畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿（通用12篇）
在學(xué)習、工作生活中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇1
尊敬的各位教師：
一、客觀(guān)分析全區高中教育取得的成績(jì)
一是辦學(xué)規模不斷擴大。在校生由建區之初的不足3000人，增加到現在的14000多人，在全區各個(gè)區縣少見(jiàn)。二是育人質(zhì)量不斷提高。自建區初期甩掉渝東南高考老三的帽子后，我區高考質(zhì)量連年攀升，縱向比，重點(diǎn)人數由20xx年的不足300人上升到20xx年的669人，增長(cháng)了xx6%，是全市增速最快的區縣之一，橫向看，重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)人數、上線(xiàn)比率、600分以上高分段人數、升入北大、清華的人數等高考核心指標長(cháng)期或多年領(lǐng)跑渝東南。三是辦學(xué)水平明顯提升。新華中學(xué)、民族中學(xué)成功創(chuàng )建市級重點(diǎn)中學(xué)，我區成為渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育資源富集地，高中教育的聚集輻射功能初步凸顯，吸引周邊縣域數千名高中生來(lái)黔就讀，為建設渝東南優(yōu)質(zhì)高中教育基地奠定了基礎，也為建設區域性中心城市作出了巨大貢獻，積累了一整套辦高中教育的成功經(jīng)驗，培養鍛煉了一支師德高、業(yè)務(wù)精的辦學(xué)隊伍，形成了xx中學(xué)、新華中學(xué)、民族中學(xué)三駕馬車(chē)并駕齊驅的良好發(fā)展態(tài)勢。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也要清醒地認識到我區高中教育面臨的困難：一是區域競爭壓力越來(lái)越大。隨著(zhù)人民群眾的教育需求從“上高中”到“上好高中”，從“上大學(xué)”到“上好大學(xué)”的轉變，對高中教育的質(zhì)量要求也越來(lái)越高，周邊各區縣的競爭也越來(lái)越激烈。從縱向看，全市高中教育發(fā)展較快，年年有進(jìn)步，標兵越來(lái)越遠，追兵越來(lái)越近。從橫向看，周邊各縣對高中教育已經(jīng)展示出前所未有的重視，已初現強勁的后發(fā)優(yōu)勢，對我區的領(lǐng)跑者地位構成了巨大威脅。雖然我區升入重本人數繼續保持領(lǐng)先優(yōu)勢，但升入名校的絕對人數較少，所占比例很低，特別是近年升入北大、清華人數沒(méi)有大的突破，已明顯落后于酉陽(yáng)、秀山，成為我區高中教育的一塊短板。二是辦學(xué)條件還不十分完善。教學(xué)用房緊張、教學(xué)設施設備匱乏、高中“大班額”現象突出等問(wèn)題，已經(jīng)成為制約我區高中教育內涵發(fā)展的重要瓶頸。三是優(yōu)質(zhì)教育的保障機制還不健全。我區高中教育改革發(fā)展還不完全適應區域性中心城市定位要求和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的期待，學(xué)校和教師自主發(fā)展的激勵機制還不健全，抓質(zhì)量、抓高考還離不開(kāi)老經(jīng)驗和老辦法，題海戰術(shù)、機械訓練的現象還十分普遍，教研對教育的撬動(dòng)作用還沒(méi)有得到很好發(fā)揮。
二、堅定信心，高舉渝東南高中教育領(lǐng)頭羊旗幟
1、有難得的發(fā)展機遇。主要表現在三個(gè)方面：一是國、市空前的政策支持為我區教育事業(yè)發(fā)展提供了強大動(dòng)力。近年來(lái)，從中央到地方都高度重視民生，尤其重視教育，而新一輪西部大開(kāi)發(fā)、新十年扶貧攻堅、《xx片區區域發(fā)展與扶貧攻堅規劃》、國務(wù)院3號文件和市委市政府36號文件等系列政策機遇，為xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了政策支持，也必將為xx教育發(fā)展提供重要支撐。二是我區經(jīng)濟社會(huì )跨越提速發(fā)展為全區教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。經(jīng)過(guò)建區10多年來(lái)的發(fā)展積淀，我區財力不斷增強，為我區教育事業(yè)的加快發(fā)展提供了堅強的資金保障。特別是隨著(zhù)“三大戰略”深入實(shí)施，工業(yè)化、城鎮化、農業(yè)現代化進(jìn)程加快推進(jìn)，我區未來(lái)教育發(fā)展具有更加廣闊的空間。三是區委、區政府空前重視教育為我區教育事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。區委、區政府提出未來(lái)五年教育經(jīng)費投入占gdp的比例達到6%,并出臺了《關(guān)于加快建設教育強區打造xx區教育高地的決定》、《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》等重大政策文件，對教育特別是高中教育發(fā)展提供了一系列政策支持。全區各級各部門(mén)也形成了齊心協(xié)力抓教育工作的良好格局，全社會(huì )尊師重教氛圍更加濃厚，百姓對高中教育寄予了很高的期望，為我區高中教育發(fā)展奠定了堅實(shí)的群眾基礎。
2、有較好的辦學(xué)條件。一是有多年高中教育的優(yōu)勢積淀。我區在普通高中教育教學(xué)管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)研究、高考策略研究、學(xué)生管理等方面日趨規范化、科學(xué)化和精細化，確保了全區高中教育管理的良性發(fā)展。我區的高中教育，無(wú)論規模還是質(zhì)量都已發(fā)展到了一個(gè)新的歷史高度，高中生的人口占比、萬(wàn)人比、市級重點(diǎn)高中所數、高考的核心指標、高中教育對區域性中心城市發(fā)展的拉動(dòng)作用等高中教育質(zhì)量的核心指標已經(jīng)長(cháng)期領(lǐng)跑渝東南。二是有合理的學(xué)校布局。我區是渝東南片區和六大區域性中心城市中，唯一擁有三所市級重點(diǎn)中學(xué)的區，已經(jīng)形成了“三駕馬車(chē)”并駕齊驅的良性發(fā)展態(tài)勢。隨著(zhù)明年正陽(yáng)中學(xué)的開(kāi)辦，我區高中多元發(fā)展、協(xié)調發(fā)展的態(tài)勢日漸成熟，集中在城區的高中布局調整機制不僅利于高中的長(cháng)期發(fā)展，而且為區域性中心城市集聚了人口，實(shí)現了教育與社會(huì )發(fā)展的良性互動(dòng)。
3、有較完備的激勵機制。我區助推高中教育可持續發(fā)展的體制、機制較為完備。一是已基本建立起了一套行之有效的高中師資隊伍建設機制。通過(guò)連續多年直接到部屬師范大學(xué)選聘優(yōu)秀應屆本科生、碩士研究生，使我區高中教師的年齡結構、學(xué)歷結構、學(xué)科結構、地域結構、文化結構等更加優(yōu)化，形成了老中青相結合的結構。同時(shí)各校采用老帶新、一幫一、給年輕人搭平臺、壓擔子等多種方式大膽使用培養鍛煉了一大批新教師，為我區優(yōu)質(zhì)高中基地的建設儲備了教育教學(xué)骨干力量。二是有良性的激勵機制。由區委區政府每年直接對中小學(xué)教育質(zhì)量實(shí)施獎勵，這在全市范圍內是極其少有的，有力的調動(dòng)了教師工作的積極性。
三、真抓實(shí)干，全面奪取xx年高考工作的新勝利
xx年高考的目標為：保7破8保3穩1。具體指標是“713”為基本目標，務(wù)必全面實(shí)現，同時(shí)還要舉全力突破重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)人數800人大關(guān)，確保升入北大清華3人以上，穩住上重點(diǎn)線(xiàn)人數渝東南第一。
1、堅持內部挖潛。一是從思想認識上挖潛。就是進(jìn)一步樹(shù)立辦好人民滿(mǎn)意的教育，這是核心標準，我們的教育就是要讓社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、黨和政府滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意，特別是高三教育要讓xx年辛苦學(xué)習的學(xué)生、各年級辛苦耕耘的老師滿(mǎn)意。目前教育方針下，我們要重點(diǎn)解決好學(xué)生沖擊成才目標的問(wèn)題。二是內部管理有巨大潛力可挖，三所高中可從資源配置、要素組合等方面進(jìn)一步挖潛，努力實(shí)現管理與資源組合的最優(yōu)化。三是教師的潛能是一座巨大的富礦，我們還有不少教師的聰明才智尚未完全投入到教書(shū)育人中去，我們要研究引領(lǐng)約束的方式，讓我們每一位高中教師的潛力得到充分發(fā)揮。四是學(xué)生的潛能要充分開(kāi)發(fā)，特別是沖刺北大、清華等名校的目標生和重點(diǎn)大學(xué)分數線(xiàn)上下20分左右的邊緣生，只要我們工作做好，學(xué)生的潛能被充分發(fā)揮，這部分學(xué)生的成績(jì)就能上去，我區高考的一大瓶頸就會(huì )被攻破。五是教研教改的潛力還十分巨大，這是我區高中教育持續快速發(fā)展的主要突破口，希望教委和學(xué)�；ù罅庾龊眠@項工作。
