數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結（精選25篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏！
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 1
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、十八大報告精神，做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握數學(xué)教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的.問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫(xiě)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
總之，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 2
本人本學(xué)期擔任初一（3）、（4）兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的.教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教二節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 3
本學(xué)期我擔任高一（4）班的數學(xué)教學(xué)工作，一直本著(zhù)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現就一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，政治學(xué)習筆記整理的認真細致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能?chē)栏褡袷匦＜壭Ｒ�，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┳⒁馀囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學(xué)生寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的'建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
�。ǘ┤粘祵W(xué)教學(xué)的方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪，但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因為教過(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課，取其所長(cháng)，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學(xué)
針對xx高中學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作好總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
�。ㄈ┱n后輔導
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細致，使學(xué)生在接受新知識的同時(shí)，不斷地對以往的知識進(jìn)行復習鞏固。在“導師制”活動(dòng)開(kāi)展后，我負責一年四班xx同學(xué)的數學(xué)學(xué)習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習上的疑惑。還利用每周八、九節的時(shí)間對她集中輔導答疑，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數學(xué)成績(jì)由年級第142名進(jìn)步到年級37名，總成績(jì)也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批改作業(yè)認真及時(shí)，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作，也沒(méi)有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績(jì)方面
半年來(lái)，參加各種教科研活動(dòng)。數學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競賽活動(dòng)，獲得了課件、說(shuō)課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績(jì)。除此外還獲得了多項榮譽(yù)及證書(shū)。
總之，高一數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 4
數學(xué)一個(gè)教學(xué)的工作，這一個(gè)年度的也是做完了，回顧過(guò)去這一年數學(xué)教學(xué)，我也是收獲了很多，對于教學(xué)，對于自己來(lái)說(shuō)，也是成長(cháng)的一年，教的學(xué)生也是有了一些的進(jìn)步，學(xué)到了知識，我也是對于這個(gè)年度的工作要來(lái)總結下。
一、教學(xué)方面
數學(xué)的教學(xué)并不是那么的容易做好，特別是這一年我所教的一個(gè)班級成績(jì)是不是怎么好的，而且一些學(xué)生們是對于學(xué)習數學(xué)的興趣也是不高，很多的學(xué)生在課堂上都不怎么聽(tīng)課，作業(yè)也是做得一塌糊涂的，可以說(shuō)這一年對于我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的挑戰。不過(guò)我也是努力的去做好教學(xué)，積極的去和學(xué)生們溝通，一年下來(lái)，整個(gè)班級的數學(xué)成績(jì)也是得到了一個(gè)提升，大家對于數學(xué)也是沒(méi)有像之前那么的抵觸了，更愿意在課堂上聽(tīng)講，同時(shí)優(yōu)秀的同學(xué)也是取得很大的進(jìn)步，之前對于學(xué)習數學(xué)沒(méi)什么興趣的學(xué)生也是愿意聽(tīng)課，成績(jì)也是得到了一些提高，雖然還是不那么的好，但是我也是知道，能讓他們對數學(xué)感興趣，愿意聽(tīng)課就不是那么的容易，同時(shí)也是讓我明白，教學(xué)，想要做好并不是那么的.容易，不過(guò)我也是努力的去做，對于數學(xué)沒(méi)什么興趣的學(xué)生，我也是積極的和他們聊天，去了解他們的想法，清楚為什么不感興趣，教學(xué)上我也是做一些調整，讓課堂更加的生動(dòng)一些，讓學(xué)生們的參與度更好，發(fā)揮他們的積極性，來(lái)讓他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣，然后自然也是會(huì )主動(dòng)一些，學(xué)習也是會(huì )慢慢的進(jìn)步。
二、個(gè)人方面
想要做好教學(xué)，我也是不斷的和其他的老師探討，自己也是看一些書(shū)籍，去讓自己對于教學(xué)有更深的理解，既然接手了這個(gè)班級，想要做好，那么也是需要自己去提升，去改進(jìn)的，優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好的去把教學(xué)做好。特別是我清楚，課堂要教好，不是那么的容易，每個(gè)班級也是不同的情況，只有自己的教學(xué)方式更多，經(jīng)驗更加的充足，才能做得更好，所以我也是在教學(xué)之中不斷的調整，不斷的去學(xué)，和同事們探討，來(lái)讓自己把教學(xué)給做好，通過(guò)學(xué)習，我也是知道，其實(shí)自己雖然之前也是取得了不錯的成績(jì)，但是并不能驕傲，也是要面對不同的情況都是能處理好的才行，而我也是努力之后，而今看到學(xué)生們認真學(xué)習數學(xué)，愿意來(lái)學(xué)的樣子感到高興，自己的學(xué)習，自己的改變，自己的教學(xué)都是有用的，也是讓學(xué)生們學(xué)到了知識，有了進(jìn)步。
