- 相關(guān)推薦
心理輔導教師工作守則（通用15篇）
如何制定心理輔導教師工作守則?下面是小編給大家整理收集的心理輔導教師工作守則，供大家閱讀與參考。
心理輔導教師工作守則 篇1
1、嚴格遵守保密原則，不將求助者的個(gè)人資料 泄露給他人。
2、尊重每一位求助者，不對求助者有任何偏見(jiàn)和歧視。
3、不與求助者建立任何咨詢(xún)關(guān)系以外的關(guān)系
4、對求助者負責，以完成咨詢(xún)目標為己任。
5、保持坦誠、關(guān)愛(ài)、尊重的工作態(tài)度。
6、認清自己的能力和范圍，在必要的情況下做轉介處理。
7、保持中立，不將自己的'價(jià)值觀(guān)強加給求助者。
8、認真幫助和輔導到咨詢(xún)中心來(lái)學(xué)習的心理咨詢(xún)新人和心理學(xué)愛(ài)好者。
心理輔導教師工作守則 篇2
1、要熱愛(ài)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，具備心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，認真遵守國家各項法律法規，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規范。
2、要樂(lè )于助人，熱情、真誠，對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生力求做到尊重、理解、關(guān)心和接納，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩的神態(tài)。
3、要與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生建立良好的關(guān)系，并尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護其利益，不得為滿(mǎn)足個(gè)人需要而犧牲學(xué)生的利益。
4、在一切咨詢(xún)(輔導)活動(dòng)中，心理輔導教師應注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪(fǎng)學(xué)生心理成長(cháng)，應盡量避免學(xué)生對輔導教師的.過(guò)分依賴(lài)。
5、要保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身出于極度情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應回避接待學(xué)生。
6、要了解自己專(zhuān)業(yè)職能的局限性，對于自己不合適解決的問(wèn)題，必須及時(shí)建議學(xué)生去有關(guān)部門(mén)治療。對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿(mǎn)足。
7、要保護來(lái)訪(fǎng)學(xué)生隱私，咨詢(xún)資料必須保密，教學(xué)科研用其資料必須隱去一切可能暴露學(xué)生身份的信息。
8、每次咨詢(xún)(輔導)結束后，必須認真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢(xún)室。
9、要定期參加培訓、研討，提高咨詢(xún)水平，保持身心健康。
10、按時(shí)上班，堅持心理咨詢(xún)的經(jīng)�；�、規范化。
心理輔導教師工作守則 篇3
一、心理輔導教師應熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)，具備心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，認真遵守國家各項法律，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規范，具有正確的人生觀(guān)。
二、心理輔導教師應樂(lè )于助人，熱情、真誠，對來(lái)訪(fǎng)者力求做到同情、尊重、關(guān)注和理解。
三、心理輔導教師應情緒穩定，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。當自己處于極度情緒被動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應回避接待來(lái)訪(fǎng)者。
四、嚴格遵守保密原則，對咨詢(xún)時(shí)的紀錄、測驗資料、信函、等，均應作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密。未經(jīng)當事人許可，不得泄漏。
五、心理輔導教師必須了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或沒(méi)有把握的測試。心理輔導教師與當事人之間應保持客觀(guān)的.咨詢(xún)關(guān)系，如超越這一客觀(guān)界限，引力集中制這種咨詢(xún)關(guān)系。七、心理輔導教師必須在施測前向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明心理測驗的內容和目的，并在施測后做出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