2、堅持不斷創(chuàng )新。一是體制機制上要大膽創(chuàng )新。區教委和各學(xué)校都要在體制機制創(chuàng )新上有所作為有所突破，比如，如何發(fā)揮好考核評價(jià)的杠桿作用就值得很好地研究，系統論、協(xié)同論告訴我們：1+1＞2，由此可見(jiàn)，要讓三駕馬車(chē)都跑得好，就要在評價(jià)上有突破有創(chuàng )新，用進(jìn)口考核出口，重獎增量和重大突破是今后高中質(zhì)量考核的關(guān)鍵，請教委和各學(xué)校加以研究。再比如吸引和留住高中優(yōu)質(zhì)生源問(wèn)題，也要從體制、機制上去作文章，也要有創(chuàng )新性的舉動(dòng)。二是辦學(xué)思想和育人方式上要創(chuàng )新。一方面要按規律辦學(xué)，校長(cháng)要從貪大求多的粗放型辦學(xué)思想轉變到求優(yōu)求質(zhì)的集約型辦學(xué)思想上來(lái)，不要再辦八xx人甚至上百人的'超大班了，這樣的班不管怎么配置師資，叫什么名字，質(zhì)量都難以有保證；另一方面要深入推進(jìn)高中課改，試行走班制和小班教學(xué)，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)年級可以編若干實(shí)力強大的班級，班級的個(gè)數不要太多，每個(gè)班人數必須要嚴格控制，進(jìn)入這些班的學(xué)生必須公開(kāi)公平地挑選，杜絕人情生，確保這些拳頭的含金量。三是教育教學(xué)上要有創(chuàng )新。要創(chuàng )新性地抓好高中生的成人教育、公民教育，把每一個(gè)高中生培養成一名合格的公民；教學(xué)上的創(chuàng )新應集中體現學(xué)生創(chuàng )新思維，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不能把我們青少年培養成為只會(huì )讀死書(shū)、解死題的書(shū)呆子。四是管理和服務(wù)上也要創(chuàng )新。要從以人為本、以學(xué)生、教師成長(cháng)發(fā)展為本出發(fā)，去研究和實(shí)施我們的管理和服務(wù)。
3、堅持開(kāi)放辦學(xué)�！八街梢怨ビ瘛�，周邊兄弟縣、學(xué)校和市內名校的好經(jīng)驗好作法，我們應當主動(dòng)學(xué)習借鑒，為我所用。區內三所學(xué)校更不要自我封閉、封鎖，要相互學(xué)習，揚長(cháng)避短，抱團發(fā)展，共同進(jìn)步。要實(shí)施開(kāi)門(mén)辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)。三所高中都要走出去，與市內外的知名學(xué)校建立戰略合作伙伴關(guān)系，有條件的學(xué)校甚至可以積極申報創(chuàng )辦國際部，在探索校際合作的同時(shí)，還要積極探索與市內外的教育研究、評估機構和高等院校建立協(xié)作關(guān)系，利用這些資源走品牌發(fā)展之路。
4、全力狠抓落實(shí)。一是加強領(lǐng)導。全面充實(shí)各級高考決策指揮班子，優(yōu)化配置教育教學(xué)教研團隊，靈活組建重點(diǎn)、名校沖刺班，重拳出擊沖刺北大、清華等頂級名校，教委分管領(lǐng)導要主動(dòng)出擊，深入一線(xiàn)，為明年高考把好脈、支好招。學(xué)校校長(cháng)要靠前指揮，分管校長(cháng)、年級主任、班主任、任課教師研究高三工作要點(diǎn)對點(diǎn)，人盯人，務(wù)求解決實(shí)際問(wèn)題。二是分解目標。區教委要將目標任務(wù)分解到3所高中學(xué)校，3所高中學(xué)校要將目標任務(wù)落實(shí)到班、到人，使目標任務(wù)能落到實(shí)處、取得實(shí)效。三是嚴格獎懲。區教委要制定有利于充分調動(dòng)廣大教師積極性的高中教育質(zhì)量考核辦法，區政府將一如繼往地支持對高中教育成果實(shí)施必要的獎勵，確保完成目標任務(wù)的廣大高三教師有盼頭。xx年的獎勵，將向重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)人數，北大、清華錄取數的增量這兩方面傾斜。四是把準動(dòng)態(tài)。明年是我市實(shí)施高中新課改后的首輪高考，區教委、區教育考試中心、各學(xué)校，尤其是各學(xué)科教師一定要準確把握信息，吃準政策，及時(shí)消除師生對新高考的恐慌心理，切實(shí)增強應考的能力。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇2
尊敬的各位教師：
今天下行學(xué)校20xx屆畢業(yè)班全體工作人員齊聚一堂，共同探討本屆畢業(yè)班工作，旨在正確分析現狀，進(jìn)一步明確奮斗目標，共同探討畢業(yè)班工作方法，凝心聚力，全力以赴奪取本屆畢業(yè)班的全面豐收。畢業(yè)班工作歷來(lái)都是學(xué)校頭等重要的工作，它的成敗與學(xué)生個(gè)人成長(cháng)息息相關(guān)，與學(xué)校進(jìn)一步形成良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢緊密相關(guān)，與家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度和社會(huì )對學(xué)校的認可度緊密相連，因此，畢業(yè)班全體工作人員的責任之大、任務(wù)之重不言而喻。借此機會(huì )，與各位交流如下四個(gè)方面的工作。
一、客觀(guān)分析現狀，咬住奮斗目標，切實(shí)增強做好本屆畢業(yè)班工作的緊迫感與責任感。
學(xué)校確定本屆畢業(yè)班升入省級重點(diǎn)中學(xué)人數的目標為300人以上，頂尖學(xué)生的培養取得新突破，全校一分兩率綜合排名在20xx屆的基礎上繼續進(jìn)位，確保在縣內初中學(xué)校的領(lǐng)先地位�？v觀(guān)本屆畢業(yè)班，我們認為有如下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：一是有一支工作責任心強、工作務(wù)實(shí)的班主任工作隊伍。全體班主任老師與學(xué)生同起同落，從學(xué)風(fēng)成績(jì)、班級管理、思想教育、綜合素質(zhì)等各個(gè)方面抓落實(shí)，特別是本學(xué)期，在學(xué)校的整體部署和各年級處的精心安排下，既統一行動(dòng)，又各有特色，各班來(lái)勢喜人，發(fā)展良好。如目前的班級學(xué)習氛圍的營(yíng)造、常規紀律的訓練及第一次月考組考和總結，都抓得很主動(dòng)與到位；二是有一支年富力強、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，從我們所掌握的情況來(lái)看，大家都精心施教、課堂秩序好，教學(xué)效率與效果均比較高；三是上級領(lǐng)導十分重視和支持畢業(yè)工作。中心校一班人多次過(guò)問(wèn)和具體商量畢業(yè)班工作，出臺了一系列行之有效的推動(dòng)畢業(yè)班工作的舉措與制度。下一階段中心校將深入課堂督促與指導畢業(yè)班工作。局領(lǐng)導也十分關(guān)心，及時(shí)為我們提供相關(guān)信息，征求我們的意見(jiàn)。四是生地成績(jì)綜合排名有一定的優(yōu)勢，生物第9名，地理第7名。五是家長(cháng)和社會(huì )各界非常關(guān)注我們的畢業(yè)班工作。政府領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、家長(cháng)及時(shí)反饋信息，營(yíng)造成了較好的氛圍。所有這些有利因素，是我們奪取本屆畢業(yè)班工作取得勝利的重要保證。在看到優(yōu)勢的同時(shí)，我們也要清醒地認識到我們的困難和差距。一是學(xué)校的整體優(yōu)勢有待進(jìn)一步提升，20xx屆畢業(yè)生與往屆相比各方面都相當突出的學(xué)生，工作抓得也到位，各科排名在全縣的情況如下：數學(xué)綜合排名第3，英語(yǔ)綜合排名第9，語(yǔ)文綜合排名第7，政治綜合排名第10，歷史綜合排名第14，物理綜合排名第9，化學(xué)綜合排名第14，體育綜合排名第8，美術(shù)綜合排名12，音樂(lè )綜合排名14，所有科目綜合排名第8�？v觀(guān)全縣來(lái)看，老牌學(xué)校寶刀不老，部分小學(xué)校以其獨有的優(yōu)勢異軍突起，前有標兵后有追兵，本屆畢業(yè)班給我們的壓力可想而知；二是學(xué)生落后面積比較大，如何在確保升學(xué)人數的前提下提高整體的合格率，促進(jìn)各班的均衡發(fā)展，也是擺在我們面前的一大“攔路虎”；三是時(shí)間十分緊迫，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習的任務(wù)之重，可想而知，加上政策方面不支持，很多工作均十分被動(dòng)。因此，清醒地認識到我們所面臨的現狀，科學(xué)地確定工作目標，有利于我們查找工作的差距，增強必勝的信心，有針對性地開(kāi)展工作。俗話(huà)說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，就會(huì )功到自然成。
二、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，突出抓好尖子生的培養和整體合格率的提升。
在現有政策之下，如果仍抱有要收費加班補課的想法，以時(shí)間戰和題海戰來(lái)提高成績(jì)，已經(jīng)完全沒(méi)有可能，前面幾年因為這個(gè)問(wèn)題開(kāi)動(dòng)了許多腦筋，想了許多辦法，最終沒(méi)有一個(gè)辦法是行得通的，以致于掛上市級掛牌整頓單位。因此需要大家更新觀(guān)念，主動(dòng)適就形式發(fā)展的需要，必須在不增加教學(xué)時(shí)間的前提下，在有限的教學(xué)時(shí)間之內來(lái)提高工作效率，保證教學(xué)效果。要達到這個(gè)目的，必須根據各科教學(xué)實(shí)際，算清時(shí)間帳，全面科學(xué)規劃好教學(xué)與復習時(shí)間；必須要精心備好每一堂課，力爭讓每一堂課的知識點(diǎn)做到堂堂清、日日清、月月清。在完成教學(xué)與復習任務(wù)的同時(shí)，我們必須高度重視尖子生的培養，要盡力沖出中考狀元的桂冠、盡可能多地奪得安化中考前10名的人數，安化二中考區前50名的人數，這是社會(huì )各辦評價(jià)學(xué)校的重要標準。同時(shí)我們也不能忽視整體合格率的提高，在這一方面供我們努力的空間還十分大。特別是對努力一把力可以達到合格的學(xué)生要不拋棄、不放棄，要讓其看到希望，各班對于這樣的對象，要讓每一位任課教師都要做到心中有數，以便對癥下藥。抓好了合格率，升學(xué)人數就保證能得到更大的突破。本學(xué)期九年級計劃正正規規組織幾次考試，達到真正意義上的以考促學(xué)。
三、樹(shù)立全局意識，凝聚集體智慧，努力形成團隊合力。
