學(xué)校教研教改工作年度總結
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教研教改工作年度總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教研教改工作年度總結1
一、課題實(shí)驗方面
半年來(lái)，我校在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，認真落實(shí)《xxx中學(xué)教研教改計劃》，扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗研究，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
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1、計劃管理
成立教研教改領(lǐng)導小組，實(shí)驗教師在教研領(lǐng)導小組的指導下，認真制定課題實(shí)驗實(shí)施方案，并依據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定學(xué)期、學(xué)年課題實(shí)驗計劃，科研領(lǐng)導小組對計劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項、定性督導檢查與評價(jià)，幫助教師學(xué)期開(kāi)始科學(xué)地制定可行的教研教改活動(dòng)計劃、活動(dòng)配檔。
要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規教研活動(dòng)六次以上，活動(dòng)主題有創(chuàng )新，杜絕不實(shí)際的無(wú)活動(dòng)而記錄。今年在確保省級《閱讀寫(xiě)作分科教學(xué)》實(shí)驗課題的前提下，新上《情商與作文教學(xué)》市級實(shí)驗課題和《電化教學(xué)，自主學(xué)習》、《培養興趣活學(xué)活用英語(yǔ)》、《開(kāi)放式自主學(xué)習》、《培養學(xué)生學(xué)習物理興趣方法的研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)模式研究》、《培養學(xué)生生物學(xué)習興趣方法的研究》等校級課題。
2、過(guò)程管理
由于實(shí)驗時(shí)間長(cháng)，過(guò)程管理尤為重要，領(lǐng)導小組定期組織研討會(huì )，聽(tīng)評實(shí)驗教師課，查閱實(shí)驗記錄，客觀(guān)評價(jià)教學(xué)成績(jì)，根據教學(xué)動(dòng)態(tài)，調控實(shí)驗進(jìn)程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實(shí)驗班教師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題實(shí)驗按既定方案順利進(jìn)行。實(shí)驗過(guò)程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng )新相結合，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開(kāi)”的辦法。通過(guò)邀請縣教研室領(lǐng)導到校指導，對教師教研備課、上課作具體分析，提出指導性建議。
3、質(zhì)量管理
實(shí)驗的目的在于改革傳統的教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強實(shí)驗教學(xué)定向、定度、定勢調控的重要手段。實(shí)驗領(lǐng)導小組每學(xué)期對實(shí)驗班級的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測評，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實(shí)驗階段性總結與評價(jià)，提出指導意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗，每項實(shí)驗都寫(xiě)出了詳實(shí)的課題實(shí)驗記錄、實(shí)驗班與非實(shí)驗班情況對照、實(shí)驗教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)和課題實(shí)驗階段性總結。
�。ǘ┩茝V教改成果，輻射帶動(dòng)各科教學(xué)
課題實(shí)驗只是一個(gè)起帶動(dòng)作用的“點(diǎn)”，努力推進(jìn)“面”上的改革與提高，才是教學(xué)研究的最終目的。我校積極推廣實(shí)驗成果，在課程結構、教學(xué)組織形式、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)模式各方面進(jìn)行了學(xué)習、研討與實(shí)踐。在研習綜合式教學(xué)模式的過(guò)程中，我校結合濰坊市提出的創(chuàng )新性課堂教學(xué)十項基本要求督促教師結合學(xué)科特點(diǎn)和洋思教學(xué)經(jīng)驗，改革課堂教學(xué)分三級進(jìn)行，初級：模仿；中級：熟練運用；三級：求新獨創(chuàng )。
所有教師爭取達到中級水平，青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng )新教學(xué)研討會(huì )，一次教研教改論文評選，在半年的實(shí)驗過(guò)程中先后有xxx、xxx、xxx、xxx、xx等人的三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時(shí)出現了各科研教師爭上公開(kāi)課的好勢頭，過(guò)去是教研活動(dòng)推著(zhù)搞，論文推著(zhù)寫(xiě)，公開(kāi)課指名上，現在是教師提前報名爭著(zhù)上，半年來(lái)已有校級公開(kāi)課100多節，xxx、xxx、xxx等教師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能力評選。
�。ㄈ┞鋵�(shí)保障措施，確保實(shí)驗順利進(jìn)行
1、保障實(shí)驗班學(xué)生、教師、管理三穩定，實(shí)施分類(lèi)指導，但不分化互解，保證實(shí)驗效果的連續性、可比性。
2、學(xué)校為實(shí)驗教師培訓學(xué)習、科研交流提供便利，并大力推廣其科研成果，組織實(shí)驗教師先后到xx、xx、xx等地參加培訓研討，最近又派三名實(shí)驗教師參加全國中學(xué)比較文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語(yǔ)文教師比較文學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì )傾聽(tīng)了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻彪、趙文祿等博士生導師及專(zhuān)家教授的科研報告，學(xué)習了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學(xué)理論、教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、新教學(xué)思維形式，為更好地從事課題實(shí)驗打下了基礎。實(shí)驗教師勤奮自勵，教科研能力不斷曾提高教學(xué)成績(jì)穩步上升。
二、學(xué)習新課程標準方面
