初中班主任年度個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的初中班主任年度個(gè)人總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中班主任年度個(gè)人總結1
進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境已相當熟悉,隨之出現了一些新的變化,新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調整,主要做了幾方面工作。
一、嚴明紀律,繼續強化中學(xué)生行為規范
鐵的紀律是學(xué)習進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎上重點(diǎn)是加強養成教育,讓學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強自制力。理解和接受規則意識,對于說(shuō)服無(wú)效,屢教不改的個(gè)別學(xué)生,依據學(xué)校有關(guān)規定適當進(jìn)行強制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結合,做到有教有樂(lè ),教樂(lè )結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規范檢查中名列前茅。
二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習質(zhì)量
隨著(zhù)科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習出現了困難,成績(jì)下降,出現了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過(guò)談心、主題班會(huì )、家訪(fǎng)等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表?yè)P進(jìn)步,并按成績(jì)分成學(xué)習小組。成績(jì)好學(xué)生幫助學(xué)習困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習態(tài)度有了較大轉變,副課已基本消滅了紅燈。
三、培養學(xué)生的工作能力
在上學(xué)期的基礎上,及時(shí)調整班委工作。指導班委開(kāi)展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應該教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責衛生工作的王皺穎同學(xué)。開(kāi)始對自已的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些沒(méi)做清潔工作的名告訴我,為此我反復向她講述衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,讓她重新懷著(zhù)熱情投入自已的工作中去,后來(lái)的情況表明她們的工作完成得相當出色;旧夏塥毩㈤_(kāi)展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現象,主題班會(huì )“誠信的出走”就是班委自己設計,自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。
四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級中的弱勢群體
“班級中的弱勢群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習紀律差的`學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹(shù)立自信,促其進(jìn)步。比如朱文達同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),成績(jì)差,紀律也不好,我找他談話(huà),開(kāi)始不見(jiàn)起色。后來(lái)我發(fā)現他有些習,共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,而學(xué)習離不開(kāi)勤奮,離不開(kāi)方法和能力的創(chuàng )新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說(shuō),一個(gè)好的班主任,就是一個(gè)好的班級。這里的好,不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時(shí)到校,按時(shí)候課,按時(shí)做好自己份內的各項工作;服裝整潔,語(yǔ)言文明,以微笑面對每一個(gè)學(xué)生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,激勵學(xué)生,教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無(wú)論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺(jué)中獲得知識并受到愛(ài)的熏陶。
去年剛接這個(gè)班時(shí),我按自己設定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動(dòng)和學(xué)習。這樣,學(xué)生樂(lè )于接受老師的意見(jiàn)和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽(tīng)話(huà)”而大動(dòng)肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時(shí)引導,曉之以理,動(dòng)之以情,孩子們不僅變得聽(tīng)話(huà)了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂(lè )于把自己的一些新的想法和做法說(shuō)給老師和同學(xué),使班里時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,就會(huì )相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛(ài)”是關(guān)鍵,無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,營(yíng)造寬松的環(huán)境,加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養自己良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
教育學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰。在這方面,我時(shí)常向家長(cháng)和科任教師了解學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習情況,并通報我所了解的每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施教育教學(xué),使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步,就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長(cháng)朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績(jì)和榮譽(yù):國歌嘹亮班級、校運會(huì )總成績(jì)第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎。這些成績(jì)和榮譽(yù)的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個(gè)良好而又堅實(shí)的基礎。