八、心理輔導教師在心理咨詢(xún)和測驗方面，對當事人提出超出自己職能范圍的要求，不得予以幫助。
九、心理輔導教師應與當事人建立良好的關(guān)系，并尊重當事人的意見(jiàn);心理輔導教師發(fā)現無(wú)法幫助當事人時(shí)，不得實(shí)施咨詢(xún)關(guān)系;已施行者，應立即中止，并做出適當的轉介建議，任當事人選擇。
十、心理輔導教師應定期參加培訓、研討，提高咨詢(xún)輔導水平，保持身心健康。
心理輔導教師工作守則 篇4
1、正式咨詢(xún)時(shí)，心理咨詢(xún)教師應向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格、咨詢(xún)目的、咨詢(xún)技巧、咨詢(xún)程序上的規則及可能影響咨詢(xún)關(guān)系的各種限制條件。
2、 心理咨詢(xún)教師與來(lái)訪(fǎng)者應對角色的界定、預期的目標、采取的`策略及可能的結果等有所了解，并取得一致。
3、 心理咨詢(xún)教師并非心理醫生，一般不對學(xué)生做診斷性評價(jià)，不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪(fǎng)者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明;如無(wú)法對來(lái)訪(fǎng)者提供幫助，可建議其咨詢(xún)更高級的心理研究者或專(zhuān)業(yè)心理醫師。
4.、在進(jìn)行心理測試之前，心理咨詢(xún)教師必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測驗內容和目的，并在測試結束后出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
5、心理咨詢(xún)教師接待每位來(lái)訪(fǎng)者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內;在咨詢(xún)活動(dòng)中，應注意盡量避免來(lái)訪(fǎng)者過(guò)分依賴(lài)。
6、心理教師要準時(shí)到崗接待咨詢(xún)，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時(shí)到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導。
7、心理咨詢(xún)教師應盡可能在當日填寫(xiě)咨詢(xún)個(gè)案值班記錄。其內容主要包括來(lái)訪(fǎng)者的基本情況、敘述的主要問(wèn)題、咨詢(xún)一般過(guò)程、咨詢(xún)建議、咨詢(xún)效果及其它事項。
8、心理咨詢(xún)教師應積極參加學(xué)�；蛏霞壗M織的教科研交流活動(dòng)。
9、 心理咨詢(xún)教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢(xún)教師的身份參加社會(huì )機構舉辦的任何心理健康活動(dòng)。
心理輔導教師工作守則 篇5
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校的心理咨詢(xún)工作。
2、立足于助人自助的原則和對來(lái)訪(fǎng)者負責的原則。
3、維護和監控本校學(xué)生心理健康狀況，建立與管理學(xué)生心理檔案。
4、對輕度適應不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和團體心理輔導，鑒別重度心理障礙的`學(xué)生，并轉介到高一級學(xué)生心理健康教育機構。
5、不與來(lái)訪(fǎng)者建立咨詢(xún)以外的關(guān)系。
6、保持真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、信任、耐心、細心的工作態(tài)度。
7、通過(guò)各種途徑向學(xué)生、教師和家長(cháng)宣傳心理健康知識。
8、定期對學(xué)生的心理健康進(jìn)行檢測，建立心理健康檔案。但要謹慎使用測試量表或其它測試手段，不能強迫學(xué)生接受心理測量。
9、嚴格遵守保密的原則。
心理輔導教師工作守則 篇6
一、心理咨詢(xún)員應熱愛(ài)咨詢(xún)輔導工作，不斷努力于專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。
二、心理咨詢(xún)員應接受過(guò)一定的培訓，具備一定的心理咨詢(xún)與治療的理論知識，并在工作中不斷學(xué)習，定期參加培訓、研討，努力提高咨詢(xún)輔導水平。
三、心理咨詢(xún)員應明確咨詢(xún)輔導工作的性質(zhì)，本著(zhù)對來(lái)訪(fǎng)者負責的精神進(jìn)行工作。全面詳細的了解對方的.情況理解對方的需求。
四、心理咨詢(xún)員應保持身心健康，情緒穩定，樂(lè )于助人，對來(lái)訪(fǎng)者力求做到尊重，關(guān)心和理解。咨詢(xún)員在缺乏咨詢(xún)輔導經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢(xún)輔導任務(wù)，并妥善說(shuō)明，做好轉介事宜。
