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教師教學(xué)改革工作總結（精選13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，先準備一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的教師教學(xué)改革工作總結，歡迎大家分享。
教師教學(xué)改革工作總結 篇1
新課改在我區已走過(guò)六年多了，在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全區各校領(lǐng)導教師的積極努力下，我區的課改工作取得了可喜的成績(jì)。
一、教師的教育理念發(fā)生了根本的變化
幾年來(lái)我們采取了通識性培訓、骨干培訓、活動(dòng)帶訓、競賽促訓、走出去、請進(jìn)來(lái)等等多種培訓形式，全方位地對我區教師進(jìn)行新理念培訓。讓"以生為本"成為我區各校的教育理念。
二、教師的專(zhuān)業(yè)素養得到不斷的提升
首先建立學(xué)習型團隊，提升教師自身修養第一我們組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標準來(lái)豐富教師的理論功底；第二組織教師學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及相鄰學(xué)科知識來(lái)提升教師的知識底蘊；第三也是更重要的是我們結合區情，開(kāi)展了以校為本的"品味書(shū)香"教師讀書(shū)活動(dòng)，取得了良好的效果。在大環(huán)境的影響下，許多學(xué)校已把讀書(shū)做為教師的必備功課。其次深化"名師工程"，打造品牌，豐富課改內涵。
時(shí)代呼喚名師，課改需要名師，"名師是一所學(xué)校的名片"，培養名師，造就名師是我區新課改的重要工作。我們經(jīng)過(guò)"個(gè)人申報、集中培訓、調查考核、結果認定"四步讓一批具有獻身教育精神，追求卓越教育境界的教師脫穎而出成為品牌。再通過(guò)開(kāi)展品牌教師教學(xué)競賽、品牌教師掛牌講學(xué)、品牌教師校際間交流研討、品牌教師"一帶一"等活動(dòng)來(lái)錘煉他們并發(fā)揮其輻射作用，從而涌現出一批在全市叫得響的品牌教師。如新安小學(xué)的史麗萍代表省參加全國綜合實(shí)踐課堂教學(xué)觀(guān)摩、七道的高文興、八道的遲立新代表省參加全國英語(yǔ)教師基本功競賽、金湯的姜曉坤代表省參加全國數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩等等。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我區現有市級學(xué)科帶頭人16人，市級骨干教師48人，區級品牌教師60人。這批強大的名教師群體為我區的課改工作走在全市的前列奠定了基礎。
三、教師的教學(xué)方式有了質(zhì)的轉變，學(xué)生的學(xué)習能力得到了提高
我們通過(guò)開(kāi)展"有效教學(xué)、狀態(tài)教學(xué)"研討、"有效教學(xué)、狀態(tài)教學(xué)"教學(xué)競賽、網(wǎng)上教研、"每周一校"聽(tīng)課活動(dòng)。讓全區教師真正學(xué)會(huì )了"用教材教，而不是教教材"，讓教師的.課堂教學(xué)變"預設"為"生成"，讓教師的教學(xué)方法開(kāi)始呈現出多樣化。其實(shí)新課改最大變化是學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們對學(xué)習感到有趣了，學(xué)生的學(xué)習行為開(kāi)始由"被動(dòng)"轉向"主動(dòng)"，學(xué)生之間學(xué)會(huì )合作了，學(xué)生越來(lái)越自信了，因為以人為本，啟發(fā)探究式學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習以根植于每位教師的課堂，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習能力。
四、形成了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系
課改以來(lái)我們積極探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系，改變以前一張卷定學(xué)生優(yōu)劣的局面，強調對學(xué)生的評價(jià)呈現出多元性、主體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。要更多關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。除卷面外、各學(xué)科都增加了學(xué)生作業(yè)、課堂表現、學(xué)習習慣等內容的綜合評價(jià)。各校學(xué)生都建立成長(cháng)記錄袋，來(lái)記錄學(xué)生的成長(cháng)的足跡。特別是興仁小學(xué)探索出"一個(gè)積累、三個(gè)階段、一個(gè)匯報"評價(jià)模式。讓學(xué)生自主管理，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。受到與會(huì )同行們的認同。
五、校本教研扎實(shí)有效，各具特色
新課改以來(lái)我們堅持"重心下移，親身實(shí)踐，行為跟進(jìn)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)"的教研原則，協(xié)助各校開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷強化對基層學(xué)校校本教研的組織、指導和服務(wù)，在具體的指導中我們采取"互動(dòng)式"教研指導模式，對教師的備課、上課、課后反思全程跟蹤，一起交流。尤其是我們教研人員每天下校后都要寫(xiě)下校工作日記，這是我們每天的必備作業(yè)，主要是寫(xiě)下校后的感悟，發(fā)現的問(wèn)題，解決的辦法等等，保證新課程實(shí)驗向縱深發(fā)展，使我區的課改工作躍上新的臺階。由于我們的共同努力各校的校本教研開(kāi)展得扎實(shí)有效、各具特色。如八道小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、新安小學(xué)將"誦讀中華經(jīng)典，打造書(shū)香校園"作為學(xué)校的辦學(xué)特色。金湯小學(xué)立足課堂，把握課程改革的中心地帶，積極開(kāi)展數學(xué)研究性學(xué)習、語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)等課題的研究和探索。受到市區領(lǐng)導的高度評價(jià)。其中數學(xué)姜曉坤教師的"猜想與驗證"有效教學(xué)模式被省數學(xué)科研課題組作為開(kāi)題示范課進(jìn)行展示。
