畢業(yè)班勵志演講稿
畢業(yè)班勵志演講稿篇一：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
背靠絕壁，下臨深淵，雄鷹無(wú)路可退，它必須振翅翱翔，搏擊長(cháng)空即是它的奮斗;頭頂硬殼，無(wú)力伸縮，繭蛹沒(méi)有選擇，它必須破繭成蝶，拼命掙動(dòng)即是它的奮斗。跟隨千軍萬(wàn)馬，沖向高考這座獨木橋，可以退縮嗎?不!除了奮發(fā)學(xué)習，我們別無(wú)選擇!
一個(gè)人的一生好比一條數軸，經(jīng)歷漫漫長(cháng)路，最終都回歸原點(diǎn)。結果相同，但過(guò)程卻大相徑庭。有的人懶散怠惰，有的人目標遠大卻不腳踏實(shí)地，他們的人生平淡無(wú)奇。只有奮斗的人，拼搏的人，才能打破命運的枷鎖，摘得彼岸的`成功之花。
我們市高中的莘莘學(xué)子，有吞吐日月的雄心壯志，是經(jīng)天緯地的棟梁之才，但反躬自省:我們是否真正奮斗過(guò)呢?我們曾經(jīng)對時(shí)間的緊迫毫無(wú)察覺(jué)，高一高二時(shí)幻想高三的一飛沖天，到了高三又認為高考考場(chǎng)能靈光一現。有的同學(xué)對高考不以為意，認為未來(lái)并不取決于高考，殊不知在目前的國情下，改造人生命運的最公平最直接的路徑莫過(guò)于高考。還有的同學(xué)認為自己能力超強，不奮斗一樣可以金榜題名。但環(huán)顧四周，你會(huì )發(fā)現，省內其他學(xué)校也在厲兵秣馬，稍有松懈便有被甩下的危險。
是的，除了奮斗，我們別無(wú)選擇。人是社會(huì )的一部分，因此每個(gè)人的奮斗都不僅僅是他個(gè)人的戰斗，我們要記得:只有努力奮斗，才對得起我們身后的那個(gè)群體。我們要對父母負責，報答他們的養育之恩;對老師負責，感激他們的諄諄教誨;對學(xué)校負責，感恩它為我們提供的一切;對祖國負責，振奮民族振興中華!
奮斗不是口號，它需要行動(dòng)。北宋的張載少年時(shí)即立下“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的宏圖大志，并為之奮斗終生，終成一代儒學(xué)大師。
奮斗不是三分鐘熱血，它在于堅持。奮斗不在于出手時(shí)有多狠，而需要“咬定青山不放松”。史蒂夫喬布斯在困境中不懈堅持，終于將那原本又硬又澀的青蘋(píng)果打造成享譽(yù)世界的金蘋(píng)果。即使我們有朝一日，站在了清華園內，未名湖畔，也依然要堅持奮斗。
奮斗不是孤軍奮戰，它呼喚眾志成城。眾人劃槳開(kāi)大船，只有同舟共濟，才能縱橫四海。我們學(xué)校也是這樣，只有每個(gè)人都一心向學(xué)，不懈奮斗，市高中這條蒙沖巨艦才能劈波斬浪，傲視群雄!
一百年前，站在風(fēng)雨詭譎的歷史浪潮邊，孫中山先生感喟道:“唯我輩既以中國改革發(fā)展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(cháng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。”一百年后，當我們終于走到改革的最前沿，重新品讀這句話(huà)，感受最深的是孫中山先生屢戰屢敗卻屢敗屢戰的奮斗精神。
同學(xué)們，請牢記:現在，除了奮斗，我們別無(wú)選擇。天降大任于吾輩，吾輩亦當奮力拼搏，為己爭先，為校爭榮，為國爭光!
畢業(yè)班勵志演講稿篇二：
一、思想決定命運。
有一句話(huà)叫做:播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。
由此可見(jiàn)，命運最終是由思想決定的,所以我們說(shuō)“思想有多遠，我們才能走多遠.”
二、思想有多遠，我們才能走多遠。
故事一:要求
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監獄三年，監獄長(cháng)給他們三個(gè)一人一個(gè)要求。
美國人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。
而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。
三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道:“給我火，給我火!”原來(lái)他忘了要火了。
接著(zhù)出來(lái)的是法國人。只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著(zhù)一個(gè)小孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。
最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監獄長(cháng)的手說(shuō):“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(cháng)了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”
這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng )造自己的將來(lái)。
故事二:三個(gè)泥瓦磚工作
(砌墻、修筑樓房、修建宮殿，砌墻工人，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，工程設計師)
由此可見(jiàn):敢想才能成功。
敢想就真的能成功嗎?有人會(huì )說(shuō)，我的腦袋不好使，真的不好使嗎?還是其它原因?