五、 心理咨詢(xún)員應遵循咨詢(xún)工作的保密性原則，尊重來(lái)訪(fǎng)者自身的權利，未經(jīng)許可不得泄漏當事人的有關(guān)信息。
六、心理咨詢(xún)員應與來(lái)訪(fǎng)者保持客觀(guān)的良好的關(guān)系，指導來(lái)訪(fǎng)者自己幫助自己，促進(jìn)其成長(cháng)，自強，自立，避免當事人對心理咨詢(xún)員的感情依賴(lài)。
七、心理咨詢(xún)員應了解自己專(zhuān)業(yè)職能的局限性，對來(lái)訪(fǎng)者提出的超出職能范圍的要求，不能予以滿(mǎn)足。
八、在心理咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者有危害其自身生命及社會(huì )安全的情況，心理咨詢(xún)員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
九、心理咨詢(xún)員在進(jìn)行心理測量前，要向當事人說(shuō)明測驗的內容和目的，并在施測后作出慎重的解釋?zhuān)x擇測試工具時(shí)應仔細考慮測驗的信度，效度和適應性。
十、作為心理咨詢(xún)人員須有效收集資料，作為咨詢(xún)輔導工作的依據。
心理輔導教師工作守則 篇7
一、本咨詢(xún)室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴格遵守專(zhuān)業(yè)操行，要具備優(yōu)良的個(gè)性修養和保持良好的'行為規范。
二、應尊重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生人格的完整，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，不得擺老師架子。
三、熱情接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，消除其咨詢(xún)畏懼，增進(jìn)其親切感和信任感。
四、建立正常的咨詢(xún)關(guān)系，在無(wú)法提供專(zhuān)業(yè)幫助時(shí)，應拒絕建立或終止咨詢(xún)關(guān)系。
五、耐心聆聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的傾吐，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩神態(tài)。
六、認真做好咨詢(xún)談話(huà)記錄，多次談話(huà)要建立咨詢(xún)個(gè)案檔案。
七、以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行答疑、解惑和輔導學(xué)生。
八、對特殊的來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，要進(jìn)行家訪(fǎng)和個(gè)案追蹤。
九、保護學(xué)生隱私，咨詢(xún)資料必須保密，教學(xué)科研用其資料須覺(jué)得保護當事人身份、利益。
十、若當事人可能傷害他人的人身安全，或自身處境緊急、危險，應及時(shí)報知有關(guān)部門(mén)。
心理輔導教師工作守則 篇8
1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
2、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪(fǎng)者，與來(lái)訪(fǎng)者相互溝通，建立平等、信賴(lài)的工作關(guān)系。
3、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢(xún)服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢(xún)工作準確有效。
4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責 內開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)人員只能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內來(lái)訪(fǎng)個(gè)案，如果發(fā)現無(wú)法幫助來(lái)訪(fǎng)者，應作好適當的轉詢(xún)建議。
5、不得應用心理咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當目的的活動(dòng)。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當事人的.隱私，維護當事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者許可不泄露來(lái)訪(fǎng)者秘密的信息。
6、做到按時(shí)上崗，使心理咨詢(xún)工作制度化，規范化。
7、在咨詢(xún)(輔導)活動(dòng)中，應注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪(fǎng)者心理成長(cháng)，應盡量避免來(lái)訪(fǎng)者對咨詢(xún)(輔導)員的過(guò)分依賴(lài)。
