高三學(xué)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的高三學(xué)習總結 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學(xué)習總結 1
語(yǔ)文
1.對于字音字形要注重課下積累，強調音形義三維一體的結合，同時(shí)要能做到經(jīng)�；仡�。
2，對于基礎知識比如文言文，則必須熟記常見(jiàn)120個(gè)文言實(shí)詞，學(xué)會(huì )由課本延伸到課外閱讀。
3對于閱讀與作文也是功在平時(shí)，學(xué)會(huì )積累解題技巧，學(xué)會(huì )積累素材，并要學(xué)會(huì )活學(xué)活用，使之成為自己的
數學(xué)
1很強調一點(diǎn)：要舉一反三，對于學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)能進(jìn)行遷移，類(lèi)推，并能總結回顧
2不強調多做題，卻一定要把題目做精，做透，不能盲目，強調知識條理性3關(guān)于考試，把握基礎分，只有前四道大題全部做對，才會(huì )客觀(guān)的分數
英語(yǔ)
1要及時(shí)解決疑難問(wèn)題，不懂就主動(dòng)向老師請教
2關(guān)注二卷完成句子與作文，知識拉開(kāi)差距的地方。因此這方面要求語(yǔ)法方面多下功夫，研究語(yǔ)法又要通過(guò)大量做題來(lái)熟悉
3勉勵大家在余下的200多天中有堅忍不拔的毅力，沖擊高考
物理
1量變：首先培養感覺(jué)，就要有足夠的練習去積累解題技巧，去積累更多更多的題型去培養信心，找到感覺(jué)
2質(zhì)變：題目做到一定量后，就要學(xué)會(huì )總結一些常見(jiàn)的物理模型和思想，有時(shí)甚至可以自己出題考一下自己
化學(xué)
1強調立足于課本，復習時(shí)要讀3遍：第1遍在復習前翻一遍，弄明白復習知識的輪廓、主干。第2遍是復習中遇到不懂得要再次翻一遍。第3遍是復習完后再來(lái)一次總結回顧
2不強調做很多題，要找到難點(diǎn)和重點(diǎn)，心態(tài)端正，不鼓勵去做難題，應把基礎題做好，這樣才會(huì )有較好的分數
生物
1多讀書(shū)，一定要把課本的知識牢牢記住2積極查漏補缺，不在復習中留下不懂的
3反思總結，題目做完后要經(jīng)�；仡櫩偨Y，錯誤更應如此。
高三學(xué)習總結 2
有的學(xué)生看起來(lái)不是很累，因為他們智商高啊，記憶力好啊，對于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)只有努力了，在我看來(lái)過(guò)程不重要結果才是最重要，無(wú)論我們學(xué)習的時(shí)候感到多么累，只要堅持我就會(huì )取得勝利，下面我就說(shuō)說(shuō)高三的學(xué)習方法，也算是對自己一年來(lái)的總結。
俗話(huà)說(shuō)成功不成功關(guān)鍵看理綜，我覺(jué)得這句話(huà)太過(guò)牽強，三大主科也很重要，尤其是數學(xué)，正所謂關(guān)鍵是理綜，你必須保證三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后緊抓理綜，高三最看重上課效率，這也是所有學(xué)生的弊病，總以為自己會(huì )，不看重上課老師所講的，總以為下課自己一看就會(huì )，但是你應該想想，在你看上課自己忽略的東西，別人卻已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)辟新的地域，你就比別人差點(diǎn)，一天差點(diǎn)一天差點(diǎn)，一年就差多少，這就是普通高校與重點(diǎn)高校的區別，壓力的差距，在進(jìn)入高中學(xué)校的時(shí)候誰(shuí)都有可能成為一個(gè)天才，只不過(guò)在歲月的流沙中放縱了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目標了，老師上課講完的題下課必須看，這時(shí)候對題的記憶是最深的，而不是給自己找理由休息，我建議晚上適當看書(shū)，一個(gè)小時(shí)或半個(gè)小時(shí)，不應該太長(cháng)，要有早起的習慣，記一些語(yǔ)文英語(yǔ)生物的知識點(diǎn)，不適合做題，作業(yè)可以寫(xiě)不完，但是必須保證質(zhì)量，遇到一道不會(huì )寫(xiě)的題，要看看是什么知識點(diǎn)遺忘了，知道后把這個(gè)知識甚至與他相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)也要看一遍，寫(xiě)作業(yè)有一個(gè)宗旨，復習知識點(diǎn)總重要，高考不會(huì )有原題，都是知識點(diǎn)的羅列，知識點(diǎn)的重要性你可以做做最近幾年的高考卷體會(huì )一下，向老師提問(wèn)題必須說(shuō)出自己的想法，這樣你才知道自己到底哪里想偏了，才能夠糾正自己的思維，上高三如果你不覺(jué)得累，只能說(shuō)明你沒(méi)有努力，考不上理所應當，我不需要明說(shuō)細節的學(xué)習方法，人人不同，但總重要一點(diǎn)，就是堅持，再好再多的學(xué)習方法都離不開(kāi)這個(gè)宗旨。
不要想著(zhù)復讀，這樣會(huì )降低你的學(xué)習激情，不能讓自己有退路，破釜沉舟的勇氣，再苦也就苦一年，沒(méi)有什么挺不過(guò)來(lái)的，暑假你想怎么折騰怎么折騰，沒(méi)人管你，因為你考上了，已經(jīng)是大人了，有自己的行為能力，給自己定個(gè)目標，不需要長(cháng)遠，最近最實(shí)際的就好，太長(cháng)了太遠了，我們都會(huì )放棄，我們不是孔子，我們也不是比爾蓋茨，我們是最普通的人，所以你必須學(xué)會(huì )哄著(zhù)自己學(xué)，而不是逼著(zhù)自己，這樣的學(xué)習效果很不一樣，學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎，我們到不了這個(gè)境界，誰(shuí)都不愿意學(xué)習，但是這是每個(gè)人必須面對的，沒(méi)有高考我們拼不過(guò)富二代，想讓自己將來(lái)過(guò)得好點(diǎn)，就努力吧。
高三學(xué)習總結 3
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應用的學(xué)科，又因為它是外語(yǔ)，很多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對學(xué)生的要求是很低的，但對于我這樣本身英語(yǔ)基礎很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對英語(yǔ)的希望只是不給我拉分就非常滿(mǎn)意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說(shuō)三年的付出最終得到回報，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎不好的同學(xué)參考。
高一打基礎。高一是在高中唯一的黃金時(shí)間可以使你的基礎基本過(guò)關(guān)，因為此時(shí)你的學(xué)習壓力并不大，因此有充足的時(shí)間來(lái)練習。例如定語(yǔ)、狀語(yǔ)及名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些基礎，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學(xué)期間可以買(mǎi)一本《五三》練習，而在兩個(gè)假期中著(zhù)重加強。
高二提能力。整個(gè)高二應做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來(lái)提高能力。高二是培養閱讀和完型感覺(jué)的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習的做題速度和準確度打好基礎
到了高三，則是大量的套題來(lái)保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來(lái)提高自己對偏題怪題的應變能力，而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度，因為此時(shí)要求你的不是你攻難題的能力，而是你對實(shí)試題整體的把握，穩定得分的能力，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅持練習的話(huà)，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過(guò)了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數穩定，因為在這些科目里面，英語(yǔ)是在高考中變數最小的一科。
最后一點(diǎn)，是對作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應對英文書(shū)寫(xiě)的重視，這一點(diǎn)我是感觸頗深，因為沒(méi)有及時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習英文書(shū)寫(xiě)，臨陣磨槍?zhuān)m然感覺(jué)不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無(wú)濟于事。
