骨干教师培训会议记录（精选8篇）
在开会时，对于一些重复的发言内容也记录者也要如实记下，准确还原发言者的每一句话、如实反映会上的讨论情况。接下来是小编整理的骨干教师培训会议记录，文章希望大家喜欢！
骨干教师培训会议记录 1
主题：研究方向及工作布置
主持：
时间：
地点：301会议室
与会人员：
记录：
会议纪要：
1、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。
2、每人出一篇微课，12月底之前交。微课使用方法，例如：在班级中建立QQ群，放在QQ群让学生看，第二天提问。
3、张林12月8日展示，参考“微课时代到了”。
4、工作室研究方向：
1）、心理策略；
2）、学习教学策略。
以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：
“具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？
其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的'意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。
注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选到的策略能解决问题就是好策略。
5、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。
6、12月听课，希望每人发言：选择策略，用在那节课（或某一知识点）上，解决什么问题，怎么用，效果，等。
7、心理学效应：（《现代教学》20xx/7AB合刊，P17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。
作业：
1、微课，12月底上交。
2、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。
骨干教师培训会议记录 2
时间：20xx年xx月xx日下午16：00
地点：打一小学摇篮演播厅
参加人员：打一教育集团骨干教师
主持：吴书记
会议主题：新的起点，新的努力
记录：
内容：
一、会议背景
1．学校骨干教师整体情况
去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止，打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束，学校整个教师梯队比较健全：
市级：
（1）名校长培训基地主持人；
（2）上海市两名培训基地；
（3）上海市德育实训培养基地；
区级：
（1）区教育系统拔尖人才（3-4位）；
（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；
（3）区级骨干教师（12位上升到17位）；
（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；
集团：
青年骨干教师（23位增加到30位）
总共：86位
2．教师素质是立校之本
这是学校的工作指南。学校对骨干教师提出要求：学识基础，人文素养，师德修养，团队合作，集体荣誉.
如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用，是今天会议的主旨。
二、骨干教师代表交流发言
（一）张x老师（双名培养对象、学科带头人）
1．用好的方法教会学生提升自己，提炼五细教学法：和风细雨、关注细节、细致关心、细心教导、细水长流。
2．用好的方法引领团队共同发展，关注全学科教师发展，和中高老师一起引领学校数学组的发展。
3．用好的方法辐射区域教研同行，参与教研培训，与智者为伍，参与组织各层面的展示活动。
（二）朱xx
学校给了我很多平台，我的发展得益于学校的支持。前不久在基地层面进行了公开展示教学，在活动中成长、收获很多。
（三）王xx
放平心态，努力进取
1．参加《现代教学》杂志社的论文评比，得了二等奖，论文被杂志录用。
2．参与了上海市德育实训基地答辩，被基地录取。
3．申报了区科研骨干教师，但未成功。我感受到遗憾，今后会继续努力。
4．在青年教育教学能手的'比赛时，成绩有待提升，自己进行了反思，要继续努力。
（四）张x
1．做到：考虑在先，勤快在中，总结在后。
2．平时：与青年教师多沟通，学会工作方法；
3．要求：学习，学习，再学习，不断提升专业发展；
4．思考：保持特色，活用基准教案，不吃老本；注重教学评价，多思考，多实践，起到引领作用；
5．教研组建设：严于律己，严谨说课、上课、总结、反思。
（五）苏x
1．向师傅学思想、学本领、学做人；
2．平时工作：多读、多思、多写；
3．发展方向：向资深老师学习、靠拢，平时多积累，才能有所发展；
4．学会发言，学会说话。
5．发展目标：课堂教学进步一点，科研能力提高一点，成长印迹凸显一些。
（六）王x
1．成为骨干教师后，我觉得多了一份责任，这是一个新的起点；
2．个人发展与学校给予的平台是离不开的；
