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關(guān)于調研報告評分細則
篇一：調研報告評分細則
黨政機關(guān)單位2013年度調研報告評分細則
一、文體格式（20分）。包含“情況、問(wèn)題、意見(jiàn)”或“情況、經(jīng)驗、啟示”三項，缺一項扣10分。
二、字數（10分）。少于3000字扣5分。
三、語(yǔ)言邏輯性（15分）。語(yǔ)言流暢、精煉、準確；立論鮮明有力，邏輯性強。
四、基本素材（15分）。數據真實(shí)、準確、翔實(shí)，情況全面、具體。
五、問(wèn)題分析（20分）。問(wèn)題分析或經(jīng)驗總結準確、深刻，能見(jiàn)微知著(zhù)。
六、意見(jiàn)建議（20分）。啟示或意見(jiàn)建議方便轉化為具體工作舉措，易于操作，能較好地指導工作實(shí)踐。
備注：總分為100分，取評委計分平均分為報告最終得分。
篇二：報告評分標準
杭州師范大學(xué)社科部概論教研室
《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》
社會(huì )實(shí)踐調研報告評(來(lái)自:www.zaidian.cOm 書(shū) 業(yè)網(wǎng):報告評分細則)分標準(參考)
為更好地開(kāi)展大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調研活動(dòng)，提高社會(huì )實(shí)踐調研報告的質(zhì)量，現將調研報告的評分標準制定如下：
一、評分目的
社會(huì )實(shí)踐調研報告旨在加強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、評分標準
根據學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)情況和調研報告撰寫(xiě)的質(zhì)量，社會(huì )實(shí)踐調研報告成績(jì)評定采用采用5級制度：優(yōu)、良、中、及格和不及格，以百分制記分，90分以上（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。第一次評定不及格者可在畢業(yè)前再安排一次。
三、評分比例分配
任課教師應主要從選題的得當（10%）、調研報告的真實(shí)性（30%）、內容和材料的詳實(shí)性（30%）、結構的嚴密性和邏輯性（15%）、語(yǔ)言的表達和字數的要求（15%）等五個(gè)方面進(jìn)行綜合評定。
四、具體評分內容
優(yōu)秀評定標準：（90分以上）選題具有非常積極的社會(huì )意義；全面如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì )現象和社會(huì )問(wèn)題；實(shí)際進(jìn)行了社會(huì )調研工作；對社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題能做出一定的研究和思考，問(wèn)題解決的措施和方
案合理、到位；結構嚴謹，材料典型，數據準確，方法科學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，敘述清楚明了，邏輯性強，具有一定的深度或有所創(chuàng )新，字數在3000字（音體美專(zhuān)業(yè)在2000字）以上。
良好評定標準：選題具有比較積極的社會(huì )意義，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；能如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì )現象和社會(huì )問(wèn)題；實(shí)際進(jìn)行了社會(huì )調研工作；有一定的理論分析和總結，并能提出一些可行的問(wèn)題解決措施和方案；報告結構比較規范，內容充實(shí)，語(yǔ)言流暢；
中等評定標準：選題恰當，觀(guān)點(diǎn)正確，能運用本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識及技能理論聯(lián)系實(shí)際；基本能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì )現象和社會(huì )問(wèn)題；分析問(wèn)題較全面、正確，有一定的參考作用。通過(guò)社會(huì )調研能提出一定的問(wèn)題解決措施和方案；結構基本規范，內容基本充實(shí)，語(yǔ)言基本達意；
及格評定標準：選題基本恰當，雖能完成社會(huì )實(shí)踐任務(wù),但調研案例不夠典型, 中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯混亂，內容過(guò)于簡(jiǎn)單,或堆砌大量資料而沒(méi)有理論分析,不能體現社會(huì )實(shí)踐的目的和意義,調研報告工作量不足且水平低,格式不規范。