相對于全縣而言，學(xué)校是一個(gè)整體，各級教育行政部門(mén)的排隊，都是以校為單位進(jìn)行的，如果某個(gè)班或某一科是短板，影響的是全局，要善于跳出班級跳出學(xué)校綜合分析情況。本屆畢業(yè)班的全體工作人員，就是一個(gè)團隊，團隊中的每一員，都分工負責著(zhù)不同的工作，每一塊的工作就是一個(gè)整體。如同一科目的'幾位老師，就是一個(gè)團隊，一損俱損一榮俱榮，一花獨放不是春，百花齊放才能春滿(mǎn)園。因此要切實(shí)加強集體備課，對于教學(xué)進(jìn)度復習進(jìn)度的安排、各種形式的過(guò)關(guān)檢測，各備課組長(cháng)都要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，其他成員也必須密切配合。切忌單打獨斗，要勇于爭先，但要求是共同進(jìn)步基礎上的勇于爭先，如果只講個(gè)人英雄主義，于一個(gè)單位而言是沒(méi)有益處的。對于這一情況我們聽(tīng)到過(guò)一些反映，事實(shí)也實(shí)實(shí)在在存在，如掌握了信息，生怕讓別人知道了，如進(jìn)行測試的試卷，生怕讓別人知道了，好的經(jīng)驗與方法，生怕別人知道了，這是沒(méi)有集體觀(guān)念的表現，做事要精細，做人要大氣，說(shuō)的就是這個(gè)道理。近年來(lái)梅城鎮中學(xué)的成績(jì)比較突出，課改工作也初見(jiàn)成效，而且發(fā)展來(lái)勢很好，深得當地人民群眾的信賴(lài)，我個(gè)人認為，在很大程度是該校的集體備課工作做得特別好，整體教研氛圍濃厚的直接結果。在座各位畢業(yè)班工作人員，聚集了我們學(xué)校的精英力量，只要我們凝聚了集體的智慧，凝成一股繩，我想本屆畢業(yè)班奪取新勝利的目標是一定能夠達到的。
四、 創(chuàng )新工作方法，講究工作策略，切實(shí)增強畢業(yè)班工作的實(shí)效性 。
畢業(yè)班工作是一個(gè)系統工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，面對出現的新情況和新問(wèn)題，我們必須有新的思路和策略。一要切實(shí)抓好實(shí)驗操作考查和體育測試的訓練，對于這兩項訓練，我們要早規劃、早起步，增強訓練的針對性性與實(shí)效性，把基礎打牢；二要營(yíng)造良好的畢業(yè)班氛圍，從思想教育到紀律約束，從班級評價(jià)到個(gè)人評價(jià)，都要切實(shí)抓緊抓好；要充分動(dòng)員家長(cháng)的力量，形成家校合力；三要廣泛搜索中考信息，互通有無(wú)，每位老師都要充分利用自己的信息渠道，掌握命題動(dòng)態(tài)，做到有的放矢；四要堅持以人為本，充分關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)，要引導學(xué)生養成良好的行為習慣與品德修養，良好的紀律意識與緊張活潑嚴肅認真的作風(fēng)是確保本屆畢業(yè)班取勝的重要保證；五要趁早動(dòng)員，科學(xué)分析，灌輸理念，引導學(xué)生合理分流，盡可能地讓學(xué)生在縣內適合自己的學(xué)校就讀，中考前400名90%在縣內學(xué)校就讀，除進(jìn)一二中和師范的人數外，不低于30%的學(xué)生進(jìn)入普高就讀，余下人數的50%進(jìn)入職高就讀，這些指標相對于我們來(lái)說(shuō)，因其特殊的地理位置有困難，但要力爭保住底線(xiàn)（實(shí)事求是的宣傳縣內學(xué)校，不和縣外學(xué)校接洽，不向推薦優(yōu)秀學(xué)生）；六是服從統一安排，統一步調開(kāi)展工作，特別是要在年級處的統一安排下開(kāi)展工作，年級主任就是代表學(xué)校在執行工作，要設身處地的想想，工作上多支持多配合多理解；七是各部門(mén)都要圍繞畢業(yè)班工作目標多開(kāi)動(dòng)腦筋，身體力行為本屆畢業(yè)班工作高效地服好務(wù)，抓好管理，為畢業(yè)班師生的工作和學(xué)習提供良好的環(huán)境；八是要高度重視安全工作，各班要經(jīng)常性地加強安全教育，提出安全管理工作的要求，出臺措施，確保師生安全圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)。以上這些工作請大家要落在實(shí)處，人是要有一點(diǎn)精神的，打起精神就能出色地完成好任務(wù)；大家同在一個(gè)單位，更需要是要有團結協(xié)作、無(wú)私奉獻的精神，學(xué)校是一個(gè)大家庭，為大家庭貢獻自己的聰明才智既是義務(wù)，也是一個(gè)人精神境界的表現。所謂的畢業(yè)班獎勵，僅是學(xué)校在目前狀態(tài)下綜合平衡后盡努力給出的一份心意，與大家的付出相比肯定是不相等的，大家的付出也不是用錢(qián)能夠衡量的。況且學(xué)校的尊嚴、個(gè)人的尊嚴遠比金錢(qián)重要得多。金錢(qián)買(mǎi)不到別人對我們的認同，買(mǎi)不到自己的人生價(jià)值，讓我們?yōu)闃s譽(yù)而戰！
老師們，承擔起本屆畢業(yè)班的教學(xué)重任并全力以赴抓出成績(jì)，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)和上級組織對大家的期待，讓我們一起挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中學(xué)校的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴奪取20xx屆中考的新勝利！給學(xué)生的成長(cháng)、給自己的人生、給學(xué)校的發(fā)展添上濃抹重彩的一筆，留下一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！謝謝大家！
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇3
尊敬的各位教師：
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(cháng)、年級主任會(huì )議上，校領(lǐng)導一再強調其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區，校區領(lǐng)導又根據實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理�？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jì)和常規管理結果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對于這個(gè)班的管理，我著(zhù)重從以下幾方面來(lái)抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當天，就將未報道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應及動(dòng)向，或電話(huà)，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò )他校學(xué)生。
上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò )幾個(gè)學(xué)生來(lái)，（當然，總部的除外），結果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報名。
對于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統統進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
二、心理教育樹(shù)信心。
1、分析學(xué)生，疏導心理。
我利用讀報時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的.程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jì)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀(guān)念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開(kāi)班會(huì )，樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì )，總結上期的學(xué)習和紀律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jì)與先前制定的目標成績(jì)進(jìn)行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經(jīng)驗，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì )是一片光明。
現在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
三、明確目標添措施。
1、訂立目標。
學(xué)生再次訂立目標。即學(xué)生根據上期期末成績(jì)指定本期的達標成績(jì)，不同層次的學(xué)生根據自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵性標語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀(guān)念。我還準備貼上“競、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學(xué)生學(xué)習“五認真”的要求，讓班級充滿(mǎn)“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團結奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇4
尊敬的各位教師：
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，是學(xué)校工作的重中之重，在開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì )，與畢業(yè)班老師共商對策，可見(jiàn)學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì )，旨在使大家明確目標增添信心，確定措施創(chuàng )造輝煌，也是為奪取今年小學(xué)畢業(yè)會(huì )考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現狀，增添信心