新課程標準全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強調課程是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養良好品德，強調基礎教育滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。它改變了過(guò)去課程過(guò)于注重知識傳授而強調了形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過(guò)程，同時(shí)又是形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性，加強了課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力等等。對教材、教學(xué)和評價(jià)具有重要指導意義，使教材、教學(xué)和評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
半年來(lái)，學(xué)校高度重視，認真制訂和落實(shí)新課程標準、實(shí)施辦法，努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程，駕馭新課程標準，把新課程標準體現在實(shí)際的教學(xué)當中。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校把認真貫徹、推行新課程標準納入學(xué)校量化，對每位教師的落實(shí)情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績(jì)效工資掛鉤。
�。ǘ⿲W(xué)校規定每周五為新課程標準業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習過(guò)程中每位教師做了萬(wàn)余字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，基本掌握并較熟練運用本學(xué)科的課程標準。
�。ㄈ┫群笈沙雎櫛�、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等教師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參加新課程標準培訓，培養了一批實(shí)施新課程標準的學(xué)科帶頭人，回校后他們認真寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )和匯報，并對全校教師進(jìn)行培訓。使每一位教師都有一次充電的機會(huì )。其間學(xué)校又先后派出了xxx、xxx、xxx、等教師到辛寨、龍泉等地聽(tīng)取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開(kāi)課，進(jìn)一步學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準在教學(xué)實(shí)踐中的運用。
�。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)
即教師通過(guò)學(xué)習新課程標準，每人寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門(mén)推薦和參評。每人一堂公開(kāi)課，展示自己駕馭新課程標準的能力和落實(shí)新課程標準的實(shí)效。每人一篇論文，闡述自己對課程標準的理解、見(jiàn)解，以及實(shí)施新課程標準的經(jīng)驗體會(huì )和改進(jìn)意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)極大地提高了教研教改意識，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統的教學(xué)模式。
總之，通過(guò)認真學(xué)習和落實(shí)新課程標準，教師的思想觀(guān)念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應清醒地認識到學(xué)習和實(shí)踐新課程標準，我們才剛剛起步，學(xué)習和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學(xué)習好運用好新課程標準需要我們長(cháng)期不懈地努力。
三、學(xué)習推廣洋思經(jīng)驗方面
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改。探索學(xué)習新的教學(xué)方法已迫在眉睫，我們按照縣教研室的要求在學(xué)習推廣洋思經(jīng)驗方面花了很大的氣力。
1、為學(xué)到洋思的真經(jīng)，學(xué)校校長(cháng)張延成，副校長(cháng)段連學(xué)親自到南京洋思考察學(xué)習，購買(mǎi)洋思教學(xué)經(jīng)驗方面的書(shū)籍，回校后認真貫徹實(shí)施。
2、全體教師認真學(xué)經(jīng)驗，運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，進(jìn)行備課上課，學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀(guān)摩課，深入領(lǐng)會(huì )洋思教法，學(xué)習和掌握這種新的教學(xué)方法。為了推動(dòng)洋思教學(xué)模式的.實(shí)施，我們每學(xué)期每樓評出4—6節校級優(yōu)質(zhì)課，以后每周每樓評出2節優(yōu)質(zhì)課，共同探討洋思教法精髓。
3、舉行全校備課研討活動(dòng)，由教導主任主持，任科教師全部使用洋思教學(xué)備課本，真正采用洋思教法備課。我們在學(xué)校進(jìn)行的常規檢查中，按照此標準進(jìn)行檢查。凡是不按洋思備課的，其備課得分為不及格，我們規定了每周一晚作為學(xué)校集體備課日，共同探討洋思備課要點(diǎn)和體會(huì )。
4、我們定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解任課老師使用“先學(xué)后教，當堂訓練”進(jìn)行教學(xué)的情況及學(xué)生對洋思教法的反映，將信息及時(shí)反饋到教師，解決了初期的洋思教學(xué)模式如同上自習課的錯誤授課法。
5、為真正使洋思模式上課備課落到實(shí)處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動(dòng)，將評選結果記入教師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)。半年來(lái)已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中，xx、xxx、xxx等十幾名教師的教案獲校級一等獎。
6、狠抓優(yōu)秀生培養。在抓優(yōu)秀生培養方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭、任課教師參與綜合評價(jià)學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調制定優(yōu)生輔導計劃，合理安排輔導時(shí)間，設立優(yōu)生輔導多用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備專(zhuān)項訓練內容。備課、輔導體現了高起點(diǎn)、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補償措施，有強科能力提高辦法，有階段性能力測試，經(jīng)過(guò)半年來(lái)的優(yōu)生培養，已收到良好的效果，有多名同學(xué)在各級各類(lèi)競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
