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小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報（精選22篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報（精選22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 1
九月第三周，我校舉行新教師公開(kāi)課活動(dòng)，劉柏祥校長(cháng)、肖葉平副校長(cháng)，胡毅主任及各學(xué)科教師觀(guān)摩了新教師公開(kāi)課，并開(kāi)展評課。
我校每位新教師可錢(qián)都做了精心的準備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)方法呈現靈活多樣特點(diǎn)，全部采用課件演示來(lái)輔助課堂教學(xué)，新教師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好效果，同學(xué)們對課堂內容也表現出濃厚的興趣，學(xué)生在快樂(lè )的.學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
課后利用教研活動(dòng)時(shí)間各教研組長(cháng)組織集體評課，并從教學(xué)內容、教學(xué)方法各個(gè)方面做出點(diǎn)評和精心指導，真正做到老教師指導新教師，新教師帶動(dòng)老教師，新老交融的互動(dòng)場(chǎng)面。
這次活動(dòng)為我校新教師的成長(cháng)提供了良好的平臺，使其在教學(xué)方面得到鍛煉提升，迅速成長(cháng)，同時(shí)推動(dòng)我校整體教學(xué)水平。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 2
為落實(shí)新課程理念，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，高馬小學(xué)積極響應上級領(lǐng)導號召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)課課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習、交流的機會(huì )，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。從這周開(kāi)始以后每周都會(huì )有一位教師執教，展示教學(xué)風(fēng)采。每位教師都非常踴躍地選報了自己的課題，并做了充分的準備。
就在今天上午，我們學(xué)校的喬國芳老師向我們展示了一節精彩的數學(xué)課《乘法的.結合律、交換律》。在上課前，本次公開(kāi)課的執教者喬國芳老師積極選好課題，認真備課、精心設計，以豐富充實(shí)的教學(xué)內容、新穎有創(chuàng )意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采;課后進(jìn)行議課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓每位新教師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 3
為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。XXXX年10月14日下午第一節課，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組在二樓多媒體教室進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師積極參加。
王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課——《秋天的雨》。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，王老師能認真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，以飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，收到了良好的`教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中，大家感受到了年輕教師的努力和進(jìn)步。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 4
今天上午我校組織教師到實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。 這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：趙曼老師上三年級《級的變化規律》，趙老師在課件里呈現了其情境的內容和形式的選擇都符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是趙老師在學(xué)生主動(dòng)探索的`過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習的欲望，而且興趣也被調動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著(zhù)學(xué)習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng )設非常適合低年級的學(xué)生。
趙老師根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng )造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。 古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！壁w老師提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，趙教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 5