8、在進(jìn)行正規心理測試前，必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測試的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
9、每次咨詢(xún)(輔導)結束后，必須認真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)檔案》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢(xún)室。
心理輔導教師工作守則 篇9
一、總則
1、浙江省中小學(xué)心理輔導教師須獲得由浙江省中小學(xué)心理健康教育指導中心認定頒發(fā)的“浙江省中小學(xué)心理健康教育教師資格證書(shū)”，持證上崗，并按照資格證書(shū)規定的等級職責實(shí)施相應范圍的輔導工作。
2、中小學(xué)心理輔導的主要目的在于維護學(xué)生的心理健康，包括防治心理疾病和提高學(xué)習生活質(zhì)量。
3、中小學(xué)心理輔導教師的首要責任是尊重學(xué)生的人格尊嚴與潛能，并保障其權益。在輔導過(guò)程中應鼓勵學(xué)生的自我成長(cháng)與發(fā)展，以助人自助為輔導宗旨，避免其養成依賴(lài)輔導關(guān)系的習性。
二、尊重來(lái)訪(fǎng)者的權益
4、心理輔導教師應尊重來(lái)訪(fǎng)者的自主決定權。來(lái)訪(fǎng)者有接受或拒絕輔導的權利，心理輔導教師在輔導前應告知輔導關(guān)系的性質(zhì)、目的、過(guò)程、技術(shù)的運用、限制及損益等，以幫助來(lái)訪(fǎng)者做決定。
5、心理輔導教師不應向來(lái)訪(fǎng)者做不實(shí)的承諾，不可夸大輔導的'效果，或隱藏輔導的副作用。心理輔導教師應給予來(lái)訪(fǎng)者詢(xún)問(wèn)的機會(huì )，并
且做出適當的回答與解說(shuō)。唯有當來(lái)訪(fǎng)者對于心理輔導的相關(guān)疑問(wèn)獲得澄清，且來(lái)訪(fǎng)者表示同意接受輔導，心理輔導才可以正式開(kāi)始。
6、心理輔導教師應根據來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的需要、能力及身心狀況，與其共同研擬輔導計劃，討論并評估計劃的可行性及預期的效果，盡量尊重來(lái)訪(fǎng)者的自主決定權，并為其最佳利益著(zhù)想。
7、心理輔導教師在開(kāi)展輔導服務(wù)時(shí)，應尊重來(lái)訪(fǎng)者的文化背景與個(gè)別差異，不得因年齡、性別、種族、國籍、出生地、宗教信仰、政治立場(chǎng)、生理殘障、語(yǔ)言等因素而予以歧視。
三、心理輔導教師的專(zhuān)業(yè)責任
8、心理輔導教師應覺(jué)知自己的專(zhuān)業(yè)知識與能力限制，不得接受或處理超越個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識與能力的個(gè)案。
9、心理輔導教師應對自我的身心狀況提高警覺(jué)，若發(fā)現自我身心狀況欠佳，則不宜從事輔導服務(wù)，以免對來(lái)訪(fǎng)者造成傷害。必要時(shí)，應暫停輔導服務(wù)。
10、心理輔導教師在輔導過(guò)程中應謹言慎行，避免對來(lái)訪(fǎng)者造成傷害。應覺(jué)知自己的價(jià)值觀(guān)、信念、態(tài)度和行為，不得強制來(lái)訪(fǎng)者接受自己的價(jià)值觀(guān)。
11、心理輔導教師提供輔導時(shí)，應設法就問(wèn)題的界定、改變的目標、使用的技術(shù)及咨詢(xún)的預期結果與來(lái)訪(fǎng)者達成較一致的看法。
12、心理輔導教師與來(lái)訪(fǎng)者之間不得建立輔導以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親友、同事建立輔導關(guān)系），更不得利用來(lái)訪(fǎng)者對輔導員的信任謀取私利。
13、心理輔導教師應不定期地參加專(zhuān)業(yè)訓練，接受現場(chǎng)督導，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、心理輔導中的保密原則
14、心理輔導教師應嚴格遵守保密原則，有責任向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明心理輔導工作者的保密原則，以及應用這一原則時(shí)的限度。
15、在心理輔導工作中，一旦發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者有自我傷害、傷害他人或危害公共安全的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應通知有關(guān)部門(mén)或家屬）�；蚺c其他心理輔導教師進(jìn)行磋商，但應將有關(guān)保密的信息暴露限制在最低范圍之內。
16、心理輔導工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬專(zhuān)業(yè)信息，應在嚴格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其它資料之中。
