中考復習備考會(huì )講話(huà)稿范文

　　老師們：

　　質(zhì)檢后第二輪復習已經(jīng)起動(dòng)。我們今天召開(kāi)的這個(gè)會(huì )，既是對前階段備考復習工作總結與分析，也是對二輪復習工作的動(dòng)員和部署。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、強化質(zhì)量意識，牢記目標任務(wù)。

　　教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。一所優(yōu)秀的學(xué)校，總是和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量相聯(lián)系的。沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有好生源，學(xué)校發(fā)展就沒(méi)有了根基保障。雖然學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，牽涉方方面面，但我們要分清輕重與主次，要頭腦清醒，意志堅定，緊緊抓著(zhù)教學(xué)這個(gè)核心，緊緊抓著(zhù)質(zhì)量這個(gè)主題。

　　今年是我校能否持續得到長(cháng)足發(fā)展的關(guān)鍵一年。我們今年中考的質(zhì)量目標就是要進(jìn)入前八名!我們必須牢牢記著(zhù)目標任務(wù)，堅決完成目標任務(wù)，爭先超額完成目標任務(wù)。今天是5月9號，畢業(yè)班復習備考工作，已經(jīng)進(jìn)入了攻堅階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。我希望年級組在增強緊迫感的同時(shí)，要結合上期末統考和本次質(zhì)檢成績(jì)，對照學(xué)校目標任務(wù)，認真分析，具體查找差距，仔細分析原因，明確發(fā)展方向，制定整改措施。扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班復習備考工作，只為成功想辦法，不為失敗找理由，堅持完成目標任務(wù)不動(dòng)搖的決心和信心，為中考攻堅戰交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　二、落實(shí)管理措施，提高管理效率。

　　1、抓措施落實(shí)。

　　我們常說(shuō)，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。如何要效益?怎樣要質(zhì)量?關(guān)鍵是管理措施的落實(shí)。決不能有方案無(wú)落實(shí)，有結果沒(méi)過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，放松要求，降低標準。尤其是備考領(lǐng)導小組成員，要深入班級調查學(xué)生，深入教研組了解教師，嚴把課堂效率關(guān)，高效集體備課關(guān)，學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量關(guān)，習題篩選精細關(guān)，后勤保障力度關(guān)等，做復習備考的明白人，了解復習進(jìn)度，熟悉復習過(guò)程，切實(shí)把復習備考的各項環(huán)節要求，抓嚴、抓細、抓實(shí)。領(lǐng)導放松一尺，教師和學(xué)生就可能放松一丈，學(xué)校管理中的每一項疏漏，都可能遭致成倍的報復。

　　2、抓中堅力量。

　　管理措施最終要通過(guò)教師來(lái)貫徹落實(shí)，尤其是班主任和教研組等中堅力量。學(xué)校抓管理措施的落實(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的目標分解，強硬的責任歸屬。要做到人人肩上有擔子，個(gè)個(gè)身上有責任，還必須激發(fā)每位教師想干事、干好事、真干事、干實(shí)事、實(shí)干事的激情與活力，打造一個(gè)務(wù)實(shí)高效的團隊。畢業(yè)班教師情緒的漲落應該是學(xué)校管理工作的風(fēng)向標。我們領(lǐng)導層要做好四種角色：做教師的貼心人，做班主任的領(lǐng)頭雁，做教研組長(cháng)的指導者，做復習團隊的建設者。要經(jīng)常召開(kāi)多個(gè)層面的教師座談會(huì )，一是了解教師教學(xué)所需，掌握教師思想動(dòng)態(tài)和工作學(xué)習狀態(tài);二是開(kāi)展深度會(huì )談，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力。學(xué)校在經(jīng)費困難的情況下，要多做思想工作，打好情感牌。要讓教師們真切感受到，領(lǐng)導是和大家站在一起的，領(lǐng)導是干事創(chuàng )業(yè)的，領(lǐng)導是務(wù)實(shí)勤奮的，領(lǐng)導是充滿(mǎn)人文關(guān)懷的。一個(gè)理念先進(jìn)，技術(shù)全面，管理科學(xué)，辦事務(wù)實(shí)，以人為本的領(lǐng)導班子集體，一定能夠帶出一個(gè)團結協(xié)作，爭為人先，敢打硬仗，善打勝仗的教師團隊。

　　3、抓主體作用。

　　學(xué)生永遠是教學(xué)的主體。復習效率的高低，教師是主導，學(xué)生是主體。隨著(zhù)復習備考工作的持續深入，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理疲勞，學(xué)校要做好學(xué)生的心理調適工作，力避浮躁情緒的干擾。一要利用動(dòng)員會(huì )、表彰會(huì )、勵志會(huì )等形式，全面營(yíng)造備考氛圍;二開(kāi)好尖子生查擺會(huì )、希望生座談會(huì )、邊緣生談心會(huì )等，從滿(mǎn)足學(xué)生被肯定、被表?yè)P的心理需求入手，用課任教師培優(yōu)補弱的人文關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，保護學(xué)生的自尊心，調動(dòng)學(xué)生的積極性，以飽滿(mǎn)的熱情、必勝的信心和頑強的毅力投入到緊張的備考復習中，決戰最后41天!

