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高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結（精選13篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 1
本學(xué)年度我擔任高三x班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真備課、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們在路上》的主題班會(huì )，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：xx同學(xué)成績(jì)起伏不定，原因是父母長(cháng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；xx同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；xx同學(xué)文綜成績(jì)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難……了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習成績(jì)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績(jì)穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(cháng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、重視學(xué)法指導，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的`輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 2
本學(xué)期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì )課開(kāi)展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養學(xué)生的膽量也能增強學(xué)生的自信心。
4、從不當著(zhù)人的面批評學(xué)生，即使學(xué)生出現了問(wèn)題也是單獨找他談話(huà)，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“x老師感謝您沒(méi)有當著(zhù)人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養學(xué)生良好的習慣（如生活習慣，學(xué)習習慣，衛生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母，老師具體為見(jiàn)到老師、家長(cháng)能主動(dòng)問(wèn)好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級的衛生也要幫助家長(cháng)打掃家里的衛生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要求學(xué)生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問(wèn)，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務(wù)。
三、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的`一員，自己的一言一行關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生為班級爭光，引導學(xué)生在學(xué)習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話(huà)不說(shuō)。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無(wú)私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔任過(guò)班級的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì )愛(ài)老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，班級自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
六、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(cháng)，本班x名學(xué)生本學(xué)期我家訪(fǎng)了二十一家，電話(huà)聯(lián)系過(guò)四十三家，請了十四家家長(cháng)對校，開(kāi)了五次班長(cháng)會(huì )。
七、幫助學(xué)生認真分析每一次模擬考，做到對班級學(xué)生的情況
心中有數，對存在借位現象的學(xué)生了解原因，即對與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調節器，請x班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，在本班內進(jìn)行學(xué)習方法探討。
八、努力做好學(xué)生的心理醫生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀(guān)，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學(xué)生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 3
本學(xué)期我很榮幸的擔任了高三年級1班的班主任，能成為班主任既是領(lǐng)導對我的信任，也是領(lǐng)導對于我教學(xué)能力的肯定。在這里感謝領(lǐng)導對我的信任，本學(xué)我也已圓滿(mǎn)的答案回饋領(lǐng)導。如今高三一班的整體學(xué)習成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習熱情也在不斷的高漲。通過(guò)下個(gè)學(xué)期的繼續加強，我相信他們的高考成績(jì)會(huì )有個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步�，F在我對本學(xué)期的內容進(jìn)行總結。
一、確認班主任的工作思路。
班主任的職責并不在于教學(xué)，而是在統領(lǐng)整個(gè)班級的教學(xué)規劃。身為班主任，我們要跟各科的老師進(jìn)行一個(gè)溝通，集合所有教師的想法，總結出一個(gè)教學(xué)模式。高三的學(xué)生不同于其他年級，這是要在明年面臨高考的學(xué)子。如果沒(méi)有詳細的規劃，學(xué)生很難學(xué)進(jìn)去也會(huì )學(xué)的沒(méi)有重點(diǎn)。
二、狠抓班級紀律。
雖然說(shuō)高三的年級已經(jīng)在學(xué)業(yè)非常緊張，但仍有部分的同學(xué)不愿意學(xué)習。身為班主任的我會(huì )不斷的跟這些不想學(xué)習的人進(jìn)行溝通，做他們的思想工作，讓他們對學(xué)習開(kāi)始感興趣。班主任的工作就是不放棄班上的每個(gè)孩子，讓他們能夠在今后的高考都有所成績(jì)。所以管理好自己班級的'紀律是非常重要的一個(gè)事情，通過(guò)大環(huán)境來(lái)改善個(gè)別不想學(xué)習的人，這種方法非常有效。
三、規劃重點(diǎn)復習。
高三是非常緊張又忙碌的一年，非常多的功課需要學(xué)生進(jìn)行復習以及做練習題。身為班主任我會(huì )提前跟代課老師們商量好整個(gè)階段的復習規劃，只有幫學(xué)生把復習的內容規劃清晰以及規劃完整，今后在教導學(xué)生的時(shí)候，才能有效有序地進(jìn)行教導，漫無(wú)目的的教學(xué)只會(huì )讓學(xué)生學(xué)的更累且成績(jì)下滑。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 4
