小學(xué)教研年終工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的小學(xué)教研年終工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研年終工作總結1
本學(xué)期本組的教研工作在充實(shí)而緊張中走過(guò)來(lái)了,在這一學(xué)期中,本組繼續以新的數學(xué)課程標準為依,深化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下,本組全體教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,堅持教育,教學(xué)理論學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng),各老師認真研讀了數學(xué)課程標準,領(lǐng)會(huì )其思想和要求,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,用課標指導教學(xué)實(shí)踐,并置身其中去迎接各種挑戰,齊心協(xié)力,團結共進(jìn),為本組的教育教學(xué)躍上一個(gè)新的臺階而努力工作著(zhù)。
一、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認真備好每一節課,年青教師扎實(shí)撰寫(xiě)每個(gè)課時(shí)的礁;每位教師課前精心設計,課時(shí)全力以赴,關(guān)注細節,關(guān)注全體學(xué)生,用心上好每一節課,課后進(jìn)行思,寫(xiě)下自己的執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光或困惑,并提出來(lái)全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習,為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開(kāi)展教研,深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性。
為了課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中,在每次的'組、小組教研活動(dòng)中,每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機結合;在聽(tīng)、授、評教研活動(dòng)中,教師們認真按照“集體備課,集思廣益,共同評議,思總結,內化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期,本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內教師努力奮進(jìn),虛心向學(xué),并積極備課,上研究課,其他成員認真評課,及時(shí)潰每個(gè)教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元,再由其他老師作參備,最后再集體討論形成共案,各班都要根據共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)思。加強集體備課的另一體現是同年枷師多互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。
四、加強小組長(cháng)的培養。
根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),我科組將全班學(xué)生分成六組,六組中又分四人小組。教給小組長(cháng)如何分工,怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統進(jìn)行的重心,也是每個(gè)教師成長(cháng)的必備手冊,從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著(zhù)認真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,將一如既往,再接再厲,持之以恒,把教研、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教研年終工作總結2
回顧過(guò)去的一年,有許多值得總結和思的地方。為了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作總結如下:
一、總的回顧
本學(xué)期體育教研組一如既往,認真貫徹學(xué)校的三年規劃精神,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )體育課程標準的內涵。積極營(yíng)造良好的體育氛圍,徹底轉變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設及推動(dòng)群眾活動(dòng)、提高競技體育水平等方面竭盡所能,收到良好的效果。
二、主要工作
。1)轉變教學(xué)理念,教育、教學(xué)工作有序
隨著(zhù)新教材的實(shí)施和新課程標準的出臺,傳統的教學(xué)思想,教學(xué)模式已經(jīng)不能適應學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此,本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習新課程標準的基礎上,徹底轉變教學(xué)思想,積極構建寬松有序、和諧,以學(xué)生為主體,師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的摸索,不斷的創(chuàng )新,膽的嘗試,我們的日常體育課,正在實(shí)現如下四個(gè)轉變:即變一味的傳授知識、技能為教會(huì )學(xué)生怎么學(xué)?怎么練;變教師的主導地位為學(xué)生的主體地位為主;變教學(xué)圍考核內容安排教材為興趣的形成;變單純的`體質(zhì)訓練為著(zhù)眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì )適應的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高,學(xué)生帶著(zhù)期盼的心態(tài),愉悅地走進(jìn)體育課堂。
。2)深化教學(xué),教學(xué)科研成績(jì)喜人
教學(xué)要,科研需先行。本學(xué)期,體育組教研組積極參與關(guān)于中學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究&”。全組教師圍繞這一課題,膽傳統的學(xué)習內容,創(chuàng )新出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習內容,并付之實(shí)踐,深得同學(xué)們的喜愛(ài),本學(xué)期,本組教師共上各級各類(lèi)教研實(shí)踐課2節。每課均圍繞研究課題膽摸索。
。3)營(yíng)造體育氛圍,群眾體育工作充滿(mǎn)生機
營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提,本學(xué)期我們全體體育教師同心協(xié)力,各展其長(cháng),基本作到上課有聲有色,訓練有板有眼,出操人人到位,競賽上歸入格,體育活動(dòng)安排有的放矢。學(xué)生的身體素質(zhì)有提高,體育合格率90%以上。本學(xué)期,在全體同仁的努力下,在各位老師的密切配合下,成功通過(guò)校課間組織與安排。
。4)堅持科學(xué)訓練,競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口,競技水平的優(yōu)劣,將直接影響學(xué)校的聲譽(yù),本著(zhù)為學(xué)校爭光添彩的信念,根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時(shí)間的不固定性,本組教師及聶太保主任知難而上,利用課外時(shí)間訓練。在訓練時(shí),既有分工,又有各展其長(cháng)的機會(huì );既有階段性目標,又有近期目標。堅持周期訓練,在整個(gè)訓練過(guò)程中,始終貫徹&“從嚴、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的運動(dòng)量&”的方針,使各個(gè)運動(dòng)隊的成績(jì)穩步提高。使我校的兩操、太極拳、校園集體舞和歌唱得到上至領(lǐng)導下至老師的好評,并上報省里。
三、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教師在日常工作中存在著(zhù)敷衍馬虎的現象,這是需要改進(jìn)的地方。
2、校訓練隊訓練時(shí)間不夠保證。
3、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目,它有一定的特殊性,比如,領(lǐng)導的關(guān)心還有待于加強,還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導的關(guān)心。
4、對于體育教師的評優(yōu)、評先,針對目前的評優(yōu)、評先方式,體育教師與其它教師相比存在著(zhù)相當的局限性,請領(lǐng)導在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。
小學(xué)教研年終工作總結3
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識前所未有的"前衛"起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
在學(xué)校校長(cháng)領(lǐng)導下,在教導處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F年終工作總結如下:
一、教研組建設方面:
隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著(zhù)強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師,她不但認真鉆研業(yè)務(wù)、常規教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jì),得到聽(tīng)課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑:
