小學(xué)五班班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五班班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學(xué)期，我新接了一個(gè)班--五（3）班。這個(gè)班在前任老師的培養教育下很有規矩，孩子們大都積極向上，養成了良好的學(xué)習習慣；但是也還有不盡人意的地方，針對孩子們的現狀，我在本學(xué)期做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　班級管理從細處著(zhù)手。我自從接班以來(lái)，我每天早上到校都要到教室轉一圈，觀(guān)察孩子的狀況，有無(wú)異常情況；每天中午兩點(diǎn)到教室，要求孩子們只要到學(xué)校就不要在走廊和教室里走動(dòng)玩耍，安靜地坐在自己的座位上閱讀或者寫(xiě)作業(yè)。久而久之，孩子們養成了習慣，來(lái)到教室，就安靜地回到自己的座位上，打鬧的現象越來(lái)越少了。

　　競選班級干部及具體工作負責人。在開(kāi)學(xué)初，競選班干部的同時(shí)，我還選定了幾個(gè)負責具體工作的管理人員。比如：早餐管理員、桌椅管理員、電器管理員等等，這樣每項工作都具體落實(shí)到個(gè)人，做到各負其責，再把班干部名單和管理員名單貼在“班務(wù)欄”里，讓大家都知道每項工作由誰(shuí)負責，便于提醒他個(gè)人記憶和同學(xué)監督。這以后很少有到功能課室上課時(shí)不關(guān)電燈風(fēng)扇的現象了；同時(shí)也培養了孩子的責任感，起到了一舉多得的作用。

　　學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，檢查自身不足。本學(xué)期，我帶領(lǐng)孩子學(xué)習、背誦了《弟子規》，覺(jué)得很有意義。首先，《弟子規》所規范的`行為，到今天還有現實(shí)意義，對孩子的起居生活都有具體的規范。孩子們在閱讀背誦的過(guò)程中，無(wú)意間就檢查了自己的行為，修正自己的行為。其次，讀起來(lái)節奏感強，易于朗讀，孩子們開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，都很有興趣；鍛煉孩子的語(yǔ)感起到很好的作用。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我帶領(lǐng)全班雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)。我有信心帶領(lǐng)全班同學(xué)繼續努力，力爭讓每個(gè)孩子都得到不同程度的進(jìn)步。