三、人的潛能
1、一個(gè)人的最大潛能是:背完百科全書(shū)，讀完七個(gè)博士學(xué)位。
2、人的潛能開(kāi)發(fā)，科學(xué)家才開(kāi)發(fā)了他大腦潛能的2%左右。
作家的日記:
有人對我說(shuō):“真羨慕你的年輕，年輕就是資本。”
我卻說(shuō):“其實(shí)我心中很羨慕年紀大些的人呢，閱歷豐富、見(jiàn)多識廣，寫(xiě)起文章來(lái)素材也多，思想也深刻。”
于是立刻又有人接言:“年輕就是資本，年老就是財富!”
一言既出，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂的喝彩。多好的一句話(huà)啊。
但是并不是所有的資本最終都能夠轉化為財富。資本只是為實(shí)現財富提供了一種可能，要想使這種可能變?yōu)楝F實(shí)，還需要苦心的經(jīng)營(yíng)。
由此我們得出一個(gè)結論:年輕是資本，年老是財富，但資本不運著(zhù)，就無(wú)法產(chǎn)生財富。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),這里的運作就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
如何能讓自己的潛能得以充分發(fā)揮，如何能讓自己年輕的資本轉化成年老時(shí)的財富?最好的方式就是做任何事都能積極主動(dòng)。
四、積極主動(dòng)才能激發(fā)人的潛能
外事積極主動(dòng),這是成功人士七個(gè)優(yōu)秀習慣之一.
主動(dòng)與被動(dòng)的區別:
1、語(yǔ)言上的區別
積極主動(dòng)的人說(shuō)話(huà) 被動(dòng)的人說(shuō)話(huà)
對不起，我不是故意的 都是你的錯
我會(huì )應付好這些的 要是……該多么好啊
我不太感興趣，但還是謝謝你的好意 我不能決定
我相信我們能找到第三種選擇 這不公平
我能做到 我不會(huì )
我會(huì )做的 我會(huì )試試看
我能做得更好 我一向就是這樣的
讓我們看看都有哪些可行的辦法 對此我無(wú)能為力
我選擇 我只能
總會(huì )有辦法的 我不能
我不會(huì )讓你的壞心情影響我 你攪亂了我一天的心情
2、行動(dòng)上的表現
積極處事的人:
�、俨蝗菀妆患づ�(誑語(yǔ):不拿別人的錯誤懲罰自己)
�、跒樽约旱倪x擇負責(我選擇，我負責)
�、坌袆�(dòng)之前先考慮清楚(先思而后行，冷靜)
將軍與勤務(wù)兵的故事
�、軌氖掳l(fā)生之后能重整旗鼓(經(jīng)歷是一種財富)
有人應聘,闡述的理由是:他經(jīng)歷的'十幾家企業(yè)都破產(chǎn)了.(他知道每家破產(chǎn)的原因，這就是我的應聘的資本)
�、菰O法促使事情發(fā)生(竭盡全力)
(<環(huán)球八十天旅行>，在不可能的情況下創(chuàng )造奇跡取得成功)
�、藜凶⒁饬τ谧约鹤龅氖�，不為自己無(wú)能為力的事煩惱(高高興興地活著(zhù)，對自己說(shuō)了算的事情，持之以恒地一點(diǎn)一點(diǎn)地去做，千萬(wàn)別一味地做“憤青派”)
3、盡力而為與竭盡全力
�、俳弑M全力與盡力而為--兔子與獵狗的故事
�、诓唤弑M全力，結果會(huì )很悲慘--司機追汽車(chē)
一輛載滿(mǎn)乘客的公共汽車(chē)沿著(zhù)下坡路快速前進(jìn)著(zhù)，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著(zhù)這輛車(chē)子。
一個(gè)乘客從車(chē)窗中伸出頭來(lái)對追車(chē)子的人:“老兄!算啦，你追不上的!““我必須追上它，“這人氣喘吁吁地說(shuō):“我是這輛車(chē)的司機“(有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話(huà)，后果就十分悲慘了!然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充分展現出來(lái)。)
行動(dòng)提示:首先從我們的語(yǔ)言上改變我們自己，然后再從行動(dòng)上改變我們自己，讓自己成為一個(gè)主動(dòng)積極的人。
主動(dòng)積極能讓我們更優(yōu)秀，那么主動(dòng)積極的人有哪些好習慣呢?
