2017-2018學(xué)年教師節活動(dòng)方案
2017-2018學(xué)年教師節活動(dòng)方案【1】
一、活動(dòng)主題：“鮮花簇擁，感謝師恩”。
二、活動(dòng)方案：
在美術(shù)課上，美術(shù)老師教會(huì )同學(xué)們折郁金香，每人最少做兩朵，其中一朵完成后交給班長(cháng)，捆成一大束，教師節的當天送給班主任，手中的另外幾朵可以在教師節當天送給各科教師，感謝老師的悉心教導。
要求每個(gè)班集體做一張手抄報，手抄報的主題是“老師，我想對您說(shuō)”，集體做手抄報既節約資源，又可以很好的讓學(xué)生表達對老師的祝福，真正的實(shí)現禮輕情意重。并且集體手抄報占用每個(gè)同學(xué)的時(shí)間較少，既不會(huì )因為動(dòng)手制作而耽誤學(xué)習時(shí)間，還能讓同學(xué)們都積極參與其中，增強班級情感，體會(huì )“眾人拾柴火焰高”這一道理。集體為老師過(guò)節送祝福，才是最溫暖的，最讓老師感動(dòng)的。
三、活動(dòng)時(shí)間：2018年9月10號，星期三，晨讀開(kāi)始之前，班主任走進(jìn)教室，同學(xué)們?yōu)榘嘀魅嗡蜕献约鹤龅幕ㄊ褪殖瓐蟆?/p>
四、活動(dòng)意義：
以集體手抄報的方式讓同學(xué)們一人寫(xiě)一句最想對班主任說(shuō)的感恩之話(huà)，這樣可以讓老師了解到每一位同學(xué)的心聲。如果讓同學(xué)們自行送賀卡，有的同學(xué)會(huì )比較靦腆不好意思直接傳達內心的祝福，集體辦一張手抄報寫(xiě)祝福，能夠增強同學(xué)們的集體意識和責任意識。
同時(shí)，鮮花每個(gè)人至少做一朵，交給班長(cháng)，同學(xué)齊心協(xié)力來(lái)給班主任捆成一大束鮮花，熱情洋溢，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是祝福。班主任最希望看到的是一個(gè)其樂(lè )融融，團結向上的班集體，每個(gè)人都盡一份力，將小力化成大力，一起為班主任過(guò)節，感謝老師為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )了感恩，更學(xué)會(huì )了如何分擔，如何盡責。
2017-2018學(xué)年教師節活動(dòng)方案【2】
一、實(shí)施班級：
二、指導思想：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師節，知道它的習俗，傳說(shuō)等。提高學(xué)生對祖國文化的熱愛(ài)、獲得對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近民族文化、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會(huì )發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。
2、通過(guò)教師節這個(gè)傳統節日班級活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉，來(lái)讓學(xué)生宏揚民族精神。
3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情
4、通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成合作探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
三、活動(dòng)準備：
1、教師可大學(xué)會(huì )用部分學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)教師節的`背景資料。
2、聯(lián)系好熟悉節日掌故的有關(guān)機構和個(gè)人，以便學(xué)生進(jìn)行調查采訪(fǎng)。
3、準備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設備，如相機等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┧鸭瘻蕚潆A段：
1、學(xué)生搜集教師節相關(guān)資料，如“教師節的由來(lái)”、“教師節的習俗”、“教師節的詩(shī)歌”、“做一做‘教師’”、“教師大學(xué)燈”、“教師燈謎會(huì )”等，對活動(dòng)提出自己的設想。
2、班委會(huì )召開(kāi)會(huì )議制定計劃，學(xué)生根據自己喜歡的內容自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(cháng)。然后由組長(cháng)帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計劃。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開(kāi)展調查、訪(fǎng)問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察，找出我地區教師節傳統文化特色風(fēng)情；分析調查結果并對活動(dòng)所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長(cháng)負責分工完成（訪(fǎng)問(wèn)方式有：實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，組員根據訪(fǎng)問(wèn)的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì )和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據活動(dòng)的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3、整理信息，分組準備好各自的教師特色展示。
五、活動(dòng)成果展示，交流分享：
在老師指導下，各個(gè)小組的成員根據活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書(shū)面形式上交大學(xué)，并總結自己在活動(dòng)中的心得體會(huì )。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對教師節的了解（如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩(shī)歌等）。老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動(dòng)。
六、活動(dòng)評價(jià)。
1、學(xué)生自評、互評
學(xué)生根據參加的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫(xiě)“活動(dòng)記錄卡”，要求——寫(xiě)清班級、姓名、家長(cháng)姓名；活動(dòng)計劃、過(guò)程；活動(dòng)感想；相關(guān)圖片等。
活動(dòng)結束后，教師可引導學(xué)生對自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評和他評。
2、教師評價(jià)
教師激勵、鼓勵學(xué)生團結協(xié)作，共同配合；評選優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀組織者；鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
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