假期補課伊始，43班已提前做好了決戰高三的準備工作。
首先是改選班委，加強班集體建設。
本屆班委會(huì )試行班長(cháng)“組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過(guò)集體表決，一次選出兩位班長(cháng)。然后，兩位班長(cháng)自行“組閣”，確定包括學(xué)習委員、紀律委員在內的全體班委會(huì )成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長(cháng)向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，金磊、趙靜以過(guò)半的票數從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長(cháng)。之后，兩位班長(cháng)的班委會(huì )成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時(shí)間成功地召開(kāi)了新班委會(huì )的第一次班委會(huì )。
試行班長(cháng)“組閣”的形式，是為了充分調動(dòng)班委工作的積極性與主動(dòng)性，從而在未來(lái)不足三百天的`時(shí)間內，備戰高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰。
其次是明確目標，讓學(xué)生知道自己努力的方向。
高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學(xué)生認真估量自己的實(shí)力，確定一個(gè)自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。
第三，注意調節學(xué)生心理，開(kāi)好主題班會(huì )。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習，沉重的是心理�？梢哉f(shuō)，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，一方面開(kāi)好主題班會(huì )，班主任搞好學(xué)生心理講座，利用各種有效的方式充分調節學(xué)生的心理。
第四，存在的問(wèn)題：
1.與過(guò)去相比，和學(xué)生交流得不夠充分。
2.與任課老師交流不夠。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 5
充實(shí)的工作時(shí)光總是過(guò)得飛快，自己覺(jué)得還沒(méi)用盡本事，這個(gè)學(xué)期就過(guò)完了。雖說(shuō)緊張的高三授課有點(diǎn)累，不過(guò)卻讓自己感覺(jué)內心踏實(shí)良心安穩。此時(shí)已步入期末，在忽然要閑下來(lái)之際，反而變得有些焦慮，總覺(jué)得自己工作還有哪里做的不好。學(xué)生成績(jì)普遍都令人滿(mǎn)意，課我這個(gè)班主任對工作仍意猶未盡，這里把這期間工作作出總結：
1、直擊目標
這段以來(lái)我做到了授課的靶向性，敏銳的發(fā)現授課中的遺漏，定好教學(xué)的核心點(diǎn)，把這些方面當成攻堅的對象，以清晰果斷的思路打開(kāi)授課局面。不去糾纏一些細枝末節的東西，先把學(xué)習大局給穩定好，然后再去做細化的工作。將一些突出的問(wèn)題，來(lái)作為首要任務(wù)，并從關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)攻克課堂的難題，突破學(xué)生的學(xué)習瓶頸，才能更好的出成績(jì)。
2、常規施教
獲取知識往往都是要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴積累的過(guò)程，不存在一步登天一說(shuō)，并非因為老師用了什么奇謀妙術(shù)就可以讓學(xué)生突飛猛進(jìn)。一切的成就和進(jìn)步都是從常規的`基礎開(kāi)始，沒(méi)有循序漸進(jìn)的磨煉，就無(wú)法達到穩固提升的效果。此學(xué)期我保持了規范的授課法，一點(diǎn)一點(diǎn)的浸潤學(xué)生的知識層，逐步的加深內涵，一層一層的穩步引導，避免知識斷層脫節掌握不勞的情況。
3、嚴管慎罰
在課上課下學(xué)生犯錯是時(shí)有的事情，但是這些問(wèn)題本是不該發(fā)生的，究其本質(zhì)乃是老師引導和管理有疏漏。而班主任是班級的第一責任人，我則是采用從引導著(zhù)手，來(lái)向學(xué)生傳遞正確的行為觀(guān)念，使他們認識到自己該做什么，做的意義又是什么，還有違犯規則的后果。如此在發(fā)現學(xué)生違規，我則會(huì )謹慎的處罰，做到不傷到學(xué)生的積極性和自尊，使他們心悅誠服的悔改。
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本學(xué)期，班級總體進(jìn)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡劣大事;成果管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的急躁投入到后進(jìn)生的轉化工作。接受應用了一切可以接受應用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的`資源，先后處理訓練了3名同學(xué)，長(cháng)期關(guān)注5名同學(xué)。效果明顯。
3、探究成果管理的有效途徑。加強與授課老師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思索與建議
1、關(guān)于問(wèn)題同學(xué)的處理，我認為極端的行為必需用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題同學(xué)的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)潔的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，主動(dòng)利用處分來(lái)訓練同學(xué)，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，立刻處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應當從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的同學(xué)還會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，形成逆反心理，假如學(xué)校干預那就不一樣了，同學(xué)可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些同學(xué)文科成果都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 7
高考結束差不多一個(gè)月了，學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期，僅僅三個(gè)月，僅僅陪他們三個(gè)月，而這三個(gè)月，我究竟做了些什么呢？
似乎都在忙于備考，忙于高考各項工作展開(kāi)，極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng)，帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí)，找一找不同層次的同學(xué)聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過(guò)于悲傷或歡喜。