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出“六個(gè)有效”的教學(xué)活動(dòng)，加強教師相互交流，提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年4月10日至12日舉行了以“開(kāi)展情境教育，構建理想課堂”為主題的公開(kāi)課活動(dòng)，分別由語(yǔ)文組薛敏、柳蘭芳、張學(xué)琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數學(xué)組魏學(xué)剛、張健、彭正萬(wàn)、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)展示。
本次活動(dòng)由教導處組織，中心校領(lǐng)導、俞校長(cháng)及邀請的各班家委會(huì )代表進(jìn)行了觀(guān)摩，并及時(shí)進(jìn)行評議。
在評議過(guò)程中，總結這次公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內在聯(lián)系，充分運用現代教學(xué)手段，多媒體課件制作精美，很好的`體現了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，能夠緊密結合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設計有創(chuàng )新，教學(xué)模式運用純熟，體現了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問(wèn)題，通過(guò)討論交流初步得到了解決。
這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，也充分體現了我校青年教師敢于爭先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習、相互借鑒的`合作精神，對于情景教學(xué)有了一定的認識，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也進(jìn)一步調動(dòng)教師的積極性。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 6
為了落實(shí)新課程理念，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(cháng)須干瑪鄉中心校積極響應上級領(lǐng)導號召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習、交流的機會(huì )，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。
于xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節精彩的語(yǔ)文公開(kāi)課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認真備課、精心設計，以豐富充實(shí)的教學(xué)內容、新穎有創(chuàng )意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的'風(fēng)采。
課后進(jìn)行評課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的濃厚教研氛圍。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 7
為提高我校教師的教學(xué)基本功，進(jìn)一步提升課堂效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展激情課堂活動(dòng)。本學(xué)期每位老師至少上一節組內公開(kāi)課，經(jīng)驗豐富教師通過(guò)示范公開(kāi)課展現教學(xué)能力和教學(xué)風(fēng)采，新進(jìn)青年教師通過(guò)教學(xué)比武公開(kāi)課，不斷提升教育教學(xué)水平。各位新進(jìn)老師課前認真備課，精心設計，以豐富的教學(xué)內容，創(chuàng )意十足的教學(xué)設計向全校教師展現出自己的風(fēng)采。
示范課的老師們能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計課堂流程，教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢，步步深入，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，課堂學(xué)習氛圍濃厚；新進(jìn)青年老師們能夠通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生們回答問(wèn)題積極。
公開(kāi)課后，各教研組進(jìn)行評課議課活動(dòng)。先由授課老師進(jìn)行自評，再由組內老師依次評論，總結老師們授課時(shí)優(yōu)點(diǎn)，找出存在的'`不足，并針對問(wèn)題提出具體的建議方法，最后由教研組長(cháng)進(jìn)行總結與點(diǎn)評。
業(yè)精于勤，行成于思。組內公開(kāi)課為每位老師提供了一個(gè)展示自我的舞臺，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱，為所有老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流、不斷探索、不斷反思的互動(dòng)氛圍，充分展現了我校教師求真務(wù)實(shí)、積極向上的良好精神風(fēng)貌。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 8
為加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐，夯實(shí)教師課堂教學(xué)基本功，提高教學(xué)效率，形成“研教一體、樂(lè )研善教”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制，5月11日上午左營(yíng)鎮八孔橋完小開(kāi)展了“人人公開(kāi)課”活動(dòng)。