1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看，總體成績(jì)還是過(guò)得去的，8個(gè)畢業(yè)教學(xué)班基本上都達標。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，優(yōu)秀人數不理想，語(yǔ)數存在偏科現象;后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉變觀(guān)念，仍是滿(mǎn)堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應結合我校的現狀，堅決要向40分鐘要效率，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開(kāi)手腳，要分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃得包，差生吃得了，一定要教給學(xué)生學(xué)習的方法，不能拼時(shí)間，打消耗戰。
3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究小學(xué)畢業(yè)會(huì )考題型，有些老師對本學(xué)科小學(xué)畢業(yè)會(huì )考考哪些內容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題型，考試方式，學(xué)生答題規范和方法都一無(wú)所知，都很茫然。這對畢業(yè)班的教學(xué)和復習極為不利。
二、明確目標，增添措施
明確本屆小學(xué)畢業(yè)會(huì )考的目標：爭優(yōu)保達。為此，我們應該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導，復習的安排怎么進(jìn)行?這些都是我們所思考的問(wèn)題，且需要我們去解決。同時(shí)，我們現在對畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實(shí)地的工作精神，爭創(chuàng )新的佳績(jì)。各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個(gè)目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
三、幾點(diǎn)建議：
第一，團結全體教師，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應。畢業(yè)班工作在學(xué)校校長(cháng)的領(lǐng)導下，制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應對策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。畢業(yè)班教師應做到：制定教學(xué)復習計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復習資料，加強學(xué)科研究，研究小學(xué)畢業(yè)會(huì )考說(shuō)明，捕捉小學(xué)畢業(yè)會(huì )考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負責制，班主任應做到：確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，實(shí)現班級目標。
第二，加強學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績(jì)的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境;對學(xué)生實(shí)行量化管理;抓好對學(xué)生的紀律教育。
(2)通過(guò)班會(huì )課營(yíng)造氣氛�，F在離開(kāi)小學(xué)畢業(yè)會(huì )考還有70多天的時(shí)間，各班可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )來(lái)營(yíng)造小學(xué)畢業(yè)會(huì )考氣氛。對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jì)”、“進(jìn)步就是100分”的觀(guān)念，讓他們人人都有信心，教育學(xué)生要講究方法。六年級學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。
(3)加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持。
(4)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝小學(xué)畢業(yè)會(huì )考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加小學(xué)畢業(yè)會(huì )考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝小學(xué)畢業(yè)會(huì )考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹(shù)立小學(xué)畢業(yè)會(huì )考信心，讓學(xué)生及早做好心理準備;后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加小學(xué)畢業(yè)會(huì )考，同時(shí)要加強小學(xué)畢業(yè)會(huì )考模擬訓練，加強應考經(jīng)驗的指導。
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;突出對教學(xué)常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法;抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉小學(xué)畢業(yè)會(huì )考信息，了解掌握小學(xué)畢業(yè)會(huì )考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透小學(xué)畢業(yè)會(huì )考信息。五是保證時(shí)間，按時(shí)認真做好教學(xué)工作，保證教學(xué)時(shí)間。
第四，講究科學(xué)的復習方法，提高復習效率。
1、解讀小學(xué)畢業(yè)會(huì )考說(shuō)明，做到有的放矢�！缎W(xué)畢業(yè)會(huì )考說(shuō)明》中的`“考試范圍與要求”明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過(guò)程和方法”;運用學(xué)科知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗的能力;“考試內容與要求”就是小學(xué)畢業(yè)會(huì )考知識與能力要求的細化標準--考綱。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內容有具體的知識欄目，知識考點(diǎn)。這些內容要時(shí)刻裝在心中，進(jìn)行思考并細化、解讀(使它可操作、可控、可測)。
明確每一個(gè)考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準，就查一查近年來(lái)小學(xué)畢業(yè)會(huì )考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的)，把握復習方向，控制復習的尺度。要對我縣近3年來(lái)的小學(xué)畢業(yè)會(huì )考試卷進(jìn)行認真分析，找出�？键c(diǎn)(可考性強，出題機率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識覆蓋面而設)，做到復習中有的放矢。
2、注重小學(xué)畢業(yè)會(huì )考復習策略
(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標準》是基準，《考試說(shuō)明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。
(2)處理好基礎、方法和能力的關(guān)系，《考試說(shuō)明》對基礎和能力有明確要求：基礎：“基本知識、基本技能、基本方法和基本應用”。能力：科學(xué)探究能力與應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！白セA”不能當口號喊!夯實(shí)基礎是“根本”，理解感悟是“關(guān)鍵”，方法能力要“滲透”，專(zhuān)項訓練獲“效果”。
3.正確處理教師的主導作用和學(xué)生的主體作用
教學(xué)、復習中，教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現高效課堂，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習，這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè )的去學(xué)并會(huì )學(xué)。使復習有耳目一新之感。以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(學(xué)生總結與討論、預留思考題、小組互動(dòng)等)從多個(gè)角度引導學(xué)生認識理解問(wèn)題(例如：一題多解)從多個(gè)層面訓練學(xué)生不同的技能和方法(將復習內容分層次、分板塊進(jìn)行練習)
有效的教學(xué)設計：實(shí)現高效教學(xué)、復習，課堂設計是關(guān)鍵，備課應做到：三知三思四設計。三知：知考綱、知教材、知學(xué)情;三思：復習什么?(目標、內容)怎么復習?(方法、手段)怎么知道復習到位了?(效果檢測);四設計：復習目標、教學(xué)內容、課堂活動(dòng)、復習方法。
4.正確處理“講”和“練”的關(guān)系
精講要把握好幾個(gè)點(diǎn)：
�、呕A知識講重點(diǎn);⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵;⑶易混內容講對比;⑷同類(lèi)內容講典型;⑸新舊知識講聯(lián)系;⑹一般規律講特殊;⑺培養能力講思路;⑻調動(dòng)學(xué)生自己講。巧練的原則:適時(shí)、適量、精、新、活
巧練方法歸納：