以上是我在高中學(xué)英語(yǔ)的整體規劃，但這都是以持之以恒作為基礎，有毫不動(dòng)搖的意志，我在高三的最后3個(gè)月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了，說(shuō)即使做了這些也就130左右，我當時(shí)就說(shuō)如果不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話(huà)會(huì )讓你的意志一下瓦解，因為有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應是與自己較量而不是隨大流，堅持自己最初決定的，因為那是你最清醒的時(shí)候做出的決定。
高三學(xué)習總結 4
1學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習方法
要科學(xué)地閱讀教材和資料書(shū)
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )發(fā)展等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽(tīng)課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，展示其特長(cháng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書(shū)，可以及時(shí)彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應抓住時(shí)機，應本著(zhù)閱讀后能解決問(wèn)題，能在提出新問(wèn)題，再閱讀再解決問(wèn)題的原則，通過(guò)閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會(huì )知識的內涵，明確聯(lián)系，掌握規律，使知識成塊、成串，逐步培養自學(xué)能力。
課上注意學(xué)習化學(xué)方法，課下注意搞好復習總結
高一新教材以化學(xué)基本理論開(kāi)始，指導學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過(guò)程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統化，對元素化合物知識指導學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學(xué)地學(xué)習研究化學(xué)的方法。高一新生常出現"一講就會(huì )，一做就錯"的現象，究其原因是知識不系統，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現象，要經(jīng)常復習。
注重培養自己的實(shí)驗技能
高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過(guò)程中應有改進(jìn)實(shí)驗的意識，增強動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng )造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開(kāi)發(fā)內在的潛力。
2如何才能學(xué)好高中化學(xué)
對于高中化學(xué)的學(xué)習要有一個(gè)很好的學(xué)習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個(gè)好的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃包括單元學(xué)習計劃，學(xué)期學(xué)習計劃等等。好的學(xué)習計劃能使我們學(xué)習的時(shí)候有個(gè)目標和方向。在學(xué)習的過(guò)程中也可以根據需要調整自己的學(xué)習計劃，但是一定要堅持到底!
接下來(lái)，我們每節化學(xué)課前，都要好好預習一下本節課化學(xué)教材中我們要學(xué)習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對于不清楚的問(wèn)題我們標記下來(lái)，一定要做到對于那些內容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習的東西有個(gè)大體的了解。
大家知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為主的科目，所以我們會(huì )專(zhuān)門(mén)有一些實(shí)驗課!對于我們要做的實(shí)驗首先要搞清實(shí)驗目的，實(shí)驗原理，實(shí)驗方法，實(shí)驗步驟等等，然后在實(shí)驗課上認真做實(shí)驗，并且認真去觀(guān)察。而且我們要做好實(shí)驗的記錄!當然做實(shí)驗一定要養成良好的實(shí)驗習慣，也許你做實(shí)驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!
高三學(xué)習總結 5
時(shí)間飛逝，感覺(jué)還沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)校里面讀多久的書(shū)，感覺(jué)才開(kāi)學(xué)不久，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，這一次的考試也是我們高三學(xué)生最為重要的一次考試，不僅僅可以將我們之前的學(xué)習情況作出一個(gè)很好的檢測，也可以對我們之后的學(xué)習有一定的方向，可以通過(guò)這次的考試讓我們對自己在學(xué)習當中所存在的問(wèn)題有一定的了解，也可以在自己之后的學(xué)習當中更加注重這些問(wèn)題的完善和彌補。
通過(guò)這次的期中考試，以及回顧自己之前的學(xué)習，我也想對自己的學(xué)習情況作出一個(gè)總結，高三的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)也是非常的重要，對于自己的錯誤也需要去盡力的完善，也要熟悉自己之后所應該要努力的方向，通過(guò)這次的考試以及自己的總結，對自己之后的學(xué)習制定一個(gè)好的目標和方向，對自己之后的學(xué)習有一個(gè)好的計劃，并且愿意去為之努力和奮斗，我也相信我可以變的更加的優(yōu)秀和出色。
這次的期中考試，自己的成績(jì)也還算理想，但是通過(guò)考試也可以看到自己的一些問(wèn)題，在學(xué)習上很多的問(wèn)題就這樣浮現出來(lái)，在很多的基礎的知識上面，我的基礎都還算可以，但是很多的時(shí)候是因為自己的粗心導致很多的基礎題目的失分，所以我也認識到自己的學(xué)習當中，我的基礎還需要去認真的鞏固，需要更好的提升自己的一些基礎性的知識，也真是因為自己的基礎不夠好，所以才會(huì )導致自己的基礎題失分嚴重，加上自己在考試的過(guò)程當中不夠細心和謹慎，也更加的導致了自己的錯誤，加上自己在學(xué)習的時(shí)候，也沒(méi)有注重自己更深層次的學(xué)習，所以很多的時(shí)候，盡管自己有用心的去學(xué)習，盡力的完成自己的學(xué)習，但是自己的學(xué)習效果都不難的盡人意，也正是因為這樣的原因，導致了自己成績(jì)一直沒(méi)有得到很大的提升，留給我們的時(shí)間也不算很多的，高考也即將要到來(lái)，更是對于自己的學(xué)習我也感到了前所未有的緊張，更是因為知道自己的缺陷，才會(huì )感到更加的緊張，以及在自己的學(xué)習中感到非常大的壓力。
我清楚的知道自己的時(shí)間是非常的緊迫的，所以我也需要去盡力的完成好自己的學(xué)習，彌補自己的缺陷，在高考到來(lái)之前，盡力的去做好自己，做好自己作為一名高考生所應該要去做的，我也相信在自己之后的努力當中，我的成績(jì)會(huì )有所提高，我也會(huì )取得高考的勝利。
高三學(xué)習總結 6
要談高三的學(xué)習小結，我認為應從兩個(gè)方面來(lái)闡述！一為學(xué)習方法，二為學(xué)習心態(tài)！
到了高三，必不可少的是題海戰術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結和反思。錯題本就由此誕生了！錯題不必題題都記，一類(lèi)的題可以只整理一道典型的，其余的自會(huì )理解。我們不僅要知道自己錯，還一定要明白為什么錯，也許這其中就隱藏著(zhù)我們的許多知識漏洞，必須及時(shí)填補。一道大題做錯，我們不必全盤(pán)整理，可以將其肢解，分析透其中蘊含著(zhù)那些知識點(diǎn)，進(jìn)而消化吸收。題目的積累應該是伴隨著(zhù)知識點(diǎn)的整理的。高考要考三年的內容，有很多看似很繁雜無(wú)章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內容進(jìn)行一次整合，先在腦中架構起一個(gè)大的知識框架，再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。
上述的方法是普適的，但歸結到各科時(shí)，又會(huì )有很多不同之處。英語(yǔ)和語(yǔ)文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的`積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話(huà)下。而數學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來(lái)做題，題做得多了，才會(huì )有感覺(jué)，也才會(huì )在腦中形成一套正確的思維方式。在對各科的時(shí)間分配上，可以因人而異，大家應該針對自己的實(shí)際情況制定。