五、讓優(yōu)秀的行動(dòng)變成一種習慣
1、杰出青少年的七個(gè)習慣
�、俜e極處事--我就是力量，辦法總比問(wèn)題多。
�、谙榷繕撕笥行袆�(dòng)--把握自己的命運，不然別人就要來(lái)把握。
�、壑匾氖虑橄茸�--考驗抑制力和意志力。
下載資料的啟示(自己下載資料花很多時(shí)間，朋友下載資料卻能很快的原因)
�、茈p贏(yíng)的啟示--生活就像一頓各取所需的自助餐。
天堂:一位行善的基督徙，臨終后想見(jiàn)天堂與地獄究竟有何差異于是天使就先帶他到地獄去參觀(guān)到了地獄，在他們面前出現一張很大的餐桌，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴.地獄的生活看起來(lái)還不錯嘛不用急，你再繼續看下去。
過(guò)了一會(huì )，用餐的時(shí)間到了，只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚(yú)貫地入座。每個(gè)人手上拿著(zhù)一雙長(cháng)十幾尺的筷子�？墒怯捎诳曜訉�(shí)在是太長(cháng)了，最后每個(gè)人都夾得到.吃不到你真覺(jué)得很悲慘嗎?我再帶你到天堂看看。
到了天堂，同樣的情景，同樣的滿(mǎn)桌佳肴，每個(gè)人同樣用一雙長(cháng)十幾尺的長(cháng)筷子。不同的是，圍著(zhù)餐桌吃飯的可愛(ài)的人們.他們也同用同樣的筷子夾菜，不同的是，他們喂對面的人吃菜。而對方也喂他吃.因此每個(gè)人都吃得很愉快。
�、菹壤斫鈩e人，再爭取別人理解自己--你有兩只耳朵，卻只有一張
�、迏f(xié)作增效--高明的方法
嘉陵摩托車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)，產(chǎn)生了1+1>3的效益
�、吣サ恫徽`砍柴工--培養良好的習慣，調整好心態(tài)，學(xué)習更有盡頭。
忠言:“該是我自己的時(shí)間了，我的時(shí)間我作主”
生活和學(xué)習的質(zhì)量取決于有質(zhì)量的業(yè)余時(shí)間:
�、傥覀円幻纪鈬Z(yǔ)學(xué)校春招生的行為:暑假每天六小時(shí)，上期每天晚上兩套題。
�、谇迦A大學(xué)生的行為:竄親帶試卷。
就是這些習慣體現了一種優(yōu)秀。
2、優(yōu)秀其實(shí)是一種習慣，而不是行動(dòng)
故事--優(yōu)秀是一種習慣
那年新入學(xué)的大一新生們發(fā)現，輔導員老師沒(méi)有馬上選班長(cháng)。老師解釋說(shuō)，自己對同學(xué)們還不了解，所以班長(cháng)的選任拖延了。
這天，同學(xué)們正在輔導員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì )，一名老師跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō):“隔壁教室失火了，趕快離開(kāi)!”教室里立刻亂作一團。你推我擠中，教室門(mén)仿佛變窄了，費盡力氣也擠不出去。
這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響了起來(lái):“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊，讓女同學(xué)先出去。”同學(xué)們一下子都安靜了下來(lái)，順著(zhù)聲音望去，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌上喊著(zhù):“女生排成兩行，一個(gè)一個(gè)按秩序往外走……”同學(xué)們按照他的指揮做著(zhù)，亂成一團的景象變得井然有序起來(lái)。
當所有人都跑到教學(xué)樓外后，一個(gè)同學(xué)詢(xún)問(wèn)輔導員老師:“老師，既然失火了為什么只有我們班疏散出來(lái)啊?”輔導員老師笑了:“我要說(shuō)聲抱歉，其實(shí)并沒(méi)有失火，這只是一次選任班長(cháng)的測試。”說(shuō)著(zhù)輔導員老師將那個(gè)指揮疏散的黑瘦同學(xué)叫出隊伍，“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(cháng)，就是他。”
輔導員老師給出了自己選擇這名同學(xué)的理由:“突發(fā)事件中能夠處變不驚、指揮若定的人一定是個(gè)具有領(lǐng)導才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”
行動(dòng)提示:從行動(dòng)上高標準要求自己，將自己的行動(dòng)逐漸變成一種習慣，讓這些習慣體現你的優(yōu)秀。
六、有目標比沒(méi)有目標的人更容易成功。(目標是壓力)
1、比爾蓋茨(致力于人類(lèi)不平等活動(dòng)，目標的魅力)
