幼兒園園長(cháng)期末工作總
下面是小編給大家分享的幼兒園園長(cháng)期末工作總結，供大家閱讀與參考。
篇一：幼兒園園長(cháng)期末工作總
一、依法辦園是時(shí)代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。
依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個(gè)基層細胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，怎么做，做的過(guò)程都必須按照黨和國家的法律法規行事。所以從這個(gè)角度出發(fā)我們行政負責人也都是黨的干部，應該模范地貫徹黨的教育方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領(lǐng)導的要求，我們只是在被動(dòng)地執行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應該認識到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育事業(yè)的需要，也是我們幼兒園發(fā)展的需要，應自覺(jué)地貫徹執行，從日常工作的點(diǎn)滴小事、各方面去做好它、落實(shí)它。
二、以德立園是倡導教師對教育的一種敬業(yè)和奉獻精神的需要
(一) 園長(cháng)若要正人必先正己
孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”園長(cháng)要為人師表，正人必先正己，規范自己的言行，樹(shù)立良好的師德形象，才能取得治園正人的發(fā)言權。有些園長(cháng)常常嘆苦經(jīng)：“現在幼兒園不好管，有些教師你說(shuō)你的，她做她的。”的確，有令不行，有禁不止的現象較為普遍，究其原因，干部不能以身作則，在群眾中威信不高，不能不說(shuō)是重要的一條。園長(cháng)在幼兒園里既是執法、執紀者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無(wú)窮的。
園長(cháng)治園必須有權威，權威即權力加威信，權利與職務(wù)相連，有職即有權，那么，威信從何而來(lái)?誠然，權利與威信有關(guān)，但有權并不等于有威，威信主要靠園長(cháng)的品德、知識、能力、情感等非權利因素樹(shù)立的，園長(cháng)以身作則，嚴于責己，有利于樹(shù)立權威，做好工作。
(二) 園長(cháng)要有“法”的頭腦
現代幼兒園是一個(gè)多層次、多結構、多因素的有機結合體，它必須通過(guò)系統管理才能獲得高效的辦學(xué)效益，首先，園長(cháng)要有強烈的學(xué)法意識，意識決定著(zhù)行為，園長(cháng)是幼兒園管理的負責人，負責領(lǐng)導幼兒園的教育教學(xué)和行政工作，在整個(gè)幼兒園管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規和上級行政部門(mén)的政策，園長(cháng)必須要掌握相應的法律法規，如：教育法、教師法、規程、青少年保護法等，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規的行為。
(三) 注重師德教育，提高教書(shū)育人水平。
幼兒園必須注重教師的師德規范，因為提高了教師的人文素養和科學(xué)素質(zhì)，才能提高教書(shū)育人的能力和水平。
幼兒園要加強對教師的職業(yè)道德教育，通過(guò)不斷的學(xué)習，使教師逐漸改變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立符合二十一世紀時(shí)代需要的新的教育理念，并將新的教育理念落實(shí)在教育行為中，使我們的幼兒園教師真正成為現代幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者、關(guān)懷幼兒、接納每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒，使每一個(gè)幼兒在原有的基礎上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師在平時(shí)的言行舉止中遵守“七不”規范，要處處為幼兒、為家長(cháng)做表率，教學(xué)工作中堅持使用規范的職業(yè)用語(yǔ)，在與家長(cháng)的交往中，不準收受禮品和現金等，在家園聯(lián)系工作中，不應把自己承擔的教育責任推卸給家長(cháng)。教師應認真備課，精心設計教案，著(zhù)眼于全體幼兒的全面發(fā)展，并始終以發(fā)展的眼光對待每一個(gè)幼兒，對幼兒作出客觀(guān)、全面和公正的評價(jià)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(四) 細化園務(wù)公開(kāi)內容，增強幼兒園工作的透明度。