高三后期，心態(tài)比知識更能決定成��！從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，心態(tài)也決定著(zhù)我們知識的吸取。拿我自己來(lái)說(shuō)，我在高三后期曾經(jīng)有過(guò)一段情緒的波動(dòng)，導致成績(jì)下滑。但我們應該認識到，一時(shí)的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說(shuō)自己高三曾經(jīng)落入低谷過(guò)，但因為沒(méi)有放棄，堅強地拼到底，他們最終邁進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一場(chǎng)考試，都是在為我們積累經(jīng)驗，發(fā)現不足。我們完全沒(méi)必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì )耐挫是一方面，我們還應該學(xué)會(huì )克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì )快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí)，應該要果斷地調整，可以轉而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。
總而言之，高考，拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生，應當學(xué)會(huì )把握自己。高三，為自己而戰，是輸是贏(yíng)，全看你！最后，預祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jì)，回報家人，回報恩師，回報自己！
高三學(xué)習總結 7
一、調整壓力
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)異、有理想有抱負的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì )有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì )感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調整好自己的目標，并通過(guò)努力達到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來(lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。
二、找到適合自己的學(xué)習方法
找到自己的學(xué)習方法 只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子 每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認真做，而且要做自己認為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習的前提 一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習。找到自己的節奏，不要跟著(zhù)別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì )節省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì )因為自己不知道要做什么而心煩了。
根本是自己找到學(xué)習的動(dòng)力，發(fā)自?xún)刃牡闹雷约涸撟鍪裁础?/p>
三、正確看待考試成績(jì)
不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒(méi)有人會(huì )成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jì)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會(huì )去注意我們，因為每個(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。
考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習節奏。很多時(shí)候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類(lèi)的，也總歸會(huì )有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫(xiě)出來(lái)。
要制定每周的學(xué)習計劃，每月的目標，各個(gè)學(xué)科的目標。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本，自己寫(xiě)日記，自我鼓勵。
四、關(guān)于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習的一些建議
1.語(yǔ)文
閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書(shū)或者一篇文章，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認為寫(xiě)得尤其出色的地方。提高語(yǔ)文成績(jì)，需要積累。
就是對于�？嫉闹R點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì )出題的課本段落、常用到的成語(yǔ)或精彩詞句等等。
2.英語(yǔ)
積累、閱讀、語(yǔ)法很重要。平時(shí)的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累，還有英語(yǔ)語(yǔ)感的積累。積累，最主要的就是要多練習，而這種練習不是簡(jiǎn)單的題海戰術(shù)，而是能舉一反三，找到同類(lèi)題目的知識點(diǎn)。
語(yǔ)法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語(yǔ)法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，最有用的辦法，就是讀課文，課文讀得多了，對課文中的句子熟悉了，那么語(yǔ)法也就熟悉了。如果語(yǔ)法還知道，那就先記典型句型，用詞組或句型來(lái)造句。先看課本中的原句，一定要多讀，大聲朗讀。同時(shí)也是培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
單句改錯：?jiǎn)尉涓腻e方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，集中找10-20個(gè)單句改錯的大題，在一起做，做完之后，對答案。然后你就可以總結出，哪些類(lèi)型的經(jīng)常出現了，單句改錯還是比較容易找到方法的，因為經(jīng)常出錯的是幾個(gè)比較常見(jiàn)的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：1.單詞的拼寫(xiě)。2.謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用，是否和人稱(chēng)一致等等。3.時(shí)態(tài)。應該用ing還是用ed，還是用的多余了·4.句型的完整和正確使用。5.近義詞的應用。6.有時(shí)候還有人稱(chēng)的變換。
閱讀相當重要。一定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬(wàn)選出來(lái)的經(jīng)典之作，里面包含幾乎所有能用到的知識點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候，為什么都要求大聲朗讀呢，當然千萬(wàn)不要沒(méi)心沒(méi)肺的喊，要讀進(jìn)去，看進(jìn)去。所謂讀書(shū)百遍其義自現。
適當擴大單詞量。記單詞的時(shí)候一定要注意詞性，完形填空看似很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很多詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個(gè)空要填什么詞性的詞語(yǔ)，就可以選擇出答案了。
五．關(guān)于文科學(xué)習的一些建議
文科的學(xué)習更多的是在比較零散的時(shí)間，背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時(shí)間，打飯的時(shí)間，候操的時(shí)間，還有睡覺(jué)之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細節，政治是體系，地理就是要重視聯(lián)系，晚上睡不著(zhù)覺(jué)可以躺在床上自己想一下學(xué)過(guò)的東西，想不起來(lái)的第二天及時(shí)看一下，這樣效果很好。
1.歷史
歷史是很細碎的知識，需要不停地記憶，把握好時(shí)間軸，和事件之間的聯(lián)系，自己做好專(zhuān)題的總結，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。 像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶，因為記憶的次數多了，自然就熟悉了，而且每一次都會(huì )比上一次用的時(shí)間更少，歷史是一定要下苦功夫的。
2.政治
