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個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結（通用16篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇1
葉圣陶先生以前說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史發(fā)展時(shí)期，我們在習慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責感;缺乏環(huán)保意識和獨立生活的潛力;群眾觀(guān)念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。這些問(wèn)題嚴重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以，培養我們的行為規范是致關(guān)重要的。
職責面前永擔當
一個(gè)人的.一生中，無(wú)不避免遭遇“職責”襲擊。一個(gè)人的職責心中，雖有“正面”，但也不會(huì )沒(méi)有“負面”。有一些人總以正應對待生活，反之，其余的人就是以負應對待生活。所以，則出現了職責面前永擔當，與職責面前不敢擔當的狀況。再現實(shí)生活中，這種狀況的出現，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來(lái)說(shuō)，常有一些同學(xué)犯了錯不敢承認。為啥?就怕教師批評吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說(shuō)不定，自我主動(dòng)承認教師還會(huì )網(wǎng)開(kāi)一面呢!然而，同學(xué)們不但沒(méi)有主動(dòng)承認錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒(méi)走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責面前永擔當!
為了學(xué)習而學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的本分，我們生出于這種時(shí)代，如果不學(xué)習則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話(huà)所的好：“學(xué)習如流水，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習其實(shí)并沒(méi)有想象的這么難，只要同學(xué)們對學(xué)習有了興趣，不是為了學(xué)習而學(xué)習，學(xué)習就簡(jiǎn)單多了!培養興趣的觀(guān)念就不能錯，通常有一些人為了學(xué)習而學(xué)習。而要想把學(xué)習的興趣培養起來(lái)，首先就要為了學(xué)習而學(xué)習。僅有這樣才能讓這股興趣隨著(zhù)信念油然而生;才能讓學(xué)習和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習而學(xué)習!
做一個(gè)禮貌小市民
在社會(huì )上，僅有禮貌才能贏(yíng)得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見(jiàn)證，在公共汽車(chē)上，在排隊讓位時(shí)，在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡(jiǎn)單，記得在那天。我走到十字路口時(shí)，由于一位老婆婆，行動(dòng)緩慢。綠燈都過(guò)了，她還沒(méi)有過(guò)斑馬線(xiàn)�？墒浅鋈艘饬�，所有的司機都在等待著(zhù)這位老婆婆過(guò)斑馬線(xiàn)。沒(méi)有絲毫著(zhù)急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人，你才會(huì )贏(yíng)得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民!”
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇2
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天地過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而歡樂(lè )的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養!趣味的有理數、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現豐富多彩的.大千世界、認識了新自我、懂得了過(guò)有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統一國家的建立和政權分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還不是十分好，可是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!當然，有高興的事也必定會(huì )有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對語(yǔ)文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很自然的就會(huì )“變得”愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)玩小動(dòng)作，當我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就“不由自主的講起話(huà)來(lái)，等我停止講話(huà)的時(shí)候，教師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有很多知識我掌握得不牢固�？墒�，我絕不會(huì )放棄語(yǔ)文，因為以往有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養成良好的學(xué)習習慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。
教師們都提過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續加油!
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇3
其實(shí)學(xué)習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結出適合自己的學(xué)習方法，這樣才能有收獲。 還要在這里強調一點(diǎn)：學(xué)習不是苦差事，做好學(xué)習中的每一件事，你就會(huì )發(fā)現“學(xué)習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì )從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調進(jìn)步
6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的
今天是周六，去東城景苑溜達溜達。這時(shí)一個(gè)熟悉但又覺(jué)得不曾相識的笑臉出現在視線(xiàn)里�！芭丁�？”，我們同時(shí)打著(zhù)招呼�！皬埨蠋�！”“嗯，是你呀！”激動(dòng)中摻雜著(zhù)驚喜。
這是我的一位學(xué)生的家長(cháng)。那時(shí)孩子從五年級到六年級，都是我帶的。學(xué)生是一個(gè)小女孩，文靜可愛(ài)。不是很聰明，卻也努力。不愛(ài)和老師溝通。我慢慢地去觀(guān)察她，發(fā)現孩子語(yǔ)文水平還行。寫(xiě)作語(yǔ)言有一定的文采，但寫(xiě)作沒(méi)有一定的方法。不過(guò)我確信這個(gè)孩子可塑性強。于是常去培養她的語(yǔ)言表達能力，讓她主持隊會(huì )。培養她的寫(xiě)作能力，幫她一起研究這句話(huà)怎樣表達更好。功夫不負有心人，孩子的寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃，還幫她發(fā)表她的作文呢！在所帶的兩年時(shí)間里，從語(yǔ)文能力上提高的特別快，家長(cháng)看到我總是連聲感謝，說(shuō)不盡道不完似的。
最值得欣慰的是由于有了寫(xiě)作興趣，到大學(xué)也一直保持，堅持寫(xiě)作。 到現在，學(xué)生都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)16年頭了，在北京上大學(xué)，研究生，現在都在北京工作生活了。