通過(guò)一年的教學(xué)，我也是意識到自己的一些不足，雖然工作做得還不錯，但是其實(shí)也是還有進(jìn)步的空間，課堂的教學(xué)也是還能做得更出色，我也是要繼續的去努力，去把自己數學(xué)方面的知識，教學(xué)方面的知識去多學(xué)，多吸取，來(lái)把教學(xué)繼續的去做好。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 5
本學(xué)年，我繼續擔任小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結。
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。
五、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 6
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會(huì )。在備課方面，我總結了如下幾個(gè)優(yōu)勢：
首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；
其次，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源；
再次，我還自己購買(mǎi)了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案。
當然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設計與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結合。
對于備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內容一覽表，對小學(xué)數學(xué)知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本年度的教學(xué)內容做到心中有數。
3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅持每天寫(xiě)教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內容設計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的'反思、評價(jià)的反思等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說(shuō)練習的設計沒(méi)有做到精選，常常出現滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的情況；再比如，情景創(chuàng )設沒(méi)有新意，需要再結合生活實(shí)際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書(shū)的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最后，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 7
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔任初x數學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺。一開(kāi)始，對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)以及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為了不辜負校領(lǐng)導和前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習，積極請教，努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。我從各個(gè)方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有效率地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我確實(shí)取得了一定的成績(jì)。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現在我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我認真備課，不僅備學(xué)生，還備教材和教法。根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設計了不同類(lèi)型的課程，選擇了合適的教學(xué)方法，并認真寫(xiě)好了教案。每一堂課我都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結，并認真歸納每堂課的知識要點(diǎn)，整理成集。
其次，我增強了上課技能，提高了教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我注重精講精練，盡量減少自己的講述時(shí)間，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，在每一堂課上，我都充分考慮到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需求和能力，讓每個(gè)學(xué)生都得到提高�，F在很多學(xué)生反映喜歡上數學(xué)課了。
第三，我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我也多聽(tīng)其他老師的課程，邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。
第四，我認真批改作業(yè)。我布置作業(yè)時(shí)注重精選和精練，有針對性、有層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，篩選各種輔助資料，力求每一次練習都能取得一定的效果。同時(shí)，我及時(shí)、認真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行詳細的評講。針對不同情況，我及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
第五，我做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足他們不同的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。對于后進(jìn)生的輔導，我并不僅限于學(xué)習知識方面，還通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的'。在此基礎上，我再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺的工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我特別注意給他們補課，將他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
第六，我狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班級中，大部分同學(xué)對數學(xué)課很感興趣。但也存在一些學(xué)生，因為怕被責備，對學(xué)習中存在的問(wèn)題不敢向老師提問(wèn)，或者在作業(yè)上因時(shí)間緊迫或懶惰而抄襲他人的作業(yè)，這嚴重影響了他們的學(xué)習成績(jì)。針對這些問(wèn)題，我狠抓學(xué)風(fēng)，提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)習氛圍。我嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對于一些基礎較差的學(xué)生，他們可能會(huì )抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或者過(guò)分自卑，或者考試時(shí)怯場(chǎng)等。我幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，我及時(shí)地表?yè)P他們，即使是很小的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都養成了獨立完成作業(yè)的習慣，形成了良好的學(xué)習氛圍。