一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。
二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,
4、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中,老師的教案規范,備課充分。內容完整。韓平擔任三年級思品教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。在復習考查階段,全組老師按照教學(xué)常規,認真制定復習計劃;全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教,精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的'鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
小學(xué)教研年終工作總結4
本學(xué)期在上級部門(mén)的指導下,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。
一、識體,服從學(xué)校安排
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,識體,顧局,服從學(xué)校分工,勇挑重擔,在本組成員中,有從事行政管理的校長(cháng),有從事黨紀管理的書(shū)記,有從事學(xué)生團支部工作的書(shū)記。在工作上人人扎實(shí)、盡責,在科組里都起了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校要求制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即(目標設問(wèn)——合作探究——歸納實(shí)踐——拓展升華)并在本學(xué)期課堂上應用。積極參加學(xué)校組織的四中聽(tīng)課評課活動(dòng)。
二、訂計劃,工作有條不紊
開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論,制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計劃,在計劃中,規定了月進(jìn)度,周進(jìn)度,各章節的訓練題的出題人,單元檢測題的出題人,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,制訂了聽(tīng)課計劃,規定了主講人,講課的內容等。
三、抓教研,提升教學(xué)水平
每周二上午第一、二節課同組成員對本周的教學(xué)內容進(jìn)行研究,同組成員各抒已見(jiàn),形成共識,做到了年級進(jìn)度統一,訓練統一,及時(shí)饋,糾錯及時(shí)。按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于15節,組內每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式展示課,涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學(xué)校的“教學(xué)模式展示課及說(shuō)課比賽”中均取得好成績(jì)(楊青花獲一等獎,李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程中獲益匪淺。
四、抓常規、細節決定成功本組教師常規工作到位
做到了認真細致地研究教材和綱,認真備課,教研組每隔兩周教學(xué)常規檢查一次,對存在的問(wèn)題及時(shí)的督促教師彌補。要求教師對學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,并采取適當的糾錯方法。
五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中,理化生三學(xué)科加強聯(lián)系,注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性,并在此基礎上進(jìn)行知識的整合,使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目,培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過(guò)練習的講授來(lái)提升了學(xué)生的'綜合能力。
六、積極開(kāi)展校本研究
帶領(lǐng)教研組教師申報課題,積極開(kāi)展課題研究,本學(xué)期組內共申報四個(gè)課題。組建社團,在物化生組帶領(lǐng)教研組教師每周開(kāi)展一次“STS科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,組內每位教師都積極參與籌劃,從分調動(dòng)學(xué)生對物化生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的創(chuàng )新及動(dòng)手能力。
七、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習積極鉆研繼續進(jìn)步以適應新課程的要求。
2、各種資料的積累不夠規范需進(jìn)一步完善。
3、家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少,有必要共同研究的相同教學(xué)內容欠缺切戳總結。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在今后的工作中,我們全組老師將更加努力地工作,使學(xué)校的物化生教育邁上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教研年終工作總結5
這學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習、請教,在全體教研組老師的共同努力和助下,我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì),F將本學(xué)期工作總結如下:
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。
本學(xué)期,加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,形成共識,并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng),根據學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導,告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對備課的內容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細的備課資料,在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正,最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的`記錄,并報教導處備案。
三、積極開(kāi)展校本教研
組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習論文多篇。我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期,組里所有公開(kāi)課由高級教師指導,都遵循備課—說(shuō)課—上課—聽(tīng)課—評課環(huán)節,請校領(lǐng)導和老師深入課堂,進(jìn)行指導,提高組內老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究,并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)教研年終工作總結6
忙碌有序的一年工作接近尾聲,本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區教師發(fā)展中心的教研任務(wù),以“課例觀(guān)察與研究式校本研訓助推教師成長(cháng)”為重點(diǎn),開(kāi)展“以課堂觀(guān)察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作,F將本學(xué)期的教學(xué)教研年度工作總結如下:
一、理論學(xué)習,引領(lǐng)有效課堂
本學(xué)期我們以《學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng),學(xué)習相關(guān)的理論,用以指導教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初,我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū),切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結合,選用書(shū)中的觀(guān)察量表從“教師提問(wèn)、關(guān)鍵目標環(huán)節的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀(guān)察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng )造性地操作,運用到我們的教研磨課活動(dòng)中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀(guān)察走向深度觀(guān)察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性,借助課堂觀(guān)察單解決所呈現的問(wèn)題,根據學(xué)生的差異化學(xué)習提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀(guān)察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!