六、有效利用課程資源，努力開(kāi)發(fā)校本課程
以學(xué)生的生活經(jīng)驗和成長(cháng)需要為依歸，把教科書(shū)"這本小書(shū)"與生活"這本大書(shū)"融為一體，有效利用圖書(shū)館、閱覽室、校園文化、電視媒體、網(wǎng)絡(luò )等課程資源開(kāi)發(fā)校本課程。如中富小學(xué)利用多媒體每位教師開(kāi)辦博客，建立自己班級的主頁(yè)，積極參與校園網(wǎng)進(jìn)行的教育教學(xué)論壇、家校聯(lián)系、教學(xué)反思、案例展示等。中富網(wǎng)站現有近百人注冊用戶(hù)，600多篇日志，7萬(wàn)多的點(diǎn)擊率。網(wǎng)站成為體現學(xué)校教改特色的展示平臺；師生互動(dòng)、家�；ヂ�(lián)交流的平臺。此外，哈小的足球小本課程、新源小學(xué)的推呼拉圈、九道小學(xué)的體操、新安小學(xué)的英語(yǔ)校本課程，豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，突顯了學(xué)校的教育理念，形成了獨特的辦學(xué)特色。
不足：
1、理念的更新與發(fā)展存在差距。個(gè)別教師甚至學(xué)校存在著(zhù)新理念形似而實(shí)非的現象。新理念僅停留在思想上的還大有人在，一部分教師還沒(méi)有進(jìn)入課改的實(shí)質(zhì)。
2、課改的決戰地是課堂，日常課堂教學(xué)的時(shí)效性有待加強。例如個(gè)別教師在教學(xué)中使用教學(xué)手段重"新潮"輕"重點(diǎn)"、指導學(xué)生合作學(xué)習趨于"形式化"、把傳統的"滿(mǎn)堂灌"變?yōu)?quot;滿(mǎn)堂問(wèn)"等等，個(gè)別學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)重"形式"輕"實(shí)質(zhì)"等等。
最后我希望各校能通過(guò)今天的學(xué)習，吸納別人的長(cháng)處走出符合自己學(xué)校特色的新課改之路，共創(chuàng )元寶教育的輝煌。
教師教學(xué)改革工作總結 篇2
一年以來(lái)，我校的新課程改革工作在上級主管部門(mén)的指導和技術(shù)支持下，得以順利開(kāi)展和扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的工作成效，課程改革使我校在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高�，F將一年以來(lái)我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧：
一、加強學(xué)習，不斷提高。
理念是行動(dòng)的先導，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎是不斷學(xué)習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念，我校組織輔導學(xué)習《課程標準》，和燈塔市區域課改的文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)還抓住有利的時(shí)機，不斷地選派骨干教師參各級有關(guān)培訓，通過(guò)校內和校外的培訓學(xué)習，提高和造就了一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、積極進(jìn)行教學(xué)研究。
進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。我校教師根據新課標和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，設計教學(xué)過(guò)程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)“一案五步三問(wèn)”教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習的主體地位，充分體現“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開(kāi)展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長(cháng)處，共同探究，互相交流作為課改的主要內容。大家集體研究教材，設計教學(xué)。開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩課、競賽課等教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)展開(kāi)討論交流，反思成敗得失。
三、圍繞課改展開(kāi)校本培訓。
�。ㄒ唬�、充分利用我校省教市骨干教師的師資資源，開(kāi)展“結對子”的培訓活動(dòng)，讓教師在崗位上練兵，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎。
