2020學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)科研工作總結
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的2020學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)科研工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讓學(xué)校、教師開(kāi)展基于教育教學(xué)質(zhì)量提升的教育科學(xué)普適性研究,是讓教育科研扎根基層,提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)素養的必由之路。本學(xué)期盛澤實(shí)驗小學(xué)教育科研工作在改革中前行,努力完成期初制定的“為教師創(chuàng )造普適性更強的教科研環(huán)境(文化)”目標,主要完成了以下工作。
1.建立健全教科團隊建設
在原有“教科協(xié)作組”的基礎上,擴大和優(yōu)化協(xié)作組的設置。確定了協(xié)作組的崗位分工,在整個(gè)學(xué)期的教科研工作中協(xié)作組發(fā)揮了巨大的作用,提升了成員的科研能力和獲得感。
設立“學(xué)科教學(xué)研究協(xié)作組”,結合以一課三磨為主的校本教研,由協(xié)作組組長(cháng)提出學(xué)期研究主題,收集整理研究資料,形成了學(xué)科學(xué)期研究報告。
設立“青年教師成長(cháng)協(xié)作組”:結合青年教師實(shí)際教育教學(xué)成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,由指導教師提出研究主題,組員自主收集實(shí)踐資料,形成人手一份的研究報告。這其中德育崗位青年教師協(xié)作組的成長(cháng)尤為突出,在各級德育活動(dòng)、比賽,包括論文、課題申報(結題)等工作上成績(jì)突出。
2.建立健全課題研究機制
。1)提高課題研究的參與率
本學(xué)期學(xué)校課題研究重點(diǎn)做好了省級課題、區級課題的申報和結題工作。第七批區雙學(xué)年課題全部順利結題,其中三項獲得優(yōu)秀。第八批區雙學(xué)年課題申報立項55項,申報成功率接近90%,其中有四項被列為區重點(diǎn)課題,大大提升一線(xiàn)教師參與高級別課題研究的積極性,強化了對課題研究重要性的`認識。
在區級及以上課題研究基礎上其他教師人人有學(xué)期校級課題研究。課題覆蓋率占比達100%,區級及以上課題參與率達到70%以上。
各級課題學(xué)校將它們分為“伙伴德育”研究類(lèi)、“品格提升”研究類(lèi)、“心理健康”研究類(lèi)、“學(xué)科教學(xué)”研究類(lèi)、“青年教師發(fā)展專(zhuān)項”研究類(lèi)。凸顯研究的重點(diǎn)和研究方式的不同。
。2)倡導課題研究的過(guò)程性
在課題研究中學(xué)校強調突出過(guò)程性資料收集和整理。除了區級以上按照各級研究要求的過(guò)程性研究資料之外。鼓勵教師(特別是青年教師)開(kāi)展每日20分鐘的博客日志或語(yǔ)音日志。讓教師過(guò)有主題的教育教學(xué)生活。
轉變學(xué)校主課題或重要省級課題研究少數人參與的習慣,在學(xué)期初由學(xué);蛘n題主持人公布課題學(xué)期研究計劃,全體教師在實(shí)際教育教學(xué)中為課題研究提供相關(guān)研究資料,包括開(kāi)設相應的校級課題研究。本學(xué)期參與主課題研究或者進(jìn)行相關(guān)總結整理的教師占12%,主課題的引領(lǐng)作用進(jìn)一步增強。
3.夯實(shí)教師群體的教科底蘊
。1)落實(shí)群體專(zhuān)業(yè)學(xué)習社團
繼續優(yōu)化教師社團建設,優(yōu)化重組“讀書(shū)社團”“寫(xiě)作社團”,建立社團章程和活動(dòng)機制,落實(shí)社團成員學(xué)習目標。建立社團成員發(fā)展檔案,每月的活動(dòng)教師都能通過(guò)現場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò )兩個(gè)渠道開(kāi)展充分的交流,成員的.自我發(fā)展意識大大增強。
。2)提升交流平臺價(jià)值
開(kāi)展和利用好“杏壇論語(yǔ)”“微課題交流”等教師展示平臺,開(kāi)展有意義有主題的教育教學(xué)研究生活交流活動(dòng)。教師們分享研究成果、交流研究日志,形成有效的思維碰撞。
4. 積極組織開(kāi)展和參與各級教科研活動(dòng)
日常:教師教學(xué)日志每月進(jìn)行評優(yōu)展示,優(yōu)秀日志教科處給予論文建議,倡導研究主題與論文寫(xiě)作的真實(shí)結合。
強化:繼續做好“一文三磨”工作,全面組織參與各級各項論文比賽。本學(xué)期在省“教海探航”征文比賽中仍然取得不錯的成績(jì),獲得優(yōu)秀團隊獎。
主題活動(dòng):參與市級“有效教學(xué)”專(zhuān)題研究,開(kāi)展了“蘇式課堂”市級評優(yōu)課活動(dòng)。各學(xué)科教科研究中都能凸顯主題,開(kāi)展區及以上專(zhuān)題活動(dòng)。比如期初的數學(xué)“錯題研究”區級交流活動(dòng)、音樂(lè )的“有效課堂”市級研討、科學(xué)的“省青年教師評優(yōu)課”活動(dòng)、語(yǔ)文的“組塊教學(xué)千課萬(wàn)人全國專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)”等。
雖然本學(xué)期在創(chuàng )建普適的教科研文化方面做出了許多的努力,但是在科研成果的轉化與應用,學(xué)校重大研究項目落實(shí)等工作中還存在許多薄弱的環(huán)節,需要我們繼續深入探索,為學(xué)校于教師發(fā)展做好服務(wù)與指引。