二、課例觀(guān)摩,分享心得體會(huì )
通過(guò)研修課例,學(xué)習理論,組織語(yǔ)文組的老師相互學(xué)習,分享經(jīng)驗,閉門(mén)造車(chē)已經(jīng)不適合現代化教學(xué)趨勢,向同行學(xué)習,通過(guò)觀(guān)摩提高教師自身教學(xué)素養,推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,對比我們的課堂,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習的好途徑。于是3月8日下午,全體語(yǔ)文老師觀(guān)看區一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀(guān)看之后,寫(xiě)下自己的感悟,良好的學(xué)習氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團隊。
三、磨課研討,凝聚團隊智慧
本學(xué)期我們以xxx、xx、xxx老師參加的區團隊賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》為切入點(diǎn),xxx老師《夸父追日》為磨課點(diǎn),開(kāi)展教研活動(dòng),提出建設性的意見(jiàn),以下是我們的活動(dòng)歷程:
1、團隊賽課不是一個(gè)人的任務(wù),需要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策,共同商討,體現一個(gè)團隊的智慧,為了上出一節高效的語(yǔ)文課,3月15日周三下午,語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì )議室進(jìn)行集體備課,商討如何構思本節課的教學(xué)方案,對教材進(jìn)行解讀,從“課題導入——學(xué)習活動(dòng)的呈現板塊——訓練點(diǎn)的落腳——本節課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見(jiàn),通過(guò)集體智慧的凝聚,制定初稿。
2、3月22日周三下午,語(yǔ)文組老師就這節課的教學(xué)設計提出自己的看法,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點(diǎn)提出見(jiàn)解,會(huì )后xxx老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說(shuō)課,從說(shuō)課中更難發(fā)現本節課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的'教學(xué)設計,這就需要我們多次地打磨。
3、3月29日,xxx老師經(jīng)過(guò)精心準備,在四(1)班進(jìn)行了第一次試教,本節課陳老師能抓住目標的重難點(diǎn)突破,思路稍見(jiàn)清晰,聽(tīng)課結束集中小型會(huì )議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流,提出自己的意見(jiàn),繼續修改教案,xxx、xxx、xx等全程跟蹤。
4、繼第一次試教以后,x月x號迎來(lái)了xxx老師第二次磨課,根據課堂中呈現的問(wèn)題,各老師積極探討,陳老師也針對本節課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明,提出疑問(wèn),如何指導學(xué)生進(jìn)行學(xué),策略很重要,要縮小教學(xué)的范圍,導致關(guān)鍵點(diǎn)找不準,內容指向就會(huì )不明確。
5、由于班級有限,要屢次試教改進(jìn)教案,于是我們嘗試在三年級段也開(kāi)展了磨課活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩番試教,我們認為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要刪減,以致寫(xiě)話(huà)練習時(shí)間不夠,由于學(xué)生年級不同,呈現的效果不一,磨課活動(dòng)還是建議在四年級開(kāi)展。
6、整個(gè)團隊磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,過(guò)程是艱辛的,一堂課的出爐需要精心打磨,4月20日三位老師代表學(xué)校參加區團隊賽課,并獲得了區三等獎,xxx老師評課獲區二等獎。
7、繼團隊賽課后,我們迎來(lái)了xxx老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后,5月17日下午,二小校本教研語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。xx老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn),以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn),借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理,這樣的方法非常有操作性,孩子們都能將自己的所得所想表達出來(lái),整堂課體現以學(xué)為主的濃厚學(xué)習氛圍。
接著(zhù)語(yǔ)文組老師結合本學(xué)期課例觀(guān)察單進(jìn)行了匯報。其中四年級組xx老師結合《關(guān)鍵性學(xué)習點(diǎn)》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習情況做了匯報,陳老師舉例她所觀(guān)察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆,可見(jiàn)該生非常投入課堂,而且掌握了基本的學(xué)習方法,該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯誤,這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著(zhù)三年級組xxx老師做了磨課匯報《共追一輪旭日》,她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,整堂課以課堂觀(guān)察單為支點(diǎn),用數據說(shuō)話(huà)使得課堂打磨越來(lái)越精彩。她認為打磨一節成功的課,需要上課老師和全體老師的共同努力,只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng),只有人人參與其中,才能切實(shí)提高教研的有效性!
四、常規設計,提升學(xué)生素養
在組織策劃教研活動(dòng)的基礎上,鼓勵語(yǔ)文組的老師積極參與區里的一年級《新常規新設計》比賽,學(xué)期初已經(jīng)布置,老師們也都能認真準備,為寫(xiě)出有質(zhì)量的設計。在撰寫(xiě)之前,借鑒溫州市小語(yǔ)教材一下研討會(huì )課例,學(xué)習分享優(yōu)秀案例,再根據學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設計,常規設計的案例內容,最終還是歸結于我們的課堂實(shí)踐,在課堂上我們應該關(guān)注學(xué)生的核心素養,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力!
五、評價(jià)考核,提高教學(xué)質(zhì)量
臨近期末,根據區期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求,1—3年級由學(xué)校自行組織測試,學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況,每位語(yǔ)文老師都要認真對待并做好復習檢測,特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復習。為提高期末質(zhì)量檢測,x月xx日周三下午,語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì )議室,開(kāi)展期末教育質(zhì)量評價(jià)會(huì )。1—3年級交流期末評價(jià)方案,以年級段為單位,分別派代表交流評價(jià)策略,同時(shí)語(yǔ)文老師就評價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的想法和建議,人人參與評價(jià)考核!群策群力!