今天我和這位學(xué)生家長(cháng)又見(jiàn)到了一起，家長(cháng)還是那樣誠心誠意。讓我感到了欣慰。比起前幾天在公交車(chē)上遇到的家長(cháng)，可是無(wú)法比擬的。是的，有的時(shí)候，我們的職責是教學(xué)生，育學(xué)生，作為一個(gè)教育者，目的是一樣的，讓每一個(gè)學(xué)生都朝著(zhù)好的方向發(fā)展。這樣的目的可能得到家長(cháng)的支持，有的`可能得到家長(cháng)的誤解，這都是正�，F象，因為家長(cháng)的水平也不一樣啊。
一朝引正路，受益終生��！這是我最值得欣慰的時(shí)候……
今天，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習樂(lè )園及練習冊已經(jīng)發(fā)下來(lái)。在有限的三十五分鐘，我給學(xué)生來(lái)了一個(gè)效率大比拼。我先對同學(xué)們說(shuō)：“下面，給大家五分鐘，把練習冊的第一課完成。時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很公平，關(guān)鍵看你有沒(méi)有把握住�！贝蟛糠謱W(xué)生都已經(jīng)做了，有的快的同學(xué)已經(jīng)完成第一題了，可我們班有“拖拉機”之稱(chēng)的“慢神”——李杰，才剛剛找到筆。我本來(lái)很生氣，可一想，還不能夠打消她的積極性，畢竟新學(xué)期才剛開(kāi)始。我于是說(shuō)：“李杰已經(jīng)快做完第一題了�！蓖瑢W(xué)們都投過(guò)來(lái)驚訝的目光。李杰也不好意思的加快了速度。還沒(méi)到五分鐘，就已經(jīng)有十多名同學(xué)舉手完成了。到五分鐘的時(shí)候，也只有三名同學(xué)沒(méi)有完成。我說(shuō)：“沒(méi)完成的放學(xué)前完成�！�
接著(zhù)又用七分鐘把第二課的練習冊做完了。隨后用十分鐘把這兩課的題目講完，并由小組長(cháng)批改。在小組長(cháng)批改的時(shí)候，又布置把學(xué)習樂(lè )園的第一課做完。這要在以前，學(xué)生做一課的學(xué)習樂(lè )園，要布置一個(gè)下午的家庭作業(yè)，可沒(méi)到八鐘，有的同學(xué)已經(jīng)完成了。如果學(xué)生都能夠有這一課的效率的話(huà)。以后就不用愁學(xué)生的學(xué)習不好了。
最后還是對學(xué)生說(shuō)：“這一節課，同學(xué)們表現的太好了。每一名同學(xué)都能夠擠出時(shí)間來(lái)把任務(wù)完成，其實(shí)，只要大家能夠擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習，我們每一名同學(xué)都能夠學(xué)習好的。希望同學(xué)們能夠繼續珍惜時(shí)間，好好學(xué)習�！�
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇4
考上清華是我從小就有的一個(gè)夢(mèng)想，雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)非常遙遠。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢(mèng)想要從一點(diǎn)一滴做起。
同學(xué)們，我認為要想學(xué)習成績(jì)高，首先要有興趣。要培養濃厚的學(xué)習興趣，如果不喜歡某個(gè)學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個(gè)個(gè)的小故事，在理解之后，聯(lián)想著(zhù)小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點(diǎn)與圖聯(lián)系起來(lái)，課外多收集地理小知識也是很有用的。政治，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無(wú)味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點(diǎn)的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來(lái)就瑯瑯上口，不覺(jué)得索然無(wú)味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，主動(dòng)學(xué)習，不要被動(dòng)。
第二點(diǎn)是聽(tīng)課，上課聽(tīng)講是學(xué)習中最重要的一環(huán)。首先聽(tīng)講認真，并記住重點(diǎn)，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽(tīng)課，努力領(lǐng)悟老師所講內容的精華，理解一些簡(jiǎn)便方法。課上積極回答問(wèn)題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動(dòng)請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著(zhù)問(wèn)題。
第三點(diǎn)是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復習課上所學(xué)內容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊�(lèi)似的題，你哪里掌握不扎實(shí)，哪里就多練。
復習是第四點(diǎn)。學(xué)完一課，當天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�，復習重點(diǎn)，難點(diǎn)和不扎實(shí)的地方，但不能完全依賴(lài)復習，要平時(shí)掌握扎實(shí)，再多復習，一定可以取得好成績(jì)。要達到不看書(shū)就知道每單元的重點(diǎn)也就是框架的程度，并且隨時(shí)都能背出要背的東西。
考前給自己定的目標以及調整好心態(tài)是第五點(diǎn)。這次期中考試，我一開(kāi)始定的是680分的目標。因為沒(méi)有接觸過(guò)大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現題不是很難，就定了個(gè)700分的目標，于是我憋足了勁去考�？荚囍�，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己壓力太大，會(huì )造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的壓力太大了，就是要全班第一，級部前二十，結果考試太緊張，有點(diǎn)發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我幾乎所有題(不包括閱讀)全會(huì )做，但由于粗心，不準確等原因沒(méi)有做對，僅粗心造成的`失分就接近20分。所以考試時(shí)決不能粗心，要仔細審題，分分必爭。
考后要及時(shí)分析原因，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，善長(cháng)的再接再勵，不會(huì )的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標，這個(gè)目標不要太高，如沒(méi)達到會(huì )很失落，學(xué)習勁頭會(huì )下降，也不要太低，會(huì )驕傲。期末考試我的目標是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達不到，也不要灰心，繼續努力，勝敗乃兵家常事。
綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：
1、培養學(xué)習興趣。2、上課掌握知識點(diǎn)。3、課后作業(yè)及練習。4、復習。5、考前目標及心態(tài)。6、考后分析總結。
同學(xué)們可參考我的六步學(xué)習方法，并可根據自己的情況做出調整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習中取得進(jìn)步，期末考試能取得優(yōu)異的成績(jì)。我也正從一點(diǎn)一滴做起，向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇5