公開(kāi)課上朱樹(shù)慧教師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，營(yíng)造了輕松活躍的課堂氛圍；學(xué)生們積極性高漲；獨具匠心的教材解讀，啟發(fā)式的情景導入，信息技術(shù)恰如其分的有效運用，提綱挈領(lǐng)的板書(shū)設計都彰顯著(zhù)教師教學(xué)研討的投入與付出。公開(kāi)課后以陳茜校長(cháng)為首的語(yǔ)文教師一起現場(chǎng)評課，從教學(xué)環(huán)節的設計到學(xué)生能力培養，與授課教師細致切磋。參與教研活動(dòng)的老師認真點(diǎn)評，找不足，齊反思，談收獲，互相學(xué)習，在觀(guān)課、評課、議課中提高自己。
“人人公開(kāi)課”教學(xué)展示活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們搭建了交流教學(xué)思想、展示教學(xué)風(fēng)采的'平臺，引發(fā)了教師對教學(xué)研究工作的深入思考，創(chuàng )設了“研教一體、樂(lè )研善教”的良好氛圍，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 9
為進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，提升教師業(yè)務(wù)能力，按照學(xué)區教研室工作安排，近日，惠民縣姜樓鎮季莊中心小學(xué)開(kāi)展常規月教師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們把打造高效課堂作為首要任務(wù)，精心備課，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課后評課及時(shí)跟進(jìn)，大家暢所欲言，點(diǎn)評到位，總結經(jīng)驗，營(yíng)造了濃厚的比學(xué)趕幫超活動(dòng)氛圍。
該活動(dòng)為全校教師提供了一個(gè)學(xué)習交流共同成長(cháng)的平臺，通過(guò)此次活動(dòng)，有效促進(jìn)了全校教師課堂教學(xué)水平的'.提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，為該校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階打下了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 10
為了進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)水平，有效促進(jìn)教師對教材的理解和運用。12月21日至24日，澠池縣特殊教育學(xué)校開(kāi)展了教師公開(kāi)課展示活動(dòng)�；顒�(dòng)涉及到生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、生活適應、唱游與律動(dòng)、繪畫(huà)與手工等多門(mén)學(xué)科，學(xué)校13名教師參加了此次展示活動(dòng)。
在為期4天的活動(dòng)中，參展教師以課程標準為指導，遵循康教結合的理念，認真鉆研教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，靈活運用教學(xué)方法，以端莊的儀態(tài)、工整的.板書(shū)、清晰的語(yǔ)言，充分展示了特校教師扎實(shí)的基本功和多彩的課堂藝術(shù)，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
此次開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，不僅體現了特教學(xué)校良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，而且為教師之間相互學(xué)習搭建了一個(gè)很好的交流平臺，同時(shí)對教師的成長(cháng)起到了一定的促進(jìn)作用。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 11
為進(jìn)一步提升三殿中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，20xx年12月13日-12月15日，學(xué)校開(kāi)展了綜合學(xué)科年輕教師公開(kāi)課活動(dòng)。綜合組的每一位老師都參與其中，運用觀(guān)課量表聽(tīng)評課。
本次活動(dòng)由教導處精心組織安排，教研組組織實(shí)施。每位老師都高度重視，準備充分，課堂設計新穎，關(guān)注課堂教學(xué)細節，多媒體輔助恰當，課堂活動(dòng)高潮迭起，博得聽(tīng)課教師的好評。
美術(shù)組程玉嬌老師的《四季的色彩》是一節極具美感的欣賞課。課堂以春夏秋冬四個(gè)季節的古詩(shī)為切入點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)本課名家作品的欣賞，在通過(guò)小組合作創(chuàng )作畫(huà)出四季的色彩，這樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生創(chuàng )造美好生活的興趣，提高了學(xué)生審美鑒賞能力。
張慧老師的《短跑》課寓教于樂(lè )。熱身環(huán)節練習足球操，“腳夾球”和“傳送炮彈”游戲鞏固隊列隊形，在復習與游戲中為新課做好了準備。操場(chǎng)上，教師注重示范，動(dòng)作標準，孩學(xué)生積極鍛煉，興趣盎然，激情滿(mǎn)滿(mǎn)地在綠茵場(chǎng)上肆意揮灑青春與活力。在響亮的哨聲中，體育課在意猶未盡中畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
李花娟老師設計了一堂精彩的唱歌課—《打花巴掌》。李花娟老師先演唱了一首孩子們耳熟能詳的'兒歌《拍手歌》引入新課《打花巴掌》，隨后通過(guò)歌曲當中幾個(gè)典型節奏入手，帶著(zhù)學(xué)生用拍手、拍擊凳子、舞蹈等多種方式感受歌曲典型節奏，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中很輕松地解決了歌曲的重難點(diǎn)。