�。ǘ�、利用遠程教育資源，對教師進(jìn)行培訓，更新觀(guān)念，增加知識，提高技能。首先，遠程教育資源，能迅速拓展農村小學(xué)教育的時(shí)空界限，迅速地了解到前沿的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，幫助教師更好地領(lǐng)會(huì )新課標，依托現代遠程教育工程的實(shí)施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著(zhù)培訓活動(dòng)的開(kāi)展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源能學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。同時(shí)，利用遠程教育資源，能促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，更快地轉變孩子們的學(xué)習方式，同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者和組織者。學(xué)校制定了遠程教育資源管理和使用的各種制度，將遠程教育工作納入教學(xué)常規管理。其次，注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。再次，強化應用，發(fā)揮現代遠程教育資源的作用，遠程教育資源為我們學(xué)校的.教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習應用平臺，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過(guò)光盤(pán)播放讓教師觀(guān)看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例、專(zhuān)家點(diǎn)評，從光盤(pán)播放中了解新課標精神、學(xué)習先進(jìn)的課改經(jīng)驗。在實(shí)踐中學(xué)習、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開(kāi)路先鋒�；顒�(dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽(tīng)課，再組織觀(guān)看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對比分析，以反思自己的教學(xué)行為，這極大地提高了校本教研的質(zhì)量。
�。ㄈ�、開(kāi)放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習空間，增強了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)�？蒲兴�。電子備課室配備了11臺電腦及相關(guān)標準化設施。改變了過(guò)去教師信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現代化教學(xué)，推進(jìn)現代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時(shí)間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準備。
四、加強課程改革的保障。
按照推進(jìn)教育現代化和課程改革的需要，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的.教育裝備設施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開(kāi)展教師培訓、科研和有關(guān)活動(dòng)所需要的專(zhuān)項經(jīng)費。同時(shí)，以校長(cháng)為組長(cháng)的課改領(lǐng)導小組，對新課程實(shí)施進(jìn)行統籌規劃、指揮協(xié)調，學(xué)校教研室負責實(shí)施。將課程改革工作情況列為對學(xué)校各項工作質(zhì)量教育的重要指標，并在學(xué)期末組織一次課程改革先進(jìn)個(gè)人的評比。
五、存在問(wèn)題。
在新課程改革實(shí)驗中，我們取得了一定成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題：
1、老教師對現代教育教學(xué)設備的應用不夠靈活，不能夠很好的為教學(xué)所用。
2、個(gè)別教師對課改的教學(xué)模式在教學(xué)中落實(shí)的不到位，如“合作探究”這一學(xué)習方式流于形式。
六、今后工作的打算。
今后，我們將繼續加強宣傳、學(xué)習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績(jì)，改進(jìn)目前存在的問(wèn)題，使新課改更上一層樓。
教師教學(xué)改革工作總結 篇3
本學(xué)年高一，我省實(shí)行第一屆新課程改革，作為高中語(yǔ)文新課改的實(shí)踐者，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，為了利于教學(xué)，揚長(cháng)避短，現對高一學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、教學(xué)成績(jì)：
1、尖子生成績(jì)明顯：我校一（1）班學(xué)生汪佳慧以120分獲全市語(yǔ)文單科第一名，一（1）班學(xué)生韓亞男以116分獲全市語(yǔ)文單科第六名，一（1）班學(xué)生楊映輝115分獲全市語(yǔ)文單科第十四名。
2、語(yǔ)文單科成績(jì)前十名我校占2人，前二十名占4人，前五十名占6人，前一百名我校15人。
二、存在問(wèn)題：
1、教師的角色定位：
教師在新課該中扮演何種角色？是師者，所以傳道受業(yè)解惑者？是主導者？是引導者？還是和學(xué)生共同學(xué)習者？說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)候真有一種找不著(zhù)北的感覺(jué)！
2、教師的講解定位：
課堂教學(xué)實(shí)踐中教師應不應該講，怎么講，講多少等。事實(shí)上這個(gè)問(wèn)題在去年靈寶一高召開(kāi)的高一語(yǔ)文教研會(huì )上已作爭論。
3、關(guān)于教材研究：
新教材必修教科書(shū)內容分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”。前三部分納入課內學(xué)習計劃，“名著(zhù)導讀”可在課外自主安排。教學(xué)實(shí)踐中往往是只重視了“閱讀鑒賞”，而“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”常常置之不理。我們的問(wèn)題是“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”如何進(jìn)行落實(shí)，如何進(jìn)行教學(xué)。