對于學(xué)習，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習是一條充滿(mǎn)坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見(jiàn)到秀麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習方法不僅僅能夠提高學(xué)習效率，也能夠幫忙你走向學(xué)習成功的大門(mén)，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認為很重要的，大家都就應做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習方生忙亂。
2.上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習方法是融會(huì )貫通的，一門(mén)學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎知識兩方面，基礎知識就沒(méi)有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。聽(tīng)，就是聽(tīng)力練習，除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習對話(huà)，英語(yǔ)課上就是練習對話(huà)的一個(gè)很好的`機會(huì );讀，就是朗讀書(shū)上的短文、對話(huà)、句子、單詞;寫(xiě)，就是練筆寫(xiě)英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫(xiě);背，就是背單詞、背對話(huà)、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們就應在學(xué)習實(shí)踐中不斷總結，找到適合自我的學(xué)習方法，養成好習慣，就會(huì )終身受益。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇6
時(shí)間如梭，一轉眼初三的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。上初三以后，學(xué)習的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個(gè)月后的中考又將與我們如期相遇。今天，承蒙老師的厚愛(ài)，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習的方法，其實(shí)不是謙虛，自己真的沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習，主要應該注意以下幾點(diǎn)：
一 是課前的預習。
課前預習對于學(xué)習新的知識十分重要，如果沒(méi)有先預習，就無(wú)法跟上老師的思路，會(huì )常常聽(tīng)得一頭霧水，所以說(shuō)課前預習是學(xué)習中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內容進(jìn)行預習，就會(huì )有利于提高學(xué)習的效率。預習時(shí)，應該采用邊閱讀邊思考的方法，把內容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽(tīng)課的效率。以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會(huì )出現偏差。
二 是課上的聽(tīng)講。
聽(tīng)課時(shí)，一方面要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。課上的聽(tīng)講，是和老師進(jìn)行交流的過(guò)程。理解老師講的內容，積極思考，踴躍回答老師的.問(wèn)題，就能得到最大的收獲。另一方面還要獨立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂，并勇于提出問(wèn)題，做課堂的主人。主動(dòng)回答問(wèn)題也是非常有益的，你回答的問(wèn)題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專(zhuān)門(mén)給你一個(gè)人講題，你的收獲是巨大的。聽(tīng)課時(shí)還要隨時(shí)記好筆記。把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下，要記難點(diǎn)，記要點(diǎn)，記重點(diǎn)。課下整理筆記，梳理所學(xué)內容，以備復習時(shí)使用。
三 是課后的復習。
復習和聽(tīng)課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問(wèn)題長(cháng)時(shí)間還得不到解決，就要請教老師或同學(xué)。聽(tīng)懂了有時(shí)并不等于掌握了，所以課下多做一些練習也是十分必要的。課后做練習可以促進(jìn)對知識的鞏固，有利于加深理解和學(xué)會(huì )運用。我們回到家時(shí)要創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。我們要認真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，逐步鞏固知識。如若還有時(shí)間，可補一補自己的偏科，來(lái)彌補學(xué)習上的不足。這樣一天反反復復地記憶，當天所學(xué)知識就能記憶于心，同時(shí)也感到充實(shí)和有意義。
四 是勞逸的結合。
學(xué)習需要勞逸結合，下課時(shí)放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個(gè)人沒(méi)有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標來(lái)激勵自己，用榜樣來(lái)提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)吧。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇7
長(cháng)了這么大，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，說(shuō)起學(xué)習，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說(shuō)得過(guò)去。在我的記憶中，成績(jì)總是在上中等，這并不是說(shuō)我比別人聰明，而是我在上課認真聽(tīng)的基礎上，堅持“以書(shū)為本”，認真搞好自我的學(xué)習。那里的“書(shū)”是特指教科書(shū)。
首先，以書(shū)為本，就是通讀書(shū)本。教員講課是以教材為基礎，而教材的編寫(xiě)，則是以大綱要求為基準的，需要學(xué)生掌握的知識，書(shū)本上都已攮括。所以，要想學(xué)習好，就要通讀書(shū)本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書(shū)讀了幾遍，可一點(diǎn)印象也沒(méi)有。我讀書(shū)時(shí)則不那樣，主要有三種方法。一是帶著(zhù)“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著(zhù)“腦袋”去讀，就是在讀書(shū)時(shí)要有思維，善于思考書(shū)本上的每一個(gè)字、每一句話(huà)，專(zhuān)家們在編教材時(shí)，都是十分注重用詞造句的，寫(xiě)在書(shū)上，就有它的必須道理。我在讀書(shū)時(shí)，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著(zhù)好奇去讀。尤其是在預習時(shí)，好奇很重要。對沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書(shū)時(shí)，我就更注重發(fā)現其中的新的知識點(diǎn)，哪些東西是教師以前沒(méi)有講過(guò)的，哪些是以前接觸過(guò)的，它們之間有無(wú)異同，帶著(zhù)這種對新知識的好奇，通讀起來(lái)格外仔細。三是帶著(zhù)喜悅去讀。在課后復習中，通讀書(shū)本更顯重要。經(jīng)過(guò)學(xué)習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心里邊自然很高興。此時(shí)，我再回過(guò)頭來(lái)，重新通讀書(shū)本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會(huì )都是十分敏捷的。因為，好的心境對于完成某種事情是很重要的。