初中班主任年度個(gè)人總結2
記得在一本書(shū)上看到:老師分為四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來(lái),我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知,學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗,攀爬著(zhù)爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學(xué)期,我體會(huì )到以下幾點(diǎn):
一、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
我現在帶的初二(2)班共有48人,男生24人,女生24人。班級整體水平相對較差,有不少同學(xué)學(xué)習基礎比較差,學(xué)習態(tài)度散漫。這也就決定了我必須面對較多的后進(jìn)生。剛開(kāi)始,我的確吃不消,而且犯了作為班主任的大忌:性子急,遇事不夠冷靜,不注意心理調適,思想疙瘩解不開(kāi),心情受壓抑,甚至還在教室里當著(zhù)學(xué)生面哭泣過(guò)一次,有時(shí)真想不教。后來(lái),在學(xué)校部分領(lǐng)導尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點(diǎn)、配合下,經(jīng)過(guò)一番努力掙扎,我終于認識到:由于每一位學(xué)生的社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。子曰:“有教無(wú)類(lèi)”。班主任老師應該看到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界。
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的.耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。
二、注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系
上學(xué)期我與家長(cháng)聯(lián)系很少,我想著(zhù)在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來(lái)管,結果自己管的累不說(shuō),效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中,我會(huì )教多的聯(lián)系家長(cháng),一旦學(xué)生有曠課,違紀行為第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(cháng),經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求,指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。我從來(lái)不指責、抱怨家長(cháng)。同時(shí),我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處,給家長(cháng)以信心。
三、 寢室管理的點(diǎn)滴體會(huì )。
本學(xué)期我搭班的是402寢室,是由我班與6班組成?偟膩(lái)說(shuō)女生寢室還是較好管理,衛生能自覺(jué)輪流下去,能夠按時(shí)就寢。大問(wèn)題沒(méi)有,小問(wèn)題卻不斷。所以在管理過(guò)程中,我個(gè)人也成長(cháng)了不少。例如有一段時(shí)間衛生扣分嚴重,經(jīng)了解值日生也用心打少了,究其原因是寢室里的同學(xué)太會(huì )吃零食。有一次有一學(xué)生被我抓住,我就讓她買(mǎi)同等價(jià)值的食物,寢室里的同學(xué)都有份。這樣買(mǎi)的同學(xué)下次不敢吃了,而寢室的其他同學(xué)因為“見(jiàn)著(zhù)有分”積極告發(fā),衛生狀況大有改進(jìn)。本學(xué)期特別是后半學(xué)期,寢室的排名也叢倒數轉向了二、三名,我相信只要我常抓不懈,寢室管理會(huì )越來(lái)越規范化。
四、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
我覺(jué)得,班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。 我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,會(huì )將“不錯,你真行!”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
五、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn) ,在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì):
經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律、衛生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),并獲得不少獎項。目前,初二(2)班正穩步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足:
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家。
初中班主任年度個(gè)人總結3
本學(xué)期我擔任八年二班的班主任。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作,根據學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
一、爭先創(chuàng )優(yōu),加強班級班風(fēng)班貌的建設
a、加強班干部隊伍的構建、建立班委會(huì )
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的新一屆班委會(huì ),并明確班委會(huì )成員的具體分工,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負責,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎。
b、爭先創(chuàng )優(yōu),創(chuàng )建和諧向上、努力進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
(1)樹(shù)立正確的輿論導向。一個(gè)班集體整體給人們的印象,是正壓過(guò)邪,還是邪壓過(guò)正,跟班集體中輿論導向的正確樹(shù)立不無(wú)關(guān)系。一個(gè)良好的班風(fēng)班貌,需要班主任堅持不懈地引導,也需要全體同學(xué)的共同配合,特別是需要班干部對同學(xué)們的督促。
(2)發(fā)揮團結互助的學(xué)習精神,促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習好的要切實(shí)幫助學(xué)習較差的,遇到問(wèn)題、困難,要努力克服,群策群力,共同解決,發(fā)揮共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板報。出版學(xué)生們的優(yōu)秀作品(或作文、或書(shū)法等),宣傳班級的突出事情,促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成和發(fā)展。
二、思想教育