讓人欣慰的是，我們的努力沒(méi)有白費，同學(xué)們每次考試都有進(jìn)步。但是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多空缺。這些都需要以后改進(jìn)。下學(xué)期即將迎來(lái)中考，我會(huì )更加努力，工作更加細致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jì)。
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本學(xué)期，在系部領(lǐng)導及教研室主任的指導下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期我主要擔任17級《數學(xué)》科目的教學(xué)，下面我把這學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的匯報。
一、師德表現：
本學(xué)期，我積極參加全校教職工大會(huì )及系部會(huì )議, 認真學(xué)習學(xué)校下達的文件,積極配合教研組完成各項教研活動(dòng)。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。積極參加崗前培訓，加強師德修養，做到嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)情況
(一)深入鉆研教材，認真備好課：我深入鉆研教材，準確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。編寫(xiě)教案時(shí)突出基礎性，加強針對性，著(zhù)眼于學(xué)生的數學(xué)基礎，保證科學(xué)性的.同時(shí)，降低知識起點(diǎn)，由淺入深，注重學(xué)生的參與，緊密結合生活實(shí)際問(wèn)題，認真組織每一節課。
(二)堅持學(xué)生為主體，提升教學(xué)質(zhì)量：針對中職學(xué)生特點(diǎn)，精心組織好課堂教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。以愉快式教學(xué)為主，調動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，根據學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將理論知識與專(zhuān)業(yè)問(wèn)題相結合，列舉實(shí)例，以適應現今社會(huì )對專(zhuān)業(yè)人才的要求。
(三) 認真批改作業(yè)：每一節課我會(huì )根據實(shí)際教學(xué)效果，布置書(shū)面作業(yè)，并及時(shí)、認真批改，對每一本作業(yè)都認真評價(jià)，鼓勵學(xué)生克服困難，努力學(xué)好數學(xué)；及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
(四) 多學(xué)習，多總結
課后，我積極和同年級其他數學(xué)老師探討交流，利用空余時(shí)間進(jìn)教室聽(tīng)課，取長(cháng)補短，及時(shí)反思總結自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧；
三、需改進(jìn)地方：
日后在教案的編寫(xiě)過(guò)程中，應注重知識在生活、生產(chǎn)實(shí)際中的應用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；同時(shí)淡化理論的證明，強調“會(huì )用”，體現職業(yè)特色；
每次課程教學(xué)結束后，針對每一個(gè)教學(xué)單元，實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)情，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)總結，總結教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、不足以及學(xué)生掌握情況，并執行切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
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轉眼間一年又過(guò)去了，我在教師的崗位上度過(guò)了這個(gè)學(xué)年。在這一年里，面向全體學(xué)生，盡自己的努力來(lái)教書(shū)育人，做一個(gè)身體力行的榜樣。我重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極履行本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。我積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。在新的教育形勢下，我們不允許在課堂上重復講書(shū)，所以我們必須具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，以適應教育的發(fā)展。因此，我不僅注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習并深入思考如何成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教育教學(xué)方面：
在擔任初一兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)時(shí)，我感到工作任務(wù)是艱巨的，這就需要我付出實(shí)際行動(dòng)和智慧的努力。作為一名數學(xué)教師，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越來(lái)越意識到自己知識的匱乏和經(jīng)驗的不足。面對渴望知識的學(xué)生們，每次上課我都感到責任重大。為了盡快充實(shí)自己，實(shí)現教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，我在以下幾個(gè)方面加強了自己：
1、認真學(xué)習教材，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )備課，使用電子教案，精心制定教學(xué)計劃、教學(xué)目標、過(guò)程設計、學(xué)法設計和教學(xué)反思。本學(xué)期的備課工作做得非常精細。在以往的經(jīng)驗基礎上，考慮到本屆學(xué)生的特點(diǎn)，他們的數學(xué)基礎較差，所以我力求讓每個(gè)學(xué)生在數學(xué)課堂上都能有所收獲，即使他們沒(méi)有完全掌握知識點(diǎn)，但他們會(huì )從數學(xué)的'角度，數學(xué)的方法來(lái)分析問(wèn)題。
2、結合備課與本屆學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，突出思維訓練，培養學(xué)生的思維能力。運用多種教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)媒體，注重實(shí)效。我規范自己的課堂行為，實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。在課堂上精講、精練，抓住重點(diǎn)，適時(shí)引導學(xué)生，由淺入深地拓展他們的思維。
3、提高教學(xué)質(zhì)量還需要做好課后輔導工作。初中學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的還會(huì )抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我注重學(xué)生的思想教育，并將這一工作融入到學(xué)生的學(xué)習指導中。同時(shí)，我也要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，特別是在后進(jìn)生的轉化上。對于后進(jìn)生，我從友善的角度開(kāi)始，比如握握他們的手，摸摸他們的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，因為每個(gè)人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在與差生交談時(shí)，我對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重。此外，在批評學(xué)生之前，我會(huì )先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、考勤紀律方面：
