孤独之旅评课稿集锦[3篇]
作为一名老师，很有必要精心设计一份评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那么优秀的评课稿是什么样的呢？以下是小编整理的孤独之旅评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
孤独之旅评课稿1
今天上午，语文组部分老师在三（六）听了王xx老师的《孤独之旅》，整节课精彩纷呈，王老师清新的语言荡漾在教室的每个角落。
王老师首先介绍了作者和《草房子》，其中《草房子》的主要人物，如陆鹤、杜小康、纸月等，让学生们读了又读，这个就是我的第一个感受，课堂的`节奏慢，老师在慢慢教，由于在B班，王老师特别注重学生的基础，慢有好处，慢能让学生及时掌握知识。
第二、读。王老师在一节课中让学生读，关键的句子多读，读出味道，特别的第一段的朗诵，关键极了。读完了让学生在文中找出相应的句子，为什么是孤独之旅？哪些地方读出孤独的感觉？学生都能找出句子，并讲讲自己的理解。
第三、本节课问题设计简练，就2个问题，紧紧扣着题目，让学生在阅读时始终以孤独之旅为中心点，展开学习、探讨。
孤独之旅评课稿2
《孤独之旅》是长篇小说《草房子》节选，篇幅较长。在初中课文是自读课文，一般老师们都是叫学生自己读自己感悟。符盈老师却要用来上公开课，这无疑就是一个极大的挑战。（没关系，这妹子就是这样爱挑战求突破敢创新的一个人儿！）
第一感受：课件制作用心，教学准备充分。无论是背景音乐，还是中间部分暴风雨背景音效，还是文昌中学同学求学生活的小孤独的照片，每一样素材都看出了老师的用心良苦，真真是饱含情感。
第二感受：教学重点突出。这是长篇小说，仅是节选部分就有53段，这么长的课文就算读也要半节课。怎么进行长文短教其实一直是很多语文老师头疼的课题。符盈老师根据课文文体的特点，专注小说三要素的探讨。即人物情节环境。人物情节作为检查课前预习的`环节，略讲。（因为本文的人物较单一，情节也单一，可由学生自行概括和把握）重点突出进行的是本文的心理描写，细节描写（动作描写）和环境描写赏析，以及环境描写的作用。在这个教学环节里，需要学生的高度参与，在符盈老师的循循善诱下，同学们都积极参与到文本的赏析中，找语段，朗读，点评，概括，很是精彩。
第三感受：感动。语文老师首先应是一个感情丰富的人，这样他才能感化他的学生，让学生因受他的感染去爱上读书，爱上语文。符盈老师的语言干净优雅，富有感情，极富感染力。情境导入，朗读，描绘语境，每个听课者都被感染，学生在感动之余，就会有强烈的表达愿望。
这是很棒的一节课。其实不出校门也同样可以收获精彩
孤独之旅评课稿3
因为是自读课文，翟老师对这节课安排了一课时的教学任务，淡化了字词等基础知识的落实，把教学重点放在了探人物、感受人物心理变化；悟主题，领会生命真谛。
一、教学设计层层深入、环环相扣，有利于培养学生思考力
在本课的教学中，翟老师按照“理清情节——探究人物——感受心理——感悟孤独“四个环节进行，四个环节围绕”孤独“展开，学生在教师的引导下找孤独，读孤独，议孤独，释孤独，可以说一节课下来，学生已基本体味到了杜小康的孤独了，但是前面说了本文有两个关键词，除了“孤独”，还有“成长”，怎么去看他的成长呢，翟老师找了心理变化的词语，从中发现这个心理变化过程其实也正是克服孤独的过程，杜小康是在克服孤独中成长的。
二、引导学生深入文本，合作探究人物性格，体现学生课堂主体地位
人物是小说的第二要素，杜小康是本文的主角，作者展现这个人物在克服孤独中的成长，那么，对人物的分析，无非是抓住细节，细读文本，文中有两处细节不容忽视，一处是他说的四句话，另外一处就是四次有关哭的句子。仔细分析这两个细节，会发现杜小康在孤独和责任中成长了。在本课的教学中，翟老师抓住了人物的心理进行分析，从找到的词语中学生可以感受了杜小康的孤独感确实在逐渐减少，他慢慢克服了孤独，对于他的成长翟老师引导学生走进文本，在品读中去感受人物心理成长的.过程，因为成长意味着责任感的增强，而这一点学生在课堂中是很好地体会到了。
三、以文体特征为抓手，从文本中来，到生活中去，训练学生思维力
在小说的三要素中，环境烘托人物性格，推动故事情节的发展；情节的发展变化也是为了展现人物性格命运而展开的。在品味孤独环节中，翟老师顺势引导学生品读了文中的环境描写，在品读中老师重点是引领学生在环境中感受孤独，但却忽略了作者曹文轩对环境的诗意描写，比如文章开头对鸭群河面上形成的扇面的描写，河面上炊烟和热气的描写等等，这些充满了诗情画意的描写，无形中冲淡了人物所遭受的苦难，让读者不会沉浸在苦难和悲凉之中，而是发现生活中其实还有许多美好，也启示了读者，生活中苦难和美好其实是相伴而来的，学会正确面对苦难。在这部分教学中，应引导学生从语言的形式和目的两个角度进行品读。
四、以写作训练为载体，引导学生自己感悟成长真谛。
最后一个环节，翟老师设计以“我的孤独”为题写一段话，更深入地体会孤独的含义，不仅加深同学们的体会，也训练了学生的写作能力。
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