想一想這學(xué)期的工作，似乎有點(diǎn)黯淡，瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報了一個(gè)名，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人，最多就是填報什么重要信息時(shí)才出現那么一會(huì )，也有好幾個(gè)人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無(wú)力去改變，高三，有太多的無(wú)可奈何！
而我只想讓這個(gè)普通班，那么一些想學(xué)習的同學(xué)繼續保持那一份熱情，繼續相信努力的`意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級，再想一想上一年任課的班級，其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習，而去年從一高三就十來(lái)個(gè)，第二學(xué)期更少。
這學(xué)期，就給他們搞過(guò)一次活動(dòng)，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買(mǎi)菜，到做飯，到吃飯，又見(jiàn)識了男同學(xué)的廚藝，男同學(xué)的勤勞，女同學(xué)的愛(ài)干凈，還有我們這一群愛(ài)自戀的人！
偶爾在班會(huì )課，看一看《超級演說(shuō)家》，愉悅一下我們的心情，開(kāi)闊一下我們的視野。
高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因為學(xué)生幾乎不在這里，也不肯回來(lái)，填報志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負責，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無(wú)所謂。
總之，這學(xué)期，做得不夠，只是發(fā)現了個(gè)別同學(xué)有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著(zhù)高考而展開(kāi)，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 8
回顧這一學(xué)期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)太多的高三的經(jīng)驗。但每年高三年級的班級的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對自己一學(xué)期來(lái)的工作情況總結如下，希望在下一學(xué)期里能做好更充實(shí)的準備，圓滿(mǎn)的完成高三學(xué)習任務(wù)。以下是工作總結：
一、思想方面，鎖死方向
高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時(shí)間的方法，就是抓緊點(diǎn)每一分每一秒去做好學(xué)習、復習！為此，我在思想上嚴格進(jìn)行鎖定，制定好工作的計劃后認真朝著(zhù)一個(gè)方向拼命前進(jìn)！當然，這并不是說(shuō)我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標去沖刺，去要求學(xué)生！
一學(xué)期來(lái)，我很高興學(xué)生們也能回應我的'思想，面對組十二年來(lái)最后的努力，他們每個(gè)人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級在這學(xué)期開(kāi)始，做到了思想的統一，即使曾經(jīng)調皮的學(xué)生，都能在這段時(shí)間改正思想，認真仔細的面對這最后階段的學(xué)習。
二、加強計劃，分割時(shí)間
進(jìn)入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來(lái)用。為了同學(xué)們能更有效的利用時(shí)間，我們教師也多次的開(kāi)會(huì )討論，認真分析班上的情況，并合理的規劃時(shí)間的利用，根據班上的平均成績(jì)做好了大家的學(xué)習計劃。
且作為一名班主任，在計劃的執行中我更是充當了管理員，在紀律上嚴格的要求學(xué)生，加強管理、巡邏，鞏固學(xué)生的思想強度，并做好秩序和班級氣氛的鼓勵。
總的來(lái)回顧這學(xué)期，班級整體上有了很大的改變，我們在嚴格保持班級高速運轉的同時(shí)又小心翼翼的保證同學(xué)們在學(xué)習上計劃和狀態(tài)，將學(xué)習的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個(gè)學(xué)期里，我們還要再做一層突破，將學(xué)生的潛能和機會(huì )徹底的釋放出來(lái)，度過(guò)一個(gè)拼搏無(wú)悔的高三！
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 9
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡劣事件;成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的'思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 10
本學(xué)期，我擔任初三（3）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jì)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在教師外的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到外面去看，起到了很好的`宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
班主任工作很繁雜，但也是一件幸福的事情。能與同學(xué)們朝夕相處，我，累但卻快樂(lè )著(zhù)。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 11
高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結過(guò)去，指導將來(lái)的工作，現將一年來(lái)的班主任工作總結如下：
一、班主任對培養學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負有重要責任。班主任既是引導學(xué)生成長(cháng)的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長(cháng)、社會(huì )的紐帶。在工作中，我以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，認真執行《中學(xué)班主任工作職責》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項工作。
二、在政教處的領(lǐng)導下，根據學(xué)校計劃和中心工作從本班實(shí)際出發(fā)，認真落實(shí)德育大綱，搞好本班的德育活動(dòng)。每學(xué)期初制定班主任工作計劃，每周一次班會(huì )，每月一次主題班會(huì )，每學(xué)期末做好班主任工作總結，以便更好地指導今后的工作。
三、熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生全面負責。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的'生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習、身體等各方面的情況，熟悉每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，并隨時(shí)掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。