4、選修教材如何選？選修課如何開(kāi)？大家都知道高二第一學(xué)期必修內容就結束了，加上要面對將來(lái)的高考，所以選修內容的確定就顯得尤其重要。選修課如何開(kāi)也成了首要思考解決的問(wèn)題。
5、將來(lái)高考如何考？考什么？新課改與高考的聯(lián)系又如何？這些都是教學(xué)中要思考和存在的`問(wèn)題。
6、各班學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)發(fā)展不均衡，全校語(yǔ)文人均分較低。當然也不能否認上次考試試卷難度較大。
三、教學(xué)建議：
常言道：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后我們還是每人只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，交換之后每人人就有兩個(gè)主意。這是我們提出教學(xué)建議的理論基礎。
1、加強本學(xué)校語(yǔ)文教師之間的學(xué)習交流。這個(gè)建議主要是強調在學(xué)校內部同年級教師之間的交流，落實(shí)集體備課，制定相同教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、增進(jìn)學(xué)校之間的教學(xué)經(jīng)驗交流。本縣范圍內的不同學(xué)校，語(yǔ)文學(xué)科應加強溝通、交流和學(xué)習。而事實(shí)上，本縣教師之間業(yè)務(wù)就有老死不相往來(lái)的情況。本地區之間的學(xué)校也應增進(jìn)交流。高一下學(xué)期在靈寶一高召開(kāi)的語(yǔ)文教研會(huì )議就很好，為教師們提供了交流的機會(huì )。
3、外出學(xué)習，借鑒他人，揚長(cháng)避短。閉門(mén)造車(chē)，各自為政的教學(xué)行為注定是失敗。而提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑就是學(xué)習、借鑒、分享他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和成果。高一下學(xué)期我校部分教師在業(yè)務(wù)校長(cháng)的帶領(lǐng)下，赴靈寶一高、實(shí)驗高中深入課堂聽(tīng)課學(xué)習一周。他們先后在靈寶一高，靈寶實(shí)驗高中座談，聽(tīng)課，學(xué)習。筆者有機會(huì )參加，感覺(jué)受益匪淺。再比如高一下學(xué)期在靈寶召開(kāi)的河南省語(yǔ)文年會(huì )，就讓三門(mén)峽市的語(yǔ)文教師開(kāi)了眼界，飽嘗了一次語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗大餐。
4、通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò )、媒體等建立我市語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗交流論壇，為我市語(yǔ)文教師交流教學(xué)經(jīng)驗、感受、札記、心得、體會(huì )等提供溝通平臺。
5、定期召開(kāi)語(yǔ)文新課改教研會(huì )議，及時(shí)學(xué)習新課改的新精神和新理念。
教師教學(xué)改革工作總結 篇4
我主抓學(xué)校教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，本學(xué)期，堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了一定成效。以國家課程改革的精神與理念為向導，以教科研為先導，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，全面開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)、教研的新局面�，F把具體工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規，注重全面發(fā)展。
“創(chuàng )特色學(xué)校，育世紀新人”是我校辦學(xué)宗旨。為達成目標，我嚴抓常規管理，堅持有針對性地常規檢查，定期開(kāi)展學(xué)生調查、家長(cháng)問(wèn)卷等活動(dòng)，了解情況，征求工作意見(jiàn)，及時(shí)將結果反饋，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)評課，加快課改進(jìn)度。為全面堤高學(xué)生素質(zhì)，我校努力開(kāi)辟學(xué)生第二課堂。結合各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特長(cháng)，組織興趣活動(dòng)小組，培養情趣，發(fā)展特長(cháng)。
強化試驗教學(xué)，提高遠程教育等各項資源的.開(kāi)發(fā)和利用，加強校本培訓，逐步開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)行《課程計劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，加強課題與課改的融合，以科研促教研，以課題牽動(dòng)課改。
二、狠抓教學(xué)常規，走特色課改之路。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。具體措施有：
1、嚴格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，我校細化教學(xué)操作，強化質(zhì)量意識，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。每學(xué)期在人人都上展示課的基礎上，打造特色課、精品課。
