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新學(xué)期大學(xué)生心理健康教育會(huì )議總結
篇一：
8月30日上午，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)中心在教師發(fā)展中心組織召開(kāi)了新學(xué)期心理健康教育研討會(huì )，會(huì )議圍繞“大學(xué)生積極型心理健康教育模式的研究與應用”主題，研討如何推進(jìn)2016級新生積極型心理健康教育教學(xué)和團體心理輔導工作。中心主任馬千珉老師主持會(huì )議，全校心理健康教育專(zhuān)、兼職教師參加了會(huì )議。
會(huì )議以教師團體心理輔導課開(kāi)始，老師們在馬千珉老師的帶領(lǐng)下，從冥想開(kāi)始，用“心”連結，讓老師們深刻、直觀(guān)地體悟到了積極心理學(xué)輔導的魅力，為老師們開(kāi)展積極型心理健康教育活動(dòng)和教學(xué)帶來(lái)了更多的啟發(fā)。隨后，老師們就做好2016級新生積極型心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行了研討，大家按照“積極心理教學(xué)”框架，結合以往教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)大綱、教學(xué)內容、課堂活動(dòng)設計、作業(yè)和考核等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真研討，總結出了本學(xué)期課程教學(xué)的總體思路。老師們還重點(diǎn)討論了如何結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展新生團體心理輔導，就積極型團體心理輔導目標、過(guò)程設計和活動(dòng)前期準備等環(huán)節進(jìn)行悉心研討，使教師們對此次團體心理輔導有了更清晰的目標和信心。最后，大家就本學(xué)期日常心理咨詢(xún)工作、新生心理健康普查、新生心理健康講座、全校心理委員培訓以及心理危機干預等方面工作進(jìn)行了研討和布置。
本次心理健康研討會(huì )的召開(kāi)，明確了新學(xué)期心理健康教育工作的方向和要點(diǎn)，統一了思想，為徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極型心理健康教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展奠定了良好的基礎。
篇二：
8月30日上午，我校心理健康教育與咨詢(xún)中心在教師發(fā)展中心組織召開(kāi)了新學(xué)期心理健康教育研討會(huì )，會(huì )議圍繞“大學(xué)生積極型心理健康教育模式的研究與應用”主題，研討如何推進(jìn)2016級新生積極型心理健康教育教學(xué)和團體心理輔導工作。中心主任馬千珉老師主持會(huì )議，全校心理健康教育專(zhuān)、兼職教師參加了會(huì )議。
會(huì )議以教師團體心理輔導課開(kāi)始，老師們在馬千珉老師的帶領(lǐng)下，從冥想開(kāi)始，用“心”連結，讓老師們深刻、直觀(guān)地體悟到了積極心理學(xué)輔導的魅力，為老師們開(kāi)展積極型心理健康教育活動(dòng)和教學(xué)帶來(lái)了更多的啟發(fā)。隨后，老師們就做好2016級新生積極型心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行了研討，大家按照“積極心理教學(xué)”框架，結合以往教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)大綱、教學(xué)內容、課堂活動(dòng)設計、作業(yè)和考核等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真研討，總結出了本學(xué)期課程教學(xué)的總體思路。老師們還重點(diǎn)討論了如何結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展新生團體心理輔導，就積極型團體心理輔導目標、過(guò)程設計和活動(dòng)前期準備等環(huán)節進(jìn)行悉心研討，使教師們對此次團體心理輔導有了更清晰的目標和信心。最后，大家就本學(xué)期日常心理咨詢(xún)工作、新生心理健康普查、新生心理健康講座、全校心理委員培訓以及心理危機干預等方面工作進(jìn)行了研討和布置。
本次心理健康研討會(huì )的召開(kāi)，明確了新學(xué)期心理健康教育工作的方向和要點(diǎn)，統一了思想，為我校積極型心理健康教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展奠定了良好的基礎。
篇三：
為迎接安徽省教育廳對我校心理健康教育及咨詢(xún)工作的考評，9月29日上午，校心理健康教育中心在學(xué)生處會(huì )議室召開(kāi)本學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》課程集體備課會(huì )。學(xué)生處副處長(cháng)黃晟出席會(huì )議并對本學(xué)期課程教學(xué)工作以及迎評工作提出了要求。
黃晟指出，我校一向積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作，并取得了顯著(zhù)成效。省教育廳開(kāi)展的大學(xué)生心理健康教育工作自查自評活動(dòng)，是我�？偨Y經(jīng)驗，找出差距，推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作健康發(fā)展的契機。他強調，在迎接考評工作的同時(shí)，本學(xué)期教學(xué)工作應做到以下幾點(diǎn)：一、將趣味性與知識性相統一。作為大學(xué)生心理健康教育手段之一，我們不僅要把知識傳遞給學(xué)生，更應該把加強文化建設作為影響學(xué)生心理發(fā)展的重要手段。心理健康教育課的課堂應該是知識的課堂，更應該是活潑的、充滿(mǎn)著(zhù)文化氛圍的課堂。二、了解學(xué)生的思想狀況，關(guān)注所帶班級學(xué)生的情況。要經(jīng)常保持與帶班輔導員和班主任的聯(lián)系。幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活及工作當中的困惑。三、通過(guò)大學(xué)生心理健康教育課程開(kāi)設，讓全體同學(xué)了解我校心理健康教育中心的各項資源，吸引廣大同學(xué)積極參加心理健康教育活動(dòng)，自覺(jué)促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(cháng)。四、注重總結積累，開(kāi)展研究創(chuàng )新。在提升學(xué)生心理健康水平的同時(shí)，不斷提高自身水平。
心理健康教育中心王冰潔就迎評工作作了相關(guān)解釋。對教研組成員在迎評工作中承擔的工作任務(wù)作了詳細布置。會(huì )上，馬慶玲針對我校心理咨詢(xún)工作對專(zhuān)兼職教師提出了具體要求，希望咨詢(xún)人員本著(zhù)“助人自助”的精神，為一切學(xué)生服務(wù)。把此次迎評工作作為檢查工作、提升工作的契機，推動(dòng)我校心理咨詢(xún)工作的發(fā)展。
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