總之,一學(xué)期以來(lái),我們認真努力,積極完成各項教學(xué)、教研工作,在今后的教研工作中仍需認真總結經(jīng)驗,積累搜集課堂中的一線(xiàn)資料,同時(shí)外出學(xué)習新的教研理念、做法,帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展實(shí)施,求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
小學(xué)教研年終工作總結7
一年來(lái),我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導,在局黨委的正確領(lǐng)導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實(shí)效性和前瞻性,有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下:
一、繼續扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自XX年開(kāi)始啟動(dòng),XX年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),XX年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗工作取得了可喜的成績(jì),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(5月和9月)由每所學(xué)校準備兩節觀(guān)摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語(yǔ)文、數學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評、觀(guān)摩教師間互動(dòng)交流等項目。各校對所承擔的觀(guān)摩課都能認真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設計等環(huán)節,實(shí)現以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2015年9月高中課改開(kāi)始啟動(dòng),教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專(zhuān)家的現場(chǎng)培訓(13人);7月11日—20日在本校通過(guò)遠程設備接受高中課改培訓(84人);民語(yǔ)言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農大參加自治區級培訓(12人),7月11日—20日在莎車(chē)參加文科、理科、語(yǔ)、數、漢學(xué)科自治區級培訓(87人)。
二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
。ㄒ唬榱擞行ч_(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫(xiě)出調研報告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規范農村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
。ǘ┙M織觀(guān)摩,樹(shù)典型、談經(jīng)驗,以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮一小組織了漢語(yǔ)觀(guān)摩課,授課教師為與會(huì )者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗,幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
。ㄈ┘哟箅p語(yǔ)教師培訓力度。針對我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)、保教專(zhuān)題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習、感受規范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對農村幼兒教師進(jìn)行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓,定期走訪(fǎng)各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展漢語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┓e極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jì)突出。在今年10月地區組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學(xué)數學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績(jì)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
。ㄎ澹檫M(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數民族學(xué)生漢語(yǔ)表達能力,培養少年兒童和學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數民族學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)熱情高漲,令人可喜。一年來(lái),我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導,在局黨委的正確領(lǐng)導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實(shí)施為重點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實(shí)效性和前瞻性,有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下:
一、繼續扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自XX年開(kāi)始啟動(dòng),XX年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),XX年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗工作取得了可喜的成績(jì),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(5月和9月)由每所學(xué)校準備兩節觀(guān)摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語(yǔ)文、數學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評、觀(guān)摩教師間互動(dòng)交流等項目。各校對所承擔的觀(guān)摩課都能認真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設計等環(huán)節,實(shí)現以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2015年9月高中課改開(kāi)始啟動(dòng),教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專(zhuān)家的現場(chǎng)培訓(13人);7月11日—20日在本校通過(guò)遠程設備接受高中課改培訓(84人);民語(yǔ)言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農大參加自治區級培訓(12人),7月11日—20日在莎車(chē)參加文科、理科、語(yǔ)、數、漢學(xué)科自治區級培訓(87人)。
二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
。ㄒ唬榱擞行ч_(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校
、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫(xiě)出調研報告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規范農村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
。ǘ┙M織觀(guān)摩,樹(shù)典型、談經(jīng)驗,以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮一小組織了漢語(yǔ)觀(guān)摩課,授課教師為與會(huì )者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗,幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
。ㄈ┘哟箅p語(yǔ)教師培訓力度。針對我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)、保教專(zhuān)題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習、感受規范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對農村幼兒教師進(jìn)行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓,定期走訪(fǎng)各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展漢語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┓e極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jì)突出。在今年10月地區組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學(xué)數學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績(jì)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的.努力中已取得階段性的進(jìn)展。
。ㄎ澹檫M(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數民族學(xué)生漢語(yǔ)表達能力,培養少年兒童和學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數民族學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)熱情高漲,令人可喜。