政治的體系很明確，記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來(lái)記憶就好了。把原理記清楚，在自己的腦子里面形成一個(gè)大的知識樹(shù)，比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟學(xué)，政治學(xué)，和哲學(xué)，那經(jīng)濟學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊，在這幾個(gè)板塊下面，又會(huì )細分，一定要理清楚知識網(wǎng)，當看到一個(gè)題目的時(shí)候，就進(jìn)行知識的掃描，先從大塊入手，看看是符合經(jīng)濟學(xué)還是政治學(xué)，還是哲學(xué)，然后再往下面細分，這樣就不會(huì )因為有知識點(diǎn)寫(xiě)不到而扣分，如果知識網(wǎng)絡(luò )掌握的熟練的話(huà)，政治考試，是不會(huì )有大的失分的。
如果開(kāi)始知識網(wǎng)絡(luò )掌握的不是很熟，就看著(zhù)課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這些東西寫(xiě)下來(lái)，可能開(kāi)始會(huì )覺(jué)得很慢，但是好的習慣會(huì )受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識了。
3.地理
更多的是多看圖。因為高考的時(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習如果不好，可能是因為涉及地球運動(dòng)，有一些數學(xué)公式，會(huì )有些難度，高二，更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖，隨便翻開(kāi)一個(gè)地區，然后看著(zhù)哪個(gè)地區，聯(lián)想課本上面的知識，遇到不會(huì )的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習的知識熟練的掌握，當然有時(shí)候自己也會(huì )畫(huà)地圖，躺在床上，也會(huì )想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國土整治問(wèn)題就都出現在腦子里面了。
高二地理應該有很大一部分是城市化的問(wèn)題，這些問(wèn)題得多做題，地理的練習題真的很少，幾年下來(lái)都是那些題目，做的多了自然就會(huì )了，城市化的章節，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補充的問(wèn)題熟練掌握，因為那些一般都是考試的考點(diǎn)的。
六、關(guān)于理科學(xué)習的一些建議
理科的學(xué)習因為對思考的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時(shí)間來(lái)做。
1. 數學(xué)
重視課本。課本是很有價(jià)值的參考資料，里面的都是最基本的東西，萬(wàn)變不離其宗，把課本上的例題，定理反復的看，真正的吃透，才會(huì )去靈活運用。
要有一本比較權威參考書(shū)。高中數學(xué)，很多章節都有很典型的例題，在老師講課之前先大概的看一下，這樣老師在講的時(shí)候，理解起來(lái)就會(huì )容易一些。數學(xué)的學(xué)習，信心很重要，覺(jué)得聽(tīng)老師講課可以聽(tīng)懂了，可以跟上老師的進(jìn)度了，對自己也有信心了，學(xué)習起來(lái)就會(huì )更加輕松一些的。
錯題本。錯題本里面記錄的是一些認為比較典型的題目而不是偏難怪的題目，很多時(shí)候，一個(gè)題目做錯了，沒(méi)有思路，或者是思路和老師的不一樣，就記在本子上面，可以直接把試卷上面的錯題剪下來(lái)粘到本子上，然后在后面一頁(yè)寫(xiě)老師的解法（基本一道題一頁(yè)或者兩頁(yè)），錯題本要常翻看，在看的時(shí)候，先自己做，寫(xiě)在錯題本的另一面，如果寫(xiě)出來(lái)，和老師講的思路一樣，那么這道題就算過(guò)了，如果不一樣，就畫(huà)一個(gè)著(zhù)重號，多看兩遍，如果一道題，連續幾次都做對了，那么就把這一頁(yè)紙撕掉。
認真對待試卷，每一個(gè)周測月考下來(lái)，都把自己的試卷認真分析，每一道錯題的原因寫(xiě)在題目的邊上，然后自己總結一下問(wèn)題出在什么地方，寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷的左上角，而且每個(gè)單元學(xué)過(guò)去之后，都把之前的試卷拿出來(lái)，把容易出錯的地方詳細的寫(xiě)出來(lái)，貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時(shí)省力，但是效率極高。
2. 物理
經(jīng)常會(huì )出現上課能聽(tīng)懂，但課下不會(huì )做題的現象，主要還是在于練得少，因為由聽(tīng)懂變成會(huì )做，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，多多回顧總結。不要覺(jué)得難就不愿意投入時(shí)間和精力，導致越來(lái)越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。
要牢記基本概念，熟記基本定律和結論，公式最好能自己推導出來(lái)。
多做題，在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識，提高解題能力。做題的時(shí)候要獨立思考，剛開(kāi)始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識就熟了。
抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結，積累解題思路，總結解題方法。
不會(huì )的一定要問(wèn)，主動(dòng)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，但問(wèn)的時(shí)候一定要抓住解題點(diǎn)，或者到底是什么知識點(diǎn)導致自己解不出題來(lái)，把這個(gè)點(diǎn)找出來(lái)弄清楚，問(wèn)題就迎刃而解了。
有時(shí)間可以提前預習一下，比如老師在上課前會(huì )發(fā)學(xué)案，上課時(shí)會(huì )講，那這學(xué)案一定要完成。
課上一定要緊跟老師思路，認真聽(tīng)講。當時(shí)聽(tīng)不懂的先做記號，課下再問(wèn)，絕對不能聽(tīng)不懂就放棄。
3.化學(xué)
課前的預習。許多概念與內容如果能在課前做適當的預習，做到心中大致有數，會(huì )使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。
課上專(zhuān)注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀(guān)者。
養成筆記和整理的習慣。高中化學(xué)知識相對來(lái)說(shuō)比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習效果的重要手段，所以要養成做課堂筆記和單元小結的習慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元（章）之后的總結工作，無(wú)論時(shí)間怎樣緊迫這一過(guò)程都不能省略。
認真觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)驗。首先，在課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗。要注意觀(guān)察的（裝置、操作、現象）整體，要明確觀(guān)察的重點(diǎn)，更重要的是思考實(shí)驗的目的、結論。其次，要認真上好實(shí)驗課。課前必須進(jìn)行充分的預習，弄懂實(shí)驗原理，基本操作的要點(diǎn)，注意事項，寫(xiě)出預習報告，進(jìn)行實(shí)驗時(shí)要主動(dòng)操作，不做旁觀(guān)者，要邊做邊思考，如實(shí)地記錄數據和實(shí)驗現象。課后要及時(shí)地獨立完成實(shí)驗報告，對實(shí)驗中遇到的異�，F象做出力所能及的解釋?zhuān)瑢κ〉膶?shí)驗要剖析原因，要通過(guò)實(shí)驗提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，運用化學(xué)知識的能力。
學(xué)會(huì )幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來(lái)的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量（守恒），分析有關(guān)變化過(guò)程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過(guò)程，從而簡(jiǎn)化思維過(guò)程，是化學(xué)中解決定量問(wèn)題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問(wèn)題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問(wèn)題的結果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對象或過(guò)程，通過(guò)假設推理到極限狀態(tài)（如0或100％），使因果關(guān)系變得明顯，從而使問(wèn)題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。