2、重視教學(xué)質(zhì)量，走特色課改之路。課改求發(fā)展，關(guān)鍵要質(zhì)量。我校要求教師在穩抓穩打、保證質(zhì)量的基礎上，按課改細則實(shí)施教學(xué)，嘗試課改。本學(xué)期，我深入課堂第一線(xiàn)，聽(tīng)評課20節以上，并均以《細則》為標準，做了詳細的評議和指導。尤其重點(diǎn)培養劉靜、富亞男兩位新參加工作的年輕教師的備批及上課，效果顯著(zhù)。本學(xué)期在中心校舉行的優(yōu)秀課評選活動(dòng)中，我校參加7人，均被評為鄉級優(yōu)秀課，其中史柏俠老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課被推薦為凌源市優(yōu)秀課。課改檔案詳實(shí)，分門(mén)別類(lèi)，學(xué)校課改工作材料及時(shí)裝檔，教師課改資料自成一個(gè)體系，分別裝在個(gè)人的檔案盒中。并對檔案盒進(jìn)行藝術(shù)化設計，課改氣氛濃厚。在5月12日，師校小教科對我校課改工作進(jìn)行檢查指導，聽(tīng)了3節課，而且詳細查閱了課改檔案，均給予好評。在全鄉統考中，我校取得了好成績(jì)。進(jìn)一步落實(shí)“細備、精講、詳批、嚴考”八字要求，加強過(guò)程管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。做好體、衛、藝教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平。
三、積極配合學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，以特色打造亮點(diǎn)。
“三個(gè)一”工程的開(kāi)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我校通過(guò)個(gè)人申報、教師推薦等形式，幫助學(xué)生定期改掉不良行為習慣，有計劃、有記錄；開(kāi)設豎笛等12個(gè)興趣小組，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，豐富課外生活�；顒�(dòng)成果有檔案、有展示。
我校組建了鼓號隊，專(zhuān)人負責、專(zhuān)業(yè)指導，現已初具規模。成績(jì)屬于過(guò)去，我將在已有成績(jì)的基礎上，繼續努力。
教師教學(xué)改革工作總結 篇5
根據教育局的部署，我校xxxx年下期在新入學(xué)的七年級中實(shí)施新課程改革實(shí)驗。在教育局的統籌安排下，學(xué)校成立了以張厚文校長(cháng)為首的課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，教科室制訂了《新課程實(shí)驗實(shí)驗實(shí)施方案》，并負責具體的實(shí)施工作。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗工作，學(xué)校工作、教師隊伍、學(xué)生面貌等方面出現了可喜的變化。為及時(shí)總結經(jīng)驗，推進(jìn)新課改工作，現把我校實(shí)施新課改工作情況總結如下。
一、建章立制，強化管理
制訂了學(xué)校新課改實(shí)施方案，成立了課改領(lǐng)導小組，建立了新課改科研網(wǎng)絡(luò )。分工明確，責任到人。對領(lǐng)導、教師的課改工作實(shí)行目標管理，做為教師年度考核的重要組成部分。由教科室和教務(wù)處共同制訂了《教育教學(xué)教研工作手冊》。通過(guò)各種獎懲評價(jià)細則，規范了實(shí)驗教師實(shí)驗研究行為，并且有效地調動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。為課改的順利進(jìn)行提供有利的組織保證。
二、全方位宣傳，營(yíng)造課改氛圍
1、在老師中動(dòng)員。
暑假前，召開(kāi)了新課改工作專(zhuān)項動(dòng)員大會(huì )。在全體教師中傳達了上級有關(guān)文件精神，宏觀(guān)上分析課程改革的方向、目標和理念，讓老師深刻理解和感悟本次課程改革的性質(zhì)和任務(wù)。動(dòng)員老師報名參加新課改實(shí)驗的工作。
2、在學(xué)生中宣傳。
開(kāi)學(xué)的第一周，七年級新生統一進(jìn)行新教材學(xué)習方法的培訓學(xué)習，各班組織開(kāi)展與新教材有關(guān)的討論競賽活動(dòng)。并通過(guò)問(wèn)卷調查和座談的方式，對學(xué)生目前的思想意識、對新課程的關(guān)注程度進(jìn)行調研，了解學(xué)生對校本課程開(kāi)設的意見(jiàn)。
3、在家長(cháng)中進(jìn)行宣傳
期初，學(xué)校成立了第九屆家長(cháng)委員會(huì )學(xué)校課改工作總結20xx工作總結。學(xué)期初召開(kāi)了七年級新生學(xué)生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展“走進(jìn)新課程，與子女同行”活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳實(shí)施新課程的'意義，方法以及學(xué)校的具體工作內容，取得了家長(cháng)的大力支持。
4、利用校園教育科研簡(jiǎn)報進(jìn)行宣傳
全期出版教育科研簡(jiǎn)報四期，宣傳課改工作，營(yíng)造濃郁課改氛圍，強化了課改意識，推動(dòng)著(zhù)課改工作扎實(shí)、有序、高效運行。
通過(guò)一系列有的放矢的宣傳工作，提高了全校師生對新課改的認識，增進(jìn)家長(cháng)對此項工作的共識，進(jìn)而形成合力，收到了較好的效果。
教師教學(xué)改革工作總結 篇6
一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅定，堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，同黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法。工作中，我認真學(xué)習，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自我是一位光榮的'人民教師。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái)，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jì)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