a、本學(xué)期對學(xué)生要加強思想教育。深入愛(ài)國主義、集體主義和中華傳統美德教育,加強學(xué)生行為規范,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì )、校會(huì )將行為規范訓練落到實(shí)處。教育學(xué)生不賭博,遠離網(wǎng)吧。在班中“設崗位,定專(zhuān)人”,加強行為規范的`檢查和監督。在學(xué)期初段,結合學(xué)校的安排,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團結、講紀律、講誠實(shí)、講奉獻”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟,增強責任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養學(xué)生良好的行為規范,弘揚正氣。
b、充分利用班會(huì )課、校會(huì )、國旗下講話(huà)等有利課程,加強思想道德建設。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、衛生安全教育,引導學(xué)生積極參與有益鍛煉,參與班級文化教育,教育學(xué)生崇尚科學(xué),傳承文明,關(guān)心他人,熱愛(ài)校園,尊老愛(ài)幼,培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和整體素質(zhì)。
c、加強與政教處、團組織和家長(cháng)的有效配合。
(1)在工作中,通過(guò)與政教處的配合,可以有效地加強思想政治教育工作,搞好學(xué)校的創(chuàng )安工作,使學(xué)生告別不安全的一切行為,從而使學(xué)校放心,家長(cháng)安心。
(2)在本學(xué)期中,要鼓勵學(xué)生向團員青年看齊,爭取做一名光榮的共青團員,從而使學(xué)生在團總支的帶領(lǐng)下,在團總支開(kāi)展的主題活動(dòng)中受到教育,茁壯成長(cháng)。
(3)加強與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育,為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)和諧的家校結合的環(huán)境,以利于學(xué)生的成長(cháng)。
三、培優(yōu)轉差
加強對學(xué)生的心理輔導,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習的因素減少到最少,對每一次考試成績(jì)做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時(shí)找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習情況。鼓勵勤奮好學(xué),樹(shù)立學(xué)習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養工作,爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列,同時(shí)做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學(xué)生自我管理建設管理小組,由學(xué)習委員帶頭,課代表、組長(cháng)為骨干,全面負責班級學(xué)習工作;開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習結對,共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(cháng),開(kāi)展家庭教育指導工作:積極與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(cháng)的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護,安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉化。
加強師生對話(huà)建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話(huà)就說(shuō),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō);建立師生結對活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導學(xué)生樹(shù)立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習方法、養成更好地生活態(tài)度。
四、做好常規管理工作
經(jīng)常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話(huà)等違紀現象,要及時(shí)教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,男生不留長(cháng)頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學(xué)生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個(gè)班干值日管理“三提前”的紀律,抓好班級的室內衛生及包干區衛生。
五、組織有益的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活
在各種活動(dòng)的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學(xué)生們自我教育,互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過(guò)程,因此活動(dòng)的內容要多樣化,經(jīng);。力求使班級形成“團結向上,心理健康,學(xué)習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
總之,本學(xué)期班主任的工作,首要的是要加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設,其次要加強班級班風(fēng)班貌的建設,全面提高學(xué)生的成績(jì),培養學(xué)生健全的人格,使學(xué)生在身心各方面都得到長(cháng)足的進(jìn)步。
初中班主任年度個(gè)人總結4
轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了,想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),獲得很好的成績(jì),為了更好的帶好這個(gè)班,現將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗教訓總結如下:
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習,戰勝困難,產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。
二、多賞識學(xué)生,讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì )不垂頭喪氣,會(huì )有成就感,會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的'是熱愛(ài)生活,勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚,讓學(xué)生在自信中成長(cháng)!
三、民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護”的權利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對,哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈,表面應付,心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生,使他們樂(lè )于與你交流,便于問(wèn)題的解決!