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到、不早退、有事情時(shí)主動(dòng)請假。在工作中，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，能夠正確處理與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。平時(shí)，我勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，與人相處和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻自己的力量。
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小學(xué)數學(xué)教師是教師xxx中的一支重要力量，其教學(xué)能力和工作水平直接影響著(zhù)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成果。為了能夠更好的促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育的發(fā)展和提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校年度考核成為小學(xué)數學(xué)教師必備的一項考核內容。在這篇文章中，我將針對我的年度考核成績(jì)詳細總結我過(guò)去一年的工作情況，并談?wù)勎业膫�(gè)人感想和對未來(lái)的期望。
一、教育教學(xué)工作情況總結
1．教學(xué)工作：我是一名小學(xué)數學(xué)教師，每年都會(huì )教授1—6年級的數學(xué)課程。在教學(xué)方面，我重視學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習能力，采用了一些新型的教育方式和方法來(lái)加強教學(xué)效果。例如，我喜歡使用多媒體教學(xué)軟件，在教學(xué)過(guò)程中融入繪本、游戲和競賽等元素，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我的教學(xué)能力得到了提高。
2．平時(shí)考核：為了能夠更好的評估自己的教學(xué)工作，我每年會(huì )主動(dòng)參加學(xué)校的平時(shí)考核，除了上課教學(xué)之外，我還著(zhù)重關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和平時(shí)考試，并及時(shí)給予評價(jià)和建議。這些努力得到了工作領(lǐng)導和同事們的認可，我在學(xué)校的平時(shí)考核中表現優(yōu)異。
3．學(xué)科競賽：為了促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情和水平，每年學(xué)校都會(huì )組織一些數學(xué)競賽活動(dòng)，我積極參與和組織這些活動(dòng)。有時(shí)我也會(huì )參加一些區縣或市級的數學(xué)競賽，以開(kāi)拓我的眼界和提高自己的教育水平。這些活動(dòng)也幫助我更好的'掌握了小學(xué)數學(xué)教育的學(xué)科標準和教學(xué)方向。
4．學(xué)生家訪(fǎng)：作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我始終堅信教育是家庭和學(xué)校共同承擔的責任。在平時(shí)的工作中，我善于與學(xué)生家長(cháng)交流和溝通，幫助他們更好的關(guān)注自己孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我還定期拜訪(fǎng)學(xué)生家庭，與家長(cháng)面對面交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況和困難，并及時(shí)提供有效的教育指導和幫助。
二、個(gè)人感悟和發(fā)展計劃
經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué)工作和年度考核的實(shí)踐和總結，我深深意識到教育教學(xué)工作是一項良心活動(dòng)，我們的工作不僅僅是教授知識和技能，更重要的是關(guān)注學(xué)生的綜合成長(cháng)和發(fā)展。同時(shí)，我也發(fā)現，小學(xué)教育的教師需要有持續學(xué)習和不斷提高的意識和實(shí)際行動(dòng)。只有不斷地學(xué)習新思想、新理念、新方法，才能適應教育改革的需要，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
未來(lái)，我將繼續致力于小學(xué)數學(xué)教育，以發(fā)展素質(zhì)教育為己任，繼續推廣創(chuàng )新教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力和水平。我還會(huì )繼續加強與學(xué)生家長(cháng)和同事的溝通和交流，更好地促進(jìn)教育和學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)，我會(huì )積極參加各種學(xué)科競賽活動(dòng)，并適時(shí)參加一些培訓和研討會(huì )，以掌握新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。
總之，我相信只有不斷努力和學(xué)習，才能更好的促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育工作的發(fā)展和提高教師的教學(xué)能力。帶著(zhù)這份信念和積極的態(tài)度，我相信我的未來(lái)依然會(huì )更加美好。
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又到了收獲的季節，在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎上，本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水，就會(huì )有期望。52個(gè)學(xué)生的低年級大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂(lè )總是交雜在一起的，望著(zhù)一張張稚嫩的小臉不時(shí)地表露出滿(mǎn)足的微笑，那就是你的收獲�，F就一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結：
一、學(xué)生基本情景
大部分學(xué)生已經(jīng)養成了比較好的學(xué)習習慣，對數學(xué)的學(xué)習興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動(dòng)力，學(xué)生的總體成績(jì)也呈現著(zhù)穩步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習習慣，在全班也起到了輻射作用，帶動(dòng)了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生，在本次測試中，由于試題難度的降低，使他們取得了意想不到的好成績(jì)，這對于他們來(lái)說(shuō)，也是一次十分好激勵機會(huì )。
異常要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，用天壤之別來(lái)形容也毫不為過(guò)，為了改變他們的書(shū)寫(xiě)習慣，我每一天布置他們練習臨寫(xiě)字帖，并不斷給予鼓勵，最終有了巨大的改變和提高。當然，也有極少數學(xué)生，如程xx、楊xx、程xx等幾位，無(wú)論在學(xué)習習慣、學(xué)習基礎、理解本事還是思維本事等方面都存在很大的不足，想提高成績(jì)難度很大，這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。
二、課堂教學(xué)情景