閱覽化學(xué)課外讀物。 適當的課外閱讀，不僅可以擴大知識面、開(kāi)闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習興趣，提高自學(xué)能力，同時(shí)對提高學(xué)習成績(jì)也有幫助�？梢赃x擇一本（份）自己喜歡的雜志或報紙。堅持閱覽，必有收獲。
4. 生物
掌握規律
生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡(jiǎn)單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如線(xiàn)粒體學(xué)習就應緊抓結構與功能相適應的規律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規律地排布；因而線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
觀(guān)察比較
觀(guān)察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長(cháng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀(guān)察在生物學(xué)學(xué)習中的作用。生物中能比較的東西很多，如動(dòng)物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時(shí)注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡(jiǎn)明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類(lèi)生理過(guò)程，可從場(chǎng)所、條件、過(guò)程、結果、意義等進(jìn)行全面了解。通過(guò)比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)。
綜合歸納
綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)，如高中遺傳的物質(zhì)基礎知識可按中心法則這一主線(xiàn)串聯(lián)。抓聯(lián)系，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點(diǎn)，就是要抓重點(diǎn)抓主流。
靈活運用
高中學(xué)了有絲分裂、減數分裂、弄清了這兩種細胞分裂過(guò)程中染色體形態(tài)、數目行為的變化，運用這些知識就可用來(lái)判別有絲分裂與減數分裂圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識在自家嘗試建設生態(tài)小區，發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。
掌握好的記憶方法
1 簡(jiǎn)化記憶法：即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
2 聯(lián)想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3 對比記憶法：對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調節與神經(jīng)調節、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
4 衍射記憶法：這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)展、細胞的學(xué)說(shuō)、細胞的種類(lèi)、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
高三學(xué)習總結 8
走過(guò)高三，作為一個(gè)僥幸實(shí)現夢(mèng)想的學(xué)子，我收獲了許多，感悟了許多，也對于學(xué)習有了一些體會(huì )。高三是一個(gè)好的老師，它真正教會(huì )了我們?yōu)閴?mèng)想努力，也教會(huì )了我們主動(dòng)去學(xué)習而不是被逼迫著(zhù)去學(xué)習。我相信，高三的經(jīng)歷對于我們走向大學(xué)，走向社會(huì )是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。
我的學(xué)習經(jīng)驗如下：
1、 平時(shí)做好筆記
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！�
第復習時(shí)我始終保持著(zhù)一個(gè)筆記本，專(zhuān)用來(lái)記錄那些數理化中在高一、高二學(xué)習時(shí)沒(méi)有掌握牢固、考試時(shí)把握不大的知識點(diǎn)。這個(gè)筆記本很厚 高中物理，但最后卻被我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。日積月累，我逐漸掃除了知識中的盲點(diǎn)，漏洞越來(lái)越小，到最后即使是最冷僻的知識點(diǎn)我也能夠說(shuō)得清清楚楚了。
至于語(yǔ)文，我拿筆記本把平時(shí)做錯的字詞、成語(yǔ)都分門(mén)別類(lèi)記下來(lái)，早讀多讀讀，知道的基礎知識也就逐漸增多。英語(yǔ)則用筆記本寫(xiě)下最不熟悉的語(yǔ)法點(diǎn)和詞語(yǔ)用法，經(jīng)常溫習，也彌補了知識的缺陷。
2、 每周定期小結
可能有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì )深深地感覺(jué)到，自己怎么越練習越不會(huì )做，其實(shí)這是不注意小結造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著(zhù)頭皮往里鉆。然而善于小結的同學(xué)卻不會(huì )這樣，他們在復習中始終保持清醒和客觀(guān)，知道自己的不足。
第一輪復習時(shí)高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，不是去徹底放松，而是復習一周的筆記和錯題。按照復習的進(jìn)度，差不多一周復習完一章，因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復習節奏，定期小結，才不會(huì )陷如題海。
到了第二輪時(shí)，我采取的是每半個(gè)月小結的節奏�？吹谝惠喌墓P記，總結第二量練習的得失，是我在這個(gè)時(shí)段小結的主旋律。
小結就像是緊張練習中的“調味劑”，常常讓我樂(lè )在其中。
3、 制定學(xué)習計劃
可能大家會(huì )有這樣的體會(huì )：在一段長(cháng)時(shí)間自習（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習的時(shí)間）開(kāi)始時(shí)，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想著(zhù)去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結果大好時(shí)光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒(méi)有給自己制定好學(xué)習計劃。計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何學(xué)習前，我都會(huì )為自己制定一個(gè)周密的計劃。短期的，比如剛才說(shuō)的4個(gè)小時(shí)自習，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長(cháng)期的，比如前面說(shuō)的5月看課本計劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫(xiě)下來(lái)，每天完成后都做好標記。
制定學(xué)習計劃是提高學(xué)習效率的一種好辦法。
4、 臨考科學(xué)安排
臨考時(shí)，我做了幾個(gè)大的調整。
首先是使做模擬卷的時(shí)間與高考盡量一致。比如20xx年高考是上午考語(yǔ)文和理科綜合，我就在上午做這兩門(mén)的模擬卷；下午也一樣。這樣高考時(shí)自己的大腦能處于最佳狀態(tài)。
其次是做好六張“小紙條”。用6張小紙條，把6科中最容易忘記的知識點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，到每場(chǎng)考試前花短時(shí)間看一看，做到考試時(shí)心中有數。
最后是勞逸結合。平時(shí)做運動(dòng)的時(shí)間是很少的，但是到高考前的“溫書(shū)假”，我反而選擇了多運動(dòng)，每天上下午各花一個(gè)小時(shí)，打乒乓球或是打籃球。
另外，“溫書(shū)假”不等于放松，很多同學(xué)辛苦了一年，結果在這幾天以為即將到達勝利的終點(diǎn)，于是就放松了，往往最終在高考中不能取得好的成績(jì)�！靶邪倮镎甙刖攀�，這幾天的放松會(huì )使你前功盡棄。
高三學(xué)習總結 9
時(shí)光飛逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)間，高二已經(jīng)結束了，即將面臨的是高三了。此文我要對高二學(xué)期進(jìn)行一下學(xué)習總結。當可以查詢(xún)期末成績(jì)的時(shí)候，我滿(mǎn)懷興奮，但是看到成績(jì)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì )總結，找出為什么我考得不理想，原因在哪?