其次，以書(shū)為本，就要提煉書(shū)本。人常講，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，起初厚厚的一本書(shū)，學(xué)完之后要變成自我的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書(shū)”。學(xué)完每一科，我都要對整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行回顧，回顧也是以書(shū)本為基礎的�；仡櫟倪^(guò)程，在我看來(lái)，也就是提煉書(shū)本的過(guò)程，一本書(shū)很厚，能都回想起來(lái)，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀(guān)點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀(guān)點(diǎn)，有助于我把握全書(shū)的資料，觀(guān)點(diǎn)提煉準了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準了，就把握了基本問(wèn)題，我在學(xué)習過(guò)程中，很注重提煉要點(diǎn)，因為要點(diǎn)大部分都是教員講過(guò)的東西，都是書(shū)本的精華，要點(diǎn)把握住了，就到達了提煉書(shū)本這一目的。提煉難點(diǎn)。無(wú)論哪一學(xué)科，都有必須的'難點(diǎn)。在學(xué)習中，提煉出難點(diǎn)，更利于自我對知識的掌握，我在平時(shí)的學(xué)習中，碰到一些難點(diǎn)，有些經(jīng)過(guò)教師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當時(shí)弄明白了，時(shí)間長(cháng)了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)。難點(diǎn)很多，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是，我們不可能都把握，但有一點(diǎn)，是我學(xué)習資料中的難點(diǎn)，就必須要提煉出，這就要求以書(shū)為本，主要把握教材上的。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也十分重要，但隨著(zhù)我學(xué)習的不斷深入，會(huì )陸續學(xué)到的，所以，在提煉書(shū)本時(shí)，我始終注意做到以書(shū)為本。
最終，以書(shū)為本，就要突破書(shū)本。書(shū)本是教材，是學(xué)習的依據，但不是說(shuō)書(shū)本是完美無(wú)缺的，我在學(xué)習中，就是堅持以書(shū)為本，但更注意突破書(shū)本，掌握書(shū)本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個(gè)前提，必須是以書(shū)為本，比如我們學(xué)習政工寫(xiě)作學(xué)，書(shū)本上的知識能夠說(shuō)是我們學(xué)習的范疇，因為寫(xiě)作是一個(gè)大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫(xiě)作是政治性寫(xiě)作、工作型、受命類(lèi)、制作式寫(xiě)作以后，自然而然地想到了一些政工寫(xiě)作領(lǐng)域以外的文體寫(xiě)作，這樣，在學(xué)習中，以書(shū)為本，經(jīng)過(guò)聯(lián)想相關(guān)知識，有意識地突破書(shū)本，了解一些相關(guān)資料，也有利于掌握書(shū)本上的知識。平時(shí)，我充分利用圖書(shū)館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說(shuō)、寫(xiě)、做結合起來(lái)，促進(jìn)了我的學(xué)習。
以上只是我在學(xué)習中的一點(diǎn)體會(huì )，做得很不夠，對別人不必須適合，因為學(xué)習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習工作中，我會(huì )不斷地虛心向他人學(xué)習，提高自我的水平，為部隊的現代化建設多做貢獻。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇8
大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jì)務(wù)必經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下頭我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時(shí)間，所以我們必須要充分利用好早晨的時(shí)間。我們能夠早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等�？墒�，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。
2、專(zhuān)心致志
記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)教師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)教師的思路，用心思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就必須有收獲。
3、不恥下問(wèn)
在學(xué)習的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，必須要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人提高，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教教師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)在做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的.數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自我的數學(xué)思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因為我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)能夠放松放松，二來(lái)能夠鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時(shí)我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因為多看有好處的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天空上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自我的詞匯量從而提高自我外語(yǔ)水平。星期天午時(shí)除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。
5、英語(yǔ)學(xué)習
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)必須要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講;與此同時(shí)，我們還能夠多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，并且英語(yǔ)成績(jì)也必須有提到。此刻，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話(huà)，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇9
六年級一個(gè)漫長(cháng)而艱難的學(xué)習之旅，而已經(jīng)被我踏完了四分之一，在這四分之一是經(jīng)歷了許多大考小考，坑坑洼洼、泥濘不堪。
為什么每次單元測試的成績(jì)都不夢(mèng)想呢主要原因僅有兩個(gè)：1、馬馬乎乎；2、不虛心。就是因為這兩點(diǎn)讓我考不好。如；有一次測試的'時(shí)候，一道應用題人家被來(lái)是16000而我移下來(lái)就成了1600。還有期中考試的時(shí)候，在做附加題的時(shí)候又把Y移下來(lái)就移成了X。你說(shuō)這都檢查不出來(lái)，平時(shí)還有什么好傲的！
我以后必須不管是考試還是平時(shí)做題，我要細心認真，并且做完還要檢查一遍，還不能驕傲，要深記“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)揚面花�！�
