學(xué)院心理健康工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的學(xué)院心理健康工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
加強大學(xué)生心理健康教育，建立與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的全新心理健康教育理念和充滿(mǎn)活力的教育方法，引領(lǐng)當代大學(xué)生形成符合先進(jìn)文化前進(jìn)方向的社會(huì )主導價(jià)值觀(guān)，促使他們身心協(xié)調發(fā)展、健康成長(cháng)，在當前十分具有現實(shí)意義。過(guò)去的一年里，農林工程學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，加強了師生的專(zhuān)業(yè)培訓，完善了學(xué)院心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò )，還組織承辦及自主開(kāi)展了各種有意義的心理活動(dòng)，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開(kāi)。
一、以院部心教部為載體，大力宣傳和普及心理健康教育知識及其重要意義。
�。�1）大膽創(chuàng )新心理健康教育模式，在學(xué)院內部開(kāi)展首屆“心理健康半月行”心理健康節。
為迎接學(xué)�！�5.25”大學(xué)生心理健康節，在學(xué)生中普及心理知識，在學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心以及學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導的指導下，農林工程學(xué)院舉辦了和協(xié)辦了“525”的相關(guān)活動(dòng)，借此來(lái)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校心理健康節相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)校心理健康節做鋪墊，并鍛煉學(xué)生干部隊伍。
通過(guò)各種活動(dòng)使同學(xué)們懂得了如何克服溝通障礙，如何解決心理健康問(wèn)題以及如何培養健康人格等方面的問(wèn)題。通過(guò)講述青春期心理發(fā)展的知識，以大量的生活實(shí)例引導同學(xué)們培養健康的心理，懂得用智慧來(lái)面對自己的情感問(wèn)題，增強責任心和自我控制能力，使同學(xué)對于戀愛(ài)，生活，交往等有了更全面與正確的認識�！叭穗H交往”團體輔導使同學(xué)們懂得了在不斷提高知識素養的基礎上，要培養自信樂(lè )觀(guān)、豁達開(kāi)朗的健康心理，提高自我評價(jià)、自我調控的能力。同學(xué)們在活動(dòng)的同時(shí)掌握了心理知識，使得同學(xué)們對心理健康教育活動(dòng)的興趣也變得濃厚起來(lái)。心理健康自制視頻幫助同學(xué)們提高對日常生活中的困難的適應能力，在娛樂(lè )的同時(shí)，同學(xué)們也學(xué)到了心理知識。
�。�2）積極承辦學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，在全校范圍內營(yíng)造濃郁的`心理健康氛圍，為我校的心理健康教育事業(yè)做貢獻。
二、建立健全管理學(xué)院心理健康教育體系網(wǎng)絡(luò )結構，構建一支優(yōu)秀的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )團隊，實(shí)現良性循環(huán)。
�。�1）加強學(xué)院內部心理委員的選拔和培訓工作，實(shí)現以點(diǎn)帶面的網(wǎng)絡(luò )結構。
為了更好的發(fā)揮心理委員的作用，提高學(xué)院心理健康教育工作的效率，也大大提高了活動(dòng)開(kāi)展的效率，更加提高了學(xué)生自主開(kāi)展豐富多彩的心理活動(dòng)的熱情，同時(shí)也減輕了輔導員老師的負擔。
�。�2）實(shí)施心理委員定期例會(huì )制。
院心教部負責召集全院心理委員定期召開(kāi)例會(huì )，了解學(xué)院各班級學(xué)生心理狀況，并積極宣傳心理健康教育知識，以及研究討論各項心理活動(dòng)的開(kāi)展情況。這樣，以心理委員為依托，在學(xué)院各個(gè)班級中分別形成龐大的心理健康素質(zhì)教育團隊網(wǎng)絡(luò )。該網(wǎng)絡(luò )既便于橫向覆蓋全院各個(gè)班級，促進(jìn)學(xué)院內部各級隊、各班級的廣泛交流，又便于縱向層層輻射、步步延伸，即心理委員在自身心理素質(zhì)得到鍛煉成長(cháng)的同時(shí)，積極輻射幫助他人，受到輻射幫助并獲得心理素質(zhì)調適能力的人接著(zhù)輻射幫助其他人，使得心理健康教育知識能夠不斷推廣，在學(xué)院營(yíng)造人人自助、人人互助的良好氛圍，形成心理文化環(huán)境建設上的良性循環(huán)。
