最新數學(xué)教師述職報告范文

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　　最新數學(xué)教師述職報告范文(一)

　　一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將近一年工作作個(gè)小結：

　　一、思想方面

　　認真學(xué)習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

　　二、教學(xué)工作方面

　　本年度，我主要負責五年級的數學(xué)課�；仡櫰饋�(lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)繼續教育，網(wǎng)上聽(tīng)課等學(xué)習活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。

　　針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多都是一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無(wú)論工作量再大我都堅持寫(xiě)評語(yǔ)。

　　針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一次數學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。

　　科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。

　　三、其他方面

　　在XX年度xx縣第四屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)大賽中，我所輔導的xx同學(xué)在小學(xué)組的繪畫(huà)比賽中獲三等獎。我所帶的五(x)班數學(xué)進(jìn)步巨大，在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。

　　述職人：XXX

　　20xx年xx月xx日

　　最新數學(xué)教師述職報告范文(二)

　　一、基本情況：***，男，1966年7月出生，大學(xué)本科�，F任教于*****中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于*****數學(xué)系，1991年7月至1994年6月在*****任教，1994年7月年至今在****中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格，至今已滿(mǎn)六年，根據有關(guān)規定，現申報中學(xué)高級教師資格。

　　二、申報理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年，級組長(cháng)7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數學(xué)教師。

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強的敬業(yè)精神和高度的責任感，在政治思想方面，堅決擁護改革開(kāi)放的政策，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，思想上與黨中央保持一致，認真學(xué)習三個(gè)代表的精神。在學(xué)習過(guò)程中，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我十分注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使其為日后成為四化建設的主力軍、合格的社會(huì )公民打下良好的思想基礎。

　　在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)�？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

　　現把任職中學(xué)一級教師以來(lái)的情況具體匯報如下：

　　1997-1998學(xué)年度任教高三級303班、304班，擔任高三級級組長(cháng)。

　　1998-1999學(xué)年度任教高一(6)班、高一(7)班，擔任高一級級組長(cháng)。

　　1999-2000學(xué)年度任教高二(3)班、高二(4)班，擔任高二級級組長(cháng)和高二(4)班班主任。

　　2000-2001學(xué)年度任教高二(6)班、高二(7)班，擔任高二級級組長(cháng)。

　　2001-2002學(xué)年度任教高三(7)班、高三(8)班，擔任高三級級組長(cháng)。

　　2002-2003學(xué)年度任教高一(15)班、高一(16)班，擔任高一級級組長(cháng)。

　　1997年主持南海市第一中學(xué)數學(xué)提高小組課外輔導工作，成績(jì)明顯，論文《數學(xué)競賽輔導初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎。由于表現突出，被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。

　　1997-1998學(xué)年度，認真學(xué)習現代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結合高三復習課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓練，啟發(fā)思維，培養能力，效果顯著(zhù)，所帶的慢班會(huì )考合格率達98.5%，高于年級平均水平96%的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數學(xué)單科成績(jì)的前10名。由于成績(jì)突出，年度考核評為"優(yōu)秀"。

　　1998-1999學(xué)年度，我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗。

　　目標是：

　　(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負擔。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　方法是：

　　(1)、課堂上調動(dòng)學(xué)生的積極參與。

　　做法：A、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或學(xué)習數學(xué)的心得。B、提問(wèn)后暫緩給出結論，而是由學(xué)生談自己的看法。C、課堂練習有時(shí)個(gè)別提問(wèn)，有時(shí)一題多解，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點(diǎn)。D、上討論型、自學(xué)型的新授課。

　　(2)減輕學(xué)生負擔，大量減少課外練習、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認識。

　　由于在教學(xué)中我注意調動(dòng)學(xué)生積極參與，重視啟發(fā)學(xué)生思維，培養能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果很好。高一(6)班入學(xué)成績(jì)數學(xué)平均分排在全級九個(gè)班中的.第八位，上學(xué)期中段考升至第六位，下學(xué)期中段考升至第四位。高一(7)班上學(xué)期末平均分排在全級第九，下學(xué)期中段考升到第四。"希望杯"數學(xué)競賽第一試，36名獲獎?wù)咧�，高�?6)班、高一(7)班共11人，約占總人數的1/3，大大超過(guò)平均比例，其中湯錦威同學(xué)更以102分的絕對優(yōu)勢獲第一名。

　　1999-2000學(xué)年度，我擔任高二(3)班和高二(4)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-1999學(xué)年度的試驗基礎上我繼續深化課堂教學(xué)改革，這是兩個(gè)政治班，基礎較差，自學(xué)的能力不強，缺乏討論交流和互相學(xué)習的良好習慣，因此實(shí)驗一度受阻。但我不氣餒，繼續堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過(guò)"交流--互動(dòng)"來(lái)實(shí)現教學(xué)目的，再輔以"一練一評一測"和"課堂限時(shí)速度訓練"做法，收到了較好效果。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類(lèi)型班兩第一，一次第二，高分層(90分以上)人數最多。