1、創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦;針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事;讓學(xué)生練習不一樣層次的習題，鞏固知識，構成本事，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自我小結學(xué)到的知識以及方法。
2、結合基礎知識，加強各種本事和良好學(xué)習習慣的培養。在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養確定，推理本事和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^時(shí)，先引導學(xué)生觀(guān)察所比較的數的數位是不一樣的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來(lái)確定所比較的數的.大小。教學(xué)數的讀，寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導學(xué)生總結讀法，寫(xiě)數的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。
3、及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐供給了可能。
4、批改作業(yè)。針對不一樣的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，團體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
5、注重對學(xué)困生的輔導。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改善教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情景，學(xué)習的態(tài)度。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 12
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的。能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的`聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結，突出反映學(xué)校師生成果；統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；能認真參加市小學(xué)校長(cháng)高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤；創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 13
叮咚轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了20xx年上半年，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的＂人民教師＂，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將20xx年度工作情況總結如下：
在師德方面，我一直把＂師德＂放在一個(gè)重要的位置上。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，希望他們成為合格的人。為了做到這一點(diǎn)，我在課余時(shí)間閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己的修養。我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
在教學(xué)方面，我擔任了跨年級初x和初x的兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。我意識到自己的.知識和經(jīng)驗還有很大的不足之處。為了充實(shí)自己，提高教學(xué)質(zhì)量，我從教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗兩方面對自己進(jìn)行了強化。
首先，我訂閱了多種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，并借閱了大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書(shū)籍。我盡量吸收不同的教學(xué)理論和方式，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
其次，由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，我虛心向老教師學(xué)習，盡快增加寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我發(fā)現自己在處理教室各種問(wèn)題的能力上有了很大的提高。
最后，我也從學(xué)生那里學(xué)到了很多。學(xué)生接受新知識快，接受信息多，我通過(guò)和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了提高自身水平，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取出色地完成新高一教學(xué)。我不僅下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，還向老教師學(xué)習，學(xué)習具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。每備一節課我都向老教師和年輕教師虛心求教，力爭盡善盡美。
在考勤紀律方面，我嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。我尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。我的言行舉止都以一名人民教師的要求為準則，勤儉節約、任勞任怨、真誠對待學(xué)生，與人和諧相處。
在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我擠出時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。因為新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我意識到自己還有很多需要學(xué)習的地方。
總之，20xx學(xué)年度，我擔任的兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
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這學(xué)期，我擔任初一年三、現在兩班的數學(xué)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我盡快認識了兩班的新生，記住了他們的名字，以便盡快開(kāi)展工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我可以認真準備、上課、聽(tīng)、評估，及時(shí)糾正作業(yè)，做好課外輔導，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平和思想意識，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前做好準備，認真備課
除了認真學(xué)習數學(xué)課程標準和教材，我還對學(xué)生有了深刻的了解。新生基礎差，學(xué)習非常被動(dòng)。我認真關(guān)注每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理素質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應的對策。 將教材與學(xué)生的實(shí)際情況很好地結合起來(lái)，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程程序，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，是正常教學(xué)順利進(jìn)行的保證。根據初中生的年齡特點(diǎn)，嚴格把握課堂教學(xué)時(shí)間，注意講練結合，注意課堂小組討論的作用，注意實(shí)踐的合理安排，注意課堂小測試的安排。組織教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采取不同的方式，積極引導和激勵學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生溝通，充分反映學(xué)生的主要作用，使學(xué)生輕松學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。注重精細講座，進(jìn)行有針對性、實(shí)用性的個(gè)別輔導，對提高教學(xué)質(zhì)量起到一定的作用。