幼兒園在開(kāi)展園務(wù)公開(kāi)工作中，為了追求園務(wù)公開(kāi)的實(shí)效性，我們可對幼兒園中涉及辦學(xué)、工作計劃、干部述職、干部管理、領(lǐng)導廉潔自律、先進(jìn)評定、大件項目支出、幼兒代辦費、重大福利分配、師生伙食帳、勞務(wù)費收支等項目進(jìn)行公開(kāi)，極大地增加了幼兒園管理的透明度，同時(shí)，園務(wù)公開(kāi)的內容確定后，可成立有專(zhuān)人管理，及時(shí)公開(kāi)，保障師生的知情權，如凡涉及到全園師生的重大問(wèn)題，可通過(guò)教代會(huì )和教職工大會(huì )公開(kāi)，涉及到幼兒和家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題我們可通過(guò)發(fā)公開(kāi)信、張貼告示、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式公開(kāi)，涉及到局部和部門(mén)的則通過(guò)園務(wù)會(huì )議、行政會(huì )議、教代會(huì )主席團會(huì )議等形式公開(kāi)。無(wú)論是在什么范圍內公開(kāi)的項目都遵守一條基本原則，就是及時(shí)全面，實(shí)事求是，力求使廣大教職工在第一時(shí)間內了解，掌握最真實(shí)的情況。園務(wù)公開(kāi)工作也是深化園長(cháng)負責制的有效舉措，作為幼兒園的管理者，特別是園長(cháng)，更應對園務(wù)公開(kāi)工作有一個(gè)正確的認識和理解，園長(cháng)對幼兒園行政管理工作全面負責，但幼兒園行政決策應該市幼兒園管理層的集體意見(jiàn)，代表全體師生的共同利益，決非是園長(cháng)個(gè)人的意志，更不能是園長(cháng)個(gè)人說(shuō)了算。一個(gè)服務(wù)意識好、管理理念新，法制觀(guān)念強的園長(cháng)在對待園務(wù)公開(kāi)工作時(shí)，一定會(huì )變“要我公開(kāi)”為“我要公開(kāi)”。園務(wù)公開(kāi)工作肯定會(huì )接觸到一些熱點(diǎn)問(wèn)題和群眾敏感的話(huà)題，對這些問(wèn)題非但不能含糊其詞，反而應當加大公開(kāi)的透明度，公開(kāi)及時(shí)了，熱點(diǎn)問(wèn)題自然就降溫了，透明度高了，敏感問(wèn)題也就不再那么神秘了。公開(kāi)是為了公正、公平。在實(shí)際工作中園務(wù)公開(kāi)形式上是給幼兒園管理工作增加了一個(gè)環(huán)節，有時(shí)可能還會(huì )影響工作效率，但我認為這一環(huán)節在現階段是不可缺少的。沒(méi)有規范制約的權利容易產(chǎn)生腐敗，只求表現的工作效率，其成效中必然包含著(zhù)很多“泡沫”的成分，隨著(zhù)教育改革的不斷深化和園長(cháng)負責制的不斷完善，當依法辦園、以德立園的觀(guān)念成為每位行政管理者的.自覺(jué)行動(dòng)時(shí)，園務(wù)公開(kāi)必將走上健康、有序的軌道，達到全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的目的。
篇二：幼兒園園長(cháng)期末工作總
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲，幼兒園教師個(gè)人總結。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習， 提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革， 開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如："我是好寶寶"、"花兒朵朵"、"馬路上"、"有趣的水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天線(xiàn)寶寶"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步，
三、堅定信心， 規范良好常規俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作"幼兒一日生活"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色， 打造雙語(yǔ)教學(xué)作為"雙語(yǔ)班"的教師，首先我對自己嚴格要求，在"一日生活"環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)老師輔導我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在"一日生活"的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如：學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了，在"一日生活"中，幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導廖老師開(kāi)設"有趣的a、b、c"課題，在"以老帶新"活動(dòng)評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作， 以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開(kāi)展主題為"有趣的水"活動(dòng)中，我請我班環(huán)保局家長(cháng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣節約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛(ài)大自然的意識。
六、密切聯(lián)系， 增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和"家長(cháng)接待日"活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(cháng)屹等。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。
如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
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