四、看準機會(huì ),選擇時(shí)機,進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究,摸準學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律,善于捕捉教育時(shí)機,教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現,而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉化的時(shí)機。
2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí),班主任要耐心等待,當教育時(shí)機到來(lái)時(shí),要抓住契機進(jìn)行教育,因為此時(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理
后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習的動(dòng)力,你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上,以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住,成績(jì)起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對我們整個(gè)班級都是不利的。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
初中班主任年度個(gè)人總結5
轉眼間,忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái),我積極實(shí)踐著(zhù),以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的細則準則,督促著(zhù)自己的工作。以下是我的人事招聘工作總結5篇,你準備好' target='_blank'>工作總結:
一、德方面
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。
在生活中,我扮演著(zhù)多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫生,關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng),從不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。
課堂上,我時(shí)刻注意規范細則的教學(xué)行為,在細則本上設立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵學(xué)生給我提意見(jiàn),并認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。
課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí),適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵,與學(xué)生一起分享自己的成長(cháng)故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書(shū)是教師的`細則職責之一,為了提高自己的理論修養水平,增強教師人格魅力,更好地教好書(shū),我堅持給自己“充電”,堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”,堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中,我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備,首先精讀教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),再查閱資料,把每份教案都當作一項工程去設計,做到用活教材、超越教材,將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容,讓每一節課都情趣盎然,讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期,在教學(xué)方面,我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外,還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作,每一項工作對我來(lái)說(shuō),都是一個(gè)挑戰,都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),按時(shí)、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中,我堅持總結與反思,在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作細則,不斷改進(jìn),提高工作效率。
四、績(jì)方面
1。在教學(xué)方面:開(kāi)了兩次公開(kāi)課,得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的班級,總體來(lái)說(shuō),成績(jì)較好。
2。教研方面:本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文,其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。
初中班主任年度個(gè)人總結6
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),是初一新生接受教育,學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn),一個(gè)質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔任初一年級的班主任,身感責任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過(guò)度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,也有不足的地方。
一、環(huán)境適應,做學(xué)生的知心朋友
我擔任的是初一年(4)班的班主任,班上現有學(xué)生50人,男生24人,女生26人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,就受命帶隊出去軍訓,為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生,我隨身帶著(zhù)學(xué)生花名冊,仔細觀(guān)察學(xué)生軍訓時(shí)的態(tài)度和表現,在他們休息時(shí),走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會(huì )上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(cháng)等各方面,我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹,內容包括姓名、興趣愛(ài)好、曾擔任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址,家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà),這些信息,為我后來(lái)的因材鼓勵,家校聯(lián)系,提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿(mǎn)活力,對新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì )不適應,于是,我在第一周就盡快地將班級布置起來(lái),從班級文明公約,學(xué)習園地,宣傳欄到衛生角,都是我用心構思和挑選的,采用文字和圖片相結合的形式,使學(xué)生
不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥,也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓,我定為“相親相愛(ài)一家人”,不管你在紀律、學(xué)習等方面表現如何,我們都要團結同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結構,比如升旗臺、食堂、音樂(lè )室、實(shí)驗室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體,首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,第一個(gè)月,我經(jīng)常是拿班級文明公約的內容來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生們,幫助大家盡快熟知班級的各項規定。尤其當學(xué)生違反紀律時(shí),我會(huì )及時(shí)糾正,并讓其學(xué)習文明公約來(lái)自我反省,在反省中受教育,約束自己,養成良好的行為習慣。
二、注重干部隊伍的培養,實(shí)行班級管理民主化、細致化。
“火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來(lái),不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉,組織和管理能力有了顯著(zhù)提高,班級的管理效果良好。班委會(huì )分工明確,團結友愛(ài),每日的值日班委盡職盡責,及時(shí)向我匯報當天班級情況,使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,了解班級,并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。
有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上
還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如課前三分鐘,預備鈴一響,學(xué)生就自覺(jué)地回到教室,準備上課所需的材料。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式,一是通過(guò)課堂上的普遍教育,二是在個(gè)別問(wèn)題的談話(huà)及處理中,三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話(huà)和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有:
1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。你的學(xué)習是不用老師操心的,但作為班干部,你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn),多多鍛煉!
2、你這兩周的紀律表現有明顯的進(jìn)步,老師相信你,只要你堅持,提高自我控制能力,會(huì )做得更好!