3．个人发展的动力，来自于自身，要把握各种学习的机会；
4．骨干老师要带领好自己的团队。
三、书记点评
1．张x：知道教学的基本责任、教学核心是什么；
2．王xx：学会“说话”，放平心态，努力进取，带着反思心态；
3．王x：提出专业发展提升的目标——奔“中高”；
4．张x：适应新环境，发挥个体小能量，聚焦自己的专业领域，给自己多点麻烦，别人就会少点麻烦，体现骨干教师的责任和担当；
5．苏x：学思想，学本领，学做人。
四、副校长点评
1．作为一个骨干教师，根本的就是要学习，学以致用，研学并进。在学习、工作、生活上都要有不断进取的态度。
2．每个老师的业务综合能力，包括：教学质量、备课、科研能力、学习教研能力等，对于骨干教师来说，要思考如何将基准教学活用在自己的课堂中。
3．要通过自己的努力，形成自己的教学风格。
4．集体的凝聚力很重要，对于骨干教师来说，在自身发展的同时，要发展好自己的团队。
五、校长总结
1．新的起点，新的努力：学校为大家提供了发展的机会。在打一小学工作、付出就有收获。
2．在打一小学工作的教师要珍惜学校提供的发展平台，感谢学校给予的机会。心怀感恩，会走的更远。
3．骨干教师在各项活动中应该起到传递正能量的作用，工作步伐应该与学校要求保持一致。骨干教师是使命，也是责任。
六、学校骨干教师发展方案与要求
1．学校形成：骨干教师培训计划与方案；
2.学科带头人、区级骨干教师完成：杨浦区高端人才手册；
3．完成区级学科带头人中期、终期考核表、自评表等；
4．校级教育教学能手、骨干教师完成学校考核表；
5．学校制定了打一教育集团骨干教师考核指标，在新一轮考核中要有这个目标，做好积累工作，目标明确。做起积极作用的人，做起积极作用的事！
骨干教师培训会议记录 3
会议主题：
骨干教师培训会议
会议时间：
20xx年xx月xx日
会议地点：
会议室
出席人员：
xx
会议内容：
1、培训开场致辞
主持人介绍了本次培训的目的和重要性，强调了骨干教师在教育教学中的引领作用。
2、专家讲座
xx就“最新教育理念与教学方法”进行了深入讲解。
重点阐述了以学生为中心的教学模式，鼓励教师激发学生的自主学习能力和创新思维。
3、案例分享与讨论
几位优秀教师分享了他们在教学实践中的成功案例。
包括如何设计有趣的课堂活动、如何引导学生进行小组合作学习等。
参会教师就案例进行了热烈的讨论，交流了各自的看法和经验。
4、教学技能培训
针对教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面进行了详细的培训。
介绍了一些实用的教学工具和软件，如在线教学平台、教学互动软件等。
5、分组研讨与汇报
教师们分成小组，围绕“如何提高教学质量”这一主题进行研讨。
各小组选派代表进行汇报，分享小组的`讨论成果和行动计划。
6、培训总结与展望
主持人对本次培训进行了总结，肯定了教师们的积极参与和学习成果。
对骨干教师提出了未来的工作期望和要求，鼓励他们将所学应用到教学实践中，带动学校教学水平的提升。
7、答疑环节
教师们就培训内容和教学中遇到的问题向专家和领导提问，得到了详细的解答和指导。
骨干教师培训会议记录 4
会议主题：
骨干教师培训会议
会议时间：
20xx年xx月xx日
会议地点：
会议室
出席人员：
xx
会议内容：
1、欢迎与介绍
培训负责人欢迎骨干教师参加本次培训，并介绍了培训的日程安排和目标。
2、教育政策解读
教育部门领导解读了最新的教育政策法规，强调了教育改革的`方向和重点。
提醒骨干教师要紧跟政策，调整教学策略。
3、课程改革与创新
专家介绍了课程改革的趋势和创新方法。
鼓励教师开展跨学科教学、项目式学习等新型教学模式的探索。
4、学生心理与教育
心理学专家讲解了学生的心理特点和发展需求。
提供了如何在教学中关注学生心理健康、培养学生良好心理素质的建议。
5、观摩示范课
播放了优秀教师的示范课视频，组织教师进行观摩和分析。
引导教师学习优秀的教学方法和技巧。
6、互动交流
骨干教师们分享了自己在教学中的困惑和经验。
相互交流了教学心得和解决问题的思路。
7、培训考核与结业
介绍了培训的考核方式和要求。
为完成培训的骨干教师颁发结业证书，并合影留念。
8、下一步工作计划
讨论了如何将培训成果在学校内推广和应用。
制定了后续的教研活动计划和教师互助机制。
骨干教师培训会议记录 5
会议主题：骨干教师教学能力提升与课程创新
会议日期与时间：XXXX年XX月XX日，上午9:00 - 下午5:00
会议地点：学校多功能报告厅
参会人员：骨干教师、教研组长、教务处相关人员
会议背景：为进一步提升骨干教师的教学能力和课程创新能力，学校组织了本次专题培训会议。
会议内容：
开幕致辞：由教务处主任进行开幕致辞，强调了骨干教师在学校发展中的重要作用，并对本次培训的'目的和意义进行了简要介绍。
专家讲座：邀请了知名教育专家就“教学设计与创新能力培养”进行讲座，分享了先进的教学理念和教学方法。
分组讨论：参会教师根据学科和年级进行分组，就如何在实际教学中应用专家讲座中的理念和方法进行讨论和交流。
经验分享：部分骨干教师分享了自己在教学中的成功案例和经验，引发了大家的共鸣和思考。