�、呕A知識扎實(shí)練⑵新舊知識結合練;⑶關(guān)鍵知識突出練;⑷易混內容對比練;⑸舉一反三創(chuàng )造練;⑹基本技能循序練;⑺重點(diǎn)內容反復練;⑻難點(diǎn)內容分步練;⑼同類(lèi)知識典型練;⑽因材施教區別練;
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇5
同志們：
今天我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì )議，即對前段工作進(jìn)行總結反思，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí)，說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著(zhù)一股勁，抱成一個(gè)團，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰，謝謝你們!
隨著(zhù)中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著(zhù)深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向學(xué)校生存的競爭;二是競爭范圍日益擴大，從高中達線(xiàn)單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗班上線(xiàn)率等多元指標的競爭;三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研;四是競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。
明確管理思路：宏觀(guān)形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發(fā)展的機遇;教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動(dòng)力;師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;學(xué)科建設上，主張“補短與揚長(cháng)兼顧”，以“揚長(cháng)”的心態(tài)落實(shí)“補差”的措施;教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學(xué)的拼搏贏(yíng)得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1.強化主導，激發(fā)教師的壯志豪情
學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考成績(jì)，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗!
不能堅守著(zhù)四平八穩的目標，重復著(zhù)不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。
2.激活主體，突出學(xué)生的中心地位
中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。
第一，從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作;要開(kāi)辟班會(huì )特區，建立班主任集體備課制度，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn)，它對學(xué)生有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì )起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進(jìn)而內化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。
第二，從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天大面積升學(xué)的情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。
第三、從分層施教著(zhù)力�！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進(jìn)補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個(gè)別化補差原則，走出過(guò)去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應有的成績(jì)。
3.引導家長(cháng)，形成有效的教育合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。
教育孩子要從教育家長(cháng)做起。盡管目前家長(cháng)有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有改變初衷、更沒(méi)有埋怨責備，我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。初三年級也是這樣。
老師、學(xué)生和家長(cháng)，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋
“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀(guān)教學(xué)管理也是這樣。走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋，必須轉換管理機制，激發(fā)適度競爭，實(shí)現微觀(guān)搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，必然導致教師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂(lè )觀(guān)、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)，過(guò)分精確核算和考評不僅不科學(xué)，還會(huì )導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時(shí)間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀(guān)教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。具體工作中，要注意以下幾點(diǎn)：
1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時(shí)鼓勵通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成績(jì)提高的個(gè)人冒尖;
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡;
3、重視大考終結性評估的基礎上，關(guān)注平時(shí)過(guò)程性考核;
4、既抓班主任、教研組長(cháng)龍頭作用的發(fā)揮，也注意調動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性;
5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀(guān)教學(xué)管理的`模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀(guān)效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統的作業(yè)方式，有效提高訓練質(zhì)量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實(shí)推進(jìn)。
確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎知識這一重點(diǎn)，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學(xué)拼搏，構建初三高效復習新平臺
教育是科學(xué)和藝術(shù)的結合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復習時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調苦干的多，鼓勵教研的少。實(shí)際上這也是一種誤區。正因為時(shí)間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個(gè)遠大于：狀態(tài)>方法;方法>苦干;1×100>100×1
2、微觀(guān)學(xué)習過(guò)程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì )，會(huì )≠通。
3、組織高效訓練的三個(gè)“度”：廣度、深度、難度;強度、頻度、效度。 科學(xué)訓練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學(xué)中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣;
B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。
解題能力的訓練主要是通過(guò)平時(shí)練習和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
A、控制強度。一味地加大運動(dòng)量訓練，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進(jìn)度的深入，學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來(lái)減少頻度。很長(cháng)時(shí)間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著(zhù)，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區，著(zhù)眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌!