三、繼續強化教學(xué)常規管理的落實(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在局黨委的安排部署下,聯(lián)合相關(guān)科室成員,分別在今年4月和9月對全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項檢查,并及時(shí)進(jìn)行總結。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規管理》要求,逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理,規范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思、開(kāi)展綜合性學(xué)習等教學(xué)行為。特別是加強對民語(yǔ)系中小學(xué)學(xué)科練習設計、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導,使學(xué)校不斷認識到合理的作業(yè)布置與批閱、及時(shí)的形成性測試與分析對有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線(xiàn)教師分析、思考,尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過(guò)檢查、反饋,各學(xué)校對存在問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)整改。
四、及時(shí)做好上級部門(mén)安排的各項工作。
。ㄒ唬┚慕M織了各種學(xué)科競賽和評選活動(dòng)。
按地區文件、通知精神,精心組織國家、省、市、地區級的各類(lèi)競賽和評比評選工作,及時(shí)組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報名參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽,嚴肅考風(fēng)考紀,為學(xué)有余力、學(xué)有所長(cháng)的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機會(huì ),學(xué)生能力得到了提高,今年有824名中小學(xué)生參加了英語(yǔ)競賽、93名中學(xué)生參加了地理競賽、769名中小學(xué)生參加了現場(chǎng)作文競賽、616名學(xué)生參加了漢語(yǔ)競賽(msk水平測試)、370名中學(xué)生參加了數學(xué)競賽、36名中學(xué)生參加了生物競賽、143名學(xué)生參加了物理競賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競賽、315名中小學(xué)生參加了奧運運動(dòng)項目規則知識競賽、209名小學(xué)生參加了科普知識競賽,競賽做到了公開(kāi)、公正、公平,確保競賽評選質(zhì)量。在各類(lèi)競賽中,學(xué)生成績(jì)都較理想。
。ǘ┓e極開(kāi)展課堂教學(xué)大賽,營(yíng)造教學(xué)研討氛圍。
為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,增強教師之間的交流,特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽,此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語(yǔ)文、數學(xué)、品社、漢語(yǔ)學(xué)科,課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念,教師在整合教材、創(chuàng )造性使用教材、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破,教師形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,通過(guò)比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀(guān)念,掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍。
。ㄈ├^續做好省、市、地區級骨干教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學(xué)技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區級中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名。漢語(yǔ)系小學(xué)2名數學(xué)教師在光盤(pán)課評選中獲得地區一、二等獎,充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用,及時(shí)組織他們?yōu)槿h教師上示范課、舉辦專(zhuān)題講座等,共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。
10月在地區組織的送課下基層活動(dòng)中,選拔推薦鎮二小的范陽(yáng)婧巡回講課,課堂教學(xué)效果良好,受到地區領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。
。ㄋ模┲匾暳藢逃虒W(xué)成果的及時(shí)整理。
加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習資料的記錄、整理和收集,今年我縣漢語(yǔ)系中小學(xué)教師有83篇(民52篇、漢31篇)論文獲獎,被編入《喀什地區教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。
。ㄎ澹┘皶r(shí)組織質(zhì)量分析會(huì )議。
上半年對六年級、九年級進(jìn)行了5次統一模擬考試,11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統一期中考試,教研室自制了一部分試卷,同時(shí)使用了自治區?荚嚲,考試以后,及時(shí)組織閱卷,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,通過(guò)質(zhì)量分析,對學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評價(jià),并提出調整改進(jìn)建議。今年疆內初中班錄取學(xué)生數為131名(其中漢43名、民88名),民語(yǔ)考生漢語(yǔ)成績(jì)均達到了單科分數線(xiàn),漢語(yǔ)成績(jì)比以往有較大幅度的提高。內高班學(xué)生錄取學(xué)生數為79名(其中漢9名、維70名含實(shí)驗班12名),今年高考中,我縣維高的民語(yǔ)系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績(jì)名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取,艾孜買(mǎi)提·吐?tīng)柕赝瑢W(xué)以499分成績(jì)名列喀什地區文科第一名被華東師范錄取,本科上線(xiàn)率文科59。6%,理科73。1 %。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績(jì)被北京郵電大學(xué)錄取,本科上線(xiàn)率文科41。72 %,理科52。17 % 。
五、今后工作的設想:
。ㄒ唬┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO,注重教研員自身能力的提高,通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力。
。ǘ┻M(jìn)一步規范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導調研,特別是加強對薄弱學(xué)校的指導,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┥钊胪七M(jìn)小學(xué)、初中課程改革,開(kāi)展新課改實(shí)驗總結展評活動(dòng)。同時(shí)抓好高中課改。
。ㄋ模┩晟菩1窘萄兄贫,大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
。ㄎ澹┌l(fā)揮學(xué)科帶頭人作用,開(kāi)展送示范課、送研討課下鄉活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺,各學(xué)科努力創(chuàng )建各種平臺,如上公開(kāi)課、參加各類(lèi)大賽、外出交流等,提高青年教師的素質(zhì)和能力。
小學(xué)教研年終工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這一年又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體
一、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻,強化重視“三個(gè)轉化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉化為各課的依據,把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導,以學(xué)生為主體的`重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3至6年級以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研,對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)
35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課后反思在此基礎上,請選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀(guān)摩課。本學(xué)期,教研組組織了xxx、xxx、xx、xx四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認真備課,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使四堂課都取得滿(mǎn)意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭名校培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
三、積極開(kāi)展興趣小組,全面提高語(yǔ)文素養
以年級段為單位,每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級以閱讀,擴大識字量為主;2———6年級以提高寫(xiě)作為主,每年級段教師集中制定教學(xué)計劃,分工合作,有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):