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！彪m然我這一次考了滿(mǎn)分，可是我還要努力前進(jìn)，否則別的同學(xué)就會(huì )趕上，我就會(huì )落后，我要做到虛心、細心。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇10
不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習生涯。成績(jì)雖數不上最好，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，這大概得益于我的學(xué)習方法吧。
一、課前預習。
每堂課前，我都要進(jìn)行預習：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語(yǔ)法的學(xué)習。
二、課堂學(xué)習。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟著(zhù)教師轉。我因為預習充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學(xué)習時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預習再加上認真聽(tīng)課，一節課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思考。
對于知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽(tīng)課，得不償失，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)教師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻。
四、增加深度、廣度。
課后的復習，我認為務(wù)必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如：平時(shí)，我愛(ài)看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培養自我對學(xué)習的`興趣，并且能夠擴大知識面，當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時(shí)，還能夠聯(lián)系起來(lái)，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時(shí)間看一些比較難的知識，像競賽教材一類(lèi)，我覺(jué)得知識是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以，看這些書(shū)，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話(huà)說(shuō)，難的題都能掌握，容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?
以上，就是我在學(xué)習中一點(diǎn)小留意得。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇11
首先我想說(shuō)的是，如果你英語(yǔ)不錯，自認隨便考考就可以考個(gè)7之類(lèi)的朋友，建議你不要看此文章。因為你能力夠好，不需要分享我的經(jīng)驗，我的每一步都是腳踏實(shí)地，沒(méi)有運氣，沒(méi)有天賦，有的只是付出巨大的努力去換回應得的那一點(diǎn)點(diǎn)回報。
聽(tīng)力和閱讀我就不多說(shuō)了，基礎不太好的同學(xué)，這兩項應該都不會(huì )好到哪里去，所以我自認自己非常的努力，我的作文和口語(yǔ)從比這兩項要考得好很多。
一、聽(tīng)力：
我后來(lái)是每天堅持聽(tīng)BBC，并且聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)力的單詞一定要會(huì )拼寫(xiě)，我很遺憾，考了幾次每次都有低級的單詞拼寫(xiě)錯誤，所以一定要拼寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀：
我閱讀一直沒(méi)很大的提高，劍橋的書(shū)做了很多遍，有時(shí)做了7，有時(shí)6，考試還偶爾考個(gè)5.5，問(wèn)題不知出在哪里，但多看總是沒(méi)錯的，我考完后因為讀材料和自己申請，覺(jué)得閱讀提高很多，現在再去考不知道會(huì )不會(huì )提高點(diǎn)。
重點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)和寫(xiě)作，這是我能分享的成功經(jīng)驗。我雅思先后考了4次，但慶幸每一次都有收獲，沒(méi)有浪費一分錢(qián)。沒(méi)有之前的失敗，不會(huì )有最后的成功，所以不管考幾次，一定要自己認真總結。但4次里面，我的口語(yǔ)都不低于6，之后是6.5，最后是7，穩步提升。我的經(jīng)驗就是我從不怯場(chǎng)，可能和工作有關(guān)，我的溝通能力較強，比較膽大，這可能也是我勝算的原因，還有一點(diǎn)就是：我努力。
我準備了幾乎所有的話(huà)題，每天背2——3個(gè)小時(shí)，也就是說(shuō)我保持說(shuō)口語(yǔ)的狀態(tài)each day，并且說(shuō)的都是和雅思考試相關(guān)的內容。但這個(gè)很難堅持，我告訴很多人，他們都表示去死也不可能堅持每天說(shuō)3小時(shí)口語(yǔ)。但你如果不堅持，隨便準備個(gè)十來(lái)個(gè)話(huà)題，我保證你必敗，除非你就是運氣好，再無(wú)其他。所以，對口語(yǔ)考試，我的建議是準備所有的話(huà)題，并保證他的正確性。并準備part1 and 3，也就是說(shuō)全部準備。
不要覺(jué)得這么做很沒(méi)可能，如果你不是留學(xué)回來(lái)，你的口語(yǔ)一定不可能流利到不需要準備就可以和老外侃侃而談。所以你就需要準備，并且一直不停的說(shuō)，當你掌握了雅思的所有考題后，考試考什么你都不怕，而且你的口語(yǔ)確保足夠的流利，再加上你不怯場(chǎng)，我就有天生的狀態(tài)，讓老外圍著(zhù)我轉。
如果你認真按照我說(shuō)的去做，你的口語(yǔ)需要背的內容大概在80頁(yè)左右。不要吃驚，我就是這么堅持的，所以我每天的復習時(shí)間是以分鐘計算的。
三、作文。
在此說(shuō)明下，什么是模板？不是別人給你的，不是你從某某名書(shū)上抄來(lái)的，不是被訓班老師給你的`，更不是你偷來(lái)的，而是你自己總結出來(lái)的。除此之外的任何模板，如果你沒(méi)有英語(yǔ)實(shí)力，想靠什么現成的模板，考官客氣點(diǎn)5.5，不客氣直接5。
因為你壓根不知道英語(yǔ)的小論文怎么寫(xiě)，觀(guān)點(diǎn)模糊（因為你要把題目套進(jìn)模板，可想他會(huì )多生硬），句法錯誤，模板的形式是固定的，你如果沒(méi)有英語(yǔ)的基礎，你會(huì )用的很死，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法都會(huì )錯，因為你習慣了超抄。
好吧，要怎么做總結自己的模板，這個(gè)過(guò)程比口語(yǔ)還要痛苦，至少一個(gè)半月的時(shí)間準備，并且保持每天要寫(xiě)一篇大作文，并找老外給你改。如果你這么做了，我可以保證你作文不管碰到什么題，就算小作文是地圖，你也會(huì )很容易到6分，我就是這樣的，再摔了第一次跟頭后，我后來(lái)怎么考都是6。
改作文非常的重要，這就是為什么要找老外給你改，他們會(huì )給你很多的連詞是老師不懂的，他們會(huì )給你一些結構是會(huì )給你啟發(fā)的，但不是讓你照抄的。
你一定要通過(guò)自己寫(xiě)，結合改好作文中總結出好的連詞和結構，時(shí)間久了之后，你就有自己的一套，就是你的模板。
但這個(gè)模板也還不是可以套著(zhù)你就不用寫(xiě)作文了，而是他會(huì )給你框架，讓你知道上一句的下一句邏輯主語(yǔ)在那里。
這個(gè)只有靠你自己認真總結分析，還有雅思所有考題都有拿來(lái)分析，你的正反觀(guān)點(diǎn)，把他們全部寫(xiě)在紙上，限制好思考的時(shí)間。練得多了，雅思的很多觀(guān)點(diǎn)就這么點(diǎn)，不要深入，合理就可以。
之后你練的時(shí)候，只要保證把你的正反論點(diǎn)合理的用正確的語(yǔ)法，加上有效漂亮的連詞，連成段落，你的作文就很漂亮的不會(huì )有大的問(wèn)題，基本保證很清晰。那6分是必須要給你的。