教師教學(xué)改革工作總結 篇7
中考試結束了，目標完成情況不盡人意。對于本次考試進(jìn)行反思。
反思平時(shí)教學(xué)中的弱點(diǎn)：
1、初三任務(wù)重，課程緊，在平時(shí)教學(xué)中，我過(guò)于著(zhù)急趕進(jìn)度，沒(méi)有給學(xué)生足夠的練習時(shí)間和思考反饋的時(shí)間。特別是對基礎差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導。急于求成，犯了欲速不達的錯誤。
2、對某些待優(yōu)和學(xué)優(yōu)生要求不嚴，只督促完成作業(yè)，認真聽(tīng)課，沒(méi)有進(jìn)行高要求，造成有效特優(yōu)的損失。
3、學(xué)生在這次考試中暴露出①不會(huì )檢查試卷，看漏題而失分,②做題浮躁，變通或舉一反三的能力不夠。
針對以上出現的問(wèn)題，我計劃從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、在平時(shí)上課時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)雙基，多作多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的基礎能力。
2、關(guān)注過(guò)程。初三物理不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，更要注重培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的'能力，培養自覺(jué)發(fā)現新知、獨立歸納規律的'能力。這樣才能使學(xué)生對知識有更深層次的理解，而不再是浮于表面。
3、充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，督促組員完成各項練習，尤其對學(xué)優(yōu)和這次考試中流失的有效特優(yōu)，針對目標學(xué)生設立下次考試目標，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好。避免造成信心的打擊，影響中考。希望通過(guò)努力，可以順利完成教學(xué)任務(wù)。
教師教學(xué)改革工作總結 篇8
期末考試一出來(lái)，就說(shuō)明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結束了，一學(xué)期的忙碌最終能夠得來(lái)片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續擔任xx班的班主任，可是隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面，我繼續努力建設班級，教育堅持學(xué)習和思想同步發(fā)展。下頭，就是我在六年級上學(xué)期的工作總結：
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習
六xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過(guò)來(lái)的，所以經(jīng)過(guò)我五年的班級建設，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養成了很好的學(xué)習習慣，所以在這個(gè)學(xué)期里面，更多的就是堅持這好勢頭的，并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習習慣上頭并沒(méi)有太多操心的地方，我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們，千萬(wàn)不要驕傲放縱。
在這一個(gè)學(xué)期，班上轉來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，兩個(gè)都是從沿海發(fā)達城市轉學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多。新來(lái)的學(xué)生，需要改善的地方就是學(xué)習習慣，因為沿海城市的上學(xué)時(shí)間會(huì )比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn)，所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次，還與他們的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通，最終改變了他們的時(shí)間觀(guān)念，后面都沒(méi)有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過(guò)他們的介紹，學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉，放松一些學(xué)習帶來(lái)的壓力等等。我們這邊更多的時(shí)候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們在沒(méi)有教師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著(zhù)。我經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的一些調查研究，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺(jué)得我的提議很不錯，規定體育教師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面，教學(xué)取得了很大的成績(jì)，包括：年級平均排行第一名四次，xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名，xx同學(xué)在全校運動(dòng)會(huì )上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時(shí)候我們班級獲得了班級的`榮譽(yù)稱(chēng)號!這都是xx辦全體教師和學(xué)生們努力的成果!
