教師年度評優(yōu)工作總結
教師年度評優(yōu)目的為增加學(xué)校向心力和凝聚力，培養老師的集體榮譽(yù)感和使命感，并激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，形成人人爭先進(jìn)的良好文化氛圍。以下是教師年度評優(yōu)工作總結，歡迎閱讀。
篇一：教師年度評優(yōu)工作總結
我于一九九七年到######中學(xué)任教，十六年的教學(xué)工作在校另發(fā)哦的關(guān)心和支持下，在與同事們的團結合作中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、鍛煉，使我的工作能力和思想認識有了很大的提高。
一、思想政治覺(jué)悟方面：
熱愛(ài)祖國，用戶(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極學(xué)習黨的教育方針，政策、忠誠黨的教育事業(yè)，在生活，工作上嚴格要求自己，注意平時(shí)一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，與領(lǐng)導同事和睦相處，講團結，沖正氣。
二、師德方面：
工作任勞任怨，二零**年五月經(jīng)校領(lǐng)導的推薦參加自治區教育廳組織的“#####”培訓，經(jīng)常加班加點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮戰，在二零一三年五月參加了全國的統一考試，并取得了合格證書(shū)。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人為人師表，尤其是對后進(jìn)生留守兒童和特殊家庭的學(xué)生用愛(ài)心構筑與同學(xué)們的橋梁，作為班主任，經(jīng)常家訪(fǎng)，疏導學(xué)生的心理與家人溝通，盡職盡責被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任和德育骨干。
三、教學(xué)方面
進(jìn)校以來(lái)，由于學(xué)校師資短缺，我沒(méi)能從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)，而是擔任物理、生物。在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作積極，認真的完成，并在實(shí)踐中注意省缺、補漏，努力做到課前備課、課中講透，課后督促檢查嚴課等
教學(xué)的組織力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。在期末考試中所教的班級也取得了優(yōu)異的成績(jì)，
四、教研方面：
幾級殘疾教學(xué)教研活動(dòng)，二零零五年在我校與###中學(xué)組織的聯(lián)誼活動(dòng)中，曾多次代表學(xué)校講授觀(guān)摩課，收到學(xué)校領(lǐng)導和師生的好評，同年還參加了縣教育局主旨的觀(guān)摩課并獲得二等獎。二零一二年參加縣教育局組織的“理、化、生”實(shí)驗大賽中獲得縣級二等獎，在支教期間，工作認真，負責收到了支教學(xué)校的領(lǐng)導和同事的一致好評
總之，參加工作以來(lái)，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得了一定的成績(jì)，但所有的成績(jì)都代表過(guò)去，今后我將更加努力的投入到教育教學(xué)工作中去，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的權利!現申請晉升中學(xué)一級教師，懇請校領(lǐng)導給予批準為盼!為謝!
篇二：教師年度評優(yōu)工作總結
我叫xxx，現年30歲，本科學(xué)歷，小教一級教師，2000年參加工作的，至今工作已近11年了。從參加工作以來(lái)我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為師生排憂(yōu)解難;遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。11年來(lái)我凡事都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結經(jīng)驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：
一、思想品德方面：我自參加工作近11年，其中10年都從事班主任工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規范，自覺(jué)遵守了社會(huì )公德、嚴于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
二、教學(xué)能力方面，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。2009年縣質(zhì)量檢測中我教的四年級數學(xué)獲全縣第五名，并獲縣政府嘉獎。2010年縣質(zhì)檢我教的兩個(gè)班的數學(xué)獲全縣第三名的成績(jì)，獲領(lǐng)導的好評。在《小學(xué)數學(xué)思想建構》的課題研究中我擔任主要工作，其中的示范課由我主講。2010年在邢臺縣第一屆邢臺名師評選中我獲得邢臺縣名師稱(chēng)號。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，近11年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書(shū)育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近11年里從未遲到、早退和曠課的現象。
四、管理工作方面：在的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)、校長(cháng)的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實(shí)際開(kāi)展工作，注重對學(xué)生進(jìn)行常規教育工作。加強了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。我通過(guò)總結發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在中隊會(huì )議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
五、在對待學(xué)困生和貧困生方面。我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我深知愛(ài)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛(ài)”，如讓多年染上壞習慣的張寧同學(xué)最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續做出新貢獻。
篇三：教師年度評優(yōu)工作總結
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要，但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，以培育“四有”人才為自己的人生理想。
一年來(lái)，我深?lèi)?ài)著(zhù)黨的教育事業(yè)，忠誠于我的教學(xué)工作，嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。我擔任四年級班主任工作盡職盡責，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，經(jīng)常向學(xué)生“播種夢(mèng)想”，引導他們定下每一階段的目標計劃，相信“一分耕耘，一分收獲”，全力以赴實(shí)現自己的夢(mèng)想。在班級管理中我注意 “兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。在學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P、獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起了學(xué)習熱潮。在教育過(guò)程中，我把學(xué)生思想品德教育放在首位，對后進(jìn)生充滿(mǎn)愛(ài)心，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如鄺彥輝同學(xué)經(jīng)常打架，我批評他，他不服氣，經(jīng)常在課堂上搗蛋，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為優(yōu)秀少先隊員，我感到很欣慰。又如莫興杰同學(xué)平時(shí)非常懶惰，經(jīng)常不交作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)很潦草，成績(jì)不理想，上課講閑話(huà)，搞小動(dòng)作針對以上的不良習慣，我首先實(shí)行“記賬”管理，就是對他每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次就找他談話(huà)，幫助他分析錯誤原因，改正了給予獎勵。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉化，莫興杰同學(xué)已經(jīng)今非昔比了，書(shū)寫(xiě)也認真了，各科成績(jì)也有了明顯的'提高，學(xué)期末還獲得最佳進(jìn)步獎 。經(jīng)過(guò)我的努力，本班逐漸形成了團結向上、勤奮好學(xué)的班風(fēng)，學(xué)生的組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。一年來(lái)，學(xué)生安全事故率為0，差生率為0，曾多次被學(xué)校評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中，我擔任四年級語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科教學(xué)工作腳踏實(shí)地。其中在語(yǔ)文教學(xué)中我作出了很大的努力，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認真備好課，做好課前準備，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓練為實(shí)。在老師的指導下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。在讀的過(guò)程中，讀出適當的語(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。一年來(lái)，我所任教班級的各科成績(jì)均能達綱達標，受到學(xué)校領(lǐng)導及家長(cháng)的好評。
我還擔任少先隊輔導員工作，結合本學(xué)校的教學(xué)特色，靈活多樣地開(kāi)展一系列活動(dòng)：校內壁畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、書(shū)法、作文、朗誦、“遵規守紀我能行”活動(dòng)和征文等，學(xué)生們踴躍參與，整個(gè)校園洋溢著(zhù)活潑向上的藝術(shù)氛圍。少先隊員們在活動(dòng)中提高了守紀的意識，涌現出黎彩云等一批品德優(yōu)秀的少先隊員，黃嘉妹同學(xué)被評為開(kāi)平市優(yōu)秀少先隊員，黎彩云同學(xué)被評為德育建設優(yōu)秀學(xué)生，黃嘉妹同學(xué)撰寫(xiě)的《遵規守紀我能行》獲得優(yōu)勝獎。
我知道，教育是一項長(cháng)期的工作，更需要長(cháng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
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