17、心理輔導教師只有在來(lái)訪(fǎng)者同意的情況下才能對輔導過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因專(zhuān)業(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，應隱去那些可能會(huì )據以辨認出來(lái)訪(fǎng)者的有關(guān)信息。
五、心理測量的使用
18、心理輔導教師開(kāi)展心理測量之前，應接受必要的心理測量專(zhuān)業(yè)知識訓練。要審慎選用心理測量工具，評估其信度、效度、常模和實(shí)用
性，避免誤導。
19、心理輔導教師在實(shí)施心理測量之前，應告知來(lái)訪(fǎng)者測量的性質(zhì)、目的、過(guò)程及結果的運用，尊重其自主決定權。
20、心理輔導教師在解釋測驗資料時(shí)應力求客觀(guān)、正確及完整，應審慎配合其它測驗結果及測驗以外的資料做解釋?zhuān)苊馄?jiàn)和成見(jiàn)、誤解及不實(shí)的報導。
六、轉介與結束咨詢(xún)
21、當心理輔導教師認為自己不適合對某個(gè)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行輔導或其輔導問(wèn)題超出自身能力之外時(shí)，應向來(lái)訪(fǎng)者作出明確的說(shuō)明，并本著(zhù)對來(lái)訪(fǎng)者負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導教師，同時(shí)做好轉介時(shí)來(lái)訪(fǎng)者的情緒處理。
22、當心理輔導教師認為來(lái)訪(fǎng)者有精神疾病方面問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)咨詢(xún)精神科醫生，并將來(lái)訪(fǎng)者轉診至相關(guān)醫療機構治療。
23、心理輔導教師應按照輔導計劃提前告知來(lái)訪(fǎng)者輔導結束的日期，針對來(lái)訪(fǎng)者對輔導結束的看法與需求作適當處理。只有在下述情形中，心理輔導教師可征求來(lái)訪(fǎng)者同意提早結束輔導或轉介：
a、來(lái)訪(fǎng)者不再受益時(shí)，可結束輔導。
b、來(lái)訪(fǎng)者不需要繼續輔導服務(wù)時(shí)，可結束輔導。
c、輔導不符合來(lái)訪(fǎng)者的需要和利益時(shí)，可結束輔導。
d、來(lái)訪(fǎng)者主動(dòng)要求轉介時(shí)，可結束輔導，幫其轉介。
e、由于受主客觀(guān)等因素影響，心理輔導教師難以繼續提供有效輔導，可結束輔導，填寫(xiě)轉介單，幫其轉介。
心理輔導教師工作守則 篇10
1、保持自身的身心健康，不斷加強自身修養和積累經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。
2、尊重來(lái)訪(fǎng)者的權利，不含任何個(gè)人的'偏見(jiàn)和成見(jiàn)，不得有任何形式的強制。
3、尊重隱私，嚴守秘密，來(lái)訪(fǎng)者的任何資料、案例只在咨詢(xún)室存檔，不得泄露。
4、關(guān)愛(ài)來(lái)訪(fǎng)者，耐心傾聽(tīng)，平等交流，科學(xué)引導，遵循助人自助的原則。
5、使用心理檢查和測量的時(shí)候須經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者本人同意，不得濫用測查結果。
6、對來(lái)訪(fǎng)者反映的情況要認真分析，審慎研究，不輕易下結論，不夸張，不誤導。
7、尊重其他咨詢(xún)人員的權利和技術(shù)，相互協(xié)作。
8、保持情緒穩定，在自身情緒波動(dòng)劇烈時(shí)，應回避。并向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明，做好轉介工作。
9、不得和來(lái)訪(fǎng)者及相關(guān)人員建立咨詢(xún)以外的任何關(guān)系。不得滿(mǎn)足超越咨詢(xún)范圍的要求。
10、如發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者有危害其自身生命和危及社會(huì )安全的情況，心理咨詢(xún)人員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生，并向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明情況。
心理輔導教師工作守則 篇11
一、 總則
1、心理咨詢(xún)員應熱愛(ài)咨詢(xún)輔導工作，不斷努力于自己的專(zhuān)業(yè)、教學(xué)服務(wù)與研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。
2、作為心理咨詢(xún)人員須有效收集資料，作為咨詢(xún)輔導工作的依據。
3、心理咨詢(xún)員必須提供最高水準的服務(wù)。
4、所有咨詢(xún)人員必須遵守本工作守則。若有違反，將受到嚴肅處理。
5、工作人員在說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格時(shí)，務(wù)必確實(shí)，不得聲稱(chēng)自己擁有超過(guò)其實(shí)際專(zhuān)業(yè)資格的能力，并有責任改正別人對其專(zhuān)業(yè)資格的錯誤認識。