一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫(xiě)字比賽、一、二年級不定期寫(xiě)字姿勢檢查。
三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性的提高。
五、主要成績(jì)
1、被評為xx市名牌學(xué)科20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組年度工作總結年度工作總結。
2、論文有5篇獲全國二等獎,8篇獲全國三等獎。
小學(xué)教研年終工作總結9
一學(xué)期來(lái),根據學(xué)校教務(wù)處和區教研室工作安排,在全組教師共同努力下,堅持“健康第一”的指導思想,全面貫徹“以人為本”的教育新理念,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新課程,較順利地完成教研組工作,F從以下幾方面總結匯報:
一、體音美教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展方面
本學(xué)期全組教師重點(diǎn)克服了課時(shí)量、場(chǎng)地器材相對不足、體育教師缺少及各項活動(dòng)多的不利因素,在體育工作中,始終遵循“健康第一、以人為本”的新理念,使全體學(xué)生受益。
在體育教學(xué)中,從狠抓課堂常規入手,注重學(xué)生的德育教育,組內加強教學(xué)研討與交流,注重課堂效率,限度地提高了課堂教學(xué)的有效性。在根據學(xué)生身體和心理特點(diǎn),有計劃地完成各項教學(xué)內容,不僅滿(mǎn)足了廣學(xué)生的運動(dòng)需求,還有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、運動(dòng)技術(shù)技能、豐富了學(xué)生的體育知識,還培養了學(xué)生的體育興趣與終身體育意識。20xx年9月,順利有效地組織并開(kāi)展了一、二年級“我為班級添光彩”迎面接力跑比賽;20xx年xx月,有序規范地完成了三、四年級學(xué)生的跳繩比賽;20xx年11月協(xié)同團、少先隊舉行了一——五年級的秋季拔河比賽,進(jìn)一步增強了班級凝聚力在體育活動(dòng)的開(kāi)展方面,抓好兩操的同時(shí),克服了組織難度、時(shí)間緊的因素。20xx年xx月,積極響應國家“陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑”活動(dòng)的號召,結合學(xué)校場(chǎng)地環(huán)境情況,及時(shí)有序地啟動(dòng)了“冬季長(cháng)跑”活動(dòng)。本學(xué)期,各年級成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等比賽。這些活動(dòng)的全面、有效開(kāi)展,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,增強了學(xué)生的身體素質(zhì),減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,還培養了學(xué)生的團結協(xié)作意識與競爭精神、增強了班級的凝聚力。
二、努力的方向
做為一個(gè)活動(dòng)較多的一個(gè)教研組,我們始終把學(xué)習與積累經(jīng)驗放在首位,雖然每學(xué)年在家共同的努力下,都會(huì )有一些小小的成績(jì),但我們從沒(méi)有把它當作炫耀的資本或停歇的理由,因為我們知道與一個(gè)優(yōu)秀的教研組相比,我們還有很的差距,因此我們不斷提醒自己“成績(jì)只能代表過(guò)去,我們需要學(xué)習的東西還很多”。因此以下幾個(gè)方面是我們體音美教研組今后努力的方向:
1、加強本組教師自身基本功的訓練與提高,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多學(xué)習,多積累經(jīng)驗。
2、教學(xué)中如何采取行之有效、新穎的'教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)的高效。
3、在教學(xué)中如何把教學(xué)實(shí)踐與有理論研究機結合,達到“以教促研、以研促教”。
4、如何提高整個(gè)教研組的教研氛圍、提高教學(xué)與理論研究水平。
5、如何利用當前體育帶動(dòng)作用和陽(yáng)光體育活動(dòng),提高體育科目在學(xué)校教育中的地位。
6、如何加強教研組與校領(lǐng)導、各年級甚至各班主任的溝通,提高各項體育活動(dòng)開(kāi)展的效度。
一年的時(shí)間是短暫的,一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)是對我組全體教師工作中的鼓勵、更是動(dòng)力!在今后的工作中,我們體音美教研組還需要加倍努力,盡可能好地做好我們的本職工作,為我校的體音美工作貢獻自己的力量。
小學(xué)教研年終工作總結10
春的耕耘是富有挑戰性的,是艱辛的秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結束,我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來(lái)的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。下面我就數學(xué)教研組以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,我們組織年輕教師學(xué)習了數學(xué)課程標準,學(xué)習給老師們帶來(lái)了深深的思,充分認識到不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念,不提高自身的的知識素養,不掌握現代化的教學(xué)手段,是很難適應教育的新形勢。
一精誠團結,形成合力。雖然我們數學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團結和睦的。我們利用每周一次的教研組活動(dòng)聚集在一起研究礁,集體備課,互相交流成功的教學(xué)方式,討論不足。在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。
二互相學(xué)習,共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習,不斷地提高,我們除了一起學(xué)習參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習,其主要目的就是相互學(xué)習,通過(guò)集體備課,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
三勇挑重擔,從不推辭。我們數學(xué)組的老師從校領(lǐng)導到剛出校門(mén)的年輕老師都能認真準備好一節課,每位老師都精心準備了一節研究課。無(wú)論是敬愛(ài)的x副校長(cháng),還經(jīng)驗老道的xx老師,特別是幾個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,此外,xxx老師還積極接受學(xué)校的安排,去承擔了課題《小學(xué)數學(xué)分層測試卡》的任務(wù),一絲不茍地去認真完成。
四作業(yè)批改,認真及時(shí)。作為數學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了有的要重復幾次的更正而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時(shí)的講評,這樣做的話(huà),學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學(xué)實(shí)際,在課堂中能科學(xué)的運用合理的.教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體和老師為指導兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中,均有著(zhù)或多或少的收獲。
三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養出創(chuàng )新型的人才。一個(gè)學(xué)期來(lái),教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習新的教育理論,參加本科學(xué)歷進(jìn)修,認真撰寫(xiě)經(jīng)驗論文,以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績(jì)。同時(shí),我們教研組還以四年級數學(xué)分析了課題《小學(xué)數學(xué)分層測試卡》,全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當中。
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足教科研的理論研究還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng )新的篇章?傊,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花
小學(xué)教研年終工作總結11
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的力支持和助下,數學(xué)教研組的全體教師以課程為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng),教研組加強教研力度,以改變學(xué)生學(xué)習方法為目的,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:
一、常規工作
數學(xué)組利用隔周一次的數學(xué)集體備課時(shí)間,組織全體數學(xué)老師認真學(xué)習李天民教授攥寫(xiě)的“小班化教學(xué)理論與實(shí)踐”,把理論帶到課堂實(shí)踐中來(lái)。教師少講,多給學(xué)生探究的時(shí)間,把課堂真正還給學(xué)生。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課程。本學(xué)期繼續改變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生傾聽(tīng)能力、質(zhì)疑能力、以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
二、重點(diǎn)工作