3、認真批改作業(yè)
家庭作業(yè)的選擇是有針對性和層次性的，并努力在每一次練習中發(fā)揮最大的效果。本學(xué)期使用課堂練習冊，我仔細選擇主題，分層布置作業(yè)，以達到良好的效果。同時(shí)，及時(shí)、認真地糾正學(xué)生的家庭作業(yè)，分析和記錄學(xué)生的家庭作業(yè)，對家庭作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評價(jià)，根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現有針對性的目標。
4、課后積極輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量
一年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自制力，往往在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這一問(wèn)題，要做好學(xué)生的思想教育，把這項工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習指導中，做好學(xué)生的學(xué)習指導和幫助工作，特別是在后進(jìn)生的轉化中，要加強對后進(jìn)生的指導，耐心地幫助他們。一方面，它解決了學(xué)習中的問(wèn)題，補充了基礎，教會(huì )了方法，更重要的是，它增強了他們的.信心，提高了他們的興趣，這對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的精神激勵。從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷提高學(xué)習水平。
5、積極參與課堂評價(jià)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
積極與備課教師同事溝通，共同探索教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課的教學(xué)和評價(jià)，積極聽(tīng)取我校同行專(zhuān)家的講座。學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
6、繼續學(xué)習，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平
認真學(xué)習新教育教學(xué)理念，以新課程改革的理念指導教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深入開(kāi)展。自去年寫(xiě)了兩篇教育教學(xué)論文以來(lái)，本學(xué)期我仍認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，結合新課程標準的新思想、新思想和數學(xué)課堂教學(xué)的新思想，改變思想，積極探索，改革教學(xué)，積極準備寫(xiě)論文的材料。教學(xué)過(guò)程中存在不足：四班學(xué)習成績(jì)兩極分化；有的男生基礎差，厭學(xué)，作業(yè)抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，糾正缺點(diǎn)，改造不足，開(kāi)拓進(jìn)取，為平山美好的明天做出貢獻。
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我去年教初中的一年級，今年教小學(xué)的一年級，感覺(jué)自己的教學(xué)思路跨越很大。一學(xué)年來(lái)，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)，有時(shí)感覺(jué)無(wú)法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì )做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對初中學(xué)生那般策略實(shí)行，59名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開(kāi)了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個(gè)班級，對上得不如意的課調整思路后無(wú)法重新教學(xué)。
本冊?xún)热萦校簲狄粩�，比一比�?0以?xún)鹊恼J識和加減，認識圖形，分類(lèi)，11～20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊?進(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)是10以?xún)鹊恼J識和加減和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。教學(xué)用書(shū)上說(shuō)“一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握�！庇谑情_(kāi)學(xué)初期，我一步一步慢慢教，穩扎穩打地讓學(xué)生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí)，也有學(xué)前班接觸過(guò)的原因。但是對“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”學(xué)生很生疏，心算計算很慢，個(gè)別學(xué)生用指頭也很慢，平時(shí)我要求學(xué)生盡量不用手指頭點(diǎn)，都表?yè)P心算或者是用“湊十法”的學(xué)生，漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭為恥了，導致中下的學(xué)生不敢數，考試時(shí)口算空白。這是我平時(shí)對學(xué)生的思想教育的失誤，復習時(shí)糾正說(shuō)：“到了關(guān)鍵時(shí)候比如考試時(shí)，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內容是本學(xué)年的一個(gè)難點(diǎn)。
本學(xué)年我堅持了以下幾個(gè)措施，在教學(xué)過(guò)程中起到促進(jìn)作用：
一、堅持做學(xué)生作業(yè)批改記錄
本學(xué)年一直在做作業(yè)批改記錄，原來(lái)想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數量的事情，根本沒(méi)時(shí)間做些有質(zhì)量的事情。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒(méi)有將錯誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來(lái)，下學(xué)年有待改進(jìn)，努力把事情做得更細致。
二、堅持做試卷分析
這個(gè)學(xué)年我每個(gè)單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
三、堅持作業(yè)訂正時(shí)一對一、面對面
一年級小朋友聽(tīng)的習慣不是很好，如果錯題每個(gè)都在課堂中分析，并不能保證每個(gè)小朋友都能在聽(tīng)并訂正。于是，一開(kāi)始我就打定主意，利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。
四、堅持對學(xué)生的激勵評價(jià)
七歲多的孩子最?lèi)?ài)表現，也最容易得到成就感，假如老師給予一點(diǎn)表?yè)P，他們會(huì )很開(kāi)心，很聽(tīng)話(huà)!于是，在課堂中對于表現突出的小朋友獎以紅花，沒(méi)有參與課堂的小朋友我給予言語(yǔ)激勵!考試得滿(mǎn)分或近段時(shí)間有進(jìn)步的給予喜報，聯(lián)合家長(cháng)一起表?yè)P!