�。�3）時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，加強個(gè)體咨詢(xún)和約談工作。
學(xué)院雖然在校學(xué)生不多，但問(wèn)題學(xué)生較多，倘若通過(guò)心理測量測出的所有有問(wèn)題的學(xué)生都去校心理咨詢(xún)中心進(jìn)行約談，會(huì )給學(xué)校造成很大的負擔。因此在這樣的背景下，學(xué)院由王琦老師牽頭成立了“馨暢”成長(cháng)輔導站，對于在心里普查中出現問(wèn)題的學(xué)生，我們本著(zhù)保密的原則，首先由輔導員與其進(jìn)行約談，對于問(wèn)題較重的同學(xué)會(huì )及時(shí)協(xié)調到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行約談，而對于一些問(wèn)題不是很?chē)乐氐耐瑢W(xué)則安排其到學(xué)院“馨暢”成長(cháng)輔導站進(jìn)行咨詢(xún)。
三、學(xué)院內部加強心理問(wèn)題的學(xué)習與研究，努力提高自身心理知識水平。
學(xué)院從上至下，高度重視心理健康教育工作，多次組織學(xué)工辦老師參加各類(lèi)心理講座，到兄弟院校學(xué)習參觀(guān)。實(shí)行班級心理健康周報表，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、學(xué)生接受心理健康教育的主動(dòng)性較差。
隨著(zhù)心理健康教育工程的開(kāi)展，我們取得了一定成績(jì)，但也發(fā)現了很多問(wèn)題，其中最大的障礙就是學(xué)生接受心理健康教育的主動(dòng)性較差，學(xué)生參與的熱情有限，提到“心理”，拒而避之的同學(xué)還有很多，他們往往是被動(dòng)的接受，這樣的現狀使心理健康教育的效果大打折扣，據調查發(fā)現，樂(lè )于接受心理健康教育的同學(xué)往往卻是心理發(fā)展較為健全的同學(xué)，而越是心理問(wèn)題較為嚴重的同學(xué)對心理健康教育則越是抵觸，因此改變這一現狀已經(jīng)成為當務(wù)之急。
2、家庭心理健康教育堪憂(yōu)。
學(xué)生在進(jìn)入校園以后，我們發(fā)現許多家庭對學(xué)生的心理健康教育完全缺失，而正是這部分人心理承受能力極差，對新環(huán)境的適應能力極差，成為心里問(wèn)題較為嚴重的高危人群。對于這部分人群，只靠學(xué)校在學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行的心理健康教育是遠遠不夠的，需要家長(cháng)與學(xué)校共同教育，才能起到更大的效果。
�。ㄈ┫乱徊降呐e措及工作方法
1、結合當代大學(xué)生興趣特點(diǎn)，開(kāi)展多元化的、受學(xué)生喜愛(ài)的心理活動(dòng)。
由于學(xué)校心理健康教育資源有限，我們必須要提高心理健康教育的效率，促進(jìn)有限資源的充分利用。學(xué)生自愿的、主動(dòng)的、廣泛的參加到這項活動(dòng)中來(lái)，是我們工作要考慮的重要因素。在以后的工作中，我們會(huì )多開(kāi)展一些新穎的活動(dòng)，如團體輔導、電影欣賞等，在心理健康教育的普及上多下功夫，改變同學(xué)們的顧慮，使每一名同學(xué)都能參與到心理健康活動(dòng)中來(lái)，打造“人人受教育，人人都健康”的局面。
2、積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
我們迫切的需要與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，告知家長(cháng)心理健康教育的重要性，只有他們懂得了問(wèn)題的嚴重性，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這項工作，才能事半功倍，這些學(xué)生的狀況才能真正的得到改善。因此我們可以利用新生家長(cháng)會(huì )和寒暑假“給家長(cháng)的一封信”這兩個(gè)載體與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，對其進(jìn)行基本的教育，使他們高度重視學(xué)生的心理健康狀況。心理健康教育是一項意義深遠的工程，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，在學(xué)校領(lǐng)導以及專(zhuān)家的幫助和指導下，更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作新的貢獻。
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