崔文倩老師給學(xué)生們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的《雨花石》，課堂中的教唱環(huán)節學(xué)生巧妙運用樂(lè )器為歌曲增添色彩，使學(xué)生對歌曲的節奏進(jìn)一步增強記憶，從而能完美演唱歌曲。
英語(yǔ)郭美麗老師的《story time》一課也重難點(diǎn)突出，能夠讓學(xué)生發(fā)揮主體性，走上講臺去表演，使學(xué)生們進(jìn)一步加深對課文的.理解以及對單詞的掌握，讓學(xué)生外輕松愉快的課堂氛圍中獲得知識。
此次活動(dòng)，老師們充分調動(dòng)了學(xué)生們的積極性，合理開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛力，大大提高了課堂的教學(xué)效率，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還促使了綜合教研組教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習、不斷提高。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 12
為打造高效課堂，提高教師的教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的校園教學(xué)科研氛圍，新余市渝水區仙來(lái)學(xué)校于12月15日開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。校長(cháng)萬(wàn)會(huì )梅、黨支部書(shū)記黎勇、教導處主任熊浩然及同學(xué)科全體教師參與活動(dòng)。
公開(kāi)課前，教師們精心備課。語(yǔ)文教師們以學(xué)生為本，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)主線(xiàn)明確，內容集中，重點(diǎn)突出，整體性強。她們重點(diǎn)引導學(xué)生品味主人公的語(yǔ)言，學(xué)生在品味語(yǔ)言的同時(shí)也學(xué)到了閱讀方法，發(fā)展了思維、培養了語(yǔ)感，陶冶了情操。數學(xué)教師目標明確，設計有條理。教師通過(guò)摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學(xué)生自主探索，課堂呈現出濃濃的探索學(xué)習氛圍，達到了培養學(xué)生的探究能力。
課后，備課組組織了評課議課活動(dòng)。此次語(yǔ)數教師公開(kāi)課活動(dòng)，為該校教師提供了一個(gè)相互交流的平臺，達到了共同提高的.目的，讓每位教師都受益匪淺。相信該校教師的教學(xué)行為必將在共研中前行，課堂效果必定在實(shí)踐中提升。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 13
為了進(jìn)一步提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)。近日，峽江縣巴邱城北小學(xué)在校部領(lǐng)導以及教務(wù)處的安排下開(kāi)展了新上崗教師公開(kāi)課活動(dòng)。
學(xué)校非常重視這次匯報課，由教務(wù)處周密安排，提前制定講課計劃、評分標準，組織由分管領(lǐng)導、備課組長(cháng)組成的評委組進(jìn)行聽(tīng)評課、打分，相關(guān)科目的教師都自覺(jué)到課堂觀(guān)摩。
本次匯報課涉及今年實(shí)習、支教以及代課的12位新上崗教師，他們的匯報課教學(xué)思路清晰，教學(xué)方式靈活多樣，很好地完成了預期的.教學(xué)目標，得到了聽(tīng)課老師的一致好評，能有今天的`課堂表現，與他們平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。課后,講課教師積極聆聽(tīng)評委和聽(tīng)課教師們提出的建議，并撰寫(xiě)了高質(zhì)量的教學(xué)反思。
新入職教師匯報課是城北小學(xué)的傳統活動(dòng)，現已成為學(xué)校每學(xué)期的常規教學(xué)活動(dòng)之一。通過(guò)學(xué)校的用心培養和新教師自身的努力，他們將快速成為教師隊伍中合格的一員。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 14
11月16日，應昌圖縣小教部其初安排，昌圖縣八面城片數學(xué)學(xué)科第一屆“魅力課堂教師活力課堂”精英賽在八面城鎮九年一貫制學(xué)校舉行，進(jìn)行了數學(xué)科公開(kāi)課評比。評委是八面城片各校的教研員和教學(xué)副校長(cháng)，做到了公平公正。由此次評比得分高的`老師代表八面城片參加縣級比賽。
本次公開(kāi)課評比活動(dòng)，主要以數學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，針對數學(xué)課堂教學(xué)中教師出現的教學(xué)思想和教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)交流，并以此為契機，不斷提升數學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而更好地進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)此次活動(dòng)的成功開(kāi)展，使我們享受到了活動(dòng)的成果，摸索到了開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的.感覺(jué)，充分調動(dòng)了我們教師教學(xué)、教研的積極性。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 15
為了進(jìn)一步提高新教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎，候柳羊老師11月3日在四(2)班講授了一堂公開(kāi)課。此次公開(kāi)課也做為技能科第四次教研活動(dòng)內容。學(xué)校書(shū)記、陳副校、課程部劉主任以及全體技能科教師都參與了聽(tīng)課、評課。
