高三地理教研工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編為大家整理的高三地理教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高三地理教研工作總結1
回顧開(kāi)學(xué)來(lái)的工作，有歡樂(lè )也有辛苦，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研室的指導下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、 加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。其中，四位老師參加了縣組織的考題大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。
地理組以開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別以備課組長(cháng)充分發(fā)揮作用。由備課組長(cháng)組織同組教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，在每周共同的兩次備課中，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。各位備課組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。按學(xué)校要求，堅持開(kāi)好每一周的教研活動(dòng)，做到定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，把教研活動(dòng)當成培養青年教師的主陣地，提升教師內涵的搖籃。各備課組的活動(dòng)規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，備課組長(cháng)能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
�。�1）在每次教研活動(dòng)中，組內教師都能積極發(fā)言，踴躍參與。我們組內各備課組平時(shí)能加強聽(tīng)課，教師積極參與聽(tīng)課，評課，說(shuō)課活動(dòng)，釀造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
�。�2）各備課組能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，能做到定點(diǎn)定人統一備課，對學(xué)習上有困難
的學(xué)生，他們能做到積極輔導，各位老師都工作特別努力，可以說(shuō)盡心盡責，任勞任怨。
�。�3）高一兩位教師在講課過(guò)程中積極探索，使用新的教學(xué)方法，積極使用多媒體課件上課，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應新課改的要求。
�。�4）高二備課組的兩位老師，注重了對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的復習應考工作，講練結合，教學(xué)效果顯著(zhù)。
�。�5）高三年級備課組在王先樹(shù)主任的領(lǐng)導下，做好了高三的復習工作以及高考信息的采集，在市統測中，取得了可喜的成績(jì)。
三、培養青年教師，使他們茁壯成長(cháng)
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
四、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
五、教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：
集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高�？傊�，開(kāi)學(xué)以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高三地理教研工作總結2
本學(xué)期高三地理教研組工作在校長(cháng)室、教科處的工作要求下，以《課程標準》為指南；努力促進(jìn)全體地理教師站在時(shí)代的前沿，更新教育觀(guān)念探索教育改革，扎實(shí)推進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢，培養知識經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績(jì)：
一、注重理論學(xué)習，提高理論素養
組織本教研組地理教師認真學(xué)習《地理課程標準》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)：如《課程改革與課程評價(jià)》、《鹽都區中小學(xué)教學(xué)“五認真”基本要求》、《鹽都區中小學(xué)集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專(zhuān)業(yè)報刊雜志。通過(guò)學(xué)習，地理教師加快認識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實(shí)質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索新課程標準下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生在獲得“雙基”的同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān)。
地理教師在教學(xué)實(shí)踐中和日常生活中能做一個(gè)有心人，注重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料，密切關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，注重培養學(xué)生解決社會(huì )問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。教師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為武器，積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，撰寫(xiě)課程改革的教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，堅持集體備課
1、教學(xué)中著(zhù)眼于改變學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)揮集體備課的.優(yōu)勢，精心設計教案、學(xué)案，努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，實(shí)行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口；把知識傳授過(guò)程當作學(xué)習交流和自主探索過(guò)程。課堂教學(xué)將重點(diǎn)放在培養學(xué)生的好奇心，求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
2、不斷加強教研組建設。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課，開(kāi)設了多次公開(kāi)課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學(xué)水平。
3、組織地理教師繼續學(xué)習新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養的基本功，提高現代化教育技術(shù)的實(shí)際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設計能力。
三、加強新教師的培養，建設師資隊伍
加強對新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導及新課程理論培訓；組織教師進(jìn)行新課程理論學(xué)習，不斷提高自身的理論素養與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進(jìn)、不斷提高。
四、研究高考的改革新模式，為高校培養和輸送更多優(yōu)秀生
領(lǐng)會(huì )高考的改革的精神實(shí)質(zhì)，深入分析研究高考新模式的特點(diǎn)，以適應高考的改革和“課改”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
參加市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會(huì )，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點(diǎn)和教學(xué)方式。分析疑癥、總結經(jīng)驗，為20xx年的高考取得好成績(jì)而夯實(shí)基礎。
高三地理教研工作總結3
本學(xué)期我們高三地理備課組根據高考的要求對知識內容合理安排，全面系統進(jìn)行一輪復習，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。
一、深刻領(lǐng)會(huì )考綱要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作。
備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱內容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪復習復習教學(xué)計劃。
備課組教研活動(dòng)做到有計劃，每周的星期三上午第二、三節課，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
二、團結協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。
備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專(zhuān)題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統一認識，統一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。
我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。
學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習的熱情，提高積極性。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地展開(kāi)的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗，使地理備課組有長(cháng)足的發(fā)展。相信通過(guò)我們全組同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再創(chuàng )輝煌！
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