半年來(lái)，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規律大膽探討新的教育教學(xué)方法，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研教改工作，教師教學(xué)能力、教學(xué)成績(jì)都有了明顯的提高，取得了可喜的成績(jì)。但我們認識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問(wèn)題很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng )造條件向規范化、科學(xué)化邁進(jìn)。
學(xué)校教研教改工作年度總結2
20xx年度，我校把教研教改作為一項重要工作來(lái)抓，學(xué)校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規范課堂結構，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展各項教研教改活動(dòng)，力求轉變廣大教師教學(xué)觀(guān)念，努力開(kāi)創(chuàng )我校教研教改工作新局面，從本年度來(lái)看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認真抓好三個(gè)教研組建設和管理工作。
1、落實(shí)行政領(lǐng)導負責制，督導教研組工作。
本年度，根據我校教師分工特點(diǎn)，繼續成立了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組，三個(gè)教研組長(cháng)都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長(cháng)總抓，由李紅梅副校長(cháng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)，語(yǔ)、數教研組又按照年級各分為六個(gè)年級組，各分設年級組長(cháng)，這樣，教研網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。
各組嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。
3、每次教研組活動(dòng)堅決做到四定：定人、定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，每次教研活動(dòng)都由教研組長(cháng)提前安排。
做到有準備、有主講人，內容有課改理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習心得交流、說(shuō)課、觀(guān)看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強對各年級教師的教學(xué)調研和指導。
學(xué)校六位副校長(cháng)及教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開(kāi)課外，邱凱校長(cháng)及各位副校長(cháng)下課堂聽(tīng)課次數都在30節以上，聽(tīng)課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀(guān)。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學(xué)特點(diǎn)設立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據課題實(shí)施情況，寫(xiě)出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫(xiě)。
四、各項教研活動(dòng)講求實(shí)效。
由于我校教研工作按計劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。
五、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展了“一幫一”結對互學(xué)活動(dòng)。
每學(xué)期，我校都會(huì )開(kāi)展“青藍結對”活動(dòng)。由于我校建校才幾年，老師們來(lái)自全縣各鄉鎮，水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學(xué)期都會(huì )引進(jìn)實(shí)習老師，因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰能力方面還缺乏經(jīng)驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開(kāi)展了"一幫一"結對活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強的年輕教師，每人與一名實(shí)習老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結對，此項工作由教研副校長(cháng)監督落實(shí)，要求每位指導老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導計劃，定時(shí)、定內容進(jìn)行指導，并有記載。通過(guò)努力，實(shí)施效果達到了預期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍結對匯報課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅持開(kāi)展“周三教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)
按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細安排，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級組安排好本年級的開(kāi)放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽(tīng)課、評課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中，我們發(fā)現了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設計案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規定，每人上組級公開(kāi)課一節，便于組內交流。
3、新進(jìn)教師推門(mén)聽(tīng)課及匯報課。
本期，我校新調進(jìn)11位老師，為了及時(shí)了解他們在教育教學(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，當然，推門(mén)聽(tīng)課對象不局限于這11位老師，領(lǐng)導們隨機聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評。11月份專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校對新進(jìn)教師的了解，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。
4、課改展示課。
每期，我校都會(huì )舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對新課程理念的把握及應用。
5、抓好小課題研究。
上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎，本期，老師們開(kāi)展小課題研究的熱情很高，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請教研室曾植英主任來(lái)校進(jìn)行課題研究專(zhuān)題講座，學(xué)校也抽出時(shí)間召開(kāi)了課題小組成員的會(huì )議。通過(guò)曬選，共有5個(gè)小課題獲得縣教研室通過(guò)。