通過(guò)上周的張紅芬教師示范課之后，新教師努力學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，自己設計活動(dòng)方案，克服了學(xué)校機房暫不能用的.困難。利用四(2)班教室僅有的一臺電腦也充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，并結合了本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的使用了“微課教學(xué)”，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，充分展示了她的實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。
此次活動(dòng)為新教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習的'平臺，使新教師在教學(xué)方面得到了磨煉，對提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 16
九月第三周，我校舉行師公開(kāi)課活動(dòng)，XXX校長(cháng)、XXX副校長(cháng)，XXX主任及各學(xué)科教師觀(guān)摩了師公開(kāi)課，并開(kāi)展評課。
我校每位師XXX都做了精心的準備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)方法呈現靈活多樣特點(diǎn)，全部采用課件演示來(lái)輔助課堂教學(xué)，師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好效果，同學(xué)們對課堂內容也表現出濃厚的興趣，學(xué)生在快樂(lè )的研究氛圍中得到了發(fā)展。
課后利用教研活動(dòng)時(shí)間各教研組長(cháng)組織集體評課，并從教學(xué)內容、教學(xué)方法各個(gè)方面做出點(diǎn)評和精心指導，真正做到老教師指導師，師帶動(dòng)老教師，新老交融的`互動(dòng)場(chǎng)面。
這次活動(dòng)為我校師的.成長(cháng)提供了良好的平臺，使其在講授方面獲得鍛煉提升，迅速成長(cháng)，同時(shí)推動(dòng)我校整體講授水平。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 17
為大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，高耀鎮中心小學(xué)利用一周時(shí)間集全校之力進(jìn)行多輪打磨，于20xx年11月4日，開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，全鎮教師參加聽(tīng)課學(xué)習。
本次公開(kāi)課安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，共四節課，分別由王麗娜、馬藝原、李攀和盧文麗四位老師執教；每節課結束后即由授課教師說(shuō)課，專(zhuān)人點(diǎn)評，讓聽(tīng)課教師更清楚地明白每堂課成功之處和不足。
王麗娜執教《搭船的鳥(niǎo)》，教學(xué)扎實(shí)、注重語(yǔ)文核心素養提升。馬藝原老師執教《萬(wàn)以?xún)鹊募訙p》，引導自如、效果突出。李攀執教《角的初步認識》，教學(xué)游戲化、活動(dòng)化。盧文麗執教《Hou much is it》,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境、學(xué)生沉浸在學(xué)習中。副校長(cháng)馬宏斌，語(yǔ)文教研組長(cháng)盧文麗，縣級教學(xué)能手王麗娜作為點(diǎn)評人對四節課進(jìn)行了點(diǎn)評，大家一致認為，一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的`課堂教學(xué)，充分展示了教師的教學(xué)魅力、扎實(shí)的基本功、熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)都是每位教師堅持不懈、刻苦鉆研的最好見(jiàn)證。
高耀鎮中心小學(xué)校長(cháng)谷靜儒作總結發(fā)言，他肯定了授課老師的精彩表現，分析了全鎮教育存在的困難和問(wèn)題，他期望全鎮教師一要更加重視教學(xué)質(zhì)量工作，千方百計提質(zhì)量；二要關(guān)注青年教師成長(cháng)，提高新任教師教學(xué)能力；三要扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不負高耀鎮父老鄉親的期望。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 18
為創(chuàng )新教師教學(xué)形式、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師搭建教學(xué)經(jīng)驗交流分享和教學(xué)風(fēng)采展示平臺，提升教師教育教學(xué)能力，9月21日，龍塔街道西南街小學(xué)組織開(kāi)展教師人人講公開(kāi)課暨優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。
此次活動(dòng)以徐偉濤校長(cháng)為組長(cháng)，校領(lǐng)導班子分包年級組，全體教師以微型課的形式展開(kāi)激烈角逐�；顒�(dòng)以公平、公正、公開(kāi)、公益為原則，經(jīng)過(guò)評委嚴格打分，最終選定語(yǔ)文組、數學(xué)組、體藝組優(yōu)秀教師。
比賽期間，參賽教師高度重視，精心準備，發(fā)揮團結互助精神，相互交流制作微課的..經(jīng)驗和體會(huì )，最終，制作完成了一個(gè)個(gè)圖文并茂，聲色俱全，各具特色的微課作品，充分展示出教師扎實(shí)的基本功和較高的專(zhuān)業(yè)水平。