二、學(xué)習之外，思想教育同樣重要
都說(shuō)做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生們有好的價(jià)值觀(guān)，要求學(xué)生們要學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，要學(xué)會(huì )禮貌對待他人，遇到別人需要幫忙的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實(shí)守信，要愛(ài)國愛(ài)黨，進(jìn)取學(xué)習將來(lái)報效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應當是全方位的，所以我在班級教學(xué)中，以身作則，嚴格要求自我，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，不斷學(xué)習，遵章守紀，公平公正。不僅僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才，我對自我的要求也是一樣的，自我做好了，才能好帶班，帶好班!
在六年級的上學(xué)期中，我做到了自我的極限，在寫(xiě)一學(xué)期，我將繼續努力，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續進(jìn)去，突破極限，再創(chuàng )佳績(jì)!
教師教學(xué)改革工作總結 篇9
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(cháng)的我，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒(méi)有完全執行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：
一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位
本學(xué)年我帶領(lǐng)教職工積極執行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數量，縮減班額，從飲食、衛生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(cháng)放心，社會(huì )放心的幼兒園。
xx月xx日xx幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì )議，根據事件深刻反思，結合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規與教育教學(xué)工作中，20xx年，我們投資安裝了數字監控設備與幼兒進(jìn)出刷卡設備，配備了專(zhuān)職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實(shí)的基礎。
二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長(cháng)，我每天都懷著(zhù)一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(cháng)既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的.建議，立刻就能調動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
我園教師隊伍大部分是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀(guān)學(xué)習，鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓，同時(shí)每學(xué)期舉行觀(guān)摩課評比活動(dòng)，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀(guān)摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀(guān)念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以游戲為主，全面實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》和《規程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習，勤學(xué)習的良好習慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。
工作者，并快樂(lè )著(zhù)，雖然我園至今仍存在著(zhù)種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì )在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(cháng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅定不移地執行上級教育主管部門(mén)的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
教師教學(xué)改革工作總結 篇10
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一語(yǔ)文教師年度個(gè)人教學(xué)工作總結。
回顧一學(xué)期的工作，總結了以下幾個(gè)方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔任初二年級語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統地認真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的`交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對于語(yǔ)文科組的各項活動(dòng)，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結合本校學(xué)生情況，認真備好課，設計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運用到今后的教學(xué)中。
教師教學(xué)改革工作總結 篇11
師德修養對于每一個(gè)教師而言是一種極為重要的品質(zhì)，作為一個(gè)好的體育教師應具有敬業(yè)精神。體育教師的無(wú)私奉獻，表現在工作上應該是認真不怕苦，教師的言行要起到表率的作用。
一、要熱愛(ài)自己的本職工作
教師要熱愛(ài)教育事業(yè)。這是各界人士、家長(cháng)及學(xué)生的共同要求，也是任何人對自己的工作基本要求和基本原則。一個(gè)人如果不熱愛(ài)自己的工作，他不好這項工作，更談不上在這項工作中有好的成績(jì)。著(zhù)名教育家吳天石先生曾引用過(guò)一位蘇老師的小詩(shī)：“人家說(shuō)我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡�！碧K老師的話(huà)道出對自己本職工作的熱愛(ài)和重視。
二、要熱愛(ài)自己的`學(xué)生
新課標指出：教師要有全面掌握和運用教材的能力，要針對學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁地去分解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，要特別注意了解學(xué)生的個(gè)性特征，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的雙重主導作用。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能教好學(xué)生，才能對學(xué)生的任何事情感興趣，才能全身心地把精力用到自己的學(xué)生身上，這是一個(gè)教師，也是一個(gè)人做好一件事情的先決條件，是事業(yè)成功的基礎。對學(xué)生的愛(ài)不等于嚴厲批評，不是臉上整天沒(méi)有一絲笑容，犯錯誤了就罰他們跑十圈、二十圈，而是要對他們曉之以理，動(dòng)之以情，用真情去感染他們、融化他們，他們才能和你成為好朋友，沒(méi)有逆反心理。
三、要為人師表，不斷進(jìn)取
教師的職責是教書(shū)育人，在當今這個(gè)社會(huì )里，我個(gè)人認為育人比教書(shū)還要重要。不只是體育老師，我想其他教師也是一樣，一個(gè)人沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，即使再有才華、再有能力也是沒(méi)用的，有的甚至會(huì )給社會(huì )帶來(lái)不良后果，成為社會(huì )上的敗類(lèi)。所以要求我們體育教師不但要傳授知識培養能力，更重要的是要重視學(xué)生的道德品質(zhì)的培養和教育。在傳授知識的過(guò)程中，要結合體育項目的特點(diǎn)，有意識地加入一些德育內容，有目的地向學(xué)生滲透愛(ài)國主義思想，有針對性地進(jìn)行意志品格和價(jià)值觀(guān)教育，把人類(lèi)美好的、積極的、帶有正能量的道德觀(guān)念和行為準則傳遞給學(xué)生。我們的每一位學(xué)生雖然不能都成為國家棟梁之才，也要讓他們成為國家的貢獻者，建設者。