四、抓緊抓好班集體的建設，注意學(xué)生干部的培養，組織并指導班委會(huì )開(kāi)展工作。良好的班集體，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點(diǎn)錯誤的重要場(chǎng)所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養，學(xué)生的自我教育，自我管理能力培養當成一項重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校的各項紀律要求，對本班學(xué)生遵守紀律情況、考勤情況、衛生情況，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。
五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關(guān)系，調整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì )，共同研究，設法解決。
六、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等各種途徑同家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用。
七、認真做好學(xué)生品德評定，認真負責地寫(xiě)操行評語(yǔ)。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 12
過(guò)一年的努力、拼搏，在高三(12)班全體科任老師的相互協(xié)作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來(lái)的一次突破。全班重點(diǎn)上線(xiàn)人數14人，本科上線(xiàn)人數22人，均超額完成任務(wù)。700分以上有5人，黃加敏同學(xué)以總分779分成為全市地理類(lèi)考生的第一名，袁慧君同學(xué)以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數學(xué)、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。
取得這樣的成果離不開(kāi)級長(cháng)與學(xué)校的指導與關(guān)懷，也離不開(kāi)科任老師們認真細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個(gè)方面作出了自己的努力。
一、以勤補拙，真心關(guān)愛(ài)
作為第一年上高三的年青老師，無(wú)論是業(yè)務(wù)水平，還是班級閱歷都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸的心，和飽滿(mǎn)的熱忱。在班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務(wù)。自己將更多的時(shí)間和精力投入到關(guān)懷同學(xué)學(xué)習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說(shuō)幾乎每天晚上在教室里都會(huì )有我的身影，可以說(shuō)披星戴月，有時(shí)在班上看完同學(xué)才開(kāi)頭備課。一個(gè)星期9個(gè)教案，有時(shí)的.確讓人有些喘來(lái)過(guò)氣來(lái)。但想一想同學(xué)對班主任的期盼，心里也就寧靜下來(lái)了。
二、多相互溝通溝通，留意同學(xué)心理健康。
高三學(xué)習壓力大，面對競爭和升學(xué)的壓力，同學(xué)普遍都很壓抑。當學(xué)習上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時(shí)，很簡(jiǎn)潔引起心理上的波動(dòng)和不良心情。不好好處理，對學(xué)習危害特殊大。在每一次月考之后，我都會(huì )找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解狀況，關(guān)懷他進(jìn)行分析，有時(shí)鼓舞、有時(shí)激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當然，這里也由于我班人少，操作起來(lái)很迅速而靈敏。
三、利用多種形式，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志。
利用班會(huì )課、標語(yǔ)等形式激勵同學(xué)、鼓舞斗志。 “成功源于執著(zhù)”、“心平常，自非凡”等讓同學(xué)有一個(gè)合理的心態(tài)面對學(xué)心與高考
當然，在班主任工作中還存在許多要改進(jìn)的地方，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善。
高三班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結 13
高三第二期很快過(guò)去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下�，F在回頭看，還是有些值得總結的東西。
一、是班級整體上安靜下來(lái)了，也有很多同學(xué)很刻苦很認真，但是沒(méi)有起到引領(lǐng)作用，因而在班級內部，思想還是不夠統一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學(xué)號靠前的男同學(xué)沒(méi)有起到很好的帶頭引領(lǐng)作用，很多時(shí)候還有散漫消極的作用。
二、偏科現象還是沒(méi)有從根本上得到解決，尤其是部分目標學(xué)生。偏科現象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說(shuō)到底，還是需要學(xué)生主動(dòng)積極地配合。但是一期以來(lái)，效果不佳，影響了高考表現。
三、13班主動(dòng)解決問(wèn)題的風(fēng)氣還是差了一點(diǎn)，學(xué)生大多很被動(dòng)地解決問(wèn)題。這其中有盲目自信和聽(tīng)不進(jìn)建議的因素。這樣的學(xué)生很多，班主任的工作，我回過(guò)頭來(lái)想，是做了很多的。也許是長(cháng)期見(jiàn)不到改變，看不到成效，后來(lái)就有點(diǎn)灰心。
四、最后一周，班級的復習氛圍是很好的，可能是學(xué)生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實(shí)是有利于出好成績(jì)的�？墒�，在高考過(guò)程中，運氣可能也差了一點(diǎn)。有很多平時(shí)好的同學(xué)，成績(jì)不理想。
幾點(diǎn)思考：
一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班，找到問(wèn)題之后如何快速有效地推進(jìn)工作，改變現狀，這對我是個(gè)經(jīng)驗教訓。情況其實(shí)很早就清楚了，整改的措施主要集中在學(xué)習領(lǐng)域，從思想上，心理上，紀律上做的還不夠快，狠。還用老經(jīng)驗，希望慢慢轉變，以致錯過(guò)了好時(shí)機。
二、偏科的.問(wèn)題，可以說(shuō)是我帶的班里最嚴重的，要解決真的有困難。像王沛沛同學(xué)，班級20號，數學(xué)是優(yōu)勢科目，理綜不差，語(yǔ)文也有起色，但是英語(yǔ)，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學(xué)生數目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學(xué)生在高中三年均衡發(fā)展，是要關(guān)注的現象。
三、對于我來(lái)說(shuō)，如何讓自己在復雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態(tài)，全情投入，也是個(gè)提醒。
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