3、你的學(xué)習不錯,但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,人要學(xué)會(huì )積極和勇敢,加油??學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難,必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應——學(xué)生對班主任的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì )更加貼近。
對于學(xué)生的教育,我以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時(shí),我經(jīng)常會(huì )對自己說(shuō)“人無(wú)完人,如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現良好,那便不需要我這個(gè)老師了”。所以,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯誤,要主動(dòng)找老師,自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,然后在老師的指導下,他認識到其中的錯誤,表明對此事的態(tài)度和將來(lái)的表現。我覺(jué)得教育的目的不在于批評,而在于讓學(xué)生從中受教育,自我反省和積極改正。而這一過(guò)程,又恰恰督促學(xué)生養成誠實(shí)的好習慣,一學(xué)期下來(lái),效果明顯。
馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話(huà),我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以,對于學(xué)生的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,我都會(huì )及時(shí)地表?yè)P和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。他們通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地鼓勵和表?yè)P他們,幫助他們重拾自信心,對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),例如喜歡畫(huà)畫(huà),擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的,我便有意地讓他們多參予黑板報的'工作;寫(xiě)字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
四、學(xué)習上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并對個(gè)別偏科的學(xué)生,請科任老師特別指點(diǎn)。而課下,
我也會(huì )單獨為個(gè)別學(xué)習比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎差,底子薄,有時(shí)用了最大的耐心,十分的愛(ài)心,投入大量的休息時(shí)間和精力,效果卻并不明顯。而大多數學(xué)生,對于不懂的知識,并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內互幫互助,組間學(xué)習競賽,對于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來(lái)作比較,實(shí)行獎罰制。這一實(shí)行,不少組內學(xué)習好的同學(xué),為了取得整體的勝利,主動(dòng)去幫助學(xué)習差的同學(xué),而學(xué)習比較不自覺(jué)的同學(xué),為了不拖累本組平均分,也較之以前學(xué)習來(lái)得積極,全班的整體學(xué)習氣氛調動(dòng)起來(lái)了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視,幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,問(wèn)其原因,學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,有時(shí)不能自制,于是我請家長(cháng)辛苦一點(diǎn),早上幫著(zhù)叫醒孩子,督促孩子準時(shí)出門(mén)上學(xué),在家長(cháng)的幫助下,該生遲到現象明顯改善了。因為初中沒(méi)有晚自習,所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我便明確地提出,請家長(cháng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,每個(gè)人都有備一本記事本,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄當天所布置的作業(yè),家長(cháng)可根據這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(cháng)聯(lián)系,我都會(huì )客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生,做到憂(yōu)喜參半,并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,請家長(cháng)跟老師一起鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,更加積極地表現。
初中班主任年度個(gè)人總結7
本學(xué)期,我擔任八年級4班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的.知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團協(xié)作,共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng),增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jì)。
初中班主任年度個(gè)人總結8
班主任老師是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法:
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的`工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任老師工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四增強學(xué)生安全意識
在本班,很多學(xué)生回家騎自行車(chē),學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題!要作到靠右行。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任老師工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
初中班主任年度個(gè)人總結9
本學(xué)期,我擔任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、注意養成教育和思想品德教育的培養。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì )給學(xué)生讀有關(guān)如何做人,如何協(xié)作的文章及故事,讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染。在我接任班主任伊始,就對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的教育,向他們宣讀各種規章制度的全文,使學(xué)生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度,張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養
要培養良好的班集體,使之形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集體,進(jìn)行班級管理是重點(diǎn),開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的'班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設