在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候，成績(jì)比現在差，總的來(lái)說(shuō)這次期末考試比上學(xué)期成績(jì)高了些，但是其他同學(xué)都在進(jìn)步，而我卻感覺(jué)還在原地。雖然在剛結束的這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下，加上自身的不斷努力，各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲，我需要謙虛的學(xué)習。在同學(xué)之間的相互學(xué)習中，我體會(huì )到了知識就是力量的源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握和了解所學(xué)的知識才能便于日后面對社會(huì )的種種考驗。所以，我要不斷地充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠適應這個(gè)社會(huì )。
高中，是屬于我們的知識儲備期，老師也時(shí)常對我們說(shuō)，人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候要好好抓住了，如果你沒(méi)有足夠的能力駕馭這個(gè)機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)候后悔莫及，不如現在就好好努力儲備好自己的知識，時(shí)刻準備著(zhù)，等待機會(huì )的到來(lái)!
我對高三的學(xué)習計劃有以下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)習態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳的，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律，對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂課完成，對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。
第二、改進(jìn)學(xué)習方法，做好課前預習，也就是要擠出時(shí)間來(lái)把老師還沒(méi)有講到的內容看一遍。
第三、上課積極發(fā)言，對于聽(tīng)不懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當老師來(lái)幫忙檢查作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
第五、要讀一些課外書(shū)，還要準備一本抄錄筆記，把好的句子收集起來(lái)。
以上這些就是我對高二的學(xué)習總結和高三給自己制定的學(xué)習計劃，我會(huì )改善不好的習慣，把找出的問(wèn)題加以改正，并按照自己制定的計劃好好努力學(xué)習。
高三學(xué)習總結 10
月考是對一個(gè)月以來(lái)學(xué)習的情況及學(xué)習方法、學(xué)習狀態(tài)的總結，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結這一個(gè)多月的學(xué)習情況。
這一個(gè)多月的整體學(xué)習情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習，進(jìn)程與速度都比八年級時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習負擔都加重了許多�；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，簡(jiǎn)單溫習功課，一天的旅程就這樣結束了�？墒怯心繕司鸵懈淖�，這樣的學(xué)習生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績(jì)也并不理想。均分連85分都沒(méi)有上，既沒(méi)有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來(lái)，發(fā)現各科目扣分的區域集中在：基礎知識不扎實(shí)、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個(gè)別舊知識點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的內容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到很晚，很多想要做的額外內容都不能完成。
經(jīng)過(guò)總結，在以后的學(xué)習中，要做到以下的學(xué)習方法：
1、鞏固基礎：上課的筆記要認真，下課后才能便于復習。當天的內容當天消化，每天安排一些預習的內容，對書(shū)上的每一個(gè)概念細細理解分析。
2、抓緊時(shí)間：抓緊細小的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎，才有時(shí)間來(lái)做有難度的訓練。
3、調整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習中時(shí)刻保持著(zhù)放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫(huà)，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。
高三學(xué)習總結 11
我們知道學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是在學(xué)習方法上，如果能夠使用逆向學(xué)習方法也能夠取得不錯的效果，所謂逆向學(xué)習法并不像常規一章一節的進(jìn)行，而是有意識的打亂書(shū)中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習的知識點(diǎn)和內容。
運用這種學(xué)習方法，如果去讀一本《現代漢語(yǔ)知識》，拿起書(shū)來(lái)先不從頭讀，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節讀，從中間任意找一節，或者讀“短語(yǔ)”，或者讀“單句”，并有意識給自己出難題，在讀的過(guò)程中將會(huì )遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn)，自己開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運用單位”，就可以想到，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢？在分析單句成分時(shí)，又會(huì )涉及到詞類(lèi)的問(wèn)題，可先根據自己的理解去認識什么是名詞，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后，已經(jīng)思考了許多問(wèn)題，腦子里也裝滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號。這便是第一步的收獲。對于這些問(wèn)號，不要急于到書(shū)中去尋求答案，而是先自己開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找解決這些問(wèn)題的途徑。這是培養獨立思考能力的好機會(huì )。等到對所有的問(wèn)題都有了自己的看法后，再翻開(kāi)書(shū)看書(shū)中的論述，并與自己的看法相對照，找出自己認識上的漏洞和謬誤之處，而有時(shí)也可以找出書(shū)中的不足。這樣的學(xué)習，要比常艦的學(xué)習理解得更為深刻，記得更為牢固，收獲也會(huì )更大。
在語(yǔ)文教學(xué)中，有的老師曾運用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后，不是按般常規讓學(xué)生先讀課文，而是開(kāi)始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么，然后要求大家考慮，這樣的主題，如果讓你寫(xiě)，應該怎樣去表現，用什么內容，按什么順序，怎么去寫(xiě)，等等。待大家想好之后，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較，之后再讓學(xué)生去讀課文，看課文是怎么寫(xiě)的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現土題的，與自己的想法有什么差別。這樣，雖然老師并沒(méi)有領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)行更多的分析，但大家對課文的理解卻很深刻，留下的印象也就更為強烈了。
逆向學(xué)習法所遵循的順序是：結論問(wèn)題思考求證對照徹底理解。這種學(xué)習方法的核心是獨立思考，只有善于獨立思考，充分調動(dòng)思維的積檄性，才能收到好的效果。
高三學(xué)習總結 12
勝在規律，模式，內在聯(lián)系，解題模式整理，而不是每天報著(zhù)書(shū)一頁(yè)頁(yè)看，當然這前面四點(diǎn)的形成基于對基礎的精準積累，這就靠每天自己的和課后同步訓練。會(huì )找規律會(huì )自己聯(lián)系點(diǎn)之間的相關(guān)永遠都是提高，形成網(wǎng)絡(luò )的必經(jīng)之路!