教師教學(xué)改革工作總結 篇12
一、確實(shí)基礎。
1、早下手，抓反復。
語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往毫無(wú)效果，況且從升一到升三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，年級越升就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生升一剛入學(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習。
升一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測驗的必考內容，讓學(xué)生在反復不斷的復習中加強記憶。
在文言文語(yǔ)法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在升一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的升始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎。
2、用足教材，以“本”為本。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計劃地提升學(xué)生的能力。
六冊書(shū)的課內文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。
3、分步前進(jìn)，學(xué)寫(xiě)作文。
在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提升起來(lái)。
二、廣泛拓展
1、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學(xué)生課外自讀。
2、堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。
3、堅持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺
1、升三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復習，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書(shū)的內容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。
2、專(zhuān)項復習。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識，詩(shī)詞鑒賞等，每項復習結束都有自編(一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結)配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文，提升學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項突破。
3、時(shí)事話(huà)題討論。近年來(lái)的升考越來(lái)越注重考察學(xué)生的.思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。升三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等。這種討論看似與應試無(wú)關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來(lái)程度較好的班級效果尤佳。
4、適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺(jué)。
四、多說(shuō)兩句
應該指出的是，20xx屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文升考取得較好成績(jì)，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi)，正是因為具備了良好的學(xué)習習慣，才使得我們這些智商并不見(jiàn)得升的同學(xué)在升考中取得了較升的成績(jì)。
而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來(lái)，則要歸功于我們團結一致的備課組。三年來(lái)，我們一直步調一致，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學(xué)方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎上得到了提升。
我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉移到學(xué)科學(xué)習上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習動(dòng)力。
我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。
教師教學(xué)改革工作總結 篇13
在日常工作中，我服從領(lǐng)導，遵守學(xué)校的各種規章制度，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習和文體活動(dòng)。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨;對同道我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時(shí)我主動(dòng)、積極地協(xié)助班主任做好班級工作，并在班主任外出時(shí)主動(dòng)擔負起班主任工作，及時(shí)處理和解決班里所發(fā)生的事情。在教學(xué)過(guò)程中，我既重視對學(xué)生進(jìn)行知識技能的培養，又注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，即教書(shū)又育人。
在教學(xué)方面，我嚴格按照教育學(xué)、心理學(xué)的原則和方法進(jìn)行教學(xué)，潛心摸索教學(xué)規律，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據學(xué)生的認知結構和實(shí)際情況，精心備課，認真上好每一節課。平時(shí)我比較留意學(xué)生學(xué)習能力的培養，我以為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學(xué)生獲取知識的方法。因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，并根據小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇、好勝、好表現自己的心理特點(diǎn)精心設計教法。
平時(shí)我對學(xué)生要求嚴格，尤其對學(xué)習有障礙的學(xué)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行耐心、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學(xué)生進(jìn)行知識技能的培養，還留意結合課文對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、勤奮學(xué)習、刻苦鉆研。
總之，在教學(xué)方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng )造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動(dòng)，以豐富多彩的.課堂教學(xué)手段誘發(fā)愛(ài)好，培養學(xué)生的留意力，使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得活，減輕了學(xué)生的負擔，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，我所教過(guò)的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，文明禮貌，活潑開(kāi)朗，積極向上，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，均在上學(xué)年的基礎上有所進(jìn)步。但是，我所取得的這點(diǎn)滴成績(jì)并非我一人之功，是和領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助分不開(kāi)的，在今后的工作中，我會(huì )加倍努力，再上新臺階。
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