指導和引導學(xué)生設計了班級文化,每期的手抄報讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機會(huì ),同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個(gè)版面的設計,更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設計,給學(xué)生提供了競爭的機會(huì )。班級的學(xué)習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開(kāi)展多項活動(dòng),豐富學(xué)生視野
通過(guò)參加各項活動(dòng),豐富了學(xué)生的知識面,培養了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文朗誦競賽等活動(dòng),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)增強學(xué)生們的班級凝聚力,使我班形成了一個(gè)團結的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調工作。在班級管理工作中,及時(shí)與任課老師溝通,協(xié)調老師與學(xué)生之間的關(guān)系,使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長(cháng)的溝通工作,通過(guò)打電話(huà)和發(fā)短信的形式,對學(xué)生所出現的問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,家校共同教育。
七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班,在班內展開(kāi)了自我管理,自主學(xué)習的活動(dòng),通過(guò)評選優(yōu)秀小組和個(gè)人,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,主動(dòng)性,班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,我班均獲一等獎,精神文明班級,文明禮儀先進(jìn)班級等。
九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習與思想。在教育教學(xué)中,我經(jīng)常與弱勢學(xué)生談心,樹(shù)立他們的自信心,在班內開(kāi)展一幫一活動(dòng),力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數字故事,拉近了和學(xué)生之間的距離,給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō),我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步,無(wú)論學(xué)習氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀,責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了,我想這次期末成績(jì)一定會(huì )有大的提高。
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懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、師德表現
關(guān)心集體,響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重理論的學(xué)習,積極配合組里搞好教研活動(dòng),認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。 一學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),一學(xué)期來(lái),我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重,擔任三年級兩個(gè)班級的數學(xué)課和
三、四年級的體育課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)?聪嚓P(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中,認真學(xué)習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案,備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中,為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,也收到了很好的效果,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
三、班主任工作
作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐 擊查看本資料原創(chuàng )網(wǎng)站富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
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在本學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開(kāi)展順利,學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養社會(huì )需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養班集體。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng),先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見(jiàn),利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,從而增強他們的自信。
五、加強學(xué)生的自我管理,培養學(xué)生的自律意識。
根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;、制度化,培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。
六、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之:在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)多方面的努力,班級工作有了很大的改進(jìn),學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
臨近期末,各項工作都進(jìn)入了總結階段,我作為七<4>班班主任的工作同樣如此。實(shí)際上,到此刻為止,我擔任七<4>班班主任的時(shí)間只是將近一個(gè)月的時(shí)間,但對于我來(lái)說(shuō)卻是漫長(cháng)的一個(gè)月。
20xx年元旦假期結束返校之后,我接到了校領(lǐng)導的通知,開(kāi)始接任七<4>班的班主任工作,當時(shí)我的心情很復雜,雖然認識到這是鍛煉自己的一個(gè)機會(huì ),但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來(lái),是復雜和嚴肅的,而這對于毫無(wú)經(jīng)驗的我,無(wú)疑是巨大的挑戰,所以從擔任的那一刻起,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得身上肩負的責任重大。
有了一個(gè)愉悅的開(kāi)始,我緊張的心情漸漸平復,也開(kāi)始有了把工作順利完成的信心。開(kāi)始接觸班主任的工作,發(fā)現的確是很復雜的,可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,學(xué)生的事,事無(wú)巨細,從學(xué)習到生活,從課堂到寢室都得班主任了解,管理。從早晨的晨跑開(kāi)始一天,到晚上的查寢結束這一天,這過(guò)程中沒(méi)有大的意外,但是學(xué)生間的小摩擦,小問(wèn)題還是不斷出現的。我也是在探索中尋找解決的辦法,同時(shí)不斷的向身邊的有豐富經(jīng)驗的班主任請教,有些問(wèn)題我也不知道自己處理的是否妥當。例如,有一次,體育課上兩個(gè)男生在打鬧過(guò)程中,弄假成真,發(fā)生爭斗。雖然是小矛盾,造成后果也不嚴重,但是我覺(jué)得學(xué)生一有矛盾就發(fā)生爭斗的風(fēng)氣不能助長(cháng),所以我懲罰兩個(gè)學(xué)生在走廊上站了一會(huì ),等兩個(gè)人都冷靜下來(lái)后,讓他們解釋清楚事情的來(lái)龍去脈,兩個(gè)學(xué)生也都認識到自己的錯誤,鑒于認錯態(tài)度良好,我就小施懲戒,懲罰他們打掃班級衛生一天,并在全班說(shuō)明了一下他們的情況,以此告誡其他同學(xué),以后再發(fā)生這種情況,決不輕饒,不知道是我的處理方法恰當,還是學(xué)生的自覺(jué)性得到了提高,反正到現在為止,爭斗的現象沒(méi)再發(fā)生,這也是我最想見(jiàn)到的!