一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
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時(shí)間過(guò)的真的是快，轉眼之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，同時(shí)也借此機會(huì )進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jì)還算穩定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認真的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì )多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習上的困難。最后，我會(huì )給這些基礎不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績(jì)都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jì)，制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃。
二、課前準備
學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的`。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學(xué)生今后的學(xué)習是很重要的，我在課前準備的時(shí)候，會(huì )盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題，所以也要預留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，其他的時(shí)間就規劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內容，這樣就不會(huì )浪費上課的時(shí)間，
三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要認真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jì)分為了三個(gè)部分，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據他們的學(xué)習情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，在穩固基礎的同時(shí)，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績(jì)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jì)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會(huì )在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì )保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
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在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)教師，不僅在教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成果，也在個(gè)人成長(cháng)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和實(shí)際應用能力。通過(guò)精心設計教學(xué)內容和活動(dòng)，我成功激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)的興趣，提高了他們的課堂參與度。同時(shí)，我積極探索教學(xué)方法的創(chuàng )新，引入了小組合作學(xué)習和項目式學(xué)習等模式，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對數學(xué)知識的理解。
在個(gè)人成長(cháng)方面，我積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓，不斷更新自己的教育觀(guān)念和教學(xué)技巧。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教學(xué)論文，我對小學(xué)數學(xué)的教育理念有了更深入的了解。我還主動(dòng)與其他教師交流，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。
在過(guò)去的一年中，我也面臨過(guò)一些挑戰。例如，有時(shí)難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，或是部分學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中遇到困難。針對這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深入反思，調整了教學(xué)策略，加強了對學(xué)生的個(gè)體差異性的關(guān)注。同時(shí)，我努力提升自己的課堂管理能力，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
展望未來(lái)，我希望在新的一年里繼續深化數學(xué)教育的研究，積極探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，我還計劃加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。為了更好地應對教育的新挑戰，我將不斷學(xué)習新知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
過(guò)去一年的工作雖然充滿(mǎn)挑戰，但也帶來(lái)了許多寶貴的成長(cháng)機會(huì )。我深知作為一名教師，肩負著(zhù)培養下一代的重任。我將繼續努力，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習和發(fā)展貢獻自己的力量。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 18
為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行，現對本年度數學(xué)教師工作做一個(gè)總結。
一、思想方面
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面
本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績(jì)。
在教學(xué)中，我認為：要嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導其繼續范錯，發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學(xué)習的動(dòng)力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。
在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己。了解當前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學(xué)的需要，并結合學(xué)校教研專(zhuān)題，認真考慮怎樣分層導練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識的全過(guò)程。
優(yōu)化課堂教學(xué)方面
存在的問(wèn)題
1）、教師的`觀(guān)念較為保守，放不開(kāi)；工作總結
2）教學(xué)中沒(méi)注重學(xué)生非智力因素的培養：如學(xué)生學(xué)習的品質(zhì)、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高；
3）課的結構過(guò)于簡(jiǎn)單，方式過(guò)于單一，容量不大，練習量過(guò)少，特別是應用題方面的教學(xué)；
4）堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低；
5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低
針對以上問(wèn)題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導—導練結合—當堂訓練—及時(shí)反饋—達成目標。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著(zhù)三年級兩個(gè)班的數學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著(zhù)一年級兩個(gè)班數學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書(shū)育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會(huì )盡我最大的努力吧！
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 19
作為五年級數學(xué)教師的自己在經(jīng)歷這一學(xué)年的教學(xué)工作之后感到自己還有著(zhù)許多能夠改進(jìn)的地方，至少目前來(lái)說(shuō)我更加傾向于將自己身上已經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些問(wèn)題進(jìn)行總結，這樣的話(huà)才能夠讓自己在年度考核之中通過(guò)不斷的改進(jìn)來(lái)占取一些先機，當然能夠完成這些的前提自然還是先對目前年度考核做一個(gè)個(gè)人總結。
一、解決學(xué)生不熟悉數學(xué)公式的問(wèn)題
首先當學(xué)生的數學(xué)基礎不牢固的時(shí)候我會(huì )自己出一些比較基礎的試題并打印出試卷給他們進(jìn)行練習，畢竟我相信即便是其他的數學(xué)老師都會(huì )認為小學(xué)數學(xué)之中最為重要的恰恰是他們的數學(xué)基礎，至少在最初的時(shí)候我能夠發(fā)覺(jué)班上有相當一部分學(xué)生對一些數學(xué)公式并不熟練，其實(shí)這也是因為自己沒(méi)有重視過(guò)數學(xué)公式這類(lèi)最為基礎的問(wèn)題的緣故，而且自己有時(shí)候為學(xué)生講解錯題的時(shí)候的確忽略了他們經(jīng)過(guò)講解以后是否能夠理解題型的原理。后來(lái)我將數學(xué)公式最為核心的部分拆解到考試的試卷之中給他們進(jìn)行考核與檢驗，最終幫助部分學(xué)生將自己較差的數學(xué)基礎全都彌補回來(lái)了。
二、幫助學(xué)生建立自己的錯題集