6、作為學(xué)校心理咨詢(xún)輔導機構，對于本校學(xué)生一律免費服務(wù)。在對外服務(wù)時(shí)，按規定的標準收費，并應考慮當事人的經(jīng)濟狀況，作出必要的調整。
7、對外界（如新聞界）提供當事人的訊息時(shí)，有責任對當事人的姓名予以保密，并確定訊息內容不對當事人構成侵犯或傷害。
8、心理咨詢(xún)員只能接受專(zhuān)業(yè)能力范圍內的個(gè)案，并在咨詢(xún)輔導時(shí)，嚴守自己資格的限制。
9、咨詢(xún)員應與當事人建立良好的關(guān)系，并尊重當事人的意見(jiàn)；不得為滿(mǎn)足個(gè)人之需而犧牲當事人的利益。
二、咨詢(xún)輔導關(guān)系
1、無(wú)論采取何種咨詢(xún)輔導方式，咨詢(xún)員應尊重當事人的個(gè)人意愿，并保護其利益。在團體咨詢(xún)中，應采取合理的預防措施，以避免個(gè)人在團體互動(dòng)中受到傷害。
2、嚴格遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不泄露會(huì )暴露當事人秘密的信息。在團體咨詢(xún)中，關(guān)于團體成員的自我揭露，咨詢(xún)員必須事先設定保密標準。
3、如果當事人的行為可能對自己或他人的生命造成傷害時(shí)，咨詢(xún)員必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機構或人員，并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì )診。緊急情況處理后，應設法讓當事人對自己的行為負起責任。
4、咨詢(xún)輔導時(shí)的記錄，包括筆錄、檢測資料、信函、音像資料等均應作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密。只有在當事人同意之后，才能提供給他人使用。
5、咨詢(xún)輔導記錄資料若用于咨詢(xún)人員的訓練或學(xué)術(shù)研究，記錄內容必須改動(dòng)，以保障當事人不被識別出來(lái)。
6、在進(jìn)入咨詢(xún)輔導關(guān)系之前或同時(shí)，咨詢(xún)員必須告訴當事人咨詢(xún)輔導的.目的、技巧、程序上的規則及可能影響咨詢(xún)輔導關(guān)系的限制。
7、在團體咨詢(xún)輔導前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免活動(dòng)開(kāi)始后，成員間的不適或傷害。
8、如果咨詢(xún)員發(fā)現無(wú)法幫助當事人，不得開(kāi)始咨詢(xún)輔導關(guān)系，并盡力作出適應的轉介建議，供當事人選擇。
9、非不得以，應避免與自己有一定社會(huì )關(guān)系或權益的人作咨詢(xún)輔導。
10、咨詢(xún)員在進(jìn)行咨詢(xún)輔導時(shí)，如使用任何試驗性方法，必須告知當事人并應事先采取必要的安全預防措施。
三、 心理測評
1、咨詢(xún)員必須在施測前向當事人說(shuō)明檢測的內容和目的，并在施測后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
2、選擇測試工具應仔細考慮測驗的信度、效度和適應性。
3、在測試時(shí)必須注意測驗標準化的問(wèn)題。
4、咨詢(xún)員必須了解自己的能力限制，不做自己不熟悉沒(méi)把握的測試。
5、對當事人的測試資料必須保密。
四、研究與出版
1、以人為研究或實(shí)驗對象時(shí)，必須嚴格遵守專(zhuān)業(yè)人員守則，以免當事人受任何傷害。
2、參與研究或實(shí)驗的當事人必須是自愿的。只有在對當事人不受傷害或基于調查研究之所需時(shí)，才能采用非自愿參與者。
3、使用原始資料必須保護當事人的權益。
五、心理咨詢(xún)
1、身為心理咨詢(xún)員，在咨詢(xún)輔導時(shí)必須保持高度的敏感，了解自己的價(jià)值觀(guān)、知識、技巧、需求和局限在咨詢(xún)輔導過(guò)程中可能產(chǎn)生的正負影響。
2、咨詢(xún)員與當事人之間對問(wèn)題的界定、預期的目標，采取的策略以及可能的結果等，對方必須了解，并取得一致的協(xié)議。
3、咨詢(xún)員必須確認，自己或自己所代表的機構是否有足夠的資源和能力，提供現在所需及未來(lái)可能發(fā)展的幫助，而且也必須了解對咨詢(xún)有用的適當的轉介資源。
4、在一切咨詢(xún)輔導活動(dòng)中，咨詢(xún)員必須注意咨詢(xún)輔導關(guān)系有助于當事人心理成長(cháng)，應盡量避免當事人對咨詢(xún)員的過(guò)分依賴(lài)。
5、咨詢(xún)員在缺乏咨詢(xún)輔導經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢(xún)輔導任務(wù)，并妥善說(shuō)明，做好轉介事宜。
6、咨詢(xún)員應定期參加培訓、研究、提高咨詢(xún)輔導水平，保持身心健康。
心理輔導教師工作守則 篇12
1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢(xún)技能；