這個(gè)過(guò)程會(huì )很痛苦，我從最初老外給我改了5分，到最后6，到最后干脆6.5了，過(guò)程痛苦而有收獲。老外在我第一次寫(xiě)到6的時(shí)候，給了我句評語(yǔ)，我至今印象深刻，他說(shuō)他可以感受到我的進(jìn)步，他覺(jué)得我是未來(lái)一個(gè)很有潛力的writer，我就是這么相信的，雖然雅思是寫(xiě)的很順利，以后讀研的論文還多著(zhù)了，雅思只是第一步，后來(lái)的路還長(cháng)。
所以不要寄托于別人的模板，如果你的基本功沒(méi)有扎實(shí)，你的思維混亂，模板只會(huì )害你越陷越深，一定要自己總結出自己的模板，并且不斷的操練，才能立于不敗之地！
祝福所有的烤鴨，我每次背聽(tīng)力機經(jīng)的時(shí)候，總想起在最后的一小句話(huà)，既然選擇了出國，還在乎背這區區一本機經(jīng)嗎？
準備作文和口語(yǔ)也是一個(gè)道理，不付出真心的努力，不會(huì )有喜人的收獲，你體會(huì )不到成功的喜極而泣。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
能在本次年級會(huì )上做學(xué)習方法介紹，我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學(xué)習效率方面所積累的經(jīng)驗方法介紹給大家。
首先，要想從根本上提高學(xué)習效率，就要學(xué)會(huì )抓緊點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習。在我們一天的學(xué)習生活中，我所歸納出的可以抓緊的時(shí)間共有四段，第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時(shí)間。所謂“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨是我們的思維最活躍，頭腦最清醒的一段時(shí)間，雖然它很短暫，但只要合理利用起來(lái)，日積月累，也可以達到很好的學(xué)習效果。第二段時(shí)間就在每節課間休息完畢后。當我們上完廁所、喝完水，準備好下一節課的學(xué)習用具后，不要就坐在位子上發(fā)呆，可以翻開(kāi)書(shū)看一看，對上節課的知識點(diǎn)做一鞏固和復習，對下節課要講的新內容提前瀏覽和預習一遍，以便自己在下一節課上盡快融入課堂，聽(tīng)講更有針對性。第三段可以抓緊的時(shí)間在中午吃完午飯后。這一段時(shí)間內同學(xué)們除了在樓下做活動(dòng)以外，尤其是考試之前，也可以安排在教室里靜靜地做一會(huì )兒功課，這樣還能消除內心的'浮躁，一舉兩得。接下來(lái)，下午放學(xué)到家后到晚飯前的這段時(shí)間也是可以抓緊的。剛從學(xué)�；氐郊�，頭腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰，這時(shí)候如果能抓緊時(shí)間對功課進(jìn)行及時(shí)的溫習，趁熱打鐵，對知識點(diǎn)的理解會(huì )更深刻，做起作業(yè)來(lái)也更輕松。
歸根結底，能不能很好地利用課余時(shí)間，還是要看我們能否養成珍惜時(shí)間來(lái)溫習功課的意識，有了這種意識，就有了學(xué)習的自覺(jué)性。
那么要想把新知識學(xué)會(huì )、學(xué)好，課堂上高質(zhì)量的學(xué)習是必不可少的。如何在每堂課40分鐘內把握住更多的知識呢?第一點(diǎn)，在認真聽(tīng)講方面，我們要做到跟緊老師的思路，思想不分叉。不要因為這節課的某一點(diǎn)內容可能比較有意思而進(jìn)入到自己感興趣的話(huà)題，與課堂脫節。為了防止這一點(diǎn)，我們就要時(shí)刻關(guān)注老師的板書(shū)和幻燈片，老師在講什么，我們就思考什么。另外，在課堂上如果遇到了自己沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，不要再在課上多花時(shí)間絞盡腦汁地去思索，可以先記下來(lái)，課下再與老師單獨討論，不要影響自己的聽(tīng)課質(zhì)量與聽(tīng)課進(jìn)度。
根據上述的經(jīng)驗，我總結出：我們要爭取在課堂上做到“三多一少”，分別是多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)和少交頭接耳。漫不經(jīng)心是聽(tīng)講的一大忌，認真地投入到課堂當中去，約束自己不和同學(xué)議論與課內無(wú)關(guān)的話(huà)題，是聽(tīng)講質(zhì)量的基本保障。
每節課上的內容繁多，我們不可能把它們一一記錄下來(lái)，這時(shí)候就需要我們學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)進(jìn)行記錄。其實(shí)老師在經(jīng)過(guò)每個(gè)實(shí)驗和推斷后所說(shuō)的結論、總結或概述性話(huà)語(yǔ)，往往是每節課重要的知識點(diǎn)所在。另外，老師在幻燈片上用特殊顏色標注的概念也都是我們需多加注意的重點(diǎn)、易錯點(diǎn)，要趕緊在筆記上記錄下來(lái)。抓住這個(gè)規律后，我們就可以做到自覺(jué)地對知識點(diǎn)進(jìn)行記錄并有針對性地進(jìn)行鞏固復習了。
說(shuō)到對重點(diǎn)概念的記錄，如何記好筆記對我們復習時(shí)的作用也是很大的。我們要想在復習時(shí)有的可參考，就得在課上要養成勤動(dòng)筆的好習慣，筆不離手。好記性不如爛筆頭，遇到那怕再小的知識點(diǎn)，也要有意識地在筆記本或書(shū)上記下來(lái)，字跡清晰、工整，不偷懶。課下，最好還要對本節課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，用不同顏色的筆把自己認為最重要的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，或寫(xiě)下本節課的中心思想，方便考試前的復習。認真地態(tài)度決定了筆記的質(zhì)量，而筆記的質(zhì)量就決定了復習的效果。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇13
一、調整壓力
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)異、有理想有抱負的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì )有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì )感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調整好自己的目標，并通過(guò)努力達到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來(lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。
二、找到適合自己的學(xué)習方法
找到自己的學(xué)習方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的'差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認真做，而且要做自己認為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習。找到自己的節奏，不要跟著(zhù)別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì )節省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì )因為自己不知道要做什么而心煩了。
根本是自己找到學(xué)習的動(dòng)力，發(fā)自?xún)刃牡闹雷约涸撟鍪裁础?/p>
三、正確看待考試成績(jì)
不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒(méi)有人會(huì )成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jì)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會(huì )去注意我們，因為每個(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。
考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習節奏。很多時(shí)候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類(lèi)的，也總歸會(huì )有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫(xiě)出來(lái)。
