教師代表關(guān)于端正學(xué)習態(tài)度的國旗下講話(huà)稿
教師代表關(guān)于端正學(xué)習態(tài)度的國旗下講話(huà)稿1
尊敬的老師們親愛(ài)的學(xué)生們:
大家早上好!我今天國旗下講話(huà)的題目是:明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去一個(gè)多月了。有的同學(xué)在彷徨,無(wú)所事事,他們不知道來(lái)學(xué)校的目的是什么,也不知道自己將來(lái)要干什么,也有一部分同學(xué)想學(xué)習,可是就是學(xué)不好,于是沒(méi)有信心,學(xué)習三分鐘熱情。
要學(xué)會(huì )學(xué)習,首先要轉變學(xué)習觀(guān)念:變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)學(xué)習”。
有不少同學(xué)學(xué)習是被動(dòng)的,這樣不好。對學(xué)習的態(tài)度如何,直接決定著(zhù)學(xué)習的效果。作為正處在學(xué)習黃金季節的學(xué)生來(lái)說(shuō),首先我們要清楚自己是一名學(xué)生。作為一名學(xué)生,學(xué)習是我們的天職。不認真學(xué)習就是失職。下面我從三個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
一、我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習。首先要明確學(xué)習的目的。我們的學(xué)習到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來(lái)講,我們的學(xué)習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備,只要我們現在打好學(xué)習的基礎,才談得上將來(lái)為祖國建設的偉大事業(yè)做出貢獻;從狹隘的方面講,我們學(xué)習也是為了自己,為我們自己的將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿(mǎn)幸福的家庭。
明確了學(xué)習目的,我們才能在任何時(shí)候,都能有飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念。
二、勤奮學(xué)習。我們耳熟能詳的關(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數不勝數:天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟;鍥而不舍,金石可鏤——但是光記住這些名言警句還遠遠不夠,勤奮學(xué)習應該體現在我們生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節,按時(shí)到校,充分預習,認真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,及時(shí)復習,獨立作業(yè),敢于質(zhì)疑,善于合作,勇于創(chuàng )新;摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習方法,重視每一門(mén)學(xué)科,關(guān)注社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展,并且堅持不懈,才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎,創(chuàng )造成功的機會(huì )。
三、養成良好的學(xué)習習慣。應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢?下面介紹幾種良好的學(xué)習習慣,作為我們共同努力的方向。
1、一心向學(xué)的習慣:科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”,一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、定時(shí)定量的學(xué)習習慣:什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢?就是要求我們必須嚴格執行學(xué)習計劃。這一學(xué)習習慣,是實(shí)現目標、克敵制勝的法寶。只要你能根據奮斗目標制定出科學(xué)的計劃,并且定時(shí)定量地完成計劃,就一定能無(wú)往而不勝。
3、認真思考的學(xué)習習慣:認真思考的學(xué)習習慣,有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。
同學(xué)們!“一分耕耘,一分收獲”,我們今天所做出的努力是為了明天的幸福,所有的付出,都會(huì )有結果;所有的汗水,都不會(huì )白流;所有的努力,都會(huì )有回報!罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!睘榱俗约旱膶(lái),為了對得起供養我們的父母,讓我們努力吧!我們有一萬(wàn)個(gè)理由相信,同學(xué)們是好樣的,一定會(huì )認真學(xué)習,一定能向自己的父母和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷!
教師代表關(guān)于端正學(xué)習態(tài)度的國旗下講話(huà)稿2
各位老師、同學(xué)們:
早上好!
一轉眼,一個(gè)學(xué)期又要結束了。但是有的學(xué)生卻一直在彷徨,無(wú)所事事,他們不知道來(lái)學(xué)校的目的是什么,也不知道自己將來(lái)要干什么,也有一部分學(xué)生想學(xué)習,可是就是學(xué)不好,于是沒(méi)有信心,學(xué)習三分鐘熱情。
要學(xué)會(huì )學(xué)習,首先要轉變學(xué)習觀(guān)念:變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)學(xué)習”。 有不少學(xué)生學(xué)習是被動(dòng)的,小時(shí)候在家是父母壓著(zhù)學(xué),在學(xué)校則是老師壓著(zhù)學(xué),參加工作后將是:形勢逼著(zhù)學(xué)。都不是主動(dòng)學(xué)習,這樣不好。對學(xué)習的態(tài)度如何,直接決定著(zhù)學(xué)習的效果。作為一名學(xué)生,學(xué)習就是天職。不認真學(xué)習就是失職。下面從三個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
一、學(xué)習。首先要明確學(xué)習的目的。學(xué)習到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的'方面來(lái)講,學(xué)習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備,只有現在打好學(xué)習的基礎,才談得上將來(lái)為祖國建設的偉大事業(yè)做出貢獻;從狹隘的方面講,學(xué)習也是為了自己,為自己的將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿(mǎn)幸福的家庭。 明確了學(xué)習目的,我們才能在任何時(shí)候,都能有飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念。
二、勤奮。學(xué)習從來(lái)都不需要懶漢。我們可以看到,不管是語(yǔ)文還是數學(xué),需要的無(wú)不都是多看、多讀、多記、多背、多默,我想這五“多”,只有勤奮者方能堅持。古今中外,哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢?因此學(xué)習離不開(kāi)勤奮。
三、方法。光有勤奮還不行,良好而行之有效的學(xué)習方法至關(guān)重要。比如:課前要預習,只有在家中認真充分的預習了,才能提高聽(tīng)課的效率,加深對新知識的理解。聽(tīng)課要專(zhuān)心,聽(tīng)課一定要排除一切干擾,簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習的好幫手。課后要復習。這是對課堂學(xué)習的消化與鞏固,也是對即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預習。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗方式,一定要認真對待,千萬(wàn)不可敷衍,甚至抄襲。
“一分耕耘,一分收獲”,我們今天所做出的努力是為了明天的幸福,所有的付出,都會(huì )有結果;所有的汗水,都不會(huì )白流;所有的努力,都會(huì )有回報!罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!睘榱俗约旱膶(lái),為了對得起父母,我們有一萬(wàn)個(gè)理由相信,同學(xué)們是好樣的,一定會(huì )認真學(xué)習,一定能向自己的父母和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。
教師代表關(guān)于端正學(xué)習態(tài)度的國旗下講話(huà)稿3
各位老師、同學(xué):
大家早上好!