　　2000-2001學(xué)年度，我擔任高二(6)班和高二(7)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎較好，適逢學(xué)校開(kāi)展了"主體式教學(xué)"和"分層教學(xué)"試驗，我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結學(xué)習》模式的探索�？偨Y出了《自學(xué)--總結學(xué)習》的一般模式、層次和方法。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的介入，信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開(kāi)始對在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。

　　我立足教材，使學(xué)生成為知識的探求者，學(xué)問(wèn)的研究者，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定，在學(xué)生評教中我名列第一。同時(shí)我積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，講座"尋找數學(xué)美"受到學(xué)校和數學(xué)科組的高度評價(jià)。這一年年度考核評為"優(yōu)秀"。

　　2001-2002學(xué)年度是我教師生涯中第四次帶高三。我任高三(7)班和高三(8)班的數學(xué)科任。

　　高三實(shí)施分層教學(xué)，物理班按數學(xué)、物理、英語(yǔ)成績(jì)分班，面對B班，我猶豫過(guò)。但我還是選擇了迎難而上，我通過(guò)找學(xué)生談話(huà)，測試摸底等方法調查，對教學(xué)定位，在面向全體學(xué)生的基礎上，努力在B班挑出幾個(gè)基礎和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，通過(guò)定期檢查練習，面批面改，加開(kāi)小灶，談話(huà)鼓勵等辦法，使一批學(xué)生數學(xué)成績(jì)穩步提高，在上學(xué)期連續三次向A班輸送優(yōu)生之后，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數學(xué)單科年級前十名的成績(jì)。培優(yōu)取得了很大的成功。數學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動(dòng)了整個(gè)班級學(xué)習數學(xué)的良好風(fēng)氣，因此班級的數學(xué)成績(jì)提高也很快!在高考復習的最后階段，根據學(xué)生的實(shí)際，結合我對高考的認識，我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對策"、"規范作答在解答題中多拿幾分"等專(zhuān)題復習，很受學(xué)生歡迎。高考成績(jì)在同班五科中排第一。由于成績(jì)突出，年度考核評為"優(yōu)秀一檔"。

　　2002-2003學(xué)年度我擔任高一(15)班和高一(16)班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗比較成功的激勵下，我在高一(15)班和高一(16)班開(kāi)展"自學(xué)--總結學(xué)習"指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法，我在"題組練習"、"變式研究"教學(xué)中向學(xué)生展示"構題過(guò)程"，并為學(xué)生提供表現的機會(huì )，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛(ài)，在兩個(gè)班的學(xué)生評教中，我分別獲得第一名和第二名。

　　教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。我根據教學(xué)的需要，開(kāi)展了"主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)"、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結學(xué)習"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法"、"網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出"練"的誤區》在《廣西教育》2003年第6期第36頁(yè)發(fā)表，論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》(2003年·社會(huì )科學(xué)版·教育研究(增刊))第87頁(yè)發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。

　　21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續學(xué)習才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現代教育理論。先后完成了《數學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價(jià)》、《計算機應用》、《數學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)思想方法概論》、《生活中的數學(xué)》、《高觀(guān)點(diǎn)下的中學(xué)數學(xué)》、《數學(xué)建模與中學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《管理教育專(zhuān)題》等科目的學(xué)習，成績(jì)良好。

　　使用多媒體手段和借助數字化信息輔助教學(xué)是現代高水平教師的重要標志。有了這個(gè)認識，我于1998年開(kāi)始學(xué)習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了Excel和Powerpoint的使用，200*年學(xué)習使用Authorware制作簡(jiǎn)單課件，同年通過(guò)了"計算機初級考核"，200*年學(xué)習Flash軟件，200*年學(xué)習Photoshop和網(wǎng)頁(yè)制作，現在已擁有個(gè)人主頁(yè)--華韻數苑，200*年通過(guò)了計算機中級考核。

　　做為一級教師，我負起培養青年教師的責任，先后與多個(gè)青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非�？�，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

　　德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì )他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養他們良好的行為習慣。多年的班主任、級組長(cháng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng )建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結出了包括"愛(ài)國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無(wú)窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎。*學(xué)年度我擔任高二(4)班班主任，走過(guò)了由"跟班管理"到"量化管理"到"民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數之多居全級之最，每月都被評為"文明標兵班"，高二(4)班團支部還被評為"佛山市紅旗團支部"，成績(jì)顯著(zhù)。

　　由于教育教學(xué)成績(jì)突出，我獲得了領(lǐng)導和同事的高度評價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師"，200**年被評為，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。200*年被評為南海市優(yōu)秀教師。200*年當選為南海區中共黨代表。

　　三、晉升后的工作設想：

　　1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規律，注意總結教學(xué)經(jīng)驗，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。

　　2、參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績(jì)。

　　3、加強對青年教師的培養，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論，掌握先進(jìn)的現代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

　　5、加強德育理論學(xué)習，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。

　　述職人：XXX

　　20xx年xx月xx日

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