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我作為鳳陽(yáng)中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，那么這應該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，歸功于我們全體畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┖?jiǎn)單的想法和做法。
一、首先要當好一名優(yōu)秀的班主任
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗�(shí)踐中，我深深體會(huì )到，對學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。然而作為畢業(yè)班班主任(教師)，不僅承擔著(zhù)繁重的教學(xué)工作，而且還肩負著(zhù)如何把學(xué)生培養成可用之才的重任，真可謂任重而道遠。
我覺(jué)得作為畢業(yè)班班主任(教師)應該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動(dòng)師”的角色
六年級的學(xué)生將面臨人生第一個(gè)十字路口選擇，思想情緒波動(dòng)較大，為此，我們要及時(shí)捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細處開(kāi)始，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面：
1.鼓動(dòng)的經(jīng)常性。
我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，善于發(fā)現，當學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng)，給學(xué)生自信;當學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng)，給他們擺正前進(jìn)的方向;每次考試前要鼓動(dòng)，增強士氣;考試分析后更要鼓動(dòng)，給他們力量。要充分利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動(dòng)，使他們思想積極，學(xué)習積極。
2.鼓動(dòng)要講究方法。
我的班尖子生少，中等生居多。每逢月考后我會(huì )花一定的時(shí)間去鼓勵他們，增強其信心。平時(shí)我給學(xué)生大道理講，小道理也講，眼前的講，將來(lái)的更要講，講理想也不排除現實(shí)。我把調整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。
3.把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機。
六年級學(xué)生的潛在力很大，當學(xué)生成績(jì)優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng)，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最后的勝利。當學(xué)生因考試失敗而消極時(shí)，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。
第二、扮演好“心理醫生”的角色
六年級學(xué)生正處青春期，性情極不穩定，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)尚未定性，再加上面臨畢業(yè)，學(xué)習壓力大，思想負擔重，容易形成考前“綜合癥”。因此，我們要據情因勢利導，做好“心理醫生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長(cháng)。
1.要教育學(xué)生在生活學(xué)習中面對逆境和挫折要敢于竟爭，敢于挑戰，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗。
2.要幫助學(xué)生認識自己，給自己正確定位。既不自高自大，目中無(wú)人，也不悲觀(guān)失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會(huì )有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要，但絕非人生的終極點(diǎn)，即便失敗了，從頭再來(lái)，明天的太陽(yáng)會(huì )依舊燦爛。
3.要教會(huì )學(xué)生自我調解，自我糾正的方法。我們都知道會(huì )學(xué)習，會(huì )生活的人，往往是會(huì )調整的人。在繁重的學(xué)習之余，也要學(xué)會(huì )享受生活，飯如何才能吃得有營(yíng)養，覺(jué)如何才能睡得更足，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對學(xué)生卻影響極大。
良好的心理素質(zhì)是考生運籌帷幄和走向社會(huì )的一個(gè)必備條件，只有班主任當好了“心理醫生”既幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期的“困惑”也能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第三、扮演好“協(xié)調員”的角色。協(xié)調好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習時(shí)間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。
二、做一名出色的語(yǔ)文教師
第一、深鉆教材，做好課前準備
熟讀教材，深研大綱，全面地了解。把握學(xué)期教材復習的重、難點(diǎn)。只有教師心中有數，才能在教材復習中有所側重，避免漫無(wú)邊際的滿(mǎn)河撈。
第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)具有實(shí)效
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地，因此為了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
第三、重視反饋及時(shí)，做好復習鞏固工作
語(yǔ)文教學(xué)的方法可以說(shuō)是百花齊放，各有特色。教法不同，復習的方法也有所不同。俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。在較多的復習方法中，講和練是最基本的'，我在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復習中，采取的復習方針是：以講促練，講練同步，聯(lián)系書(shū)本、筆記、習題系統化。其做法如下：
1、打印資料、分類(lèi)復習。
復習階段的重點(diǎn)環(huán)節。我們分成以下七大類(lèi)：拼音、字、詞、句子、課內閱讀、課外閱讀、作文。這七大類(lèi)，我主要是根據幾年來(lái)畢業(yè)考的命題中出現的題型進(jìn)行擬寫(xiě)資料，并印到學(xué)生手中，按照自己復習的時(shí)間，我對這七大類(lèi)列好了復習所用的課時(shí)，用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行復習、做練習和講評，復習練習題大部分是學(xué)生課堂上完成，教師馬上集中講評的。
2、分類(lèi)復習時(shí)，教師可以根據本班的學(xué)生的情況做好復習安排，如學(xué)生掌握得好的內容簡(jiǎn)單處理，大概講一下復習要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內容后，直接進(jìn)入檢測練習及講評。對于學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，要加強知識點(diǎn)的歸納和教學(xué)，教學(xué)盡量簡(jiǎn)單易懂，有點(diǎn)甚至要從頭開(kāi)始講起，講練結合。如：改寫(xiě)句子，修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改，我最喜歡用的方法是，我改了第一個(gè)，完全正確的同學(xué)就可以當小老師，像老師一樣改后面完成的同學(xué)。
4、查漏補缺，補充過(guò)去教學(xué)的不足。在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì )忽略一些該講的內容，或者有一些比較薄弱環(huán)節的知識點(diǎn)。復習課要針對這些加以補充講解，讓學(xué)生對知識點(diǎn)全面掌握。
5、強化訓練、深入評講。在學(xué)生對整個(gè)語(yǔ)文教材有清楚認識的基礎上，對語(yǔ)文各類(lèi)知識有系統的練習后，應該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運用知識、解題的能力，通過(guò)講題、做試題達到“講練并重、寓講于練、學(xué)以致用”的目的。
第四、教給學(xué)生解題的方法和技巧。
1、認真審題、逐條進(jìn)行做題、先易后難、檢查補漏。
2、教給學(xué)生解題的技巧：
如閱讀題：我教給學(xué)生以下的做題方法：
(1) 看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字數。
(2) 用原文答題法： 做題要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中�！本唧w作法是：把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，一般來(lái)說(shuō)，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。
(30閱讀題中時(shí)常會(huì )問(wèn)到：一句(一段)話(huà)在文中的作用。第一步：我們首先看這個(gè)句子(段落)是在文章中的哪個(gè)位置，開(kāi)頭?中間?還是結尾?如果是在開(kāi)頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節發(fā)展;如果是在中間，則起到承上啟下(過(guò)渡)的作用;如果是在結尾，則起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結全文、首尾呼應、前后照應、結構完整
第五、樹(shù)立學(xué)生信心，培優(yōu)補差。
其實(shí)如果學(xué)生不肯學(xué)，就算再好的復習方法解題方法也沒(méi)有意義，我想在座的各位對于復習的方式方法并不缺乏，要復習什么，運用什么方法大家心中有數，而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué)，這應該是我們大家現在面臨的最大難題。那么我又是怎么做的呢?
1、心理疏導
心理疏導是樹(shù)立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習的斗志途徑之一。有沒(méi)有信心和斗志對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心，不然的話(huà)，成了死豬不怕開(kāi)水燙，那你就算有再精彩的課堂也沒(méi)有用了。因此在心理疏導上，我花的時(shí)間較多。如找學(xué)生談心，了解學(xué)生家長(cháng)，盡量做到多表?yè)P少批評，爭取走進(jìn)學(xué)生的心里，走進(jìn)家長(cháng)的心里，一旦發(fā)現學(xué)生有什么不對，就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作。
2、明確目標
目標是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。沒(méi)有目標就沒(méi)有動(dòng)力，因此每個(gè)學(xué)生我都根據他們的基礎給他們定一個(gè)不同等次的目標，差的目標小一點(diǎn)，好的目標大一點(diǎn)，每一次的檢測，達標就給予表?yè)P，目標也相對上調一些。他們看到自己的進(jìn)步，信心上來(lái)了，學(xué)習也有了動(dòng)力。
3、培優(yōu)補差
培養優(yōu)秀學(xué)生充當小老師，去幫助差生，一來(lái)可以減少老師的負擔，二來(lái)加強優(yōu)秀生的記憶，三來(lái)增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼，四來(lái)就是提高差生的學(xué)習信心。
第六、調整心態(tài)，適時(shí)地學(xué)習。
考前最后一個(gè)月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段，這個(gè)時(shí)候感覺(jué)什么都復習過(guò)了，又沒(méi)有足夠的信心說(shuō)都復習好了，心態(tài)也還是很難平靜，害怕考不出理想的成績(jì)。那段時(shí)間就不要再制定很宏大的復習目標，而是調整心態(tài)，適時(shí)地學(xué)習。語(yǔ)文和數學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科，所以每天都保證一定的常規訓練量，學(xué)習注重難易搭配、數量適中的訓練。真正考試起來(lái)才能感到成竹在胸。