6、承擔了兩項大型教研活動(dòng)。
一是城區片小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng)；
二是“國培項目————湘南學(xué)院送培到縣培訓活動(dòng)”，這兩項活動(dòng)，學(xué)校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的調度會(huì )議，做好了精心安排，使兩項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
7、青年教師素養大賽。
上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養大賽。通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、上課、基本功或特長(cháng)展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱。
六、以常規檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校嚴格執行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴把教學(xué)常規“四關(guān)”：
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅持面向全體，少搞花架子。
3、嚴把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認真批改，抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。
4、輔導關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學(xué)困生和特長(cháng)生的指導工作。
為抓好教學(xué)常規工作，教研室根據《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》，制定了詳細的量化細則，學(xué)校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數，并在教師例會(huì )中通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規方面是認真的，沒(méi)有出現有不完成或達不到要求的現象。
七、加強了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養工作。
在校級公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手，如劉印、沈佳佳、鐘江蘭、范信發(fā)、易芬、劉麗芬、呂華娟、陳乃華、譚潔等。
總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅決不搞花架子；講究實(shí)在，堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對老師有幫助。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
學(xué)校教研教改工作年度總結3
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以求存的`生命線(xiàn)，它離不開(kāi)教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻，也離不開(kāi)學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開(kāi)教研教改這一源頭活水地潤澤。教研工作無(wú)論在個(gè)人的教學(xué)中，還是在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個(gè)人素質(zhì)的保障，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎，因此教師要想真正發(fā)展自己，提高自己的教學(xué)水平，必須走教科研之路，走出自己的特色，真正根據自己的情況確定自己研究的教科研課題，堅持不懈的研究，才能使自己走專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路。
一、在思想上積極要求進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任四年級科學(xué)和全校的信息技術(shù)教學(xué)工作，嚴格按照學(xué)校要求，積極參加學(xué)校教研、磨課研討、還參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己喜歡的做人書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考者我如何教育好我的學(xué)生，要當好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。
為了跟上教師的步伐，今學(xué)期我認真拜讀了魏書(shū)生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》、《學(xué)習兵法》等書(shū)刊，認真摘抄和書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。自己還不斷的寫(xiě)教學(xué)反思，實(shí)驗總結，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，寫(xiě)隨筆和記錄。
這些記錄是思考及創(chuàng )造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎�！弊鳛橐幻麑W(xué)校名師，為人師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上也不甘落后，積極上進(jìn)。
今年教的是四年級科學(xué)，我深知自己的重擔，直接關(guān)系著(zhù)每一位學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手操作能力的提高。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。
我有時(shí)在所教班內做一些問(wèn)卷調查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，知道某一階段學(xué)生對化學(xué)的感受等，這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情，及時(shí)的調節教學(xué)的方向，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡我的教學(xué)方式。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結。
對上級布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成，及時(shí)把各種通知傳達到各位老師，把自己分管的各項工作都做到完美為止。
總之，在這一學(xué)期中，由于教研教改，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，比如教學(xué)上與學(xué)生交流較少，致使個(gè)別學(xué)生的化學(xué)成績(jì)不理想。學(xué)習理論知識不夠，電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
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