1、課題研究。本學(xué)期數學(xué)組成員參與市民族教研部研究課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養”和我!靶〗M合作探究式學(xué)習的研究”。根據研究課題我們探究適合自己班級特點(diǎn)的小班化教學(xué)模式。市民教部申老師到我們學(xué)校來(lái)指導和跟蹤聽(tīng)課。在專(zhuān)家老師的指導再加上數學(xué)老師們的集體備課和智慧。每位老師有效進(jìn)行學(xué)情分析,精心設計導學(xué)案,拿出了自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)有效聽(tīng)課、交流、學(xué)習組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、課堂教學(xué)。課堂40分,創(chuàng )造效益。在課堂教學(xué)中,教會(huì )學(xué)生知識不是我們的最終目的,我們的最終目的是教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,讓學(xué)生真正變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”變“死學(xué)”為“活學(xué)”。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習,能在生活中應用數學(xué),這也正是素質(zhì)教育所要達到的目標。因此,老師應該充分利用好課上的40分鐘時(shí)間,把該講的講明白,把該做的做會(huì ),該批改的批好,這樣才能達到減負增效的目的。減輕了學(xué)生課后的負擔。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動(dòng),下課玩得輕松”。
3、減負工作。嚴格執行每周一無(wú)作業(yè)日,不留重復性作業(yè)。分層設計作業(yè),讓作業(yè)內容豐富多樣,真正為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù),讓作業(yè)成為學(xué)生的樂(lè )趣,達到減負增效的目的。
4、培訓工作。金賢淑、孫慧蘭、張香杰、金貞花老師參加了哈爾濱市中小學(xué)數學(xué)教師到延邊地區參觀(guān)學(xué)習的培訓。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、特色活動(dòng)
1、本學(xué)期數學(xué)組和數學(xué)組共同開(kāi)展了面對全體學(xué)生“口算比賽”,“解題能力比賽”等特色活動(dòng)。
2、為了進(jìn)一步提高學(xué)生思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣,我校在于12月3日和4日下午,分低年組合高年組進(jìn)行了第二屆“動(dòng)力杯”數學(xué)競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)教導處的正確引導和數學(xué)組全體老師們的齊心努力下,全校學(xué)生積極參與學(xué)數學(xué)的熱情高了。孩子們便投入到緊張的答題中,從孩子們嚴肅認真的表情,可以感受到他們奮勇?tīng)幭鹊臎Q心和信心。
經(jīng)過(guò)緊張、激烈的競爭,一批數學(xué)能力過(guò)硬的班級和學(xué)生脫穎而出。這次活動(dòng)不僅調動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,有效地激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)的興趣,提高了學(xué)生的數學(xué)能力,同時(shí)也展現出我校數學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果。這樣的活動(dòng)深受老師、學(xué)生、家長(cháng)們的歡迎。豐富了校園生活,讓學(xué)生們感受數學(xué)的魅力和生活中處處有數學(xué)的理念。給學(xué)生們留下了深刻的印象。
今后我們將繼續把此活動(dòng)常規化、系列化,不斷形成學(xué)科的特色活動(dòng),為提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。
四、成果呈現
1、課堂教學(xué)中傾聽(tīng)的多了,質(zhì)疑的學(xué)生多了,學(xué)生之間對話(huà)多了。老師講課的時(shí)間短了,學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間長(cháng)了。
2、12月3日上午,在我校進(jìn)行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)中培養質(zhì)疑能力的研究”的結題現場(chǎng)會(huì )議。金賢淑老師執教的《圖形的認識》,孫惠蘭老師執教的《解決問(wèn)題》,張香杰老師執教的《組合圖形的面積》得到與會(huì )老師的好評。進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué),切實(shí)提高我校數學(xué)教師教科研能力,提升數學(xué)課堂教學(xué)水平。
五、今后努力方向
在下學(xué)期的工作安排中,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)各年級教學(xué)的整體提升。培養學(xué)生提問(wèn)的能力、質(zhì)疑能力。我深信,只要我們不懈地努力,我校數學(xué)教研將會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)!
小學(xué)教研年終工作總結12
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,在中心校的直接領(lǐng)導下,結合我鎮的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,帶動(dòng)本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比,但也認真聽(tīng)課,評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的.課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、組織進(jìn)行了全鎮的數學(xué)期中檢測工作。
4、組織、指導期末復習,進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)教研年終工作總結13
本學(xué)期我們理化生教研組圍繞學(xué)校工作總目標,充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究,以課改工作為中心,以構建“開(kāi)放、自主、合作、交流、展示”為理念,以新課標課改為主線(xiàn),以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索學(xué)案教學(xué)過(guò)程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作,使我理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學(xué)工作。
三個(gè)學(xué)科的老師在認真鉆研新綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準,并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃,認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓訓練,加強課堂直觀(guān)性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng),集體備課,編制導學(xué)案,共同學(xué)習、一起理論研究,探討“導學(xué)練”教學(xué)模式,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。加強管理,抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項課堂管理制度、評價(jià)制度,加強學(xué)生的說(shuō)理教育,因此教學(xué)秩序良好,沒(méi)有出現教學(xué)意外事故,保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、教研工作。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準。根據上級教育部門(mén)的計劃要求,積極推行新的課程標準,為此我們科組老師在參加學(xué)習培訓的基礎上,根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的'情況,認真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實(shí)施新的課程標準,認真編寫(xiě)導學(xué)案。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料,使家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強,對新的課程標準有了較全面的認識,對新的教學(xué)理念教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開(kāi)展正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認真學(xué)習,研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng),家相互學(xué)習,共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上,除了積極參加及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習,以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)教學(xué)論文,提高科研創(chuàng )作能力水平。
同時(shí),我們抓住機會(huì ),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,把握教育的最新動(dòng)態(tài),轉變傳統的教學(xué)思想,學(xué)習研究新的教學(xué)方案、經(jīng)驗和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、本校理化生實(shí)驗操作取得突破。
本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間,提高質(zhì)量,合理安排,盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間,為學(xué)生創(chuàng )造更多實(shí)驗操作機會(huì )。為此,在教研組內各位教師利用業(yè)余時(shí)間做了量的工作,根椐學(xué)生興趣特長(cháng),積極指導學(xué)生有計劃、有組織地進(jìn)行多種形式的理化生興趣小組活動(dòng),取得了突破性的效果:今年5月我校15名理化生初中學(xué)生參加在連灘中學(xué)舉行的縣理化生實(shí)驗操作競賽,有2人獲得一等獎,7人獲得2等獎,6人獲得三等獎。