要制定每周的學(xué)習計劃，每月的目標，各個(gè)學(xué)科的目標。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本，自己寫(xiě)日記，自我鼓勵。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇14
同學(xué)們，相信大家都想提高自我的學(xué)習，端正自我的學(xué)習態(tài)度。那么，請聽(tīng)聽(tīng)我以下的經(jīng)驗、心得與領(lǐng)會(huì )：首先，同學(xué)們應好好地利用早晨�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候能夠聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習的書(shū)。第二，同學(xué)們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對課文的理解，上課的時(shí)候應認真聽(tīng)講，不隨意開(kāi)小差，善于分析教師的講課，將教師教的知識牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自我的見(jiàn)解，這也是提高學(xué)習的一個(gè)好辦法。
課后同學(xué)們應用心和同學(xué)或教師分析難題，復習所學(xué)知識。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習方面同學(xué)們就應給自我定下一個(gè)學(xué)習目標，并找一個(gè)學(xué)習競爭的對手。平時(shí)同學(xué)們就應時(shí)刻向著(zhù)自我的目標，與對手競爭，樹(shù)立起“我要超越自我，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當地閱讀一些有利于身心的課外書(shū)籍，這樣不僅僅能夠充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的.知識，開(kāi)闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學(xué)習中放松，兩全其美。
當然，我們也不能過(guò)份地縛束自我，該學(xué)習的時(shí)候同學(xué)們應全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到知識，這也是學(xué)習的樂(lè )趣。從緊張的學(xué)習中放松的方法有許多，如聽(tīng)音樂(lè )、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學(xué)習應分輕重，不應過(guò)于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習方面的一些心得，真正的學(xué)習當然要靠你們自我。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習心得中加以借鑒，也期望能夠幫忙那些成績(jì)稍差的同學(xué)改正學(xué)習態(tài)度。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自我的前途著(zhù)想，，能端正學(xué)習態(tài)度，改良學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，相信你們的成績(jì)必須就會(huì )逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì )是一片光明。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇15
一、參加自主學(xué)習的想法
我叫陳亞麗，目前是開(kāi)放教育03春水利水電本科的學(xué)員�；貞洰敵鯃竺麜r(shí)，剛在單位看到省電大在本市設立開(kāi)放教育水利水電專(zhuān)業(yè)，有點(diǎn)活心，想參加學(xué)習，但一想，自己的工作是臨時(shí)工的性質(zhì)，婆家又都是農村的，沒(méi)有門(mén)路，學(xué)不學(xué)都沒(méi)什么用，專(zhuān)科畢業(yè)證還閑放在家里。沒(méi)發(fā)揮一點(diǎn)作用。就不想再學(xué)了。但是一想到，放過(guò)這次機會(huì )，有點(diǎn)可惜，虛榮心的作用也迫使我想，好歹弄個(gè)本科�？捎忠幌�，眼前的生活，是過(guò)一天算一天，生活沒(méi)著(zhù)落，兩個(gè)人將來(lái)都沒(méi)勞保。不去學(xué)了，留著(zhù)學(xué)費，最低生活保障也能活一陣子。帶著(zhù)學(xué)與不學(xué)各占50%的心情，去詢(xún)問(wèn)電大的老師，幾位領(lǐng)導和老師都熱心地開(kāi)導我，應該參加學(xué)習，學(xué)校開(kāi)展的是遠程開(kāi)放教育，不是以面授集中為主，是以學(xué)生的自主學(xué)習為主。因此，可以根據自己的實(shí)際情況制訂個(gè)人學(xué)習計劃，并且電大可以為學(xué)員提供多種媒體資源，如果有什么困難的話(huà)，學(xué)校的老師會(huì )以各種方式來(lái)幫助學(xué)習。雖然需要三年的時(shí)間，但如果堅持下來(lái)，不僅學(xué)識上有收獲，而且在獨立處理事情方面也會(huì )有較大的收獲。更何況，現在的經(jīng)濟發(fā)展這么快，說(shuō)不準什么時(shí)候就得需要本科證。有就說(shuō)明你在學(xué)識上比別人強。聽(tīng)了老師的分析，堅定了我參加開(kāi)放教育學(xué)習的信心。我終于鼓起勇氣報了名，成為一名電大的學(xué)員。
常言道，熟能生巧，剛一接觸開(kāi)放教育時(shí)，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)是全面鋪開(kāi)，齊頭并進(jìn)，沒(méi)有什么側重之分，分不清哪些是主要的，哪些是次要的。隨著(zhù)時(shí)間的推移，開(kāi)設課程的逐漸增多，就發(fā)現其中有許多規律是可以遵循的。由于水利水電工程建設屬于理工類(lèi)。因此許多課程相比較來(lái)說(shuō)是很難的。高等數學(xué)是頭一關(guān)，也是我整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)跳躍似的小障礙。從我原來(lái)的學(xué)習情況來(lái)看，每回遇到涉及高等數學(xué)相關(guān)知識的地方，我就會(huì )失去了信心，有時(shí)放下暫時(shí)不看，有時(shí)甚至幾天，十幾天一想到這門(mén)課程就會(huì )心煩發(fā)愁，這種情緒嚴重影響了我的學(xué)習進(jìn)度。在這種情況下，白山電大的`領(lǐng)導和老師及時(shí)伸出援助之手，給管校舍的老師寫(xiě)了一張便條，讓我參加了電大舉辦的“成人高考補習班”進(jìn)行免費學(xué)習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使我提高了對高等數學(xué)學(xué)習的興趣。并且電大的領(lǐng)導和老師也多次關(guān)照，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)電大咨詢(xún)�；蛘咄ㄟ^(guò)別的途徑來(lái)咨詢(xún)。為了能進(jìn)一步地在知識上得到提高和發(fā)展，當專(zhuān)科班舉辦輔導時(shí)，教務(wù)處的領(lǐng)導和兩位班主任又及時(shí)幫助我，讓我到專(zhuān)科班學(xué)習�？吹桨咨诫姶筮@些年青的領(lǐng)導、年青的教師、年青的朝氣蓬勃的團體、年青的領(lǐng)路人，使我堅定了學(xué)習的信心。在我多次動(dòng)搖的情況下，鼓勵我堅持下來(lái)，直到今天。
二、自學(xué)能力的提高
由于電大是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，其教學(xué)信息通過(guò)國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，并已開(kāi)始在教學(xué)中充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )，面向全國實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。同時(shí)，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開(kāi)放教育系統，可以在不同層次上分工協(xié)作，為各地的求學(xué)者，提供必要的學(xué)習資源和學(xué)習支持服務(wù)。因此，電大的辦學(xué)規模是任何一種普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落后地區，正是這種情況，使得我們這些身在小鎮，總是得到一些偏僻地方去的人，也有機會(huì )得以參加學(xué)習。