對于班主任工作,我剛接任不久,沒(méi)有經(jīng)驗可談,只能在不斷地探索中前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得班主任的威信是一個(gè)班級能夠紀律嚴明,團結一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹(shù)立,我覺(jué)得關(guān)鍵是以身作則,嚴格的要求自己,自己嚴肅認真的對待工作,學(xué)生自然會(huì )信服你;還有就是班主任在處理問(wèn)題時(shí),要賞罰分明,至于“賞”,即對于表現優(yōu)秀的學(xué)生需要多鼓勵,而且是公開(kāi)稱(chēng)贊,既是對其他表現不好的同學(xué)的警醒,又在班級傳播了積極向上的思想,讓其他同學(xué)能夠學(xué)習;至于“罰”,即對于犯錯誤學(xué)生絕不手下留情,根據錯誤嚴重程度可選擇私下找學(xué)生談話(huà)或公開(kāi)批評等方式處理,一定要讓學(xué)生認識到自身的錯誤,更要讓其他同學(xué)能夠引以為戒。
像冰心說(shuō)的,“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此,不求學(xué)生都能夠理解,但求自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。知道自身能力不足,但我能拿態(tài)度來(lái)彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成,給這學(xué)期畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,也希望我們班的學(xué)生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
初中班主任年度個(gè)人總結12
一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持以人為本的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,現就將一年以來(lái)工作情況總如下:
一、思想認識
積極參加校本培訓,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的.政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴于律己,力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
1.備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2.注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.在作業(yè)批改上,認真及時(shí),全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4.堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
三、副班主任工作
作為一名副班主任,我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級活動(dòng),協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著(zhù)“德高為師,身正為范”這句話(huà),以此為鑒。
1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課。
3.適時(shí)與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育自己的孩子。
如今,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取更加長(cháng)足的進(jìn)步!
初中班主任年度個(gè)人總結13
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼又一學(xué)期即將結束,我擔任班主任的初二(6)班較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù);仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ麟m然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現總結如下:
一、思想方面:
初二的學(xué)生已逐步適應了新的環(huán)境,他們的思想態(tài)度是否端正,將決定其能否健康地成長(cháng),畢業(yè)后能否確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān),因此,思想工作是班主任的主線(xiàn)。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現狀,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現象。處理時(shí)首先對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,使其認識到思想上的錯誤。同時(shí),讓他們認識到危害性。并保證今后不會(huì )再有類(lèi)似的情況發(fā)生。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,給他們以改正自新的機會(huì )。
二、班級管理
1、從早自習抓起。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行學(xué)習,這時(shí)會(huì )有一個(gè)值日班長(cháng)進(jìn)行監督檢查,并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是:打掃衛生的值日生必須在6:55分之前打掃完,否則下周重新值日。雖然學(xué)校早晚課已停,但我班的語(yǔ)文、數學(xué)課任老師和我本人堅持輪流利用早自習時(shí)間上早課。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律,要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的課堂表現及紀律情況,評出每天的紀律最差的人,讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3、規范課間操。每天由體育委員組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認真地去做,兩個(gè)值日的班長(cháng)分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對其進(jìn)行相應的懲罰。為了迎接間操比賽,我利用體育課的時(shí)間督促練習,功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我班獲得了第四名的好成績(jì)。
4、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),隨意走動(dòng),兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督和記錄,確保自習的質(zhì)量。
5、 安全衛生教育
針對甲型H1N1流感的嚴重性,我班設計了相應的板報,加大宣傳預防流感的力度,防患于未然。謹遵學(xué)校的布置,按時(shí)晨檢、午檢,有特殊發(fā)燒的情況及時(shí)上報。針對學(xué)生的安全意識薄弱的`現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,主辦相應的主題班會(huì )取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,,做到勤掃勤拾,確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
6、召開(kāi)部分學(xué)生的家長(cháng)會(huì )。