2、只有鎖定目標，才能爭取成功。
故事:心無(wú)旁騖
在電視上看這樣的畫(huà)面，一望無(wú)際的非洲草原，一群群羚羊在那兒歡快地覓食，悠閑地散步。就在這時(shí)，突然，一只非洲豹向羊群撲去，羚羊受到驚嚇，開(kāi)始拼命的四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著(zhù)一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追趕過(guò)程中，非洲豹超過(guò)了一只又一只站在旁邊驚恐觀(guān)望的羚羊，它只是一個(gè)勁地向那只未成年的羚羊拼命地追去。真是奇怪，那些和它挨得很近的羚羊它卻像未看見(jiàn)一樣，一次次放過(guò)它們。終于，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著(zhù)倒在了血泊中。
在看的過(guò)程中，我一直很納悶，在追趕的過(guò)程中，那只豹子為什么不放棄先前的那只羚羊而去改追其他離得更近的羚羊呢?那樣，豈不是更容易捕捉到獵物?后來(lái)，在聽(tīng)到主持人的解說(shuō)詞后，才恍然大悟。因為豹子已經(jīng)跑累了，而其他的羚羊并沒(méi)有跑累，如果在追趕途中改變了目標，其他的羚羊一旦起跑，轉瞬間就會(huì )把疲累不堪的豹子甩在身后，因此豹子始終不丟開(kāi)已經(jīng)被自己追趕累了的羚羊，最終的目標是讓它成為自己口中的獵物。
其實(shí)，夢(mèng)想就是一只羚羊，如果你想得到它，那么，你就必須一直追下去。中途很可能出現各種目標的誘惑，它們都在分散你成功的視線(xiàn)，如果你一味地為它們停留，最終將一無(wú)所獲。
感悟:將自己比作那只非洲豹，將理想比作那只被窮追的未成年的羚羊，拋棄所有雜念，窮追下去，千萬(wàn)別受近在身旁的其他羚羊的誘惑，你一定會(huì )成功，要記住“雖然人的潛能無(wú)極限，但人的生命是有限的”。你一生追求的目標太多，到頭到，一個(gè)也實(shí)現不了。
結論:人的潛能無(wú)極限，但人的生命是有限的，鎖定目標，竭盡全力，一定能成功。
七、確定自己的人生目標(留給學(xué)生的思考作業(yè))
描寫(xiě)出你理想中的10年后的自己(大膽地想象)
要求:1、你在哪里?(環(huán)境、地點(diǎn)描述)
2、身邊是什么人?(這些人的工作、能力、表現，與你的關(guān)系)
3、你在做什么?(職業(yè)、職位、工作情況)
這不僅僅是作業(yè)，更是你對自己的許下的諾言，遵守諾言是人應該具備的基本品質(zhì)，沒(méi)有人能幫你守住這個(gè)諾言，只有你自己。
畢業(yè)班勵志演講稿篇三：
時(shí)光如水，日月如梭。初三的同學(xué)們，再過(guò)三天你們就將踏上中考的考場(chǎng)，我想問(wèn)一句，你們準備好了嗎?
還記得百天前我們那錚錚的誓言嗎，那是沖鋒的號角，那是進(jìn)軍的戰鼓，那一刻，我們相約。
還記得體育中考后我們雷鳴般的歡呼嗎，那是自信的體現，那是勝利的宣言，那一刻，我們相約，相約與勝利再見(jiàn)。
三年了，我們付出了艱苦的努力，勤勞的汗水。如今，我們就要收獲了，我們即將品嘗勝利的成果，我們一定會(huì )向家長(cháng)、老師交上一分滿(mǎn)意的答卷。老師相信你們，家長(cháng)相信你們，在場(chǎng)的`所有的同學(xué)們相信你們，你們是最棒的!
你們即將接受人生的第一次挑戰，這是實(shí)力的決戰，是心理的決戰，是意志的決戰。
同學(xué)們，你們是是雄鷹，一定會(huì )勇敢地搏擊長(cháng)空;你們是是蛟龍，一定會(huì )從容地挑戰風(fēng)浪。有了晨曦中的匆匆前行，有了黑夜里的挑燈夜戰，有了課堂上的全神貫注，多少樓蘭不可破?多少夢(mèng)想不可圓?
昨天，你們以?xún)?yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)完成了既定的目標;今天，你們就像出征的戰士練就了本領(lǐng)、擦亮了鋼槍;明天你們將淋漓盡致地去抒寫(xiě)屬于自己的美好篇章。藍天將吸引你們展翅飛翔，海洋將召喚你們揚帆起航，高山將激勵你們奮力登攀。
同學(xué)們，中考的戰鼓已經(jīng)敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情，樂(lè )觀(guān)的姿態(tài)，充足的準備，昂揚的斗志，平和的心態(tài)去對待這次中考。
今日寒窗苦讀，必定有我。
明朝獨占鰲頭，舍我其誰(shuí)?
衷心祝愿你們在中考中超常發(fā)揮，創(chuàng )造奇跡，考出最好的水平。
初三的同學(xué)們，讓我們相約，相約勝利，相約輝煌!請相信:今天你們以母校為榮，明天母校必將以你們?yōu)轵湴?
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