此次人人講公開(kāi)課暨優(yōu)質(zhì)課比賽讓老師們在微課制作中掌握了微課的制作技術(shù)，也真正理解了“微課”的涵義，懂得了如何將微課應用于教學(xué)中，為學(xué)校課程體系改革起到了推動(dòng)作用。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 19
為了促進(jìn)教師之間的`交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，構建富有活力的高效課堂，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率，近日，定陶區第四實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)前，學(xué)校教務(wù)處認真制定實(shí)施方案，27位講課教師認真按照方案精心備課，同年級聽(tīng)課教師提前進(jìn)課堂耐心聆聽(tīng)，認真做好記錄。
課后，教務(wù)處積極組織評課議課活動(dòng)，首先老師們相互切磋，談自己的聽(tīng)課收獲。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 20
為了提高我校教師的教學(xué)水平，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，增強教師掌握教材的能力，使新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)處，3月25日，懷遠縣唐集鎮楊橋小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)。
課堂上老師循循善誘，語(yǔ)言富有啟發(fā)性，充分顯示出獨特的.教學(xué)風(fēng)格。一節節公開(kāi)課堂里老師們結構清晰，流程順暢，環(huán)節緊湊，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)語(yǔ)句去體會(huì )情感。教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，注重啟發(fā)引導，多用鼓勵性的語(yǔ)言，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習，既夯實(shí)了知識的基礎，思維與語(yǔ)言表達能力也得到了鍛煉。
“千里之行，始于足下”，懷遠縣唐集鎮楊橋小學(xué)的教育從不囿于一間教室，從不限于一人一課。教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，加強了教師之間的相互交流和研討，達到了教研課預期的目的和效果，對提高課堂的有效性起到了一定的推動(dòng)作用。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 21
4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師在鄄城縣鄭營(yíng)鎮鄭營(yíng)完小舉行公開(kāi)課展示活動(dòng)，鄄城縣鄭營(yíng)鎮、閆什鎮、彭樓鎮、引馬鎮四個(gè)鄉鎮的全體小學(xué)語(yǔ)文教師參加了此活動(dòng)。
活動(dòng)中，三位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師根據不同年級一一進(jìn)行了課堂授課，并對自己的課堂設計和想法和大家進(jìn)行了分享。評課中指出，教師課堂教學(xué)要在訓練學(xué)生的技能點(diǎn)上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的《教師教學(xué)用書(shū)》，潛心鉆研教學(xué)大綱，根據課本單元對每一節課制定出正確的教學(xué)目標，合理安排好教學(xué)內容。
本次活動(dòng)給鄄城縣的小學(xué)語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習和交流的平臺，讓更多的`語(yǔ)文老師參與到課程教材的學(xué)習、研討和使用中來(lái)，共同促進(jìn)全縣小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和效率的提升。
小學(xué)教師公開(kāi)課簡(jiǎn)報 22
為了迎接鎮、縣課堂教學(xué)大賽，楊田中心小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了語(yǔ)文課公開(kāi)周活動(dòng)，共有七位語(yǔ)文教師參與。每節公開(kāi)課，所有語(yǔ)文教師都能積極參加聽(tīng)課、評課，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)。
王淑琴老師的課準備充分，課件的運用，增強了教學(xué)效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對學(xué)生朗讀訓練起到了促進(jìn)作用，圖示教學(xué)有直觀(guān)效果。潘秀英老師的教學(xué)語(yǔ)言很規范，字、詞、句的訓練到位。學(xué)生學(xué)的主動(dòng)參與性非常好，課堂氣氛特別活躍。柳淑芬老師課前準備下了功夫。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生朗讀水平優(yōu)的.學(xué)生進(jìn)行示范帶動(dòng)作用，以帶動(dòng)學(xué)生更好地通過(guò)情感朗讀來(lái)理解、感悟文章內容。王解和老師上課語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)，開(kāi)篇導入自然切入。
教學(xué)中，注重學(xué)生感悟文章語(yǔ)言的魅力。學(xué)生朗讀的水平很好，可見(jiàn)平時(shí)的`朗讀訓練指導到位而有效。黃慧老師的課激情豐富，教學(xué)語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)中表現了自己良好的教學(xué)素養。陳曉才老師的課教態(tài)端正，教學(xué)思路清晰，以“三個(gè)維度”的理念設計課堂結構。教學(xué)整體效果尚可。
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