一、構建網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)雙基
學(xué)科的特點(diǎn)是碎、散、多、雜，難記易忘。時(shí)，要注意指導總結歸納，構建網(wǎng)絡(luò )，找出規律，力求做到"記住-理解-會(huì )用"。內容可分為一般知識和重點(diǎn)知識，中必須根據大綱和考綱，對基礎知識、基本技能進(jìn)行準確定位，以提高復習的針對性和實(shí)效性，既要全面復習，不留死角，更要突出重點(diǎn)。指導歸納結總時(shí)，對不同的內容可采取不同的方式：
1、引導歸納
對于化學(xué)的主干知識和重點(diǎn)內容，如氧化還原反應、離子反應、電化學(xué)、物質(zhì)結構、化學(xué)反應速率及化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗等，課堂上應引導和啟發(fā)學(xué)生共同討論，尋找規律，幫助學(xué)生構建知識體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的建立，揭示概念之間的關(guān)系，找到相關(guān)概念之間的區別與聯(lián)系，有重點(diǎn)有針對性地復習，加強對知識的理解，讓學(xué)生真正得到感悟、并學(xué)會(huì )遷移，最終達到靈活運用。
2、布置歸納型作業(yè)
對于中學(xué)化學(xué)的一般知識或通過(guò)學(xué)生努力能夠自主完成的內容，可以通過(guò)書(shū)面作業(yè)的形式讓學(xué)生自己總結, 自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而形成一定的知識體系。如置換反應的種類(lèi)及典型反應, 可以指導學(xué)生在作業(yè)上按金屬置換出金屬、金屬置換出非金屬、非金屬置換出非金屬、非金屬置換出金屬等形式進(jìn)行總結，又如典型元素及其化合物的主要性質(zhì)，可以指導學(xué)生在作業(yè)上以“單質(zhì)→氧化物(氫化物)→酸(堿)→鹽”為線(xiàn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，完成各部轉化的化學(xué)方程式。這類(lèi)作業(yè)有很多，如“比較金屬或非金屬活動(dòng)性強弱的歸納”、 “判斷弱電解質(zhì)的歸納” 、“工業(yè)化學(xué)原理及典型反應” 、“常見(jiàn)氣體的制備”等。在復習中，讓學(xué)生課后自己歸納，再在學(xué)生歸納的基礎上，適當評價(jià)和引導。事實(shí)證明，這樣做的效果比較理想，從學(xué)生所交的作業(yè)可以看出，學(xué)生在課后經(jīng)過(guò)認真思考、討論、查閱得出結論，歸納得準確且全面，有時(shí)還會(huì )收到意想不到的效果。
二、加強訓練，提高
學(xué)科知識訓練是高三復習的重要環(huán)節，訓練的目的是進(jìn)一步鞏固和落實(shí)雙基，掌握各種題型的解題的策略，總結解題的方法與技巧，培養學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。練習的方法較多，針對不同的復習階段和不同的復習內容，可采取不同的練習方式：
1、單元檢測
每復習完一個(gè)單元或一個(gè)知識塊，都應進(jìn)行一次專(zhuān)題檢測，指導學(xué)生查找存在的問(wèn)題，了解自己對化學(xué)基本原理、基本規律等重點(diǎn)知識的掌握和應用情況，以便及時(shí)消除疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。
2、題型訓練
從近幾年理綜化學(xué)可以看出：化學(xué)的題型、難度基本保持不變，第I卷共分8道選擇題，第Ⅱ卷共分4道大型綜合題。針對高題的題型特點(diǎn)及命題趨向，應指導學(xué)生做好題型訓練。依近幾年高考化學(xué)的題型特點(diǎn)及命題趨向，我們設計了選擇題常見(jiàn)題型專(zhuān)項訓練、無(wú)機綜合推斷訓練、有機綜合推斷訓練、化學(xué)實(shí)驗分類(lèi)訓練、數據圖表題型訓練等，通過(guò)訓練，以便總結各類(lèi)的解題要點(diǎn)，解題思路和方法，從而提高解題的速率和準確性。題型訓練可以通過(guò)專(zhuān)項訓練和書(shū)面作業(yè)兩種形式進(jìn)行練習。
3、綜合訓練
在第二輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好學(xué)科內的綜合訓練，要充分利用學(xué)校周末安排的訓練時(shí)間做好定時(shí)強化訓練，通過(guò)訓練使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，融會(huì )貫通，熟練掌握，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。
在第三輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好理科綜合臨考模擬訓練，在訓練中，從學(xué)生的答題規范，各科的答題時(shí)間分配、及調適等方面給予指導，使學(xué)生及早適應高考。
無(wú)論是單元檢測、題型訓練、還是綜合訓練，教師都要精心選編習題 高二，切忌搞題海戰術(shù)。每練必評，針對學(xué)生的做題情況，邊點(diǎn)邊評，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，講評時(shí)，要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律，做到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
三、注意糾錯，培養習慣
訓練中出現的錯誤，反映了學(xué)生學(xué)習中存在的薄弱環(huán)節，糾正訓練中出現的錯誤，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有很強的針對性，通過(guò)糾錯，可以查漏補缺，防微杜漸，迅速提高化學(xué)學(xué)習成績(jì)，達到事半功倍的效果。在每次訓練后，都應指導學(xué)生認真分析，將出現的錯誤進(jìn)行分類(lèi)，找出錯誤原因，制訂策略，各個(gè)擊破。
1、習慣性錯誤
在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，有相當一部分同學(xué)思想上不夠重視，書(shū)寫(xiě)不規范，答題亂寫(xiě)亂畫(huà)，沒(méi)有條理，錯別字連篇，化學(xué)方程式不配平，條件漏寫(xiě)，審題不清，答非所問(wèn)，像這樣出現的錯誤都為習慣性錯誤。解決問(wèn)題的辦法是：在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，嚴格要求，養成良好的習慣。要告誡學(xué)生，在某種意義上，細心、規范是成敗的關(guān)鍵。對于“審題之錯”，應指導學(xué)生審題時(shí)，不應急于求成，審題時(shí)慢一點(diǎn)、答題時(shí)快一些，并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題;對于“表達之錯”，應在平時(shí)的作業(yè)或訓練中，嚴格按照高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟，注意表達的規范性;對于“抄寫(xiě)之錯”，要指導學(xué)生熟記易錯的化學(xué)名詞、化學(xué)用語(yǔ)，應盡量減少因寫(xiě)錯字、別字或化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確而出錯。在解計算題時(shí)，建議將草稿紙對折分塊，在草稿紙上有序演算，以便查找或防止抄寫(xiě)出錯。
2、知識性錯誤
