們的潛力，從而培養他們的責任感和自信心。
四、向常規要質(zhì)量，向每一個(gè)環(huán)節要質(zhì)量。
為了使孩子們在幼兒園的時(shí)光更快樂(lè )、更充實(shí)、更溫馨，我們安排了豐富的飽含人性化的帶著(zhù)濃郁的家庭氛圍的活動(dòng)，我們的老師創(chuàng )設了豐富的活動(dòng)區域及材料，如益智區、美工區、科學(xué)區、語(yǔ)言區、再如茶吧、餐廳、照相館、小醫院等，孩子們可以利用一天之中的零碎的時(shí)間，如就餐前后、洗漱過(guò)后、學(xué)習活動(dòng)之后等環(huán)節自由入區活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )的游戲活動(dòng)中成長(cháng)發(fā)展。
所以，我們的孩子是快樂(lè )的，他們喜愛(ài)這里的老師和同伴，喜愛(ài)幼兒園，與幼兒園及老師建立了勝似孩子、家庭及母親的深厚感情。我們在工作中也出現了許多困惑，如：課題研究的科學(xué)、規范、深入、培養名教師、加強與外界姐妹園的聯(lián)系、擴大我園的知名度等方面。今后，我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現科教興園的奮斗目標。
【教科研工作總結1_教科研工作】相關(guān)文章：
學(xué)校教科研工作匯報10-23
小學(xué)教科研工作計劃(15篇)01-04
教師個(gè)人年度教科研簡(jiǎn)潔工作總結（精選5篇）12-09
教師個(gè)人年度教科研簡(jiǎn)潔的工作總結（通用6篇）12-10
開(kāi)學(xué)教科研會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿11-25