四、相互助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作,相互助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,家盡職盡責,老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。
五、主要存在問(wèn)題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高,不斷學(xué)習,積極鉆研,繼續進(jìn)步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范,需進(jìn)一步完善。
3、家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內容,多切磋多總結。
本組同事們在這一學(xué)期里同心同德,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們全組老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,為學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出更的貢獻。
小學(xué)教研年終工作總結14
我們的學(xué)生由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響,學(xué)生常常覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味,加之相對于他們的考試題目難度稍微偏一點(diǎn),就使得部分學(xué)生逐漸地對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒,甚至有放棄思想。這對于數學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題,已經(jīng)成為我們急需解決的問(wèn)題。數學(xué)組全體成員針對這些情況,結合我們的教研課題農村中學(xué)實(shí)施數學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實(shí)施方案,依據期初的教研工作計劃,我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習,轉變觀(guān)念提升素養
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師,為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研,課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習活動(dòng),每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”,并對帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認真細致地學(xué)習,開(kāi)展了多次新課程討論會(huì ),這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的材料,學(xué)習了與課改內容理論專(zhuān)著(zhù)和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結果的實(shí)效性,以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結合,通過(guò)學(xué)習和研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強聽(tīng)課、觀(guān)課、評課,促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講,要經(jīng)常走出去到城區聽(tīng)課學(xué)習,無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的,因此,我們組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)電教片,學(xué)習名 師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,寫(xiě)出觀(guān)后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平。另外,課題組成員還組織集體備課,經(jīng);ハ嗦(tīng)課,認真做好聽(tīng)課記錄,并進(jìn)行評課,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的`效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀(guān)、評一節課都要有更的收獲,以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內容農村化的保障機制
農村的孩子常說(shuō),學(xué)習數學(xué)不難,作業(yè)做不出,考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的,主要是教師的原因,其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討,發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離,學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識,缺乏自主地根據實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識與解決生活問(wèn)題的能力,這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設計活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此,我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去,注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密結合,注重學(xué)習活動(dòng)的設計,使我們的課堂變生動(dòng),教師把學(xué)生帶入農村生活的意境,使學(xué)生易理解,為此,課題組鄧穎惠老師收集、制作了量的相關(guān)課件,以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行,主要是由于我們駕馭新教材不力,新教材也不是完美無(wú)缺,教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題,教師不加提示、引導的話(huà),極多數學(xué)生做不出來(lái),基礎訓練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的,學(xué)生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進(jìn)行單元測驗,會(huì )使多數學(xué)生的分數達不到60分,因此,我們集體編寫(xiě)了適合農村學(xué)生的初中數學(xué)各單元的測驗題。
一期來(lái),學(xué)校對數學(xué)教研工作十分關(guān)心,提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動(dòng),使得研究人員開(kāi)闊了視野,吸取了經(jīng)驗。數學(xué)組全體成員真抓實(shí)干,各項工作基本到位,學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提高,期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數學(xué)奧賽中,鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎,獲市二、三等獎多人。我們在數學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題,只有三個(gè)數學(xué)教師,而且各自都承擔十分繁重的工作量,在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋,全校只有一個(gè)多媒體教室,我們還經(jīng)常提著(zhù)小黑板上課。對于數學(xué)課題研究工作我們還是新手,理論水平很低,經(jīng)驗方法還談不上,課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規范化還有很的差距,我們的數學(xué)教研工作還有很長(cháng)的路要走。
小學(xué)教研年終工作總結15
本學(xué)期,數學(xué)教研組的工作本著(zhù)的理念的奮斗目標,在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初即在學(xué)校教導處的領(lǐng)導與組織下,全組成員認真學(xué)習了學(xué)校課題的研講要點(diǎn),在領(lǐng)會(huì )學(xué)校主課題課題方案的基礎上,讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程。
思想不到位,課程的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,因此本學(xué)期我媚勵老師們不斷促進(jìn)對課程實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的`網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期教研組組織教師參加學(xué)校的教研開(kāi)放周活動(dòng),蔡未芳和王建華老師所執教的公開(kāi)課受到了家的一致好評,周德毅老師的競賽課《概率的預測》獲得縣級二等獎;此外,老師們還積極撰寫(xiě)教研論文,周德毅、蔡未芳、嚴午等老師的教研論文均獲得縣級二等獎。
三、緊抓課堂教學(xué),為創(chuàng )建優(yōu)良教研氛圍作好充分準備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們注重課前研討和課后思,加強集體備課的力度和實(shí)效,爭取讓老師們在每一次教研活動(dòng)中都能在互相研討和交流中得到實(shí)質(zhì)的提高。學(xué)分年級采用集體備課和個(gè)人立備課的方式,深入鉆研教材,精心設計礁。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng),從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導,努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐?傊,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的`方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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