　　三、實(shí)施科學(xué)備考，追求高效復習。

　　關(guān)于前期復習備考過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和針對性的解決策略，剛才幾位領(lǐng)導已經(jīng)講得很詳細了。這里，我再次強調復習備考中必須關(guān)注的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。

　　1、關(guān)于領(lǐng)導包班包組問(wèn)題。正確理解領(lǐng)導包班包組，一方面，領(lǐng)導是所包班、組的建設者、協(xié)調員，也是指導者和監控人，另一方面，領(lǐng)導是所包班、組的目標責任人，榮辱責任人。因此，領(lǐng)導包班包組，不僅僅是一種姿態(tài)和風(fēng)格，更需要精力的投入和責任的承擔。我們不能包而不管、管而不實(shí)，包而不辦、辦而不力，否則的話(huà)，不僅不能起到示范引領(lǐng)作用，反倒會(huì )滋生教師的消極怠工情緒。承諾了的工作，要以身作則，要躬親示范，切實(shí)履行包班包組職責。

　　2、關(guān)于集體備課問(wèn)題。集體備課曾是我校開(kāi)展有效教學(xué)的第一個(gè)抓手之一。實(shí)踐證明，集體備課對促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，對提升教師的業(yè)務(wù)技能，都有著(zhù)非常重要的意義，也因此深受教師的肯定。同時(shí)，集體備課需要組長(cháng)的精心組織和教師更多精力的投入，很容易流于形式，為應付檢查走過(guò)場(chǎng)。復習課容量大，技術(shù)含量要求高，不借助集體備課，難以保證備課質(zhì)量。在教師需求與排斥的心理矛盾之間，學(xué)校必須大力倡導，積極推進(jìn)，對備課過(guò)程進(jìn)行檢查和監控，為落實(shí)科學(xué)高效的備考理念提供技術(shù)支持。

　　3、關(guān)于領(lǐng)導聽(tīng)課問(wèn)題。為了監控課堂，我們要加強領(lǐng)導班子的聽(tīng)課力度。但僅僅是增加聽(tīng)課節次還不行，要在監控課堂質(zhì)量上下功夫。一是要有針對性地聽(tīng)，針對管理薄弱的班級，針對情緒波動(dòng)的教師，針對問(wèn)題的跟蹤矯正;二是要有指導地聽(tīng)，指導不同專(zhuān)題的課型，指導重點(diǎn)專(zhuān)題的落實(shí)，指導疑難專(zhuān)題的突破。復習中的每一節課都十分寶貴，一要建立精講多練、講練結合的課堂結構模式，提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要質(zhì)量，向課堂所“練”要效率。二要圍繞復習目標和知識重點(diǎn)，精選練習內容，提高練習題的含金量，確保練有所值，練有所得。三要根據學(xué)生課堂練習反饋，進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和評價(jià)，教給學(xué)生必要的方法、思路和技巧，堅持有練必查，有改必評，有疑必糾，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和規范答題習慣養成。

　　4、關(guān)于培優(yōu)補差工作。從兩次統考統評數據看，目前我們最大的優(yōu)勢是高分層人數較多，最大的劣勢是低分層人數多。這就要求培優(yōu)工作更上一層樓!補差工作對于提高我�？傮w地位的作用不容忽視!我們要從關(guān)注人的發(fā)展的高度，從推行公平教育的角度，做好對中下等生的幫扶，尤其是要做好學(xué)困生的思想穩定工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，避免學(xué)生流失，穩定教學(xué)秩序，推進(jìn)和諧校園建設。

　　老師們，中招備考是一項系統工程，對于本屆學(xué)生，學(xué)校不僅真正體現了“一年中考三年抓”的思想，還體現了“一年中考全程抓”的思想，是我們最有希望的一屆。我希望大家牢固確立質(zhì)量意識，堅持完成目標任務(wù)不動(dòng)搖的決心，強化管理措施，提升管理水平，落實(shí)科學(xué)備考理念，抓著(zhù)關(guān)鍵問(wèn)題，追求高效復習，著(zhù)力加強以課堂為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以中考為重點(diǎn)的考試研究，力爭今年中考實(shí)現新的突破!謝謝大家!

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