這一學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。第一次是在十月份,我班的部分學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)完成的相當不好,語(yǔ)文是所有學(xué)科之母,對語(yǔ)文學(xué)科不重視這不是一個(gè)好的現象,因此利用下午放學(xué)后的時(shí)間和這些學(xué)生的家長(cháng)見(jiàn)了面。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育,及時(shí)督促并監督孩子的學(xué)習,讓孩子平穩的過(guò)渡到初三,家長(cháng)們受益匪淺。第二次是在十一月份的月考以后,召開(kāi)年組后一百名的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)及時(shí)地了解了學(xué)生的在校情況,對待這些學(xué)生不言放棄,家長(cháng)和老師共同做好學(xué)生的思想工作,爭取學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高。
三、存在的不足和改進(jìn)措施:
1、班級還有部分學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性還沒(méi)有養成,為改變這種狀況,我將首先分析班級學(xué)生學(xué)習狀況,學(xué)習的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,對于肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生,讓他們和差生配成對子,帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習的行列中來(lái),對于想學(xué),而又無(wú)人引導,弄不好就會(huì )放棄學(xué)習的學(xué)生,我想通過(guò)教師,學(xué)校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。鼓勵他們爭取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,爭取趕上中上游的學(xué)生。
2、這學(xué)期我班在衛生方面扣了不少的分,這也是我心里最遺憾的地方。作為老師的初衷是好的,看來(lái)還要進(jìn)一步加強衛生的管理,加大值日力度,指派值日班長(cháng)督促檢查。
當然班上還有一些不足,今后,我將繼續努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取把班主任工作做得更好。
初中班主任年度個(gè)人總結14
本學(xué)期我擔任初20xx級甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝,在這一年中,我體會(huì )到,學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來(lái)源多,自我意識強,受傳統觀(guān)念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要創(chuàng )造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,學(xué)生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問(wèn)題,因地制宜,隨機應變。
一、家長(cháng)聽(tīng)課制度
本學(xué)期開(kāi)始,幾乎每天都會(huì )有兩名家長(cháng)在班級聽(tīng)課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長(cháng)的微信群非;钴S,我認識到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團結的巨大力量。
二、重視無(wú)聲的交流
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子,通過(guò)評語(yǔ),建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄,使學(xué)生佩服我,更加愿意將自己的心里話(huà)寫(xiě)于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無(wú)聲。
三、對天才孩子的`理解
學(xué)生xx,音樂(lè )水平極高,外號“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請假,讓我覺(jué)得很輕松,x月底,當我走進(jìn)教室時(shí),他奔奔跳跳到我的面前說(shuō),老師“我回來(lái)了”,接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來(lái)當面訓斥他上課說(shuō)話(huà),可最終還是靜下心來(lái)和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到x元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅?傊,膽大心細,足智多謀是我的目標,感謝學(xué)校給我安排了初20xx級甲班。應對日趨嚴重的叛逆期,我會(huì )繼續加強思想教育,以班會(huì )為重要手段,形成班級文化。
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有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè )在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓,作如下總結:
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),尊敬領(lǐng)導,團結同事,正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),用教師的職業(yè)道德來(lái)規范自己的言行,真誠待人,熱愛(ài)學(xué)生,任勞任怨,服從安排,完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
二、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
三、教育教學(xué)方面
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育,對于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵的方法,只要一發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),就立即表?yè)P,久而久之,這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信,接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標,鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,并向他們提出要求“再創(chuàng )佳績(jì)”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習,把他們當作自己的榜樣,并為之努力。在教學(xué)方面,積極配合學(xué)校制定教學(xué)計劃,分析學(xué)情,注重學(xué)生基礎,認真研究教學(xué)理論,認真備課、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習,取長(cháng)補短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的'人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語(yǔ)取得了好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
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