第七、克服遺忘，臨陣磨槍
最后階段看過(guò)的東西短時(shí)間內很難遺忘，所以要調整狀態(tài)，和時(shí)間賽跑，臨陣磨槍。抓緊最后的時(shí)間學(xué)習。給自己定了個(gè)復習計劃，復習考試暴露出的漏洞和錯題，同時(shí)理順知識脈絡(luò )。 這樣一段時(shí)間下來(lái)，很多以前模糊的知識點(diǎn)逐漸清晰，考前感覺(jué)腦子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，很有信心。所以，最后一段時(shí)間利用好了不管是對知識還是狀態(tài)，都很管用。
第八、針對訓練，規范答題
短時(shí)見(jiàn)功效，習題精選最重要。最后這段時(shí)間，建議考生要把總復習以來(lái)做過(guò)的題整理一下，大部分已掌握的題完全可以扔掉，而對一些錯題和好題精選出來(lái)集中復習，省時(shí)省力且短時(shí)見(jiàn)成效;發(fā)下來(lái)的新題也不必每題全做，要根據自己的弱項有選擇地訓練和練習。有針對性復習，加強錯題的復選和溫習，進(jìn)行新題的精選和精練，將有效地鞏固所學(xué)內容，起到觸類(lèi)旁通、舉一反三的作用，提高做題的準確性。
第九、還有很重要的一點(diǎn)，就是要重視規范答題。臨近考試階段的復習要特別注重規范訓練。平時(shí)練習時(shí)要做到答題層次分明，書(shū)寫(xiě)清楚整齊，卷面整潔衛生，字跡端莊秀麗;并要限定時(shí)間完成答題任務(wù)。近期注重這方面能力的培養，就練好了應考的基本功。
第十、保證精力，輕松迎考
由于時(shí)間有限，很多考生喜歡開(kāi)夜車(chē)，我認為這是得不償失的。我建議考生晚上按時(shí)睡，早上定時(shí)起，課間�；顒�(dòng)，中午要休息。一些考試成績(jì)突出的學(xué)生都注重學(xué)習和休息的調節，這樣才能始終保持旺盛的精力，聽(tīng)課復習事半功倍。另外，還要注意利用最佳學(xué)習時(shí)段，合理搭配各科學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。
總之，學(xué)無(wú)前后，教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，以上只不過(guò)是個(gè)人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇7
同志們：
今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的.奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：
�。�1）要抓好總成績(jì)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”；
�。�2）要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提；
�。�3）要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；
2、要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流：
�。�1）要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗；
�。�2）要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗；
�。�3）教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。
因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學(xué)習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
五、針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。
2、要準確安排進(jìn)度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話(huà)到這里就結束了，謝謝大家！
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇8
尊敬的各位教師：
一、提高認識，增強緊迫感。
一是學(xué)校成立“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì )，制定實(shí)施方案，分工負責，具體落實(shí)。
二是結合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，組織全校教師以教研組為單位，開(kāi)展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認識其緊迫性和現實(shí)意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強責任意識和質(zhì)量意識。
三是每位教師結合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施，并把此項工作的落實(shí)情況作為年度考核的重要內容。
二、抓好師德建設。
一是提高教師的職業(yè)規范意識。根據形勢的要求，學(xué)習“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規范”等，通過(guò)學(xué)習讓教師認識到教師職業(yè)的責任感和使命感。
二是提高教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)意識。根據本校實(shí)際，組織教師學(xué)習全國優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂(lè )學(xué)生之所樂(lè )，憂(yōu)學(xué)生之所憂(yōu)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
三、抓好教學(xué)常規管理。
1、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。領(lǐng)導班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用網(wǎng)絡(luò )監控，巡視檢查等方式，對教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監管。如發(fā)現有違反常規管理的現象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導班子每月召開(kāi)一次教學(xué)工作研討會(huì )。
2、教導處要加強對教學(xué)工作的常規檢查與監督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。
主要做法：
一是聽(tīng)。每位領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評課”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于10節。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報課。
二是查。檢查教師的教學(xué)設計、作業(yè)批改等。每學(xué)期不少于3次。
三是問(wèn)。召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋四是評。對教師的教學(xué)后記（每學(xué)期不少于課時(shí)的.1/3）、教學(xué)反思（每學(xué)期不少于8篇）、教育教學(xué)故事（每學(xué)期不少于2篇）、教學(xué)案例（每學(xué)期不少于1篇）、教學(xué)設計和作業(yè)批改等進(jìn)行展評。
3、教導處研制好教學(xué)質(zhì)量評估細則，建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，做好對教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析（每學(xué)期抽測1次）。
4、抓好教研組建設和校本教研、校本培訓、校本課程開(kāi)發(fā)等。
5、抓好三型教師的培養。一是市縣骨干教師的培養，通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養，開(kāi)展“青藍工程”，加快青年教師成長(cháng)的步伐。三是對教學(xué)能力薄弱教師的培養。采勸同伴互助，目標引領(lǐng)”，構建提升平臺。
四、抓好課堂教學(xué)管理。
提出“向40分鐘要質(zhì)量”的口號，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，開(kāi)展“高緯度有效課堂教學(xué)”活動(dòng)，要求教師做到：
1、把功夫下在課前。
一是在課前的準備上，要求教師做到十備：備課標、備教材、備參考、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備輔導、備課程開(kāi)發(fā)和備教學(xué)具。
二是建立“集體備課、共享資源、揚長(cháng)補短、課后反思”的集體備課制度。
三是實(shí)行“一課兩議”制度，針對每單元一節課，課前研討教法，課后反思總結。
2、把力量放在課上。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，要求教師遵守幾項原則：
一是必須明確本堂課的教學(xué)目標。
二是必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。
三是所授知識和技能必須當堂檢查、反饋和鞏固，布置作業(yè)要規范。
3、把輔導加在課后。要求教師對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導。
一是建立學(xué)困生成長(cháng)記錄袋。對學(xué)困生心中有數，教學(xué)中要分層指導。
二是教師利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，要有補輔記錄。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀生與學(xué)困生“一幫一、齊進(jìn)步”結對子的活動(dòng)，共同提高。
三是教師要經(jīng)常與學(xué)困生談心，在課上多啟發(fā)，多提問(wèn)，多檢查，對學(xué)生的進(jìn)步要適時(shí)給予肯定和鼓勵。四是注重與家長(cháng)溝通，調動(dòng)家長(cháng)協(xié)助學(xué)生學(xué)習的積極性，以提高學(xué)困生的成績(jì)。
4、班主任要抓好班級建設，組織內容豐富、形式多樣的主題班隊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
今天我發(fā)言的題目是《“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”》。非常榮幸能作為畢業(yè)班教師代表站在這里發(fā)言�；仡欉^(guò)去，我校在歷屆的小升初綜合評估中，都取得了可喜的成績(jì)，可謂振奮人心，鼓舞斗志；展望未來(lái)，這些成績(jì)對我們來(lái)說(shuō)是一種壓力，但同時(shí)更是一種動(dòng)力�，F在新一輪目標，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我們有信心，這信心來(lái)自于領(lǐng)導的高度重視；來(lái)自于我們都是一些具有高度責任感捧著(zhù)一顆良心教書(shū)的教師；更來(lái)自于全體學(xué)生的積極進(jìn)取，努力拼搏。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，首先，為六年級師生營(yíng)造了一個(gè)舒適安靜地工作和學(xué)習環(huán)境，為我們帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力。其次，每周一次的教研活動(dòng)王主任都親力親為，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。好的開(kāi)始是成功的一半，目前，六年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁進(jìn)。每一位教師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李；每一位同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué)；每一個(gè)班級都團結一致、集體向前，展示著(zhù)一張張絢麗多姿的畫(huà)卷。
