新聞通訊稿寫(xiě)作技巧

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多場(chǎng)合都離不了通訊稿，通訊稿常是拿來(lái)在廣播站讀或發(fā)新聞的。你寫(xiě)通訊稿時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編整理的新聞通訊稿寫(xiě)作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　通訊的概念：

　　通訊，是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

　　通訊的種類(lèi)：

　　通訊分為一般記事通訊、訪(fǎng)問(wèn)記(專(zhuān)訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng))、小故事、集納、巡禮、紀實(shí)、見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側記、散記、采訪(fǎng)札記。

　　通訊稿的語(yǔ)言特點(diǎn)：

　　(1)真實(shí)客觀(guān)，不弄虛作假，不盲目夸大;

　　(2)事件有較強的時(shí)效性，現要求一天至少一篇;

　　(3)敘述清晰有條理，描寫(xiě)具體生動(dòng)形象;

　　(4)議論深刻有力度，不要浮于表面。

　　通訊稿的寫(xiě)作

　　1、通訊稿的開(kāi)頭

　　(1)確立明確的主題;

　　(2)擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。

　　2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果);

　　第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬;

　　第二，運用場(chǎng)面及細節描寫(xiě)突出表現人物或事情的閃光點(diǎn);

　　第三，綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達方式;

　　第四，綜合運用比擬、反復、排比等多種表現手法。

　　3、通訊稿的結尾

　　(1)深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對個(gè)人或團體的影響或由此引起的反思。

　　(2)挖掘事情的內涵，闡明事件對于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導及教育意義。

　　(3)客觀(guān)闡明事件或人物在社會(huì )上引起的反響及產(chǎn)生的影響。

　　(4)總結由此得到的經(jīng)驗及教訓，對未來(lái)的工作提出進(jìn)一步的要求。

　　(5)以某位采訪(fǎng)人物精辟或有意義的話(huà)作為結尾，引起讀者的反思。

　　通訊稿的寫(xiě)作技巧

　　(1)選好典型，確立主題;

　　(2)寫(xiě)好人物;

　　(3)安排好結構;

　　1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來(lái)安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式;

　　2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料。采用空間變換方法組織結構時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落;按事物性質(zhì)安排結構時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側面;

　　3)以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來(lái)運用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結構。

　　范文：

　　讓心靈沐浴朝露

　　信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊關(guān)注青少年心理健康

　　為了了解社會(huì )對青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會(huì )關(guān)注青少年心理健康成長(cháng)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會(huì )實(shí)踐小分隊，于7月10日開(kāi)始了為期七天的暑期社會(huì )實(shí)踐之旅�；顒�(dòng)由調查開(kāi)始，小分隊隊員走訪(fǎng)了秦淮區小西湖社區、岔路社區、大眾書(shū)局以及網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所，并在這些地區進(jìn)行問(wèn)卷調查，詳細了解青少年的心理狀況，并把問(wèn)卷結果反饋給了心理咨詢(xún)部門(mén)。接著(zhù)隊員們到新街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動(dòng)。小分隊還引起了幾位外國游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動(dòng)幫小分隊進(jìn)行宣傳。

　　小分隊還來(lái)到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開(kāi)了面對面的交流，并開(kāi)展了一系列的團隊心理輔導活動(dòng)，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在小西湖社區給社區青少年開(kāi)展了科普知識講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識，無(wú)一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習興趣，不少家長(cháng)都希望能夠長(cháng)期開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)得到了《現代快報》的關(guān)注。

　　通訊標題

　　標題一般是對通訊內容的簡(jiǎn)單概括，包括活動(dòng)主體、活動(dòng)連接動(dòng)詞（或活動(dòng)結果）、活動(dòng)名稱(chēng)三個(gè)基本要素，要達到讓讀者通過(guò)標題就可以大致了解活動(dòng)概況的效果。如我院院報總第379期（20xx年9月20日）頭版標題《山東省社科聯(lián)在我院召開(kāi)就調研座談會(huì )》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯(lián)”是活動(dòng)主體，“召開(kāi)”是活動(dòng)連接詞，“調研座談會(huì )”是活動(dòng)名稱(chēng)。再如《我院舉行科研項目結題專(zhuān)家堅定會(huì )》一題，三要素缺一不可。

　　為增加通訊的感染力，可加一文學(xué)性較強的標題，但包含以上三要素的標題一定要保留，作為副標題出現。如我院院報總第381期（20xx年10月20日）第2版通訊標題《百年烽火銘記辛亥——音樂(lè )學(xué)院舉辦紀念辛亥革命系列活動(dòng)》。

　　通訊正文

　　通訊正文簡(jiǎn)單說(shuō)即“三段式”

　�。ㄒ唬┑谝欢�

　　對活動(dòng)概況做詳細介紹，必須包括時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員（有領(lǐng)導參加時(shí)，要明確職務(wù)、姓名，并一一列出）三要素，簡(jiǎn)要概述活動(dòng)目的。

　�。ǘ�）第二段（如內容較多，可分多段）

　　概括介紹活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)內容、領(lǐng)導指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當簡(jiǎn)評。要求真實(shí)、具體、簡(jiǎn)明扼要，用第三人稱(chēng)。

　�。ㄈ�）末段

　　簡(jiǎn)述本次活動(dòng)的重要意義。

　　通訊稿格式：

　　通訊和消息在格式要求上不一樣，消息有固定的格式，通訊沒(méi)有固定的格式，通訊結構與一般記敘文章相同，基本上按時(shí)間、邏輯二者結合的順序安排結構。通訊與消息的區別：

　　1.選材不同，通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。而消息選材不受此限制。

　　2.詳細不同，通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場(chǎng)面和細節描寫(xiě)，而消息內容要求簡(jiǎn)單概括。

　　3.表達方式不同，通訊除敘述外，還要運用描寫(xiě)、議論、抒情手段;而消息多用敘述。

　　4.結構不同，通訊無(wú)固定格式，而消息卻有嚴格要求。

　　綜上所述，可以概括出通訊的特點(diǎn)：現實(shí)性、形象性、評論性。

　　通訊的運用范圍：

　　根據通訊的特點(diǎn)，可以運用在四個(gè)方面，也就是通常所說(shuō)通訊的分類(lèi)：人物通訊、事件通訊、工作通訊和概貌通訊。

　　人物通訊是表現人物形象的，可以是個(gè)人，也可以是群體;事件通訊是重點(diǎn)描繪生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及人們所關(guān)注的事情和問(wèn)題;工作通訊是報道當前帶有普遍意義的先進(jìn)工作經(jīng)驗、工作成就或存在的問(wèn)題;概貌通訊主要是反映一個(gè)單位、地區的某種氣象、面貌。

　　寫(xiě)好通訊，需要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：

　　首先要選好典型，確立主題;其次不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫(xiě)好;第三要安排好結構，常用結構一般有縱式、橫式和縱橫結合式三種，此處不作詳細介紹。

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