正因為是五年級的學(xué)生才更應該要根據情況來(lái)建立屬于自己的錯題集，每次為他們講解題型的時(shí)候我都會(huì )囑咐他們將自己出現錯誤的題目用五角星標注起來(lái)，然后將這道題目錯誤的原因以及正確的解題思路全部寫(xiě)在錯題本上面，這樣的.話(huà)當考試來(lái)臨的前夕便能夠將這本錯題集轉化成最為珍貴的復習資料，所以在不久前的期末考試之中我所教授的班級都能夠取得比較可觀(guān)的數學(xué)分數。
三、做好授課前的備課以及數學(xué)組的學(xué)習
制作一份不錯的教學(xué)課件可以在提升學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣之余還能鍛煉自己的教學(xué)能力，至少隨著(zhù)目前這個(gè)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步可以斷言以后多媒體設備教學(xué)的方式將會(huì )占據學(xué)校的主流。除此之外我還比較注重和學(xué)校的數學(xué)組成員進(jìn)行交流與學(xué)習，其中不乏一些對小學(xué)數學(xué)有著(zhù)多年鉆研經(jīng)驗的老教師，有時(shí)一個(gè)老師的對教學(xué)的嘗試便可能為其他教師提供了一次借鑒與學(xué)習的機會(huì )，在結合了數學(xué)小組眾人的智慧以后便能夠令我自身的教學(xué)水平有著(zhù)些許的提升。
此次的年度考核讓我在經(jīng)歷了一番準備以后也不免為過(guò)去教學(xué)工作的一些小瑕疵感到遺憾，試問(wèn)哪一名數學(xué)教師不希望自己班上的學(xué)生能夠在考試之中取得不錯的數學(xué)成績(jì)呢？看著(zhù)他們在成長(cháng)路途中不斷學(xué)習知識的樣子也令我在工作之余感到欣慰了許多。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 20
一直以來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽，沒(méi)想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的.，當時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績(jì)。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平
過(guò)去的一年，是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的一年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中，我發(fā)現了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù)；
及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；
在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置；
在課外輔導方面，耐心細致，培養優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展，我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。
三、與班主任、家長(cháng)密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；
積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jì)，但點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養他們善于觀(guān)察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
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時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的“xxxx”團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、理論積淀，提升素養
在我們工作室的博客，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習成果，是我們“學(xué)習 ——實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、讀書(shū)交流，提升理論
為了提高我們的專(zhuān)業(yè)理論水平，從工作室成立的那天起我們就共同開(kāi)始閱讀同一本書(shū)《靜悄悄的革命》，我們定期交流讀書(shū)心得，反饋收獲，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《愛(ài)的教育》、《給教師的建議》等教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。這學(xué)期還有一篇教學(xué)隨筆《在探索中成長(cháng)》發(fā)表在CN刊物上。
四、樂(lè )于求索，積極科研
本學(xué)期，工作室開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng)——聽(tīng)課評課，專(zhuān)題講座等。每一次活動(dòng)，我都積極參加，認真聆聽(tīng)工作室成員間的相互交流，虛心學(xué)習他人的.寶貴經(jīng)驗，及時(shí)作出總結和反思，努力提升自身素質(zhì)。這其中就有我作的一節課《倒數的認識》和專(zhuān)題講座《有關(guān)數量關(guān)系的一點(diǎn)思考》。
五、認真反思、明確方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為數學(xué)學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力，使自己的教學(xué)有自己的特色，并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的數學(xué)教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
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一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)“。
師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的`情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗“的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們
有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤滑劑“，是是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；“金鳳凰“要愛(ài)，“丑小鴨“同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的xxxx是留級的學(xué)生，曾認為讀不讀書(shū)無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調皮大王。家長(cháng)對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助別人，有很好的思想基礎。我多次找他談心，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時(shí)地去表?yè)P他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習進(jìn)步了不少。
數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 23
在本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F將有關(guān)方面總結如下：
1、本人熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、本人認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、本人增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
4、本人每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數學(xué)成績(jì)而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
5、本人在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
6、本人認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7、本人做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，堅持采用分組探究式數學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
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一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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一轉眼一年就這樣匆匆過(guò)去了，回顧自我一學(xué)年的雙語(yǔ)數學(xué)的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫，一幕幕仿佛又呈此刻眼前。我承擔的是六年級(1)班的數學(xué)教學(xué)工作，雖然從事雙語(yǔ)教學(xué)已有五年的經(jīng)驗，但我還是沒(méi)有掉以輕心。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
本年度在教育教學(xué)工作中我認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自我，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。首先我從認真鉆研教材，明確指導思想;其次做好認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的'時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，并且平時(shí)經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
四、工作業(yè)績(jì)方面
一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名學(xué)生考入了區內初中班，取得這樣的成績(jì)，已到達了預定目標。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。
總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我奉獻。
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