由于基礎不夠扎實(shí)，對知識的不夠準確，對概念、規律的理解不夠透徹，似是而非，從而導致對知識的應用得不夠自如，回答問(wèn)題不嚴密、不完整，這樣出現的錯誤多為知識性錯誤。解決問(wèn)題的辦法是：復習時(shí)，應注意建構各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò )，加強對易錯、易混知識的梳理，要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，全面、準確地把握概念，理解規律，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。
3、技巧性錯誤
由于平時(shí)做題不認真或練習的太少，沒(méi)有掌握常見(jiàn)題型的解題方法，遇到綜合型題目，不會(huì )審題或解題抓不住要點(diǎn)，像這樣出現的錯誤大多為技巧性錯誤，解決問(wèn)題的辦法是：加強練習，多做基礎性題目，在訓練中，注意體會(huì )化學(xué)思想和解題的方法，總結各類(lèi)試題的解題要點(diǎn)，解題思路，當達到一定題量的積累時(shí)，才能達到舉一反三，運用自如，綜合題才能迎刃而解。
每一次作業(yè)、練習或測試之后，都應對差錯做出詳盡的分析，及時(shí)反思，及時(shí)糾正，對"事故易發(fā)地帶"要有意識地加以強化訓練，這樣才會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越少，成績(jì)越來(lái)越好。
高三學(xué)習總結 13
高三就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確；課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。制定好自己長(cháng)遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
高三學(xué)習總結 14
首先，我覺(jué)得上課一定不能開(kāi)小差啊，然后把握住基礎，然后在這個(gè)基礎上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方
高中的數學(xué)較初中來(lái)說(shuō)有很大的不同，剛開(kāi)始的時(shí)候不適應是很正常的�？傮w來(lái)說(shuō)，最基本的就是把書(shū)上的例題完全搞明白，并且把老師講的東西吃透。其次就是做題，可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作，這樣可以提高熟練度
多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類(lèi)，總結，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì )總結的，就要好好記住。
課前預習，課后總結，自己在老師之前就總結。還是多做題，但是要注意將題型分類(lèi)，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的方法，
要更好的學(xué)習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類(lèi)型做，多看課本，學(xué)數學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì )推導就能記牢
不能只學(xué)習基礎知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點(diǎn)的運用，同時(shí)整理錯題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。
高中數學(xué)與初中數學(xué)明顯的不同是知識內容的“量”急劇增加，輔助練習、消化的課時(shí)相應減少。另外，初、高中的數學(xué)語(yǔ)言有顯著(zhù)的區別，初中數學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達，而高中數學(xué)特別是高一數學(xué)一下子就觸及到了集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習到的函數語(yǔ)言、空間立體幾何等，其抽象性使學(xué)生對許多數學(xué)概念難以理解。
高中數學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統一的思維模式，確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中數學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，如語(yǔ)言的抽象化對思維提出了更高要求。
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轉眼間距離高考還只剩下二十多天。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一年前的我還是坐在高三教室里的高三學(xué)子，現在看著(zhù)即將要高考的你們我心里面感觸頗多，在這里想給你們幾點(diǎn)建議，希望能夠給你們提供一些幫助。
首先，你要有一個(gè)明確的目標。這個(gè)目標可以是大的，比如是你心儀的大學(xué)，當然這個(gè)也是你的終極目標。因此也要定一些小的目標，在每一次的大型調研中要獲得什么樣的成績(jì)，要提高多少分，因為有了目標你才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì )有計劃，從而付諸實(shí)踐。
第二，高三這一年是很重要的!所以一定要認真對待!高三會(huì )有三輪復習，第一輪復習是很重要的，復習時(shí)間也是最長(cháng)的，這個(gè)時(shí)間足夠你把在高一高二沒(méi)有聽(tīng)懂或者理解不夠透徹的知識點(diǎn)完全吃透。所以上課一定要認真聽(tīng)講!不要認為那是你聽(tīng)過(guò)的或是你知道的就不想聽(tīng)，有時(shí)候老師說(shuō)的一句話(huà)講的一個(gè)知識點(diǎn)比得上你做十道題。而且越是到了快要高考的時(shí)候越是不能松懈，不是要你緊張有壓力，而是繼續保持你以前的狀態(tài)，不要去可以改變自己的學(xué)習方式，一切自然才能讓自己面對高考時(shí)不慌亂。
第三，在高三的學(xué)習生活中，不要給自己太大的壓力。長(cháng)時(shí)間的學(xué)習是沒(méi)有效率的，在高三，我們要學(xué)會(huì )的是高效率的學(xué)習，做到勞逸結合。高三的時(shí)間是寶貴的，但是半個(gè)小時(shí)的放松卻會(huì )提高你的學(xué)習效率。保持心情舒暢，充足睡眠，每天適量運動(dòng)，做到這些，對你的學(xué)習是百益而無(wú)一害的。
第四，多與老師同學(xué)溝通交流。在高三，來(lái)自各方面的壓力，會(huì )讓你感到焦躁不安，會(huì )產(chǎn)生各種各樣的情緒，這個(gè)時(shí)候你不要將一切藏在心里，多多與老師同學(xué)溝通，你可以從同學(xué)那里得到寬慰，可以從老師那里得到幫助。記住，老師經(jīng)歷過(guò)很多學(xué)生，他們面臨這樣的狀況會(huì )比你有經(jīng)驗，不要怕老師，與老師溝通也會(huì )讓老師對你多多關(guān)注，對自己的學(xué)習也是很有幫助的!
同學(xué)們，高考不說(shuō)會(huì )改變你的一生，但是會(huì )影響到你的一生�，F在的你要做的就是勇敢的面對高三，勇敢的拼搏，拿到通知書(shū)的那一刻你會(huì )感激你如今的付出!高三勵志，成就你的高考;高三勵志，為你的青春畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號;高三勵志，給你一片自由飛翔的藍天!同學(xué)們，加油吧!今年九月，我期待著(zhù)你們的好消息!
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