教導主任師德師風(fēng)學(xué)習總結
我是一名黨員、教師,從事教育事業(yè)已將近十幾年了。在這十幾年中,所教出的畢業(yè)生不計其數,遍布五湖四海。走上工作崗位后,我肩負著(zhù)教師的職責,后來(lái)又肩負著(zhù)領(lǐng)導的職責,深感責任重大,不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(cháng)期以來(lái),我所形成的座右銘是:作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規范,要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生,以平等的身份對待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
1、作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。作為教師,自然也都愿意與有教養(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做到一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響,也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多?梢(jiàn),作為教師,你要把學(xué)生培養成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養學(xué)生的道德,所以你自己就必須首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權利和外表等都會(huì )恒威促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知欲望,權利只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正使學(xué)生感到震撼甚至終身難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長(cháng)久的,它將會(huì )影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,當然也是在給我們國家創(chuàng )造希望。
對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準確的評價(jià),往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權力等等之后,才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現,就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生負責。教師切記不可用“家長(cháng)”的'身份來(lái)干涉學(xué)生、
對學(xué)生像管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會(huì )念念不忘。
3、在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”。特別是在高中,越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大。也就越容易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現實(shí)世界是及其復雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著(zhù)大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn),若有自己不明白的地方,就一定要對學(xué)生直言你對該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,而且一定要言而有信。“知之為知之,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會(huì )降低教師的威信,反而會(huì )有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會(huì )誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統的主要組成部分之一。國內外著(zhù)名高校不乏有大家耳熟能詳的一些關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結,需要豐富,需要與時(shí)俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會(huì )逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統,使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5、在領(lǐng)導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責做好每一件工作。同時(shí),主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
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