電大具有別的學(xué)校所不具備的條件，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習資源和學(xué)習支持服務(wù)，由于電大發(fā)給我們的一些專(zhuān)業(yè)書(shū)是最新版本，如《環(huán)境水利學(xué)》這本書(shū)，從書(shū)的出版到發(fā)到我的手中。只有兩個(gè)月的時(shí)間，使我們掌握了最新信息，有一種直到知識最前列的感覺(jué)。因此，利用這樣的教材進(jìn)行自主學(xué)習，不怕知識根不上。
除此之外，我在學(xué)習《巖土力學(xué)》這門(mén)課程時(shí)，我發(fā)現，書(shū)中的介紹，是由巖體（石）力學(xué)習與土力學(xué)二門(mén)課程組成的。這使得我在專(zhuān)科中所學(xué)的土力學(xué)的基礎上，又進(jìn)一步了解了巖石的各種性能。根據這種情況，我找到了巖土力學(xué)在我自學(xué)過(guò)程中應該使用的學(xué)習方法和本課程應該重點(diǎn)掌握的主要內容。學(xué)習巖土力學(xué)是為了能正確進(jìn)行建筑物的地基與基礎設計，以及合理地進(jìn)行土壩、堤防、擋土墻、路堤等建筑物的設計與計算。通過(guò)自學(xué)我了解了，巖石力學(xué)研究的是，巖石的力學(xué)性質(zhì)的理論和應用的科學(xué)。是研究巖石對它周?chē)锢憝h(huán)境中力場(chǎng)反應的科學(xué)。即研究巖石在荷載作用下的應力。變形和破壞規律，以及工程穩定性等問(wèn)題。是固體力學(xué)的一個(gè)分支。
在學(xué)習《水工鋼筋混凝土結構》這門(mén)課時(shí)，我發(fā)現它的實(shí)踐性比較強。為了保證鋼筋在混凝土中錨固可靠，應該使鋼筋在混凝土中有的錨固（埋入）長(cháng)度la，它可根據鋼筋的應力達到屈服強度時(shí)，鋼筋才被撥出的條件確定，由鋼筋的受力平衡條件得：fyAs=laTmULa=fyAs/（TmU）=fyd/（4Tm）Tm為錨固長(cháng)度范圍內的平均黏結應力。與砭強度及鋼筋表面形狀有關(guān)，鋼筋強度越高，直徑越粗，混凝土強度越低，則要求錨固長(cháng)度越長(cháng)。按照這個(gè)條件，確定錨固長(cháng)度la，可使錨固作用和鋼筋強度都得到充分發(fā)揮。這是保證鋼筋可靠錨固于混凝土中的基本錨固長(cháng)度。實(shí)際的錨固長(cháng)度要求是與鋼筋受力狀態(tài)有關(guān)。這一理論，憑究竟想象很難理解它的實(shí)際狀態(tài)，通過(guò)小組的集中學(xué)習與討論，各自介紹自己在實(shí)際工作中的所見(jiàn)所聞，交流思想，使這一理論在實(shí)踐中得到充分檢驗。在理論的指導下，進(jìn)行實(shí)際操作的檢查，明白了什么是錨固的最佳狀態(tài)。
在《水土保持學(xué)概論》一課中，我通過(guò)網(wǎng)上的資源輔助文字教材。吸收了許多知識，梯田的修筑不僅歷史悠久，而且普遍分布于世界各地，尤其是在地少人多的第三世界國家的山丘地區。而中國是世界上最早修筑梯田的國家之一。據不完全統計，目前全國共修梯田667萬(wàn)多hm2，其中，黃土高原新建和改建舊梯田267萬(wàn)hm2，成為發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的一項重要措施。田面愈寬，耕作愈方便，但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黃土丘陵區一般田面寬以30m左右為宜，緩坡上寬些，陡坡上窄些，最窄不要小于8m，田坎高以1.5—3m為宜。緩坡上低些，陡坡上高些，最高不要超過(guò)4m。各要素之間具體計算方法是：田面毛寬：Bm＝Hcot；田埂占地：Bn=Hcota；田面凈寬：B=Bm—Bn=H（cotθ—cota）；田埂高度：H=B/（cotθ—cota）；田面斜寬：B1＝H/sinθ；式中：θ為地面坡度，a為埂坎坡度。在挖、填方相等時(shí)，梯田挖（填）方的斷面面積，可由下式計算：S=1/2xH/2xB/2=HB/8。因每公頃土方量V=S。L=HB/8x70000/B=1250H根據上述公式，可以計算出不同田坎的每公頃土方量（指控方）。在大搞農田水利建設的過(guò)程中，每公頃土方量的挖方量，需要按照工程單價(jià)，計算上工期與工程款。
由于在某些方面光憑自己的能力去學(xué)習這些理論性及專(zhuān)業(yè)性極強的課程，很是有點(diǎn)吃力，因此，我又積極參加了小組的學(xué)習活動(dòng)，在小組活動(dòng)中，各地學(xué)員匯集到一起，討論農田改造的最新動(dòng)態(tài)，與實(shí)際工程的最佳的施工方法，減少了不必要損失，通過(guò)小組學(xué)習，我與其他學(xué)員取長(cháng)補短。學(xué)習他們好的學(xué)習方法。并把它運用到實(shí)際的學(xué)習之中，取得了一定的成效。如在小組的討論會(huì )上，我們在區域地下水資源評價(jià)時(shí)，一般把地下水資源分為補給資源和開(kāi)采資源這一問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。張仁同學(xué)把他們電站的蓄水為補給資源這一問(wèn)題談了很多的實(shí)際情況。我聽(tīng)后很受啟發(fā)，并且對水資源補給情況有了實(shí)際的了解。真是收獲不小。
三、學(xué)習方法的改進(jìn)
通過(guò)參加開(kāi)放教育的學(xué)習，我自認為自主學(xué)習的能力得到了很大的提高。同時(shí)，在學(xué)習方法上我也有了較大的改進(jìn)。不再是象以往那樣只等老師來(lái)手把手的教。而是充分能動(dòng)地選擇各種不同的學(xué)習方法及學(xué)習資源，應用到各門(mén)課程的學(xué)習之中。隨著(zhù)課程種類(lèi)的不斷增多，在學(xué)習中我將會(huì )進(jìn)一步吸取好的學(xué)習方法來(lái)應用到所學(xué)專(zhuān)業(yè)之中。將開(kāi)放教育所提供的知識充分吸收，真正做到學(xué)以至用。
個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗總結 篇16
此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌�？墒菍W(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下頭來(lái)分別總結一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當中，所以在學(xué)習上也沒(méi)有下工夫，成績(jì)也所以不是很夢(mèng)想。直到期中考試的.復習階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習情景盡情地表現出來(lái)了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是十分不夢(mèng)想，可是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數學(xué)題沒(méi)看，造成知識沒(méi)有落實(shí)到位，最終在教師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復習，在期末復習中我才開(kāi)始努力學(xué)習，語(yǔ)文比以前多背了些，數學(xué)的卷子我都自我認真地做了，并且掌握了要掌握的資料，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝福自我能取得好成績(jì)，期待ing……
這一學(xué)期不僅僅學(xué)習出現了問(wèn)題，紀律方面也出現了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，可是我會(huì )盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會(huì )化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現任何紀律問(wèn)題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會(huì )好成績(jì)，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會(huì )改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧!
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