很榮幸能在國旗下進(jìn)行演講。今天我所演講的主題是“端正學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)習興趣”。緊張激烈的期中考試已經(jīng)告以段落,接下來(lái)就是我們大家所要面臨的事實(shí)――總結成績(jì)。大凡考試過(guò)后,都會(huì )有“幾家歡樂(lè )幾家愁”的現象。我們的成績(jì)相對第一次月考,有的上升有的下降。之所以會(huì )造成這種現象的原因是那些成績(jì)下滑的同學(xué)沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度,沒(méi)有培養學(xué)習興趣。
要端正學(xué)習態(tài)度,首先要對各門(mén)學(xué)科要有一個(gè)正確的認識,國家為我們中學(xué)生開(kāi)設的所有學(xué)科,目的都是在提高我們的思想道德品質(zhì),文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì),培養我們的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習的能力和適應社會(huì )的能力,促進(jìn)我們全面發(fā)展。我們的身份是學(xué)生,我們有責任、有義務(wù)去接受各科知識的學(xué)習,只有對各門(mén)學(xué)科有了一個(gè)充分、理性、科學(xué)的認識,才能使我們產(chǎn)生高度重視,這樣對學(xué)習就有了一個(gè)良好端正的態(tài)度。 現在知道了學(xué)習態(tài)度的重要性,但光有良好的學(xué)習態(tài)度是不夠的,還需要培養對學(xué)習的興趣。在生活中,當我們做一件自己感興趣的事情時(shí),往往會(huì )全神貫注,甚至事半功倍,而做一件自己討厭的事情時(shí),就會(huì )覺(jué)得困難重重,甚至難以應對。有人曾這樣說(shuō):“興趣是做成一件事的先決條件!笨梢(jiàn)興趣能夠激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力,它在學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到各種難題,如果沒(méi)有興趣,便會(huì )覺(jué)得興致索然,信心和毅力得不到熱情的支持,便會(huì )使我們心灰意冷而一敗涂地;相反如果有濃厚的興趣,產(chǎn)生強烈的動(dòng)力,那么攻克難題的毅力和信心便會(huì )得到熱情的充分支持,再大的難題也會(huì )迎刃而解。但興趣也不是與生俱來(lái)的,要靠我們后天主動(dòng)地去發(fā)掘,主動(dòng)地去培養。我們在學(xué)習過(guò)程中最頭痛的學(xué)科就是數理化了,特別是繁瑣的演算更覺(jué)得它枯燥乏味,容易讓我們萌生知難而退的情緒,如果我們能克制這種不良情緒,鼓起知難而進(jìn)的勇氣,一旦難題經(jīng)過(guò)努力而被攻克,即使花了大量時(shí)間,我們也會(huì )產(chǎn)生一種巨大的成就感,興趣也會(huì )在其中油然而生,長(cháng)期堅持下去會(huì )使學(xué)習的興趣得到更完善的鞏固,這樣,我們學(xué)習的效率也會(huì )大大的提高,做任何事情的成功率也會(huì )有大的進(jìn)步。
端正學(xué)習態(tài)度,可以使我們對各門(mén)功課有更高的認識,培養學(xué)習興趣,可以使我們在學(xué)習過(guò)程中提高效率,激發(fā)動(dòng)力。同學(xué)們,讓我們在這次期中考試過(guò)后,及時(shí)總結,及時(shí)補缺,端正態(tài)度,提升興趣。通過(guò)我們的努力,相信自己一定會(huì )在下一次月考中看到顯著(zhù)的進(jìn)步,取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
我的演講結束,謝謝大家。
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