互动环节：通过问答、案例分析等形式，增强了培训的互动性和实效性。
总结与展望：教务处主任对本次培训进行了总结，并对骨干教师未来的教学工作提出了要求和期望。
会议成果：
骨干教师们对教学设计和创新能力有了更深刻的理解。
通过分组讨论和经验分享，教师们之间加强了交流和合作。
为骨干教师进一步提升教学能力和课程创新能力奠定了坚实基础。
下一步计划：
将本次培训中的优秀案例和经验汇编成册，供全校教师学习和参考。
定期组织骨干教师进行教学经验交流和研讨活动。
鼓励骨干教师参与学校课程改革和教材编写工作。
骨干教师培训会议记录 6
会议主题：骨干教师现代教育技术应用培训
会议日期与时间：XXXX年XX月XX日，全天
会议地点：学校信息技术中心
参会人员：骨干教师、信息技术教师、教育技术部门人员
会议背景：随着教育信息化的快速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。为帮助骨干教师更好地掌握和应用现代教育技术，提高教学效果，学校组织了本次培训会议。
会议内容：
技术介绍：由信息技术教师介绍当前流行的现代教育技术工具和教学平台，如多媒体教学软件、在线学习平台等。
操作演示：现场演示如何使用这些技术工具进行教学设计、制作课件和开展在线教学活动。
案例分析：展示一些成功运用现代教育技术进行教学改革的案例，让教师们感受现代教育技术在教学中的实际应用效果。
实践操作：教师们分组进行实践操作，尝试使用这些技术工具进行教学设计和课件制作。
互动答疑：针对教师们在操作过程中遇到的问题进行答疑和讨论。
总结与反馈：收集教师们对本次培训的'反馈意见，以便后续改进和完善培训内容。
会议成果：
骨干教师们对现代教育技术在教学中的应用有了更直观的认识和了解。
通过实践操作和案例分析，教师们掌握了如何使用现代教育技术进行教学设计和课件制作。
为骨干教师将现代教育技术融入日常教学提供了有力支持。
下一步计划：
将本次培训中的优秀案例和作品进行展示和推广。
定期组织骨干教师进行现代教育技术应用的交流和研讨活动。
鼓励骨干教师将现代教育技术与其他教学方法相结合，探索新的教学模式和路径。
骨干教师培训会议记录 7
会议主题：
骨干教师培训——创新教学方法与课程设计
会议时间：
20xx年xx月xx日 上午 9:00 - 12:00
会议地点：
xx会议室
参会人员：
xx
会议内容：
9:00 - 9:20 开场致辞与培训目的介绍
主持人欢迎各位骨干教师参加本次培训，并阐述了培训的主要目的是提升教师的创新教学能力和课程设计水平，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
9:20 - 10:30 专家讲座：创新教学方法的应用
专家进行了精彩的讲座，介绍了多种创新教学方法，如项目式学习、问题导向学习、翻转课堂等。通过实际案例分析，讲解了这些方法在不同学科和教学场景中的.应用效果和注意事项。
10:30 - 10:50 茶歇与交流
参会教师们利用茶歇时间相互交流，分享了自己在教学中尝试创新方法的经验和困惑。
10:50 - 11:50 小组讨论：课程设计新思路
参会教师分成小组，围绕“如何基于创新教学方法设计更具吸引力的课程”展开讨论。各小组积极探讨，提出了许多有创意的想法，如结合时事热点设计课程主题、跨学科整合课程内容等。
11:50 - 12:00 总结与展望
主持人对本次会议进行总结，强调了将所学应用于教学实践的重要性，并预告了下一次培训的主题和时间。
骨干教师培训会议记录 8
会议主题：
骨干教师培训——教育技术与信息化教学
会议时间：
20xx年xx月xx日 下午 2:00 - 5:00
会议地点：
xx会议室
参会人员：
xx
会议内容：
2:00 - 2:30 培训开场与背景介绍
主持人介绍了本次培训的背景，随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的应用日益重要，希望通过此次培训提升骨干教师的信息化教学能力。
2:30 - 3:30 专题讲座：教育技术的前沿应用
xx详细介绍了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能辅助教学等教育技术的前沿应用，并展示了相关的成功案例，让教师们对新技术在教育中的潜力有了更直观的.认识。
3:30 - 4:00 实践分享：信息化教学工具的运用
几位骨干教师分享了他们在教学中运用在线教学平台、教育类 APP 等信息化工具的经验，包括如何提高学生的参与度、如何进行有效的教学评估等。
4:00 - 4:30 分组演练：信息化教学设计
教师们分组进行信息化教学设计的演练，根据给定的教学目标和内容，运用所学的技术和工具设计教学方案。每组选派代表进行展示和讲解，其他组进行点评和建议。
4:30 - 5:00 总结与任务布置
主持人对本次培训进行总结，肯定了教师们的积极参与和精彩表现。布置了课后作业，要求教师们在自己的教学中尝试运用一种新的教育技术，并在下一次培训中分享经验和成果。
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