2、理解和尊重來(lái)訪(fǎng)者，與來(lái)訪(fǎng)者建立平等友好的咨訪(fǎng)關(guān)系；
3、工作認真負責，作好咨詢(xún)記錄，定期進(jìn)行案例討論和工作總結；
4、嚴格遵守心理咨詢(xún)工作的保密性原則，未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者同意，
5、對在校學(xué)生提供免費咨詢(xún)服務(wù)，不得向來(lái)訪(fǎng)者索取報酬；
6、了解自己的專(zhuān)業(yè)局限性，對超越自己能力范圍的來(lái)訪(fǎng)者及時(shí)轉介；
7、若發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者有危及自身生命及社會(huì )安全的傾向，要及時(shí)實(shí)施危機干預措施；
8、若要實(shí)施心理測驗，必須使用經(jīng)過(guò)標準化的心理測量工具，并對測量的結果作出全面解釋?zhuān)?/p>
9、保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的咨詢(xún)關(guān)系，對來(lái)訪(fǎng)者提出的超出咨詢(xún)工作范圍的'要求不能予以滿(mǎn)足；
10、咨詢(xún)工作原則上必須限定在咨詢(xún)室內進(jìn)行；
11、保持咨詢(xún)室安靜整潔，為來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造良好的咨詢(xún)環(huán)境。
學(xué)生來(lái)訪(fǎng)須知
1、心理輔導室主要為成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中出現心理困惑、心理困擾、心理不適應等一般心理問(wèn)題的青少年學(xué)生提供咨詢(xún)和輔導。同時(shí)也為心理障礙患者提供轉介服務(wù)。
2、求詢(xún)者遇到比較復雜的問(wèn)題，要事先與心理輔導室預約，并要準時(shí)赴約。若要更改約定時(shí)間，請提前與咨詢(xún)老師聯(lián)系。
3、咨詢(xún)過(guò)程中，要予以積極的配合，要認真完成老師布置的咨詢(xún)作業(yè)。
4、咨詢(xún)后情況有所好轉者，不要擅自中斷咨詢(xún)，后續咨詢(xún)間隔、次數、何時(shí)結束咨詢(xún)等，要尊重咨詢(xún)老師的意見(jiàn)。
5、如果咨詢(xún)需要若干次才能結束，在咨詢(xún)間歇期內要主動(dòng)地與咨詢(xún)老師進(jìn)行必要的溝通（可通過(guò)電話(huà)聯(lián)系）。
6、經(jīng)咨詢(xún)，情況出現明顯改變時(shí)，要將有關(guān)信息及時(shí)反饋給咨詢(xún)老師，以共同分享。
心理輔導教師工作守則 篇13
一、心理咨詢(xún)師應該熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，不斷致力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。
二、咨詢(xún)師應與當事人建立良好的關(guān)系，并尊重當事人的意見(jiàn)，并保護其利益，不得為滿(mǎn)足個(gè)人之需而犧牲當事人的利益。
三、遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不泄漏當事人秘密的信息，如果當事人的行為可能對自己和他人的生命造成傷害時(shí)，咨詢(xún)師可以采取必要的'緊急措施。
四、在進(jìn)入咨詢(xún)關(guān)系之前或同時(shí)，如有必要，咨詢(xún)室應向當事人說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格，以及咨詢(xún)目的、技巧、程序上的規則及可能影響咨詢(xún)關(guān)系的限制。
五、咨詢(xún)師與當事人之間，對問(wèn)題的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等，雙方必須了解，并達成一致的協(xié)議。
六、心理咨詢(xún)師只能接受其專(zhuān)業(yè)范圍內的個(gè)案，如果咨詢(xún)師發(fā)現無(wú)法幫助當事人，應作好適當的轉介建議。
七、在團體咨詢(xún)前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團體活動(dòng)開(kāi)始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團體成員的自我暴露，咨詢(xún)師必須事先設定守密標準。
八、在進(jìn)行心理測試之前，咨詢(xún)室必須向當事人說(shuō)明測驗的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋?zhuān)瑴y試結果必須保密。
九、在一切咨詢(xún)活動(dòng)中，咨詢(xún)師應注意咨詢(xún)關(guān)系有助于當事人心理成長(cháng)，應盡量避免當事人對咨詢(xún)師的過(guò)分依賴(lài)。
十、咨詢(xún)師應定期參加培訓、研討，提高咨詢(xún)水平，保持身心健康。
心理輔導教師工作守則 篇14