不及格評定標準：選題消極，理論脫離實(shí)際；不能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì )現象和社會(huì )問(wèn)題；沒(méi)有進(jìn)行社會(huì )調研工作；結構不規范，內容貧乏，材料零亂語(yǔ)言不流暢，語(yǔ)法錯誤較多，詞不達意，字數太少，且有明顯拼湊或網(wǎng)絡(luò )下載抄襲痕跡，或由他人代筆
五、說(shuō)明
�。ㄒ唬┓参磪⒓由鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)、未交調研報告、未能達到必須的
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、或上交完全雷同報告者按不及格處理，不及格者不計學(xué)分，但允許在畢業(yè)前再安排一次。
�。ǘ┯捎趯W(xué)生調研報告與各分數段的標準難以一一對應,各項目與標準間的距離會(huì )參差不齊,因此,任課教師可根據具體情況酌情給分。
�。ㄈ﹪栏癜押脙�(yōu)秀社會(huì )調研報告評選關(guān)。一般可按每個(gè)自然班評出1——2人一等獎,3——5人二等獎的名額實(shí)施，可以少評,不可以超額。另同一任課教師的不同班級可根據具體情況進(jìn)行調劑,擇優(yōu)評選,保證質(zhì)量。社科部出資將獲獎?wù)哒{研報告匯編成冊
�。ㄋ模┳詈�，社會(huì )調研報告等相關(guān)材料交由資料室作為評估資料存檔，集中保管。
社科部 概論教研室
2012年3月
篇三：案例報告評分細則(新)
心理咨詢(xún)師國家職業(yè)資格二級文章評分細
則建議
總則：屬于標準化考試。一切按照國家職業(yè)資格標準執行。教科書(shū)只作為參考。
一、案例報告評分細則
? 本項目重點(diǎn)考察咨詢(xún)師的臨床診斷與咨詢(xún)的基本知識、能力與經(jīng)驗。
? 步驟：先作形式化審查；后看臨床資料與診斷是否一致；再看咨詢(xún)內容與診斷是否一致。
篇四：實(shí)驗報告評分標準
《ERP沙盤(pán)實(shí)務(wù)》總結報告評分標準
每人根據自己的角色撰寫(xiě)一份沙盤(pán)總結報告打印稿，按照給定封面格式，要求每人不少于2500字�？筛鶕锢砩潮P(pán)結合電子沙盤(pán)來(lái)展開(kāi)分析(可以采用杜邦分析和波士頓矩陣)，杜絕網(wǎng)上抄襲，一旦發(fā)現，以不及格處理。
內容應包括：
1、 實(shí)驗過(guò)程描述（較詳細地描述實(shí)驗過(guò)程）
2、實(shí)驗問(wèn)題分析（針對實(shí)驗過(guò)程中存在的問(wèn)題、不足進(jìn)行分析）
3、自己心得體會(huì )（完成實(shí)驗后自己的一些想法和體會(huì )）
其中1與2內容可以交叉，邊敘述過(guò)程邊進(jìn)行分析，具體情況視其內容而定。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀（90分以上）：
1．報告中對實(shí)驗過(guò)程敘述詳細、概念正確，語(yǔ)言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。
2．對實(shí)驗過(guò)程中存在問(wèn)題分析詳細透徹、規范、全面；結合企業(yè)資源戰略方面內容描述正確、深刻。
3．實(shí)驗心得體會(huì )深刻、有創(chuàng )意，論述合理詳細，有自己的個(gè)人見(jiàn)解和想法，能結合案例論述企業(yè)戰略方面問(wèn)題，提出問(wèn)題并給出解決方法。
�。ǘ┝己茫�80-90分）：
1．報告中對實(shí)驗過(guò)程敘述較詳細、概念正確，語(yǔ)言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。
2．對實(shí)驗過(guò)程中存在問(wèn)題分析詳細透徹、規范、全面；能結合企業(yè)資源戰略方面內容描述正確。
3．實(shí)驗心得體會(huì )深刻、有創(chuàng )意，論述合理詳細，有自己的個(gè)人見(jiàn)解和想法。
�。ㄈ┲械龋�70-80）：
1．報告中對實(shí)驗過(guò)程敘述較詳細，自己努力完成，沒(méi)有抄襲。
2．對實(shí)驗過(guò)程中存在問(wèn)題有較詳細的分析，但不全面。
3．實(shí)驗心得體會(huì )不夠深刻，缺乏創(chuàng )意。
�。ㄋ模┘案瘢�60-70）：
1．報告中對實(shí)驗過(guò)程敘述簡(jiǎn)單，沒(méi)有抄襲。
2．對實(shí)驗過(guò)程中存在問(wèn)題有簡(jiǎn)單分析和描述。
3．實(shí)驗心得體會(huì )不夠深刻，缺乏創(chuàng )意。
�。ㄎ澹┎患案瘢�60分以下，或具備下面一項者為不及格）：
1．沒(méi)有交報告。
2．基本上是抄襲。
3．內容太空泛，太簡(jiǎn)單。
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