2020年度六年級語(yǔ)文教師述職報告
六年級語(yǔ)文教師述職報告怎么寫(xiě)呢,以下是瑞文網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的六年級語(yǔ)文教師述職報告,希望大家喜歡!
六年級語(yǔ)文教師述職報告(一)
不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆匆結束了,細數一年來(lái)的工作,有收獲,有不足。
一、思想方面:
堅持育人為先的理念,認真學(xué)習,深入領(lǐng)會(huì ),并運用到自己的工作中。服從安排,團結關(guān)心周?chē)耐,認真履行崗位職責。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面:
本年度我擔任了六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持最好的精神狀態(tài),全身心投入教育教學(xué),平等地對待每一位學(xué)生,努力提高教學(xué)成績(jì)。每天能認真備課,并通過(guò)對教材知識點(diǎn)的分析把握,做到學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋,對后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,注意培養學(xué)生良好的思維習慣。
三、班級管理方面:
在班級管理中,我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng )設良好的班集體,增強集體的凝聚力,我利用班會(huì )、隊會(huì )開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開(kāi)展的各項活動(dòng),這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。注重加強班干的隊伍建設,培養出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構建和諧師生關(guān)系的體會(huì ):
“親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話(huà)意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認為,這句話(huà)應有一個(gè)前提:親其生,傳其道!坝H師”應以“親生“為前提,只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生,聰明,個(gè)人能力強,學(xué)習成績(jì)一般,但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣抱怨:×××真難教。他著(zhù)實(shí)讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他依舊我行我素。
我靜下心來(lái)分析后認為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè )其道。因此,我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法,主動(dòng)和他交朋友,從學(xué)習、生活、思想等方面多與他交流,交往的突破口一打開(kāi),時(shí)間一長(cháng),我和他關(guān)系變得就很密切了,我教育他的話(huà)他能聽(tīng)進(jìn)去了,F在,他的表現特別好,得到了老師們的一致好評。
五、不足之處:
1、平時(shí)的反思不夠,進(jìn)取心不強。
2、班級教學(xué)成績(jì)有待提高。
“思想有多遠,我們就能走多遠”。今后,我要做有思想的教師,不斷地讀書(shū)學(xué)習,用大量的知識去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。
六年級語(yǔ)文教師述職報告(二)
時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束。這一學(xué)年我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,勤奮學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數,我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對性的準備。
二、努力做好教學(xué)常規工作
我一向努力做好教學(xué)常規工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神,精心設計好每一節課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話(huà)教學(xué),板書(shū)工整,條理清晰。根據六年級的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境,分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。
同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,精講精練,開(kāi)展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時(shí)加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結,汲取經(jīng)驗教訓。
三,想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,如若音色還不好聽(tīng),或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪,整節課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,老師的語(yǔ)言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來(lái),念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì )關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會(huì )獲取更多的課外知識,從而養成好的閱讀習慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍,為適應現代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。
。ㄒ唬┳⒅卦诶枚喾N手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè ),培養了學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的能力。
。ǘ┮蕴岣邔W(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競賽活動(dòng),課外閱讀競賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì )等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┖葑フn堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設,以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語(yǔ)文成績(jì),在考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì),教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng )新,積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
六年級語(yǔ)文教師述職報告(三)
不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆匆結束了,細數一年來(lái)的工作,有收獲,有不足。
一、思想方面:
堅持育人為先的理念,認真學(xué)習,深入領(lǐng)會(huì ),并運用到自己的工作中。服從安排,團結關(guān)心周?chē)耐,認真履行崗位職責。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面:
本年度我擔任了六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持最好的精神狀態(tài),全身心投入教育教學(xué),平等地對待每一位學(xué)生,努力提高教學(xué)成績(jì)。每天能認真備課,并通過(guò)對教材知識點(diǎn)的分析把握,做到學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋,對后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,注意培養學(xué)生良好的`思維習慣。
三、班級管理方面:
在班級管理中,我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng )設良好的班集體,增強集體的凝聚力,我利用班會(huì )、隊會(huì )開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開(kāi)展的各項活動(dòng),這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。注重加強班干的隊伍建設,培養出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構建和諧師生關(guān)系的體會(huì ):
“親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話(huà)意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認為,這句話(huà)應有一個(gè)前提:親其生,傳其道!坝H師”應以“親生“為前提,只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生,聰明,個(gè)人能力強,學(xué)習成績(jì)一般,但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣抱怨:×××真難教。他著(zhù)實(shí)讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他依舊我行我素。我靜下心來(lái)分析后認為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè )其道。因此,我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法,主動(dòng)和他交朋友,從學(xué)習、生活、思想等方面多與他交流,交往的突破口一打開(kāi),時(shí)間一長(cháng),我和他關(guān)系變得就很密切了,我教育他的話(huà)他能聽(tīng)進(jìn)去了,F在,他的表現特別好,得到了老師們的一致好評。
五、不足之處:
1、平時(shí)的反思不夠,進(jìn)取心不強。
2、班級教學(xué)成績(jì)有待提高。
“思想有多遠,我們就能走多遠”。今后,我要做有思想的教師,不斷地讀書(shū)學(xué)習,用大量的知識去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。
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