一、服務(wù)目標
1）點(diǎn)亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助；做你心靈的港灣。
2）以人為本，關(guān)注師生心理健康、人格健全，實(shí)現人的.全面發(fā)展。
二、服務(wù)內容
1）向廣大學(xué)生宣傳普及心理常識，促進(jìn)他們心理健康、全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性人格；
2）向教師、家長(cháng)提供有關(guān)心理學(xué)知識，協(xié)助他們明確掌握學(xué)生在不同年齡階段的心理特點(diǎn)、發(fā)展任務(wù)和應對策略，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的社會(huì )、家庭和學(xué)校環(huán)境。
3）對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學(xué)生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。
三、服務(wù)原則
1）相互信任，對求助者的咨詢(xún)內容和資料絕對保密。
2）師生平等，為同學(xué)解開(kāi)心結。
四、服務(wù)方式
1）當面咨詢(xún)——女生公寓三樓心理咨詢(xún)室，工作日內每天下午3：30-4：20；平時(shí)若需咨詢(xún)，請與張薇老師預約（電話(huà)：xx）。
2）電子郵件咨詢(xún)心理咨詢(xún)室專(zhuān)用電子郵箱（E-mail）：xxx
心理輔導教師工作守則 篇15
一、心理咨詢(xún)師應該熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，不斷致力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。
二、心理咨詢(xún)師應以滿(mǎn)腔的熱情、真誠的態(tài)度接待每一位來(lái)訪(fǎng)者，并且應與當事人建立良好的關(guān)系，并尊重當事人的意見(jiàn)，并保護其利益，不得為滿(mǎn)足個(gè)人之需而犧牲當事人的利益。
三、遵循保密原則，有責任對當事人的姓名及有關(guān)咨詢(xún)內容、測量結果、治療方案等予以保密，未經(jīng)當事人許可，不泄漏當事人秘密的信息，確保當事人的隱私等民事權不受侵犯。
四、心理咨詢(xún)師應本著(zhù)"尊重、理解、真誠、熱情、保密"的原則,營(yíng)造溫暖的咨詢(xún)氛圍,對來(lái)訪(fǎng)人員以誠相待，傾情相助，引導來(lái)訪(fǎng)者以自助。
五、在進(jìn)入咨詢(xún)關(guān)系之前或同時(shí)，如有必要，咨詢(xún)師應向當事人說(shuō)明自己的.專(zhuān)業(yè)資格，以及咨詢(xún)目的、技巧、程序上的規則及可能影響咨詢(xún)關(guān)系的限制。
六、咨詢(xún)師與當事人之間的對問(wèn)題的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等，雙方必須了解、并取得一致的協(xié)議。
七、心理咨詢(xún)師只能接受其專(zhuān)業(yè)范圍內的個(gè)案，如果咨詢(xún)師發(fā)現無(wú)法幫助當事人，應作好適當的轉介建議。當來(lái)訪(fǎng)者的行為可能對其自己或他人造成傷害時(shí)，咨詢(xún)師有責任進(jìn)行干預，并及時(shí)告知學(xué)校有關(guān)部門(mén)，采取相應的預防措施幫助當事人。
八、及時(shí)填寫(xiě)咨詢(xún)記錄，對個(gè)別咨詢(xún)、面談咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)等均應做好接待記錄,適時(shí)歸檔，以備查閱。
九、在團體咨詢(xún)前必須對參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團體活動(dòng)開(kāi)始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團體成員的自我暴露，咨詢(xún)師必須事先設定守密標準。
十、在進(jìn)行心理測試之前，咨詢(xún)師必須向當事人說(shuō)明測驗的內容和目的，并在測試結束后應結合測量工具的信度、效度作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋?zhuān)坏每鋸埿睦頊y試工具的效用，測試結果必須保密。
十一、在一切咨詢(xún)活動(dòng)中，咨詢(xún)師應注意咨詢(xún)關(guān)系有助于當事人心理成長(cháng)，應盡量避免當事人對咨詢(xún)師的過(guò)分依賴(lài)。
十二、根據值班日程按時(shí)上、下班，如遇特殊情況無(wú)法值班，應提前向學(xué)校說(shuō)明或請假。
【心理輔導教師工作守則】相關(guān)文章：
心理輔導教師工作總結05-24
心理教師工作守則（通用10篇）10-28
心理輔導教師工作總結（精選10篇）01-20
社工工作守則06-06
廚師工作守則01-14
救災工作守則10-20
導購工作守則07-31
大潤發(fā)員工工作守則01-11
小區保安工作守則01-09