今后，我們也一定會(huì )一如既往、扎實(shí)工作。在此，我謹代表畢業(yè)班全體教師鄭重表態(tài)：一、樹(shù)立信心，明確目標。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。握著(zhù)沉甸甸的畢業(yè)班接力棒，我們深知前進(jìn)道路上的曲折坎坷，但是我們一定會(huì )樹(shù)立信心，努力成功是我們的.目標，天道酬勤是我們的信念，永不放棄是我們的精神。我們一定會(huì )堅守著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志，以崇高的使命感和強烈的責任感投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，全面落實(shí)教學(xué)目標，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。二、立足課堂，嚴格把關(guān)。
“咬定青山不放松，立根原在課堂中”。課堂是教學(xué)的主陣地，知識的傳授，能力的培養，核心在課堂。我們會(huì )備好每一節課，上好每一節課，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一個(gè)學(xué)生。三、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”。課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習。我們一定會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，積極閱讀教育教學(xué)書(shū)報刊物，積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法并學(xué)以致用，從而提高業(yè)務(wù)水平。四、團結協(xié)作，共謀大計。
“眾人拾柴火焰高，群心薈萃定輝煌”。今年的六年級教師團隊，有的帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗不足。因此，我們會(huì )團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕沒(méi)有經(jīng)驗的教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班的教育教學(xué)方法和策略，資源共享，優(yōu)勢互補，互通有無(wú)，質(zhì)量共謀，形成一個(gè)團結、奮進(jìn)的戰斗集體。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好六年級教學(xué)工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我們一定會(huì )發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏。
總之，我堅信，我們畢業(yè)班全體教師一定會(huì )齊心協(xié)力，眾志成城，竭盡所能，奮力耕耘�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過(guò)我們的共同努力，一定為我校再創(chuàng )新的輝煌！
最后：祝愿各位領(lǐng)導、老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福！
我的表態(tài)完畢，謝謝大家！
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇10
尊敬的各位教師：
大家上午好！
大家都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而六年級的教學(xué)成績(jì)是我校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現。根據中心校的要求和我們學(xué)校自身發(fā)展的需要，今天，我們大家聚集在一起，共同為學(xué)校畢業(yè)班下一步的復習和迎考工作獻計獻策，同時(shí)也為六年級教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習和借鑒的平臺。
老師們，在交流中，針對復習過(guò)程中存在的.困惑、有哪些有效的復習方法和經(jīng)驗、學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)提高的有力措施、學(xué)生心理疏導、中心�；驅W(xué)校應為畢業(yè)班提供哪些支持等方面，請各位暢所欲言的談一談。在傾聽(tīng)中，我們了解彼此的酸甜；在思辨中，我們統一工作的思想；在引領(lǐng)中，我們明確今后的目標。
同志們，我們必須打好畢業(yè)班教學(xué)攻堅戰，我相信，我們一定能行，因為我們擁有一個(gè)團結、求實(shí)、敢于拼搏的團隊；有一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。我們有理由相信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”
朋友們，過(guò)去的成績(jì)是你們拼搏得來(lái)的，凝聚了大家的血汗；未來(lái)的輝煌需要我們大家共同去奮斗。各位為學(xué)校、為學(xué)生的付出，我們有目共睹，記在心上。說(shuō)實(shí)話(huà)，有你們
大家這樣一群愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的同事是我的榮幸。我希望畢業(yè)班老師能夠既努力工作，又能快樂(lè )生活；既有決心，又有方法；既重視知識傳授，又關(guān)心學(xué)生的心理健康。
最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導向大家道一聲：您們辛苦了！
我的講話(huà)完畢。謝謝！
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇11
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家中午好。
又一年六年級畢業(yè)時(shí)刻即將來(lái)臨，隨著(zhù)時(shí)間的越來(lái)越推進(jìn)，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人的想法。
一、班級現狀
我班歷史成因復雜，六年期間先后換過(guò)個(gè)班主任，各科任老師更換更是不計其數，老師的頻繁更換對于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)影響的是致命的，想必在座的各位領(lǐng)導同仁也有所體會(huì )。
但即便這樣，作為班主任和數學(xué)科任老師，兩年來(lái)我不拋棄不放棄，努力提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，上學(xué)期期末考試，我班參考人數66人，我所任教的數學(xué)科目及格率，優(yōu)秀率，相對于本班歷史最高成績(jì)，本次考試我所任教數學(xué)科目成績(jì)提升了個(gè)百分點(diǎn)。雖然如此，但我深知我班成績(jì)在全縣來(lái)說(shuō)并不理想，畢竟學(xué)生自身資質(zhì)有限，轉學(xué)生學(xué)習成績(jì)良莠不齊，再加之本人初次參與數學(xué)學(xué)科教學(xué)，摸著(zhù)石頭過(guò)河，所以個(gè)人覺(jué)得本班未來(lái)成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。
二、今后努力方向
在班主任班務(wù)工作方面：
1、高度重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作，嚴格樹(shù)立“安全意識和“質(zhì)量意識”。
2、一如既往發(fā)揚團隊協(xié)作、精誠團結的精神，處理好科任教師的輔導時(shí)間。
教學(xué)方面：
1、認真抓好常規教學(xué)，落實(shí)好教學(xué)“六認真”，真正做到備課為上課服務(wù)、上課為學(xué)生服務(wù)。
2、抓好每一次的檢測和分析，做好學(xué)生成績(jì)的統計和分析，及時(shí)了解每位學(xué)生的成績(jì)走勢，并因材施教，做好不同層次學(xué)生成績(jì)的'提升工作。
3、學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。用欣賞的眼光去贊美，激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個(gè)班級充滿(mǎn)生機與活力。
4、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
5、全力協(xié)調好各科任老師的工作，形成合力加強理解與溝通。要共同樹(shù)立整體思想，要有“一榮俱榮、一損俱損”的意識，作為數學(xué)學(xué)科科任老師，努力把不及格的人數控制在2人之內，優(yōu)秀率提高3個(gè)百分點(diǎn)。針對全科來(lái)說(shuō)，努力將全科合格率提升到80%。
總之，作為班主任和任課教師，我一定會(huì )全心全力，用細心和耐心去教育學(xué)生，用真誠和熱情去感召孩子，滿(mǎn)懷信心為我校的輝煌再做貢獻。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導和老師們：
大家下午好！今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚在一起，共研究、探討本屆畢業(yè)生的教育教學(xué)工作，倍感榮幸。
今天會(huì )議的主要目的是抓好畢業(yè)班的各方面工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次帶畢業(yè)班，我應該向在座的優(yōu)秀教師學(xué)習。首先，請允許我對本班的現狀進(jìn)行分析：
我們班現有學(xué)生60人，班容量大，在去年的期末考試中各科均靠后。本班的后進(jìn)生較多，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，他們的成績(jì)有了一定的提高，但班級整體與其它學(xué)校相比仍有一定的差距，并且存在著(zhù)弱科現象。作為一名年青教師，我倍感壓力，這壓力不是因為怕今年小考考砸，我怕辜負了學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和期望。但作為一名青年教師，我有上進(jìn)心，也有進(jìn)取心，更有信心——這信心來(lái)自于領(lǐng)導的高度重視，來(lái)自于我的高度責任感，更來(lái)自于全體學(xué)生的積極努力。
就目前來(lái)看我班形勢逼人，為了不負眾望，不辱使命，針對我校六年級的實(shí)際情況，我們打算從以下做起，找準恰當的學(xué)習方法：
一、分析比較、反思總結。我們每一位教師認真分析考試的得分率，同兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因，查缺補漏，只有比較才會(huì )有進(jìn)步，只有反思和總結自己，才是最大的收獲。
二、集中目標，突出重點(diǎn)。目標是前進(jìn)的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個(gè)切合實(shí)際的小目標，每一次月考后，都要反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調整，然后瞄準目標努力奮斗。
三、抓好教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。抓好課堂40分鐘，盡力克服“滿(mǎn)堂灌”，認真處理好“導”與“學(xué)”的關(guān)系，并且要求學(xué)生做到課前預習，帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)講，課后再及時(shí)進(jìn)行復習，做到“溫故而知新”。教學(xué)中注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng )新。繼續做好月檢測和單元檢測，并注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導下一步的教學(xué)。
四、要做到忙而不亂，要合理劃分復習階段，一輪復習抓基礎，二輪復習重提高，三輪復習查漏缺。多向陳敏老師等有經(jīng)驗的教師請復習方法，切勿“眉毛胡子一把抓”。
五、作為班主任要加強班級管理。抓好學(xué)生的安全工作，能讓學(xué)生順利畢業(yè)，升入初中。抓好學(xué)生的紀律，以保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，不給學(xué)校添心思，不給學(xué)校增負擔。
創(chuàng )辦學(xué)堂時(shí)，曾說(shuō)“國勢強弱，視乎人才；人才盛衰，源于學(xué)�！蹦敲次艺J為，學(xué)校的生命線(xiàn)在于教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，還得靠我們在座的每一位教師。做好畢業(yè)班級教學(xué)工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。我們全體畢業(yè)班教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，竭盡所能，加倍發(fā)奮。
最后，我提出一點(diǎn)希望，希望在復習階段，我們5所學(xué)校能加強聯(lián)系，相互交流復習策略以達到資源共享，共同進(jìn)步、共同提高。謝謝大家！
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